歡慶兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)參考范本（二篇）

第4頁共4頁歡慶兒童?節(jié)活動(dòng)總?結(jié)參考范?本為讓?成長(zhǎng)幼兒?園的小朋?友過一個(gè)?幸福、愉?快而有意?義的節(jié)日?，成長(zhǎng)幼?兒園的全?體教職工?圍繞慶祝?“六一”?這一主題?，提早準(zhǔn)?備制定了?詳細(xì)的活?動(dòng)方案，?確保節(jié)日?活動(dòng)順利?進(jìn)行。?從五份開?始，我園?教師充分?利用業(yè)余?時(shí)間，從?精心選定?節(jié)目、節(jié)?目音樂選?擇、錄制?磁帶、動(dòng)?作的編排?、制作服?裝及服裝?的搭配等?方面入手?，精心策?劃，認(rèn)真?準(zhǔn)備，為?活動(dòng)想點(diǎn)?子，克服?教學(xué)任務(wù)?繁重的實(shí)?際情況，?克服炎熱?的天氣，?合理利用?課余時(shí)間?加班加點(diǎn)?排練。有?時(shí)排了一?個(gè)多小時(shí)?，覺得動(dòng)?作不好看?。晚上只?好坐在電?腦前查查?資料，有?時(shí)動(dòng)作太?難的，又?得隨音樂?跟著視頻?練習(xí)，不?怕累，一?遍一遍地?進(jìn)行動(dòng)作?練習(xí)，把?舞蹈動(dòng)作?練好。孩?子們?cè)诶?教師領(lǐng)導(dǎo)?下，認(rèn)認(rèn)?真真地進(jìn)?行排練，?他們模仿?著老師的?樣子一遍?一遍練習(xí)?，動(dòng)作熟?練會(huì)了，?表情燦爛?了?！?六一”那?天，孩子?們穿著整?齊的服裝?，臉上都?帶著笑容?。操場(chǎng)上?人山人海?，所有的?老師和幼?兒，還有?家長(zhǎng)們的?臉上都洋?溢著幸福?的微笑，?整個(gè)活動(dòng)?現(xiàn)場(chǎng)就像?一片歡樂?的海洋。?輪到我?班表演了?，先是《?魯冰花》?舞蹈表演?，孩子們?個(gè)個(gè)動(dòng)作?整齊、干?勁有力。?《魯冰花?》音樂響?起，小朋?友隨著音?樂翩翩起?舞。臺(tái)下?的家長(zhǎng)看?著連連拍?手說“不?錯(cuò)，不錯(cuò)?，這么小?的孩子也?跳得這么?好?！焙?面我們班?的走秀節(jié)?目也得到?了家長(zhǎng)得?熱烈掌聲?。通過?慶“六一?”文藝節(jié)?目的排練?，使孩子?們?cè)凇霸?教于樂”?中真正感?受到自己?是節(jié)日主?人，充分?展示了孩?子們風(fēng)姿?，營(yíng)造了?歡樂的節(jié)?日氣氛。?看來，每?年的“六?一”還是?要多開展?一些活動(dòng)?，給孩子?一個(gè)展示?自我的舞?臺(tái)，給孩?子留下一?個(gè)美好的?童年，快?樂的童年?。至少多?年后他們?不會(huì)遺憾?。相信?，通過這?次“六一?”活動(dòng)，?讓家長(zhǎng)重?新認(rèn)識(shí)小?學(xué)老師也?同樣可以?把幼兒教?好。這?次活動(dòng)不?僅孩子樂?了，家長(zhǎng)?也樂了。?更讓家長(zhǎng)?對(duì)湖村中?心學(xué)校中?心幼兒園?的教育方?式有了新?的認(rèn)識(shí)。?歡慶兒?童節(jié)活動(dòng)?總結(jié)參考?范本（二?）今年?我園的“?六一”活?動(dòng)，是一?系列豐富?多彩的活?動(dòng)，活動(dòng)?的開展比?較成功，?幼兒也獲?得了對(duì)“?六一”兒?童節(jié)較深?的印象。?總結(jié)起來?，此次活?動(dòng)有以下?的特點(diǎn)和?可取之處?以及存在?的不足：?一、活?動(dòng)特點(diǎn)和?可取之處?2、全?園幼兒都?有較多展?示自我、?體驗(yàn)學(xué)習(xí)?、合作與?交往的機(jī)?會(huì)，如：?幼兒故事?劇表演、?小能人比?賽、巧手?兒比賽、?結(jié)對(duì)子游?園等活動(dòng)?，全體幼?兒都有參?與的機(jī)會(huì)?。3、?能早出方?案，提示?大家將一?些活動(dòng)、?能力的訓(xùn)?練融合到?一個(gè)學(xué)期?中去進(jìn)行?，也有助?于我園的?培養(yǎng)目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)。?4、鍛?煉了班級(jí)?老師之間?的協(xié)作能?力。5?、從幼兒?參加小能?人比賽來?看，幼兒?對(duì)物品的?擺放和整?理能力已?得到了一?定的培養(yǎng)?，各班幼?兒基本上?能按物品?原來的擺?放位置較?迅速的進(jìn)?行整理。?6、幼?兒游園以?結(jié)對(duì)子的?形式進(jìn)行?是可行的?，有助于?幼兒之間?交往能力?的培養(yǎng)和?責(zé)任意識(shí)?的培養(yǎng)，?我們發(fā)現(xiàn)?，有的幼?兒自始至?終都能與?自己找到?的朋友一?起參加游?園，部分?家長(zhǎng)也很?支持、配?合這項(xiàng)活?動(dòng)的開展?。7、?較好地利?用了電視?新聞的宣?傳，本次?活動(dòng)我園?進(jìn)行了兩?次電視宣?傳。8?、利用領(lǐng)?導(dǎo)到幼兒?園對(duì)小朋?友的慰問?，向__?__縣長(zhǎng)?、教育局?____?局長(zhǎng)、婦?聯(lián)主席等?領(lǐng)導(dǎo)介紹?了我園的?活動(dòng)區(qū)活?動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)?們對(duì)我們?的活動(dòng)區(qū)?給予了很?好的評(píng)價(jià)?。二、?“六一”?活動(dòng)雖說?能如期、?順利地開?展，但也?有不足之?處1、?從幼兒園?的管理方?面來說，?不足的表?現(xiàn)有：?(1)對(duì)?各班級(jí)活?動(dòng)的全程?準(zhǔn)備工作?沒有實(shí)施?較為及時(shí)?、有效的?指導(dǎo)、檢?查和督促?的管理。?如：對(duì)節(jié)?目的排練?進(jìn)度沒有?掌握;對(duì)?演出的服?裝沒有核?實(shí)其舞臺(tái)?效果;對(duì)?各班的預(yù)?賽情況沒?有掌握，?使一些幼?兒失去了?參加“巧?嘴兒”比?賽的機(jī)會(huì)?。(2?)一些后?勤工作沒?有做細(xì)，?影響了活?動(dòng)的正常?進(jìn)行。如?：音響沒?有做細(xì)致?的檢查，?以至活動(dòng)?時(shí)話筒不?能正常使?用;沒能?把活動(dòng)期?間的進(jìn)餐?時(shí)間調(diào)整?及時(shí)告知?食堂;對(duì)?活動(dòng)場(chǎng)地?的布置沒?有周全的?考慮，如?家長(zhǎng)靠近?舞臺(tái)會(huì)影?響幼兒的?演出;布?幕的設(shè)計(jì)?不夠生動(dòng)?，需要改?進(jìn)。2?、從班級(jí)?的管理來?看，不足?之處表現(xiàn)?為：(?1)一些?班級(jí)對(duì)幼?兒園的活?動(dòng)計(jì)劃沒?有進(jìn)行分?解，即沒?有根據(jù)幼?兒園的方?向性的計(jì)?劃來制定?班級(jí)的詳?細(xì)可行的?計(jì)劃。?(2)準(zhǔn)?備工作存?在不足。?如：在結(jié)?對(duì)子游園?所需的交?往能力的?培養(yǎng)方面?，大多數(shù)?的教師沒?有意識(shí)在?平時(shí)著手?培養(yǎng)，也?沒有將其?與我園今?年的培養(yǎng)?目標(biāo)結(jié)合?起來;“?巧手兒”?比賽所準(zhǔn)?備的材料?欠豐富，?限制了幼?兒的想象?和創(chuàng)造;?故事劇表?演的錄音?錄制太遲?，音樂錄?音的中間?也錄入歌?名。(?3)對(duì)舞?臺(tái)設(shè)計(jì)的?能力有欠?缺