會議系統項目解決方案教學課件

會議系統項目解決方案會議系統項目解決方案會議系統項目解決方案Media-oHonuHa鴻合美歌AV會議系疣方崇雨10鴻合美歌電子工程技術有限公司Media-GoHongheElectronicEngineeringLtd2005.10101111213Media-GoHongHe合美歌大系統架構系統分類分類簡介項目操作流程系統設計案例分析隨著社會和經濟的發(fā)展，社會對勞動者素質的要求也在不斷地提高，不僅要求勞動者有著健康的身體，更要有良好的心理素質和健康的心理。而小學生正是身心發(fā)展的關鍵時期，做好小學生的心理健康教育，不僅對小學生的健康成長有著重要意義，而且對實施素質教育、培養(yǎng)合格的建設者和接班人都起著重要作用?，F在本人結合自己多年的教學實踐，就農村小學生的心理健康教育談談一些看法：一、農村小學生心理健康現狀分析1.懶惰、專斷、任性。經常有家長告訴我，孩子不愛做作業(yè)，不愛做家務，穿衣吃飯?zhí)籼?，太難管，太任性，做了錯事不愿認錯，不服管教。有的孩子做了錯事，父母管教，以賭氣不吃飯、不做作業(yè)相要挾，而爺爺奶奶心疼孫子不讓管教。一名小學生因呆在家里整天看電視不做作業(yè)，父母勸其做作業(yè)，可是這個孩子就是不聽，繼續(xù)看電視。父母無奈之下關了電視，孩子竟然摔了遙控器，在地上又哭又喊，打滾耍賴。受到父親嚴厲批評后，竟然離家出走，全家人找了半天才找到，最后連哄帶許愿才領到家。這樣的事情發(fā)人深省，令人憂慮。教訓告訴我們要更加關注小學生的心理健康教育。2.性格孤僻，不適應集體生活。當前很多小學生都是獨生子女，而家長往往忙于工作無暇與孩子交流，或因缺乏對心理健康知識的了解，不能與孩子很好地交流。在這樣一個家庭中成長的兒童，他們的心理都存在一定的缺陷，性格稍微內向一點的兒童就會變得越來越自卑、孤僻，不善言談，不愿與人交往或不善于與人交往，對集體生活出現嚴重的排斥心理；性格外向的兒童則發(fā)展得更加散漫，貪玩，忤逆心強，爭強好勝，在興趣的形成上則不受約束，容易受社會不良習氣的影響，養(yǎng)成不良的興趣愛好。3.生活自理能力差。父母對子女具有較高的溺愛，在生活上過細的照顧，凡事不準孩子動手，對孩子的自理能力非常不信任，這樣就使孩子在生活上缺少實踐的機會，凡事依賴父母，缺乏應有的鍛煉，缺乏生活體驗，導致孩子喪失了基本的生活自理能力，久而久之，一種依附心理逐漸形成，一旦脫離了父母，生活將受到嚴重的影響。二、農村小學生產生心理問題的原因農村小學生產生上述心理問題的原因，我認為主要有三個方面：一是社會環(huán)境方面的原因，社會應更加關注農村小學生的心理健康教育，更加關注“留守兒童”，努力為孩子創(chuàng)造健康成長的良好的社會環(huán)境；二是學校教育方面的原因，農村學校教育要把對小學生的心理健康教育重視起來，認真做好小學生的心理健康教育；三是家庭方面的原因，農村家長對孩子的教育缺乏科學的教育方式和教育知識，忽視了孩子的心理健康教育。因此，要做好農村小學生的心理健康教育工作，最根本的在于提高家長的家庭教育水平。三、如何實施好農村小學生的心理健康教育1.要培養(yǎng)孩子的自立能力。家長應有意識地克服過度照顧和過度保護，凡是其能自己獨立或在指導下完成的事，讓孩子自己來干，不要包辦代替。獨立自主能力是在實踐中鍛煉出來的，應給孩子多創(chuàng)造鍛煉其獨立能力的機會，應盡早鼓勵其自我照顧，稍大一些，可交給孩子一些能獨立完成的任務，完成得好，要鼓勵、表揚，促使其增強自立、獨立的積極性。要從小注重培養(yǎng)孩子的自主活動能力。所謂自主活動，就是按照他們自己的意志去活動。凡是不違背社會規(guī)范的孩子們的自主活動，家長們都應該盡力給以鼓勵、支持。即使失敗了，也不一定是壞事，仍可磨練孩子們的意志力，培養(yǎng)克服困難的精神，并且還會促使孩子多動腦筋，知道在世界上辦成一件事并不是容易的事，激發(fā)其刻苦學習和勇于探索的精神。2.要進行適度的挫折教育。為了克服孩子的弱點，應對孩子進行適度的逆境教育，進行居安思危、憂患意識、勇于實踐、經受挫折、克服困難、擺脫依賴和培養(yǎng)自主自立精神的教育和鍛煉，使孩子逐步形成對困難的承受能力和對復雜環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)孩子不畏困難的堅強意志和毅力。孩子對于家庭來說只是父母的心肝寶貝，對國家和民族來說卻意味著整個未來，因此誰懂得怎樣更好地教育孩子，誰就贏得了未來，誰就能擁有美好的明天。3.要充分發(fā)揮家校配合教育的效應。父母是孩子的第一任老師，所以學校教育必須與家庭教育緊密結合、良性互動。特別是對于有“逆反心理的學生”，學校更應與家長密切配合進行教育。如果家長缺乏教育的常識和方法，可以通過召開家長會請教老師或有經驗的家長介紹成功的教育經驗等。只有家庭與學校齊抓共管，家庭教育與學校教育協調進行，才能為學生健全人格的形成創(chuàng)設良好的條件，鞏固教育矯正的成果。總而言之，關注小學生的心理健康是目前小學教師不可忽視的問題。每一位農村小學教師應把心理健康教育融入每一天的日常教學中，學校家庭要密切配合，多方努力，給農村小學生一個陽光健康的心理，讓學生快樂美好地生活，使每一位學生的身心得到健康發(fā)展。在《國家數學課程標準》中就數學教學的任務做了明確規(guī)定。即數學教育應使學生：“獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學知識（包括數學事實、數學活動經驗）以及基本的數學思想方法和必要的應用技能”，可見小學數學教學是以培養(yǎng)學生的數學思想，教授學生相應的數學方法，讓學生學會一定的數學應用技能，促進學生發(fā)展為目標的。而有效教學則是指教師要在制定教學目標，實施相應教學方案，以及滿足學生的發(fā)展等方面做到全方位成功的教學行為。一、有效教學的內涵要了解有效教學的內涵。首先我們要明確兩個概念，及何為“有效”？何為“教學”。其中，有效教學的“有效”，主要是指教師在先進的教學理念指導下，制定科學的教學計劃，選定相關的教學內容。并在一定階段的實施后，是學生逐步掌握所學的知識，幫助學生取得進步和獲得發(fā)展；而有效教學的“教學”，則是教師的主要勞動。是指教師在教學理念的指引下，所實施的引導、維持和促進學生學習的一系列的勞動過程和行為策略。有效教學就是要取得一定的教學成果，追求高效的教學效果。所有的教育教學工作都要追求高效。同樣，小學數學也要取得相應的教學成果，追求最高的教學效果。而小學數學的有效教學就是要求小學數學教師要充分地發(fā)揮所有力量、利用一切積極因素，追求并達到一定的數學教學效益，讓學生有效地學習和掌握到相應的數學知識，并能有效地運用所學知識。要做到有效教學，教師必須要樹立一切以培養(yǎng)學生為中心。一切為了促進學生的發(fā)展的教學理念和教育思想。將小學教學活動與學生的生活實際緊密聯系起來，積極創(chuàng)設生動有趣的教學情境，通過有效地引導學生開展觀察、實踐、交流和創(chuàng)造等活動，是學生在學習和生活中學會基本的數學知識，掌握相應的數學理論，并使學生具備初步的數學思維能力以及實際運用能力。二、實現有效教學的策略學生的學習效果是評價教師教師教學效果好壞的主要標準，而有效教學的關鍵就在于要解決什么樣的教學是最具效果的這一問題。而這里我們所說的教學有沒有效益，并不是指教師有沒有完成所要教學的內容或是教的認真與否。而是指學生的學習效果怎樣，即學生是否學到知識或學生的學得好不好。因此要實現小學數學的有效教學，我們應該從以下幾個方面加以完善：1、通過營造充滿活力的學習氛圍來激發(fā)學生的學習興趣。新課改之后，新的小學數學教材的設計更加注重對教育情境的設置，很多數學知識的引入和數學問題的提出和解決都根據兒童的身心發(fā)展特點，選取了一些生動有趣的情境，精心地設計了相應的圖案和情境。此外，還要求教師要善于創(chuàng)設相應的情境來引導學生開展學習。真正實現“數學教學生活化”和“學生學習生活化”。這種對情境教學的要求，實際上就是為了能給學生營造一個良好的學習氛圍，讓學生能在寬松、有趣的課堂氛圍中實現對數學知識的理解和吸收。要營造良好的、充滿活力的學習氛圍。需要我們的小學數學教師要從課堂氛圍把握、課后討論引導和課余活動開展等幾個方面加以完善。讓學生在活躍的課堂氛圍中學習知識，充分吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性：在課后展開自由、活躍的學習討論，讓學生能在討論中創(chuàng)新思維、激發(fā)學習熱情；開展豐富的課余活動，讓學生在實踐中長知識、學知識、鞏固知識，并學會運用知識，讓學生在良好的學習、實踐氛圍中真正地做到想要學習、愿意學習和樂于學習。2、通過建立相關的激勵機制來調動學生的學習積極性。相應的激勵機制能有效地調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習熱情，為學生提供學習的動力。特別是小學生，他們還處于學習自我控制能力不強的階段，因此，在開展數學教學活動時，教師更應該要合理地利用鼓勵、獎勵等手段來激發(fā)學生的學習熱情和學習積極性。為學生提供學習的助推動力。而學習積極性作為實現有效教學的關鍵因素，對有效教學的實現有著重要的作用。因此，對于小學數學教師來說，要實現有效教學，除了讓學生有學習興趣外，還要讓學生能主動學習。積極學習。這樣才能這真正保障學生能取得良好的學習效果。真正促進學生的發(fā)展。這就要求我們的教師要從以下幾個方面加強工作：其一，注重對學生的學習結果進行科學評價，做到在表揚中指出學生存在的問題，在批評中學會發(fā)現學生的優(yōu)點；其二，注意多維度觀察學生、激勵學生，挖掘學生的潛能，為學生提供更多的表現機會；其三，鼓勵學生開展自我評價和相互評價，增強學生的自我認識和相互溝通、幫助和協作意識。3、通過靈活使用教材內容、教學方法來提升學生的學習成效。有效學習的衡量標準是學生的學習成效的好壞，如果學生不想學或者學習效果不佳。沒有任何收獲。即使教師教得再辛苦，工作再努力也是無效的。同樣，如果學生學習過程很辛苦，且通過學習后并沒有取得相應的發(fā)展，也是無效或低效教學，也不能算是實現了有效教學，可見學生是否取得進步和發(fā)展是衡量教師教學是否有效的惟一指標。因此。要實現小學數學的有效教學，教師應該在活用教材所給材料的基礎上，靈活掌握各種內容之間的相互銜接點，并根據不同的教學內容，運用不同的教學資源，采用不同的教學方法和教學手段來將數學知識點有效傳授給學生，讓學生學得輕松、學有所得，并得到有效發(fā)展?？傊P注學生的發(fā)展需要，關心學生的發(fā)展情況、實現學生的全面發(fā)展是有效教學的核心理念?？偟膩碚f，要實現小學數學的有效教學，就是要求我們的教師要在教學中融入更多的人文關懷和情感投入，讓學生能在輕松、活躍的氛圍中，在教師的關心愛護下，愿意學習、樂于學習、主動學習，并能達到最佳的學習效果，取得身心的健康發(fā)展。Media-oHonuHa鴻合美歌AV會議系疣方崇雨10鴻合美歌電子工程技術有限公司Media-GoHongheElectronicEngineeringLtd2005.10101111213Media-GoHongHe合美歌大系統架構系統分類分類簡介項目操作流程系統設計案例分析Media-oHonuHa鴻合美歌·系統分類視頻(顯示)系統音頻系統(音頻處理及擴聲同傳系統個·表決系統攝像系統遠程會議系統切換系統接口系統控制系統輔助系統交互系統信號源101Media-oHonuHa鴻合美歌·1.1顯示系統簡介分類投影(正投影、開放式背投、一體化背投箱體)LCD顯示器(監(jiān)視器、電視)等離子顯示器CRT顯示器.LED1150101Media-GoHongHe合美歌大屏幕投影顯示系統的使用方式吊頂正投式臺面正投式正投式的特點:優(yōu)點:節(jié)省空間,價格便宜。缺點:需控制環(huán)境光,無法做兩層以上拼接顯示。一Media-GoHongHe合美歌大屏幕投影顯示系統的使用方式背投直射式背投反射式:背投式的特點優(yōu)點:圖像質量好,不需控制環(huán)境光?？蓪崿F多層拼接。獨立的投影光路,不受外界影響投影系統整體性強,與環(huán)境融為一體缺點:費用高,需一定背投空間。Media-GoHongHe合美歌背投影典型結構Media-oHonuHa鴻合美歌·1.2音頻系統簡介分類拾音系統手持、鵝頸式、平板、鈕扣·有線、無線處理系統調音臺、均衡器