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有感情地朗讀課文，背誦課文第三 感受異 ，理解“人人為我，我為人人”的人生境界 2總之，德國(guó)是一個(gè)極富的旅游城市，它不僅風(fēng)光無限美好，這個(gè)民族還有一道十分⑴正確讀文 生字⑵質(zhì)疑。（畫出不理解的詞語，對(duì)不理解的內(nèi)容質(zhì)疑。 ⑴請(qǐng)生個(gè)別讀。正音 ”讀作jǐliang；理解 ”的意思 許多窗子連接在一起匯成了一個(gè)花的海洋讓我們看的人如入 上應(yīng)接不暇如果你漫步在這樣 ，你有怎樣的感覺？會(huì)說什么呢 ⑵季老先生被這個(gè)民族的崇高境界深深感動(dòng)了，使得他在文中不由得贊道：“多⑵ 不愧為一位語言大師自己的花是讓別人看的多普又精煉的語言卻又如此的讓人回味無窮!讓我們都擁有一雙與人玫瑰的手!想繼續(xù)深入地了解季老藝術(shù) 的不妨多去閱讀他的作品。推薦讀書： 散文》、 先生》等

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