教師培訓(xùn)心得體會十篇(通用)

第頁共頁最新老師培訓(xùn)心得體會十篇(通用)老師培訓(xùn)心得體會篇一關(guān)于課程的宏觀規(guī)劃和每節(jié)課的詳細(xì)安排和進(jìn)展幾乎每位老師都是非常熟悉的，恰恰是這種中觀的教學(xué)設(shè)計(jì)為大多老師所無視，也沒有受到教研組活動的重視。于是可以被很好利用個整體資一次次被割裂，難以形成一個有效的知識網(wǎng)絡(luò)和評價體系，難以向?qū)W生展現(xiàn)一個相對完好和有效的知識網(wǎng)絡(luò)和考慮過程，從而幫助學(xué)生進(jìn)展深層次的認(rèn)識和有效的思維活動。在學(xué)習(xí)過程中自己以問題為核心，設(shè)計(jì)了化學(xué)與生活中的幾個主題設(shè)計(jì)，雖然有的局部自我感覺都有點(diǎn)僵硬，但是我相信這是一個很好的思路和方向，對于有效組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動必將提供莫大的幫助。同時我第一次接觸了聽說很久的思維導(dǎo)圖，在設(shè)計(jì)的過程中確實(shí)也給自己提供了很大的幫助。做為一名老師，必須作到以學(xué)生為本，以學(xué)生的開展為中心。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為主，要表達(dá)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的過程，并站在學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)、不斷修改和逐步完善自己的教學(xué)方案。通過學(xué)習(xí)，我明確了如何利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)單元主題備課，如何設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，打造主題單元學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如何開展主題單元研究性學(xué)習(xí)，如何利用評價量規(guī)來組織有效的教學(xué)活動等等。教育技術(shù)不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識而設(shè)計(jì)出知識誕生的“原始情境”進(jìn)展教學(xué)。學(xué)生在教學(xué)過程中，不再是從老師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過一系列問題的答復(fù)而得到所學(xué)知識。整個完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗(yàn)、領(lǐng)悟的過程，也是學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過程，是一種以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想的表達(dá)。平臺的課程按照模塊化的組織構(gòu)造設(shè)計(jì)，包含了豐富的資、形式多樣的學(xué)習(xí)活動以及精選出的假設(shè)干教學(xué)工具軟件，這就幫助了我進(jìn)展高效率的課程學(xué)習(xí)，順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。平臺的課程深層剖析了教育技術(shù)的內(nèi)涵，讓我感受到了教育技術(shù)的魅力。雖然在學(xué)習(xí)中我也遇到很多困難，通過請教老師和學(xué)友，外加自己動腦琢磨、動手操作，這些困難也就迎刃而解了，這就增強(qiáng)了自己發(fā)揚(yáng)堅(jiān)決頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神、克制困難、堅(jiān)持到底的信心。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我從真正意義上更新了教學(xué)觀念，學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，也解除了我原來在教學(xué)中存在的一些困惑，充分認(rèn)識了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性，這將對我以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，通過調(diào)查、搜索、搜集、處理信息后獲得的成果時品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動地承受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感根底?？偟膩碚f，通過這次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了了主題單元設(shè)計(jì)的重要性。以主題單元進(jìn)展課題設(shè)計(jì)大大優(yōu)化了老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，以一個主題來進(jìn)展單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目的和課程構(gòu)造，更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了專題之間的聯(lián)絡(luò)，使教學(xué)內(nèi)容更具優(yōu)化和邏輯性，比方說語文主題單元教學(xué)，把幾篇課文視為一個整體，通盤考慮教與學(xué)、講與練、讀與寫、聽與說的詳細(xì)內(nèi)容和方法，大大進(jìn)步課堂教學(xué)效率。老師培訓(xùn)心得體會篇二為了全面進(jìn)步我省遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)老師整體素質(zhì)和專業(yè)，促進(jìn)我省義務(wù)教育的平衡開展，我省東部九市縣遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)老師示范性培訓(xùn)。我很慶幸自己能參加這次培訓(xùn)。從7月6日開場為期9天的培訓(xùn)中，我聆聽了各專家的專題講座，有邢益寶校長的《以讀促寫--鄉(xiāng)村小學(xué)作文教學(xué)問題診斷與應(yīng)對》、段娜娜老師的《如何上好一堂小學(xué)美術(shù)課》、云穎老師《小學(xué)體育課堂教學(xué)根本要求》、劉麗梅老師《如何設(shè)計(jì)一堂音樂課》、符貽梁老師的《小學(xué)漢字書寫標(biāo)準(zhǔn)及書寫教學(xué)指導(dǎo)》、萬力維副校長的《以立德樹人為根本，深化根底教育改革》、吳遙海副校長老師的《綜合、理論視野下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等等，以及課后參加了主題沙龍交流活動。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自已的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自已的心得和體會與大家分享。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)語文老師，讓我沖動和回味不止的莫過于海口景山學(xué)校海甸分校邢校長的講座。邢校長緊緊圍繞“動筆”、“閉嘴”這兩個【關(guān)鍵詞】：^p為我們詳細(xì)地分析^p兩者的重要。首先，“閉嘴”在課堂中，學(xué)生要多讀、多寫，老師閉嘴，把課堂還給學(xué)生。同時，孩子聽不懂的話，少講；孩子記不住的話，少說，就是“以學(xué)定教”、“因材施教”。其次，“動筆”1、寫下水文。從易到難，看到什么寫什么、讀到什么寫什么、我手寫我心。這就需要老師具有寫的才能。邢校長很幽默，提議每天發(fā)兩張圖片，每張圖片配50個數(shù)字內(nèi)容的微信，從二年級學(xué)生的程度開場。一天就寫100個字，一年就寫36500個字，堅(jiān)持發(fā)一年，你不想優(yōu)秀都難。因?yàn)橛辛肆孔儯瑢?dǎo)致了質(zhì)變。如質(zhì)不變，是量不夠大。堅(jiān)持就會成長，成長更勝成功。2、用自己的課堂，培訓(xùn)自己。每節(jié)課有備而來，節(jié)節(jié)課有效。邢校長教給我們一種最有效的方法，就是要先給學(xué)生營造一個有趣生動的情境，以此激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望；提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后，要展現(xiàn)給學(xué)生一各對話的場景，有話題、有人物圍繞話題展開討論，話題的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際。這樣，通過這種由淺至深、由少至多的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸愛上寫作、寫對習(xí)作。而在符貽梁老師關(guān)于寫字教學(xué)的講座中，我明白了，指導(dǎo)學(xué)生寫字，不能只是一味地向他們講解偏旁部首、構(gòu)造造型，也不是機(jī)械地重復(fù)點(diǎn)、畫、鉤等寫字技巧，而是要培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，在觀察的根底上去指導(dǎo)書定，使學(xué)生真正掌握寫字的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對字的審美才能，讓孩子們愛上寫字。在萬校長的講座上，她通過一個個典型的課例，向我們解釋了以立德樹人為根本，深化根底教育改革的重要性。強(qiáng)調(diào)立德樹人是重要的是體育、美育，從未獲得這樣的重視，獲得這么高的位置。人才強(qiáng)國目的實(shí)現(xiàn)要體育、美育。吳遙海副校長在“作業(yè)設(shè)計(jì)”這一主題中，舉了很多的實(shí)例來闡述了老師在設(shè)計(jì)作業(yè)時要具有開放性、創(chuàng)新性、興趣性、開展性、人文性的特點(diǎn)。吳副校長的話語提醒了我，在平時的教育教學(xué)當(dāng)中，我們不能總是一味地抱怨學(xué)生的作業(yè)做得不好，而是要反思自己在給學(xué)生布置作業(yè)的時候有沒有做到關(guān)注了他們的興趣，有沒有讓學(xué)生是在心甘情愿地寫作業(yè)。只有讓學(xué)生真正做到愿意去寫作業(yè)、喜歡上寫作業(yè)了，才能表達(dá)出作業(yè)布置的目的性，才能讓作業(yè)更好地輔助我們的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的有趣、有效?？傊?，這次的培訓(xùn)我學(xué)到了很多，也反思了很多，在以后的教育教學(xué)工作中，我要向提升自身素質(zhì)方法去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)時機(jī)積淀教學(xué)素養(yǎng)，給自己的教學(xué)生涯來點(diǎn)亮麗的色彩。老師培訓(xùn)心得體會篇三理解老師職業(yè)，提升老師自身素養(yǎng)；老師既代表“學(xué)生的老師”，又代表“學(xué)生的學(xué)生”。身為老師，師德必不可少。以新課程理念為指導(dǎo)，第一，老師是文化的傳遞者，“師者，傳之以德，傳之以言，言之以解，言之以言，行之以行”；第二，老師是典范，學(xué)以致用，身體力行也正是這一含義，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，其實(shí)就是做人的一種認(rèn)同感；同時，學(xué)生受教育的過程就是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的，不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。三是老師是管理者，必須具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更加高效，更好地為學(xué)生效勞。四是老師是家長，作為老師，要有愛心，老師對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)該是無私的，平等的，就像家長對待孩子一樣，所以我們說老師是家長。同時，老師也要擅長發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的開展需求和閃光點(diǎn)。五是老師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)師生間要互相交流，師生間要融洽，親和力要到達(dá)知心朋友。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。對教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等有一定的理解，理解不同類型學(xué)生的心理特征、心理困惑、心理壓力等，及時提供幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)。身為老師，不僅要有一定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，還要有良好的心理素質(zhì)和道德意識。以新的教育教學(xué)理念和心理學(xué)根底來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。訓(xùn)練給了我很多方法和策略去面對我將要面對的工作。幾位從事教育工作多年，教學(xué)經(jīng)歷豐富的專家在培訓(xùn)過程中，根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷，向我們介紹了做一名優(yōu)秀老師的要點(diǎn)和方法，令我印象深化。關(guān)于老師開展問題，有幾位專家強(qiáng)調(diào)要適時調(diào)整和更新自己的知識構(gòu)造，進(jìn)展終身學(xué)習(xí)；在談到如何克制困難時，有專家也提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法；在教法經(jīng)歷方面，通過“講、聽、評”的指導(dǎo)，讓我更加明確了上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)性的目光來對待教學(xué)，力請教學(xué)更好。在班主任工作的指導(dǎo)下，從方法上進(jìn)展了一些深化，特別是對學(xué)生的管理和對班級的管理。有些詳細(xì)的例子，讓我深感做好育人工作，首先要提升自己的感知力。第三，角色轉(zhuǎn)換。訓(xùn)練讓我對將來的工作充滿信心和動力。我剛走進(jìn)老師崗位，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿了熱情，但在方法上缺乏經(jīng)歷，這樣就形成了心理矛盾。并且在這次培訓(xùn)中，特別是在老師的心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并且獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境；鼓勵我們更理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們成為終身學(xué)習(xí)型老師，成為能不斷適應(yīng)新知識新問題的老師；鼓勵我們堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在教學(xué)上獲得更大的進(jìn)步。這樣的鼓勵，讓我對將來的工作充滿信心和動力。為了在老師這一行獲得成功，自己首先要熱愛這一職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在工作中不求回報，刻苦鉆研，一切為了一份熱愛與執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守成規(guī)，要不斷開展，不斷考慮合適自己學(xué)生的教學(xué)方法，這樣，最終自己的價值才能表達(dá)出來。學(xué)一輩子學(xué)一輩子，進(jìn)步自己的才能。一、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要進(jìn)步自己的專業(yè)知識，而且要多學(xué)一些教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革思想等方面的知識。與此同時，我們也應(yīng)該學(xué)會做些人際關(guān)系的事情。老師在做與人相處的工作，假如擅長觀察、研究、考慮，處理好與學(xué)生、父母、同事的關(guān)系，那么相對來說，工作起來會更得心應(yīng)手。二、提升人格魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡上你，喜歡聽你講，然后喜歡聽你指點(diǎn)。引導(dǎo)。這些都需要人格魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心態(tài)，在與學(xué)生相處中得到學(xué)生的“信任”。書籍是最好的老師，多讀書，不斷進(jìn)步自己，在理論中反省自己，做一個合格的人民老師。二、熱愛學(xué)生，誠摯可以是一面鏡子，也可以是一件無敵的武器，對待學(xué)生，對待把戲年華的青少年，除了誠摯，還能用什么方式去感動和贏得他們的信任呢？作為一名老師，我會本著對學(xué)生的熱愛，堅(jiān)決的走下去。三、不斷反思，要從工作中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度就少了這一環(huán)節(jié)；要不斷反思，改良。沒有最好的老師職業(yè)，只有更好的。通過不斷的反省和積累，獲得屬于自己的經(jīng)歷和方法，并且可以把這種方法深化成一種理論，這就是做一個老師的最高境界。這個訓(xùn)練，就是要有新的起點(diǎn)，要有新的奮斗，要有新的旗幟作指引，就是要有一個好的旗幟，在思想、行動和理論工作中給予實(shí)在的指導(dǎo)和鼓勵。使我有了明確的定位，堅(jiān)決的信念，奉獻(xiàn)精神，良好的心態(tài)，高度的責(zé)任感，熱愛學(xué)生的行動，進(jìn)取意識，并不斷標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，做一個真正合格的老師。老師這個平凡但又偉大的職業(yè)，在學(xué)校開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)后，我終于走上了舞臺。作為一名老師當(dāng)時的沖動難以言表，因?yàn)榻K于能站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。一轉(zhuǎn)眼三個月過去了，我也逐漸體會到了做老師的酸甜苦辣。這次老師培訓(xùn)，對我來說意義重大，短短五天的培訓(xùn)非常短暫而珍貴，內(nèi)容涉及的東西很多，它必將對我今后的教育教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用。因此，我的教育教學(xué)工作才能必將大大進(jìn)步。老師培訓(xùn)心得體會篇四通過觀摩專業(yè)的音樂老師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實(shí)的根本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控才能和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我開展、自我進(jìn)步、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深化的認(rèn)識到一名老師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)開展,才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)該嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析^p教學(xué)理論和教學(xué)理論中的各種問題,進(jìn)展積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)老師。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。要想從工作中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為進(jìn)步全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改良音樂教學(xué)盡其所能。老師培訓(xùn)心得體會篇五今天暑期的時候，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：1、熱愛學(xué)生，誨人不倦熱愛學(xué)生，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德程度上下的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育力量。它能使學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。理解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的安康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)展有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。老師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立考慮，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和藹平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，老師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到更多的回報。2、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是老師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大開展的今天，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。3、以身作那么，為人師表在教學(xué)理論活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明但凡老師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好典范；但凡要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。老實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作那么，為人師表的詳細(xì)表達(dá)。假如老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。老師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。隨著信息技術(shù)的迅速開展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和開展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育理論中汲取能量和資；擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；擅長和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的打破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的才能，才會使自己重視終身受益教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地進(jìn)步自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原那么，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的開展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想那么會摧殘人才。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們老師要有一種強(qiáng)烈的資意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識構(gòu)造，以便更好的為教育教學(xué)效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新惹事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資為他們知識的積累提供了更多的時機(jī)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀老師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同開展。隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。老師培訓(xùn)心得體會篇六教學(xué)技能的方方面面帶來了比擬科學(xué)的理念，讓我受益匪淺。老師是教育過程中的主導(dǎo)力量。老師道德品質(zhì)不僅僅是老師自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，并且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)聯(lián)到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地施行。透過寒期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認(rèn)為，好老師務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識老師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達(dá)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹脑敿?xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要透過自身的教學(xué)理論，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的理論潛質(zhì)，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲藏，并在此根底上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的潛質(zhì)。老師務(wù)必有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自我的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自我的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心安康地成長開展。因此老師務(wù)必要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。務(wù)必耐得住寂寞，受得住挫折，將自我的所有精力全身心地投入到教學(xué)理論中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。老師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。老師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度職責(zé)感。老師的母愛精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的用心性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量泉。很多老師的成功經(jīng)歷都證明了母愛力量的神奇作用。務(wù)必?zé)釔圩晕业慕逃龑ο蟆獙W(xué)生。老師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。老師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識。做到博學(xué)多，博學(xué)多才對一位老師來說顯然很重要。正因老師是學(xué)生心目中的偶像，老師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以老師務(wù)必有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表此刻精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其根本理論，理解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、開展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅僅要知其然，并且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求老師要汲取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自我，完善知識構(gòu)造。專業(yè)知識的精通與知新，要求老師自覺堅(jiān)持理解繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，個性是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的這天。因此，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。教育是一個開展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的老師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不連續(xù)，僅有這樣，才能不斷的充實(shí)自我，做到“問渠那得清如許，為有頭活水來”的境界。所以，我利用業(yè)余時刻自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。與此同時，老師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)展淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面開展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。一個好老師還務(wù)必非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自我從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。透過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步自身素質(zhì)。俗話說“給人一碗水，自我就務(wù)必是常流水?！眰€性是在這個知識經(jīng)濟(jì)時代，知識構(gòu)造更新比擬快，這就要求我們在日常教學(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，發(fā)奮營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。同時也就決定了我們老師這個行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生，也僅有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識、豐富自我了才能進(jìn)步自我，僅有自身的素質(zhì)進(jìn)步了，才能更好地為教育事業(yè)效勞。總之，僅有做到與時代同步，才能培養(yǎng)出貼合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。老師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當(dāng)?shù)难芯砍潭取钡?。老師僅有具備老師的素質(zhì)，才能出色的完成教育教學(xué)工作。老師培訓(xùn)心得體會篇七各位老師好，為期八天的新老師培訓(xùn)上周完畢了。在這里跟大家分享一下這次培訓(xùn)我的學(xué)習(xí)成果。首先大家可以看一下我們這一次新老師培訓(xùn)的課表，每一天都是上午三個小時，下午三個小時，非常的充實(shí)有意義。從課堂教學(xué)到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任工作管理常規(guī)，從教育教學(xué)理論到工作技能的學(xué)習(xí)。這些課程內(nèi)容或深化獨(dú)到、旁征博引，或通俗易懂、生動有趣。或激情澎湃，發(fā)人深省。在這里我想圍繞以下幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。感恩能有這么一個提升自我的培訓(xùn)時機(jī)。作為已經(jīng)一名新老師，剛工作2年，也已經(jīng)體會到了工作中的酸甜苦辣，面對工作中的一些問題和困擾，有時候會忙手忙腳不知所措，面對自己的專業(yè)成長有時也會感到困惑和迷茫。感恩這次時機(jī)能讓我充充電，補(bǔ)充補(bǔ)充能量，開拓以及豐富自己的知識面，明確將來的專業(yè)開展方向。然后以更加積極飽滿的熱情，更加自信的風(fēng)采，繼續(xù)回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最后感恩教育專家們精心準(zhǔn)備的一場又一場的精彩講座，他們詳盡地，毫無保存的向我們分享著他們在幾十年的教學(xué)理論中總結(jié)出來的珍貴經(jīng)歷和深化的感悟。這幾天學(xué)習(xí)了很多課程，也有很多的心得體會，也讓我重新去審視老師這個行業(yè)。我們經(jīng)常說“十年育樹，百年育人”，其實(shí)這句話我想也適用于老師的成長。我覺得我們也像一棵樹木，想要成才，我們必須做到：深扎根，高仰望。深扎根是指我們必需要站穩(wěn)講臺，扎實(shí)自己的專業(yè)技能。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對自己的專業(yè)成長和前景要有一個規(guī)劃和期盼，擁有積極向上的力量。想要深扎根，我們首先需要擁有高尚的師德，用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生們之間的間隔，滋潤孩子們的心田。想要深扎根，我們需要用有效的管理方法，就像x____師給我們列舉到了班級管理中的各種方法，例如積分，140字等等等等，例如x____師給出的收發(fā)作業(yè)的問題，上課答復(fù)下列問題不積極等一系列的問題的解決方法。針對每一個教學(xué)上的問題，我們都需要不斷的去探究去理論，從而找到有效的解決方法。同時，我們還需要掌握一些現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用和一些教育資的整合，我們需要學(xué)習(xí)一些新的教育理念，學(xué)習(xí)一些新的知識，除此之外，還要探究一些新的技能。九零后的老師們必需要做到與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。想要深扎根，先反問自己是不是有讓學(xué)生欽佩的專業(yè)才能、有讓同行贊嘆的智慧方法、有讓家長認(rèn)可的品質(zhì)修養(yǎng)、有讓領(lǐng)導(dǎo)賞識的責(zé)任意識。我們處于一個教育興盛的時代，新時代對我們新老師提出了更多更高的要求，所以我們考慮的不僅僅面對教學(xué)上的問題，還需要考慮的更多，比方說x____師談到的依法治教，我們需要將法冶的精神、法律的思維形式貫穿到學(xué)校各種各樣的教育教學(xué)活動中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、老師、學(xué)生、管理者、社會等諸方面的利益平衡。再比方說，x____師的如何構(gòu)建生命教育的大平安觀。在新形勢下，我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時也擁有著更多的機(jī)遇。在這個時代，我們擁有更廣闊的開展空間，我們需要有更高的職業(yè)理想追求。說深扎根能成為一名合格老師，那么從合格老師到骨干老師，再到專家型老師就需要我們擁有更高地仰望。我們不能滿足于自己的教學(xué)才能，還需要提升自己的科研力，在理論中教有所惑，惑有所思，思有所得，得有所進(jìn)，進(jìn)有所樂。做好課堂反思只有在教學(xué)中不斷地反思自我，才能不斷地超越自我，唯有不滿，才能造就創(chuàng)新。一位優(yōu)秀老師的成長都離不開教學(xué)反思，離不開教育寫作。也離不開良好的閱讀習(xí)慣，蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，老師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。老師不僅是學(xué)生心靈成長的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者，這些都與讀書有著密不可分的關(guān)系。對老師而言，書籍是個人專業(yè)成長的來。讀書是老師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。改善我們的專業(yè)構(gòu)造，生成我們的專業(yè)智慧，構(gòu)建我們的專業(yè)精神，促進(jìn)我們的自我教育和自我開展。此次培訓(xùn)除了學(xué)到了很多理論性的知識和許多理論上的技巧之外，我覺得此次的收獲是情感上的一種觸動。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動。老師們的講課風(fēng)格迥異，他們或溫順。或豪爽，或幽默，或深沉，但展現(xiàn)出的人格魅力各不一樣。從她們身上我看到了對教育行業(yè)的.無限熱愛。尤其是我感觸最深的是x____師，在分享她與學(xué)生們之間故事的時候，話語中不經(jīng)意間流露出來滿滿的愛意和如沐春風(fēng)般的溫暖，臉上隱藏不住身為一名老師的自豪感和幸福感。那個瞬間你能感受到她對教育的熱愛。當(dāng)她講到她的學(xué)生們反過來撫慰她的時候，看著那一張張寫滿撫慰話語的小紙條，真讓人淚目啊。x____師將熱愛傳遞給孩子們，而這份愛反過來又以另一種能量去鼓勵____師。我想這就是教育最美的樣子吧。只有腳踏實(shí)地才能仰望星辰，最后祝愿各位老師們都能從教育行業(yè)中獲得滿滿地幸福感和成就感，祝愿大家都能在教育這條路另辟蹊徑，開拓創(chuàng)新，方能走的更高更遠(yuǎn)！老師培訓(xùn)心得體會篇八“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，美麗的大明湖，是濟(jì)南這一佳絕之處的縮影。帶著對美麗濟(jì)南的向往，帶著尋找先進(jìn)教育理論的渴望，我們滑縣一行六十六人，在中秋前夕來到了美麗的泉城，走進(jìn)了學(xué)術(shù)氣氛濃重的山東師范大學(xué)，進(jìn)展為期一周的中小學(xué)課程建立培訓(xùn);一周的時間雖然不長，但是，教授們精彩的講座，先進(jìn)學(xué)校的介紹、觀摩，教育同仁之間的研討、交流，都對我及以后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這種影響不僅僅是知識方面的，更重要的是思想以及今后的行動。下面，就我本次學(xué)習(xí)的局部收獲和感悟總結(jié)如下：學(xué)校課程建立是我們這次外出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，用張局長的話說“這是一次仰望星空的學(xué)習(xí)，可能我們不能一下子推進(jìn)課程建立，但是我們作為抓業(yè)務(wù)的，要清楚教育開展的方向，要明確今后努力的方向”。說實(shí)在的，學(xué)習(xí)之前，我本人對學(xué)校課程建立也很抵觸，正如一位專家所說：“城區(qū)學(xué)校、品牌學(xué)校、傳統(tǒng)強(qiáng)?？烧瓶?、挖掘的教育資及學(xué)校課程建立的迫切程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于在生存線上掙扎的薄弱學(xué)?！闭俏覀児ぷ鬣l(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作薄弱，導(dǎo)致我們的“不迫切”。但是，幾天的學(xué)習(xí)，我對學(xué)校課程建立的認(rèn)識發(fā)生了根本的改變。首先，認(rèn)識到了學(xué)校課程建立的重要性。學(xué)校的課程體系決定了學(xué)校的開展，關(guān)乎著學(xué)校教育目的的達(dá)成;學(xué)校的課程體系特色決定著學(xué)校將來的辦學(xué)特色。其次，明晰了學(xué)校課程的內(nèi)涵。雖然目前對課程的概念沒有統(tǒng)一的認(rèn)識，但是最起碼有以下共識：學(xué)校課程是以學(xué)校文化為核心，以學(xué)校資為根底而外鄉(xiāng)生成的，既能突出學(xué)校的教育理念，滿足學(xué)生的生長需求，表達(dá)本校的資優(yōu)勢，又能與國家、地方課程嚴(yán)密結(jié)合，表達(dá)出關(guān)聯(lián)性、校本性與可選擇性;課程建立就是要開發(fā)出屬于自己學(xué)校的東西，通過合適學(xué)生的呈現(xiàn)方式，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)跨越上升。第三，明確可學(xué)校課程建立的主體多元性。學(xué)校的課程建立是學(xué)校老師根據(jù)學(xué)校的育人需求問題而進(jìn)展的專業(yè)化系統(tǒng)工程，不是科層制的行政管理工作。因此，要進(jìn)展學(xué)校課程建立，就要充分發(fā)揮個責(zé)任主題的的作用：校長重引領(lǐng)，師生共參與，還要主動爭取社區(qū)、家長、專家的支持?！敖滩慕庾x”是本學(xué)期滑縣教研中心工作之一，那么如何進(jìn)展教材解讀呢?潘慶玉教授的語文教學(xué)“文本解讀”策略給了我們很大的啟示：首先，要立足兒童的視角進(jìn)展教材解讀，要尊重兒童特有的感知方式、思維方式和審美情趣。其次，要尊重文本的特殊功用，準(zhǔn)確定位教學(xué)的目的和方向。第三，教材解讀要防止割裂知識，要遵循知識與學(xué)習(xí)的自然規(guī)律。第四，要防止抽象的概念化圖解，要把以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象和體驗(yàn)作為重點(diǎn)。目前，我們的課堂或多或少存在以下低效的問題，羅列如下：1.故弄玄虛，兜圈子，繞彎子。2.僵化刻板，人為編造。3.啰嗦、重復(fù)，繁瑣講解。4.教學(xué)節(jié)奏松散，恣意發(fā)揮。5.脫離學(xué)情。6.課堂教學(xué)密度不夠，重知識分解，輕才能培養(yǎng)。7.形式嚴(yán)重。8.作業(yè)“低效”。9多媒體使用不當(dāng)。10.學(xué)生的學(xué)習(xí)情感缺失。凡此種種，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)效率。在實(shí)際的課堂理論中，通過有針對性的觀課議課活動，克制課堂低效問題，創(chuàng)立高效課堂。本次學(xué)習(xí)，青島市浮山路小學(xué)的讀書活動給我留下了深化的印象。通過“一節(jié)一誦一廊一會”，營造翰墨飄香的校園，通過“一篇帶多篇，篇章帶整本”的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的文化與讀書、課程建立巧妙交融，成就了一所有影響的名校。一周的學(xué)習(xí)雖然短暫，但學(xué)習(xí)的影響必將是深遠(yuǎn)的。一個老師，不僅有教學(xué)的責(zé)任，更要有課程建立的責(zé)任;一所學(xué)校，要通過建立，讓學(xué)生享受盡可能多的教育資，更要通過不同的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生一生受用的東西;作為我本人，我將盡己所能，組織好、引導(dǎo)好、效勞好，為教育教學(xué)的質(zhì)量提升做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。老師培訓(xùn)心得體會篇九今年暑假，我有幸參加了縣教育局對各小學(xué)數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，雖然只有短短的七天，但卻讓我受益匪淺。在本次培訓(xùn)中，班主任做到了精心安排，嚴(yán)密組織，培訓(xùn)知識切合我們