新進教師的崗前培訓心得體會

新進教師的崗前培訓心得體會作為新教師，我懷著感動、驕傲、渴望的心情，參與了這次重慶市沙坪壩區(qū)新進教師的崗前培訓，小學新進教師崗前培訓心得體會。能夠成為沙區(qū)教育系統(tǒng)中的一員，我感到非常榮幸，因此我倍加珍惜這次培訓的時機，盼望在此次培訓中得到更多的啟發(fā)和思索，更感謝為我們培訓的全部專家和教師，沒有他們的幫忙，就沒有我們的成長。

這次教師崗前培訓的內(nèi)容非常豐富，包括師德師風教育、教育新理念、班主任治理方法和技能、課堂治理、學科專業(yè)課等諸多方面的系統(tǒng)學習。形式也多種多樣，真正做到了理論和時間相結(jié)合的原則，在理論的根底上進展實際操作。通過培訓，我從中收獲頗多，現(xiàn)將我最大的心得體會總結(jié)如下：

一、對生“三真”，謹記在心

作為教師，我們首先要“真心”，心得體會《小學新進教師崗前培訓心得體會》。對學生要真正的愛心，這是我們作為教師所具備的最根本也是最必需的素養(yǎng)?！罢嫘摹奔词邱T世春書記師德素養(yǎng)三要素之“仁愛”，也即是麥莉教師講到治理學生通用法則中之“心的法則”，肯定要從學生的各個方面去了解學生、走進學生，真正值好“其次個媽媽”這個角色。其次，作為“傳道授業(yè)解惑”的教育者，我們還必需有“真功夫”。豐富的專業(yè)學問是教師必備的素養(yǎng)，正如董曉宇教師所說“專業(yè)的深度打算著課堂的深度”，我們必需在不斷的實踐的過程中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，教書、讀書、寫書都是提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑。第三，教師對學生必需講“真話”。董教師在怎樣進展有效的課堂評價講座中，提出“課堂一句假話都不能講，真話不能全講”的觀點，同時告知教師不要輕易向?qū)W生承諾，肯定要說到做到，維持學生眼中的良好教師形象。

二、課堂教學，緊抓目標

作為新進小學語文教師的我，對小學語文課堂教學知之甚少，更多的時候是將傳統(tǒng)的教學模式搬到課堂中來。經(jīng)過此段時間的培訓和實踐，以及董曉宇教師和王華教師的切身指導，我深深體會到要將“教課本”轉(zhuǎn)化為“用課本教”，使學生從“學會”轉(zhuǎn)變成“會學”，學習語言文字應(yīng)用的技能，這才是我們的教學目標。我們交給學生的應(yīng)當是方法，而不僅僅是課堂上所教的僅有學問。作為教師，我們應(yīng)時刻關(guān)注課標，關(guān)注不同學段的各個教學目標，課堂教學也應(yīng)當緊扣這一教學目標進展教學。

通過此次培訓，我體會到要做一名合格的教師絕非易事，尤其作為小學教師，根底教育關(guān)系到孩子的一生，我們必需對全部的孩子負責，真心對待。

新進教師的崗前培訓心得體會篇二

我有幸參與新邵縣新進教師崗前培訓，獲益匪淺，無論是對于我們青年教師提高教學水平而言，還是對增加自身綜合素養(yǎng)、修心養(yǎng)性而言，都特殊難能珍貴。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成局部，是學校將來進展的盼望，是學?？沙掷m(xù)進展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導以及學校領(lǐng)導的細心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來養(yǎng)分頗豐的精神食糧。

通過對《小學語文教學示范研討課》、《小學數(shù)學教學示范研討課》、《初一語文教學匯報課》、《初一語文教學樣板課》、《教育教學常規(guī)治理》、《新教師專業(yè)成長之路》、《新教師學會做安全教育工作》、《新教師》等課程的學習，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠程跟蹤研修，看了遠程培訓教學光盤。心得如下：

一、要加強師德修養(yǎng)

通過學習，我深刻熟悉到加強師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素養(yǎng)，注意學生的人格培育已刻不容緩。推動素養(yǎng)教育的過程，既是提高學生素養(yǎng)的過程，也是提高教師素養(yǎng)的過程。教書育人，重在育人。“為人師表”這四個字應(yīng)當成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學校的教師團體。我們所擔當?shù)娜蝿?wù)不僅是向?qū)W生傳授學問，更是要教會學生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)當具有健全的人格、優(yōu)良的品德和可以以身示范的言行舉止。全部的這些都是我們年輕教師從一開頭從事教師職業(yè)之前就必需做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜喜愛教師這個職業(yè)，崇尚教師這個職業(yè)，敬重教師這個職業(yè)，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的敬重，把教書育人當作自己的一種崇高的追求，依據(jù)新時期對高等學校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W教師。

二、要留意教學方法，仔細組織教學過程

在教學方法、教學手段及組織教學方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學是實踐教學的根底，學生只有在理論教學環(huán)節(jié)中明白實踐教學涉及到的原理，歸納理論教學環(huán)節(jié)中存在的問題和留意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學習、討論，才能到達理論和實踐結(jié)合的目的，最終把握學習內(nèi)容。在理論教學過程中，必需根據(jù)理論教學標準要求，高質(zhì)高量地完成授課規(guī)劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到精確、重點突出，才能使學生在教師帶著下，把握所需學問。在理論教學過程中還要留意因材施教，針對不同的學習對象，組織相相宜的教學內(nèi)容，實行特別的教學手段和方法。對以往的工作做到細致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié)，準時解決存在的問題。

三、要轉(zhuǎn)變教育觀念，培育學生創(chuàng)新力量

通過此次學習，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，我更深刻熟悉到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的.更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高等學校教學要創(chuàng)新，必需轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學習觀。由“師道尊嚴”向師生公平轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學觀。由傳授學問為主向指導自學為主轉(zhuǎn)變。樹立“學生會學習的學習觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的學問復制給學生那么簡潔，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學生根底學問，更要激發(fā)和愛護學生們的學習熱忱，在傳授學問的同時培育學生的學習方法和創(chuàng)新意識及力量，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的。

四、要有一顆愛心

當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必需有對學生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望?！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。假如沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。

教授學生不只是學問的傳授，更是對學生共性的培育。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的熟悉，我將努力在今后的教學過程中結(jié)合自己的學科特色，采納共性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教