中班語言公開課教案：小熊過橋教案及反思VIP

教案系列中班語言公開課教案：小熊過橋教案及反思《中班語言公開課教案《小熊過橋》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看圖片,了解小熊過橋的過程,進(jìn)而感知詩歌內(nèi)容;

2.學(xué)習(xí)詩歌,了解小熊過橋的情感變化,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌;

3.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備:

有過橋的閱歷,課件,搭小橋,操作卡

活動(dòng)過程:

一.導(dǎo)入活動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒有秩序地依次走過小橋進(jìn)入活動(dòng)室.

2.你剛剛過小橋時(shí)有什么感覺?你還見過什么樣的橋?

二.理解圖意(逐幅出示課件,引導(dǎo)幼兒觀看,逐一講解詩歌)

1.小伴侶看看這條河上架著一座什么橋?小竹橋走上去會(huì)有什么感覺呢?

2.今日小熊來過橋了,小熊怎么啦?你從哪里看出來的?它的心里怎么樣?

3.被誰觀看了?它們會(huì)怎么說呢?

4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人來幫幫小熊就好了,你們情愿幫它嗎?怎么幫它?

5.我們看誰會(huì)來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚未能扶它,只能鼓舞它.

6.看,小熊怎么樣了?它過了橋心里怎么樣?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”小鯉魚也很興奮,樂得尾巴搖.

三.完整欣賞詩歌(幼兒邊看課件,邊欣賞詩歌)提問:

1.小熊開頭過橋時(shí)發(fā)生了什么事情?

2.它可怕時(shí),有誰觀看了,它們說了什么?小熊又是怎么說的?

3.小熊后來為什么能過橋了?

四.幼兒有表情地朗誦詩歌(幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌)提問:

1.詩歌中你喜愛誰?為什么?

2.你們遇到困難時(shí)是怎么做的?

小結(jié):我們遇到困難時(shí)要英勇面對(duì),并想方法解決.剛才你們過小橋時(shí)就很英勇,英勇的孩子們,跟著我一起來學(xué)學(xué)小熊過橋吧!

《小熊過橋》活動(dòng)反思：

《小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜愛，與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學(xué)中，兒歌簡短、朗朗上口，便于幼兒學(xué)習(xí)。但今日學(xué)習(xí)的這首兒歌《小熊過橋》內(nèi)容比較多，較長。因此，為了能讓幼兒更好地學(xué)習(xí)、理解兒歌。我在活動(dòng)一開頭就帶領(lǐng)幼兒過小橋，讓幼兒自己體驗(yàn)過小橋的心情。提出問題：剛才你們?cè)谶^小橋時(shí)心情怎么樣的?今日有只小熊也要來過一過小竹橋，猜猜小熊過橋會(huì)遇到什么事情呢?提出懸念。依據(jù)幼兒回答播放課件：對(duì)于頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩哄笑，畫面上對(duì)應(yīng)消逝：一只烏鴉邊飛邊叫，橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在針對(duì)兒歌的最終一句：小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖，畫面上消逝了回頭笑嘻嘻的小熊，半鉆進(jìn)水不停搖著尾巴的鯉魚，再配上老師聲情并茂的朗誦，使幼兒沉醉在這首美麗的詩歌中，在輕松、快樂、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。

本次活動(dòng)我采納了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)的方法，真正敬重了幼兒的主導(dǎo)地位?；顒?dòng)時(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過幼兒自己的觀看、表達(dá)來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又關(guān)懷孩子們對(duì)兒歌有了肯定的記憶。通過活動(dòng)，讓幼兒懂得要信任自己，遇到困難要英勇面對(duì)，并想方法解決，不事事依靠別人。

本次活動(dòng)我預(yù)備了課件，讓幼兒有直觀的感受，但由于兒歌比較長，幼兒的在念了幾遍以后，對(duì)兒歌的愛好就減弱了，部分幼兒根本就不跟著念，我覺得應(yīng)當(dāng)結(jié)合課件請(qǐng)幼兒給每句兒歌自己配上具體的動(dòng)作，引導(dǎo)孩子變更作邊表演。在動(dòng)作的提示下逐步的把握詩歌的內(nèi)容，