人教版七年級語文下冊第三單元寫作《抓住細節(jié)》

讓細節(jié)扮靚你的作文——細節(jié)描寫片段訓(xùn)練讓細節(jié)扮靚你的作文學(xué)習(xí)目標1.了解什么是細節(jié)描寫及其作用。2.掌握細節(jié)描寫的基本方法。教學(xué)重點初步掌握細節(jié)描寫的基本方法學(xué)習(xí)目標細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之。

——百度百科細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)

它可以是某些細小事物或是人物的某些細微的舉止行動以及景物片斷等。一個瞬間的念頭，一個凝固的姿勢是細節(jié)，空中的一只飛鳥，地上的一片落葉還是細節(jié)，甚至是那毛孔未洗干凈的污垢也是細節(jié)……

細節(jié)無處不在，無時不在，它包羅萬象，極不簡單。穿衣吃飯、走路打球、齜牙咧嘴都應(yīng)當(dāng)是細節(jié)。zīyáliězuǐ它可以是某些細小事物或是人物的某些細微的舉止行細節(jié)描寫的分類人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理讓人物活起來自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物視覺、觸覺、嗅覺、聽覺、味覺，多感官描寫，讓景物動起來情節(jié)、事件的細節(jié)描寫細節(jié)描寫人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言

唯有細節(jié)組成作品的價值。---巴爾扎克名人談細節(jié)唯有細節(jié)組成作品的價值。名人談細節(jié)

從某種意義上說，一個好的細節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語。一兩個生活細節(jié)描寫是記敘文中的亮點和得分點。---江蘇高考作文閱卷組長何永康教授從某種意義上說，一個好的細節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語

那天，他在雪地里罩住了一只小鳥?！具\用演示1】1、細化動作，延長過程：具體寫出動作的全過程教你幾招:那天，他在雪地里罩住了一只小鳥?！具\用演示1】1

那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

小試牛刀

運用人物動作細節(jié)描寫的方法來描寫：早晨起晚了上學(xué)快要遲到的情景。（50—100字）小試牛刀運用人物動作細

我睜開眼一看，還有十五分鐘就上課了，而我平時從家里回到學(xué)校的時間至少也要十分鐘啊。天哪！要遲到了。我跳起來，穿上衣服，洗漱好，出屋子。

改寫下面劃線的語段，使之更具體細致:我睜開眼一看，還有十五分鐘就上

（天??！要遲到了。）我（）開被子，（）下床來，（）衣服，（）上鞋子，幾步（）進洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，然后嗖地（）出寢室。

你來試試（天??！要遲到了。）我（）開被子，（

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）開被子，（

）下床來，（）上衣服，（

）上鞋子，幾步（

）進洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（

）了幾下，然后嗖地（

）出寢室。踢掀蹬跳披穿沖拉扯抹躥我（

天哪！要遲到了。我踢開被子，從床上跳下來，慌慌張張地拽過衣服，套上鞋子，幾步躥進衛(wèi)生間，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡亂地戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了兩把，然后嗖地（躥

）出寢室。天哪！要遲到了。我踢開被子，從床【運用演示2】

我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？

我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。

（冰心《小橘燈》）2、進行追問，全面展現(xiàn)：通過問問題的方式添加。【運用演示2】我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。2.運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”（11字）添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（18字）添加“神態(tài)描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（37字）添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”（11字）添加人教版七年級語文下冊第三單元寫作《抓住細節(jié)》

①怎么“臟”？②怎么“瘦”？③穿著怎么“破舊”？④又怎么樣“笑”?步步追問①怎么“臟”？步步追問范例

我看見個子不等的四個小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來的破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，其中三個孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個，也是開了口子的。但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地擰著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個張開的小腳指都在盡情展示著歡樂！范例我看見個子不等的四個小男孩課堂訓(xùn)練1、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我……課堂訓(xùn)練初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……?！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。“媽，我想你！我……”我說不下去?！拔乙蚕搿肽?！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“?！！彪娫捦?/p>

初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來……初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都學(xué)生談收獲老師談感悟?qū)W生談收獲課后練習(xí)課后先看視頻《給媽媽洗腳》（中央電視臺公益廣告），運用本節(jié)課所學(xué)到的方法加以描寫。課后練習(xí)課后先看視頻《給媽媽洗腳》（中央電視學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫細節(jié)比一比，兩篇習(xí)作

一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳。那個孩子看見了這個情景，便跑到衛(wèi)生間……當(dāng)媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，原來她的兒子也去端一盆水來給媽媽洗腳。學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫細節(jié)比一比，兩篇習(xí)作

一位年

在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來。那纖弱的小手顯然承受不了水的重量，可他依然固執(zhí)地用雙手緊緊握住盆邊，背向后彎，肚向前頂，用胸口抵住水盆，努力地維持著身體和水盆的平衡，就像一只剛爬出蛋殼的小鴨子般，左右搖晃，步履蹣跚。水盆左右晃動著，水不斷從盆里潑灑出來，晶瑩透明的水花四濺，濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來擦一下，任由水從他細小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。終于來到母親的跟前，分不清是水還是汗順著