現(xiàn)代物流技術(shù)與裝備-物流裝卸搬運設(shè)備課件2

現(xiàn)代物流技術(shù)與裝備-物流裝卸搬運設(shè)備6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯現(xiàn)代物流技術(shù)與裝備-物流裝卸搬運設(shè)備現(xiàn)代物流技術(shù)與裝備-物流裝卸搬運設(shè)備6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯物流裝卸搬運設(shè)備核心要點:物流裝卸搬運概念、特點及分類各種物流裝卸搬運設(shè)備的特點、類型物流裝卸搬運設(shè)備概述火車貨物運輸:以500公里為分界點,運輸距離超過500公里,運輸在途時間多于起止的裝卸時間;運距低于500公里,裝卸時間則超過了實際運輸時間遠(yuǎn)洋船運輸:往返需要25天,其中運輸時間13天,裝卸時間就需要12天一、農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀1.實驗配置實驗室的建設(shè)還是十幾年前“普九”時的配置，儀器殘缺不齊，很多實驗因缺一個儀器或某一種藥品而無法完成，學(xué)校每年沒有實驗補給，也沒有實驗資金預(yù)算。領(lǐng)導(dǎo)也不重視實驗，導(dǎo)致實驗開出率低，不符合國家“普實”標(biāo)準(zhǔn)。2.人員配置我校沒有專職實驗老師，由化學(xué)老師兼職實驗室和儀器藥品室的管理，老師課很重，沒精力管理實驗室和儀器室，更沒時間去探究和準(zhǔn)備實驗，只有能做的演示實驗和水平考試必考的分組實驗勉強給學(xué)生做，一些分組實驗由于儀器藥品不夠，只能當(dāng)演示實驗做，這樣，學(xué)生就成了實驗的看客，缺乏動手的機會，使學(xué)生對實驗的感知能力大打折扣，是實驗考題學(xué)生得分率很低的主要原因。二、一線化學(xué)教師的愿望十三五提出加大農(nóng)村高中教育投資的力度，不光投錢搞硬件建設(shè)，還應(yīng)該配備足夠的化學(xué)教師資源，我校高中部近十年沒進一位化學(xué)教師，生源增加，化學(xué)教師光上課都不夠，實驗就更難開展，人員嚴(yán)重不足。結(jié)果是有些實驗沒法開展，老師在黑板講實驗，還有些老師用PPT和網(wǎng)上實驗視頻給學(xué)生看實驗，增強學(xué)生的視覺感觀，加深學(xué)生的直覺印象。希望國家、地方、學(xué)校應(yīng)每年有實驗儀器藥品的補充，保證實驗儀器藥品的更新，保證課本上的實驗都能完成，學(xué)生的一些創(chuàng)新實驗和探究實驗、興趣實驗也能順利完成。學(xué)校根據(jù)師資力量的需要，向上級教育主管部門申請，補給化學(xué)教師的缺員，杜絕用后勤工作人員充當(dāng)實驗室管理員和實驗員。一直談教育均衡發(fā)展，教育資源均衡共享，但農(nóng)村中學(xué)教育資源嚴(yán)重短缺，師資力量薄弱，自然學(xué)科教師不但短缺，而且年齡偏大。加大化學(xué)實驗教學(xué)的培訓(xùn)和交流，提高農(nóng)村學(xué)校教師的實驗水平。上級教育主管部門應(yīng)該加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，多一些培訓(xùn)的機會，提高教學(xué)和實驗水平，增長農(nóng)村教師的見識，改進實驗設(shè)計的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生實驗探究能力。因為我們農(nóng)村中學(xué)與城市中學(xué)實驗教學(xué)差距越來越大，所以可以利用寒暑假時間和城市名校合作，使我們走進名校學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)他們先進的實驗理念和實驗教學(xué)的經(jīng)驗，使我們盡力去補進差距。我們渴望提高自己的教學(xué)水平。三、針對農(nóng)村中學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的策略首先，利用好現(xiàn)有的資源。我校實驗配置低，“缺醫(yī)少藥”，但我們會盡力去完成更多的實驗，不能虧欠學(xué)生太多，彌補差距。如：當(dāng)小試管不夠，我們用大試管代替，沒有燒杯用錐形瓶代替等，藥品代換的就更多了，就這樣，我們的有些實驗已經(jīng)沒法完成，只能給學(xué)生講實驗。其次，我們利用晚自習(xí)時間把學(xué)生帶進實驗室，利用現(xiàn)有的實驗資源讓學(xué)生感觸實驗的魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，哪怕全班只利用一組儀器藥品都要輪流完成同一實驗，由于實驗儀器和藥品短缺，學(xué)生在實驗過程中更加珍惜儀器藥品，協(xié)同能力更高，失誤和損壞減少，我經(jīng)常給學(xué)生說：“我們的實驗就像窮人過日子，省吃簡用，避免浪費。”第三，對學(xué)生的實驗課做出合理的評價，對于積極參與實驗操作、探究和討論的學(xué)生給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)問，可能學(xué)生設(shè)問有點荒誕，只要敢于問問題、提出問題，就要鼓勵，說明學(xué)生在動腦筋。同時對實驗規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣好的學(xué)生也予以表揚，學(xué)生最需要的是肯定、認(rèn)可和鼓勵。這樣更有利于學(xué)生的進步。第四，我們化學(xué)組一如既往地堅持每學(xué)期向?qū)W校打報告，要求補充儀器藥品。雖然目前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還沒有實驗投資的意愿，但我相信在不久的將來，隨著全面小康時代的到來，我們農(nóng)村中學(xué)實驗現(xiàn)狀也會迎來“春天”。上級教育主管部門會加大投資和督學(xué)的力度，實驗設(shè)備和師資力量極大改觀，實驗教學(xué)水平會逐步提高。農(nóng)村高中實驗現(xiàn)狀多數(shù)和我們學(xué)校一樣，針對目前的現(xiàn)實，短時間內(nèi)很難有大的改變，我們“化學(xué)人”必須任?諶臥梗?利用現(xiàn)有的資源，完成更多的教學(xué)實驗，絕對不能以此為借口少做實驗，不做實驗。這也違背我們的職業(yè)操守。我們不要讓環(huán)境改變自己，而要主動改變自己，少一些抱怨，多一些付出，也許我們正在培養(yǎng)另一種強大的能力――創(chuàng)新能力，探究能力?；畹嚼蠈W(xué)到老，使我們的工作充滿熱情，人生充滿激情，師生充滿友情，實現(xiàn)最大化的人生價值，人生才不虛此行！通常，趣味教學(xué)法還有個別名是興趣教學(xué)法，顧名思義，也就是老師在上課的時候會先去調(diào)查學(xué)生的喜好，制定個性化的課堂知識點和上課的方式，激發(fā)學(xué)生們的求知欲，將其關(guān)注點吸引到教師的教學(xué)上來，遠(yuǎn)飛傳統(tǒng)的一言堂式教學(xué)模式，主要的是讓學(xué)生們自己自覺地去探討問題，讓他們在一個更加自由的空間里進行學(xué)習(xí)。趣味教學(xué)法本身就體現(xiàn)著強大的魅力等特征，在初等教育中極受歡迎，其有益于發(fā)掘?qū)W生的愛好，讓學(xué)生對新的東西產(chǎn)生好奇，使得教學(xué)本身也得以受益，綜上所述，這種教學(xué)方法對于小學(xué)語文拼音的教學(xué)非常重要。[1]如下就圍繞如何提升小學(xué)語文拼音教學(xué)趣味的策略展開探究。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣常言道：興趣是最好的老師。學(xué)生一旦對語文拼音產(chǎn)生了較深的興趣，那么較好的掌握拼音就不是什么難事了。在老師的教學(xué)過程中，老師可以采取一些新的教學(xué)方式，比如：卡片教學(xué)。具體來說就是，老師通過上課之前在一些卡片上寫上漢字及其對應(yīng)的拼音，然后在教學(xué)過程中一次讓學(xué)生認(rèn)出這些漢字，當(dāng)學(xué)生們遇到不認(rèn)識的漢字，教師們則可以幫著學(xué)生們拼讀拼音，從而讀出對應(yīng)的漢字，這樣學(xué)生們就能對拼音有了些許的概念，會去思考漢字的內(nèi)涵以及漢字的神秘。緊接著，教師可以引申講解中文拼音里共有26個基本的字母，這一過程可以通過各種方式呈現(xiàn)給學(xué)生且不用要求會讀，而是使學(xué)生有一個外觀上的認(rèn)知即可。這一簡短的過程可以吸引學(xué)生們的注意力，帶動學(xué)習(xí)的主動性。二、利用故事展開拼音教學(xué)由于小學(xué)生具有特定的心理特征，傾向節(jié)奏型強和陌生的東西，因此在針對小學(xué)生的教學(xué)上，如果把拼音整理成了生動地故事就能夠更好地吸引學(xué)生們的注意力，整個教學(xué)過程也會其樂融融，學(xué)生們也能在一個寬松的環(huán)境里較好的掌握這些形象生動的知識點。打個比方，拼音教學(xué)中出現(xiàn)的這三個字母“jqx”時，教師可以結(jié)合另一個字母“n”，將他們整理成一個新的故事---“jqx”是三個調(diào)皮的孩子，然而“n”則是乖寶寶，但他們?nèi)齻€每次看到“n”就會把眼睛遮住，類似這樣的教學(xué)可以緩解課堂的氛圍，讓學(xué)生們在更加形象的教學(xué)過程中掌握教學(xué)內(nèi)容。再有另一個例子，在講解字母“b”和“p”的區(qū)別時，教師可以這樣說，他們是一對雙胞胎，但是兩個都是犟脾氣，哥哥眼睛總是盯著下面，弟弟則盯著上面。諸如這樣的講述有助于幫助學(xué)生記憶相似的字母。語文是一門應(yīng)用型課程，在學(xué)習(xí)拼音的時候采取這種形象的故事的方式來進行可以使得記憶更加深刻，與此同時，也涉及到了漢語的詞組的應(yīng)用，這也有助于以后的學(xué)習(xí)。三、創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)情境千百年來形成的傳統(tǒng)的教學(xué)模式是典型的一言堂模式，教師只負(fù)責(zé)將教學(xué)內(nèi)容完整的從書本上轉(zhuǎn)移到課堂上，教師一人?耐返轎駁慕步猓?學(xué)生也是從始至終的聆聽，整個課堂基本沒有太多的互動，學(xué)生們對于不懂得知識點只能牢牢地記憶在腦海中，些許等到知識積累到了一定程度之后，才會恍然大悟曾經(jīng)學(xué)到的知識是怎么一回事。這種教學(xué)方式明顯是行不通的，它阻礙了學(xué)生的能動性，有悖于科學(xué)的教育理念，所以一種新的教學(xué)模式應(yīng)運而生了---趣味教學(xué)。其中設(shè)定具體的情境的教學(xué)方法實用性非常好，它綜合考慮了教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活，通過一系列方法讓其產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的關(guān)注，促進理解與掌握。舉例說，在進行字母“h”的教學(xué)過程中，老師可以告訴學(xué)生，在我們的身邊隨處都可以看到這個字母的身影，它與很多東西就外形而言有很大的相似性，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)類似的物品，而學(xué)生們討論的結(jié)果可能會直接指出，我們的椅子和這個字母長得很像，并有可能直接在黑板上描繪出椅子的輪廓，這時候我們的老師就可以展示一把真實地椅子，加深學(xué)生們對于這個字母的理解與記憶。接著，老師則可以引導(dǎo)學(xué)生通過具體的情境，如喝水，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音，這一系列的過程可以讓學(xué)生直接的參與了課堂教學(xué)中來，豐富了教學(xué)內(nèi)容也達到了較好的教學(xué)效果。四、創(chuàng)新拼音的書寫讀音是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)語音的同時也要進行書寫的學(xué)習(xí)。通常我們認(rèn)為漢字的書寫時漢語學(xué)習(xí)過程中最大的難點，這是由于漢字是方塊字，而這些字多半又是形聲字，記憶的時候先要弄清楚其含義。漢語拼音的書寫可能還是最簡單的部分，但是即使是最簡單的也不能忽視其書寫，正確的方法會產(chǎn)生更好的效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充滿歡樂與主動性，打個比方，在講授字母“b”“p”的書寫的時候，教師可以這樣說，他們是一對雙胞胎，但是兩個都是犟脾氣，哥哥眼睛總是盯著下面，弟弟則盯著上面，那么在寫這兩個字母的過程中，第一步先寫一直豎，再觀察兩個字母的共同點，都有一個半圓，并且半圓的位置是不一樣的，然后結(jié)合之前講解這兩個字母的區(qū)別時候的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自己先嘗試著書寫，最后教師再做詳細(xì)正確的示范。以此類推，拿相似的字母“q”“p”舉例，這兩個好朋友因為一點小事鬧矛盾啦，兩個人都很生氣，誰也不理誰，都把臉轉(zhuǎn)到了相反的方向，那么在寫這兩個字母的時候，同樣的第一步還是先寫一直豎，觀察半圓的位置就可以了。拼音的書寫教學(xué)需要老師采用一些創(chuàng)新的想法，讓那些易于混淆的字母充滿靈動感，學(xué)生也會因此產(chǎn)生濃厚的興趣。結(jié)語結(jié)合上述內(nèi)容，趣味教學(xué)法是以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的一種教學(xué)方法，在這種教學(xué)方法下，學(xué)生能更加主動地去學(xué)習(xí)，使得課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果都比較好。本文主要詳細(xì)講解這一教學(xué)法運用在小學(xué)語文拼音教學(xué)中的七種方法，依次從趣味游戲、趣味閱讀、設(shè)定具體情境、創(chuàng)新書寫和趣味較量等方面綜合一些實際案例開展研究，以期待有助于小學(xué)語文拼音的教學(xué)實踐中。物流裝卸搬運設(shè)備核心要點:物流裝卸搬運概念、特點及分類各種物流裝卸搬運設(shè)備的特點、類型物流裝卸搬運設(shè)備概述火車貨物運輸:以500公里為分界點,運輸距離超過500公里,運輸在途時間多于起止的裝卸時間;運距低于500公里,裝卸時間則超過了實際運輸時間遠(yuǎn)洋船運輸:往返需要25天,其中運輸時間13天,裝卸時間就需要12天物流裝卸搬運設(shè)備概述鐵路運輸?shù)难b卸搬運:作業(yè)費用大致占運輸費用的20%左右,船運則占到40%左右。s物流裝卸搬運設(shè)備概述在裝卸搬運操作過程中需要接觸到貨物,是物流過程中造成貨物破損、散失、損耗、混合等損失的最主要的環(huán)節(jié)。例如袋裝水泥紙袋破損主要發(fā)生在裝卸搬運過程中,玻璃、機械、器皿、煤炭等產(chǎn)品在裝卸搬運時也最容易造成損失物流裝卸搬運設(shè)備概述費時費力易損由此可見,裝卸搬運活動是影響。物流效率、決定物流技術(shù)經(jīng)濟效果的重要環(huán)節(jié)。物流裝卸搬運設(shè)備物流裝卸搬運是指在一定的區(qū)域內(nèi)(通常指某一個物流結(jié)點,如車站、碼頭、倉庫等),以改變物品的存放狀態(tài)和位置為主要內(nèi)容的活動。它是伴隨輸送和保管而產(chǎn)生的物流活動,是對運輸、保管、包裝、流通加工、配送等物流活動進行銜接的中間環(huán)節(jié)。在某些特定場合,單獨稱“裝卸”或“搬運”,同樣也包含了“裝卸搬運”的完整涵義。飛物流裝卸搬運設(shè)備搬運設(shè)備機械化、自動化發(fā)展迅速●節(jié)約勞動力,改善裝卸搬運工人的勞動條件;●提高裝卸搬運效率,縮短作業(yè)時間,加速車輛周轉(zhuǎn),加快貨物的送達和發(fā)出;●降低裝卸搬運作業(yè)成本;●采用機械化作業(yè),加速貨位周轉(zhuǎn),減少貨物堆碼的場地面積,提高貨位利用率物流裝卸搬運設(shè)備裝卸搬運的特點:1、裝卸搬運是銜接性的活動2、裝卸搬運作業(yè)量大(機械工廠每生產(chǎn)1噸成品,需進行252噸次的裝御撒運)3、裝卸搬運方式復(fù)雜s4、對裝卸搬運的安全性要求很高物流裝卸搬運設(shè)備裝卸搬運設(shè)備的分類:1.按主要用途劃分起重設(shè)備;連續(xù)輸送機械;專用裝卸搬運設(shè)備就是帶有專用取物裝置的設(shè)備。例如集裝箱專用裝卸搬運設(shè)備、托盤專用裝卸搬運設(shè)備、船舶裝卸搬運設(shè)備。裝卸搬運設(shè)備。物流裝卸搬運設(shè)備2按貨物的類別劃分集裝箱貨物裝卸搬運設(shè)備;5t及以上)集裝箱采用龍門起重機或旋轉(zhuǎn)起重機進行裝卸搬運作業(yè),同時還可以使用叉車、集裝