2023黑龍江教師招聘考試心理學(xué)基礎(chǔ)知識模擬題及答案六套

2021黑龍江教師招聘考試心理學(xué)根底知識模擬題及答案六套2021黑龍江教師招聘考試心理學(xué)根底知識模擬題及答案一1.簡述布魯納的教學(xué)觀。【答案要點】(1)教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的根本結(jié)構(gòu)；(2)掌握學(xué)科根本結(jié)構(gòu)的原那么：a.動機原那么。即學(xué)生有內(nèi)在的學(xué)習愿望。b.結(jié)構(gòu)原那么。任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。c.程序原那么。引導(dǎo)學(xué)生通過一系列有條不紊的陳述一個問題或知識結(jié)構(gòu)，以提高他們對所學(xué)知識的掌握、轉(zhuǎn)化或遷移。d.強化原那么。教學(xué)規(guī)定適合的強化時間和步調(diào)是學(xué)習成功的重要一環(huán)。2.簡述影響遷移的主要因素。【答案要點】(1)學(xué)習材料內(nèi)容的相似性；(2)原有認知結(jié)構(gòu)；(3)學(xué)習的心向與定勢。3.簡述行為改變的根本方法?！敬鸢敢c】⑴強化法。根據(jù)學(xué)習原理，一個行為發(fā)生后，如果緊跟著一個強化刺激，這個行為就會再一次發(fā)生。⑵代幣獎勵法。代幣是一種象征性強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可用來做代幣。當學(xué)生做出教師所期待的良好行為以后，就發(fā)給相當數(shù)量的代幣作為強化物。學(xué)生用代幣可以換取有實際價值的獎勵物或活動。⑶行為塑造法。行為塑造法是指通過不斷強化逐漸趨近目標的反響，來形成某種較復(fù)雜的行為。當學(xué)生很少出現(xiàn)教師所期待的行為時，就依次強化那些漸趨目標的行為，直到合意的行為的出現(xiàn)。⑷示范法。觀察、模仿教師呈現(xiàn)的范例(典范)。⑸懲罰法。用處分消除不良行為。⑹自我控制法。讓當事人自己運用學(xué)習原理，進行自我分析、自我監(jiān)督、自我強化、自我懲罰，以改善自身行為。(7)暫時隔離法。在某種特定時間不對不良行為給予強化，同時轉(zhuǎn)移情境，使行為不良者對新的情境產(chǎn)生厭惡的方法。4.簡述動機的需要層次理論?！敬鸢敢c】(1)需要層次理論是美國人本主義心理學(xué)理論在動機領(lǐng)域的表達。(2)馬斯洛認為人的根本需要有五種，依次從低向高排列成一定的層次，即生理的需要、平安的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。(3)當較低層需要沒有得到滿足之前，較高一層次的需要不會成為主導(dǎo)的需要。在所有的需要都得到滿足之后，便進入自我實現(xiàn)的需要層次。5.如何科學(xué)地組織復(fù)習？【答案要點】(1)及時復(fù)習。即根據(jù)遺忘曲線的原理，在所學(xué)習的知識大面積遺忘之前進行復(fù)習。(2)分散復(fù)習優(yōu)于集中復(fù)習。如把一個材料分成假設(shè)干小塊材料。(3)反復(fù)閱讀與嘗試背誦相結(jié)合，如適當?shù)乜家豢甲约骸?4)多種感官參加學(xué)習活動，如讀、聽、說、寫等綜合進行。6.簡述態(tài)度的結(jié)構(gòu)?！敬鸢敢c】(1)態(tài)度的認知成分：指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。對于某一對象而言，不同個體的態(tài)度中所含的認知成分是不同的，某些人的態(tài)度主要基于理智方面的慎重考慮，而某些人的態(tài)度可能主要是由于情感沖動；有些態(tài)度可能基于正確的觀念和信念，而有些態(tài)度那么可能基于錯誤的觀念和信念。(2)態(tài)度的情感成份：指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是態(tài)度的核心成分。態(tài)度發(fā)生變化時，情感也會發(fā)生相應(yīng)的改變。但不同態(tài)度的情感成分不盡相同，有的態(tài)度理智成分比擬多，有的態(tài)度卻是非理智的、情緒化的。(3)態(tài)度的行為成分：指準備對某對象做出某種反響的意向或意圖。2021黑龍江教師招聘考試心理學(xué)根底知識模擬題及答案二1.從眾是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏_________與體驗，跟隨他人行動的現(xiàn)象。答案：認識2.學(xué)生座位的分配，一方面要考慮課堂行為的有效控制，預(yù)防紀律問題的發(fā)生；另一方面又要考慮促進學(xué)生間的正常_________。答案：人際交往3.自我監(jiān)控屬于意志控制，如自我檢查、_________、自我調(diào)節(jié)、自我追求等。答案：自我監(jiān)督4.關(guān)于遺忘產(chǎn)生原因的解釋有許多學(xué)說，比方痕跡衰退說、干擾說、同化說和_________等。答案：動機說5.教師的積極情緒狀態(tài)往往會_________到學(xué)生身上，使教師與學(xué)生的意圖、觀點和情感都聯(lián)結(jié)起來，從而在師生間產(chǎn)生共鳴性的情感反響。答案：投射6.教學(xué)不是知識傳遞，而是知識的_________和轉(zhuǎn)換。答案：處理7.品德是社會道德在個人身上的表達，是個體依據(jù)一定的社會道德行為標準行動時表現(xiàn)出來的比擬穩(wěn)定的_________和傾向。答案：心理特征8.人際吸引是指交往雙方出現(xiàn)相互親近現(xiàn)象，它以_________、情感和諧及行動一致為特征。答案：認知協(xié)調(diào)9.學(xué)生的認知差異主要包括_________和認知能力差異。答案：認知方式差異10.學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和_________。答案：性格的類型差異11.處分學(xué)生的消極的課堂行為，但不能采用挖苦挖苦、體罰和_________等手段。答案：剝奪學(xué)習權(quán)利12._________是教師對當前或預(yù)計到的對自尊心理有潛在威脅的任何情境所具有的一種類似于擔憂的反響傾向。答案：焦慮13.所謂變式就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出_________。答案：本質(zhì)特征14.學(xué)習策略是_________為了提高學(xué)習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習過程的復(fù)雜方案。答案：學(xué)習者15.我國心理學(xué)家一般把學(xué)習分為知識學(xué)習、技能學(xué)習和_________三類。答案：行為標準學(xué)習16.所謂技能，一般認為是通過練習而形成的_________的活動方式。答案：符合法那么17.消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹、_________、反響遲鈍為特征。答案：心不在焉18.自我意識包括自我認識、自我體驗、_________三種主要成份。答案：自我監(jiān)控19.自我體驗是指個體對自己的情感體驗，如自尊、_________、自豪、自卑及自暴自棄等。答案：自愛20.指導(dǎo)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的講授法十分類似，由激發(fā)、講演、_________、反響和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。答案：練習2021黑龍江教師招聘考試心理學(xué)根底知識模擬題及答案三1.問題解決是指個人應(yīng)用一系列認知操作，從_________狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。答案：問題的起始2.對抗的課堂氣氛那么是_________、學(xué)生過度興奮、各行其是、隨便插嘴、成心搗亂。答案：失控的氣憤3.學(xué)生心理開展的根本特征是：連續(xù)性與階段性、_________、不平衡性與差異性。答案：定向性與順序性4.創(chuàng)造有真正的創(chuàng)造和_________創(chuàng)造之分，前者是一種產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。答案：類似的5.一種課堂氣氛形成后，往往能夠維持_________的一段時間，而且不同的課堂活動也會被同樣的課堂氣氛所籠罩。答案：相當長6.強化有正強化(實施獎勵)與負強化_________之分。答案：撤消懲罰7.態(tài)度是通過學(xué)習而形成的，影響個人的行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或_________。答案：反響傾向性8.人們往往相信_________的意見是正確的，覺得別人提供的信息將有助于他。答案：大多數(shù)人9.奧蘇伯爾認為，學(xué)校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成：認知的內(nèi)驅(qū)力、_________和附屬的內(nèi)驅(qū)力。答案：自我提高的內(nèi)驅(qū)力10.交互式教學(xué)旨在教會學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問、析疑和_________。答案：預(yù)測11.也有心理學(xué)家把問題行為分為：_________、性格性問題行為、情緒上、社會上的不成熟行為等三類。答案：品行性問題12.所謂心理開展，是指個體從出生、成熟、_________直至死亡的整體生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。答案：衰老13._________模式主要是用來幫助學(xué)習成績差生閱讀領(lǐng)會。答案：交互式教學(xué)14.由于教師在課堂中起著_________，教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師對學(xué)生的期望以及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。答案：主導(dǎo)作用15.布魯納認為學(xué)習的實質(zhì)就是_________。答案：主動地形成認知結(jié)構(gòu)16.態(tài)度是通過學(xué)習而形成的，無論是對人還是對事，各種態(tài)度都是通過_________與環(huán)境相互作用而形成或改變的。答案：個體17.個人可能為了防止他人的_________，防止受孤立，因而發(fā)生從眾現(xiàn)象。答案：非議或排斥18.所謂學(xué)習動機，是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標的內(nèi)在心理過程或_________。答案：內(nèi)部動力19.遺忘曲線研究說明，遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)_________的負加速趨勢。答案：先快后慢20.只有當教師_________時，才會激起教師改變課堂現(xiàn)狀，防止呆板或恐慌反響，從而推動教師不斷努力以謀求課堂氣氛的出現(xiàn)。答案：焦慮適中2021黑龍江教師招聘考試心理學(xué)根底知識模擬題及答案四1.教育心理學(xué)一門研究學(xué)校情境中_________與教的根本心理規(guī)律的科學(xué)。答案：學(xué)2.如果根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習可以分為下位學(xué)習、上位學(xué)習和_________。答案：并列結(jié)合學(xué)習3.課堂氣氛作為教學(xué)過程的_________，它通常是指課堂里某占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。答案：軟情境4.自我認識是指個體對自己的心理特點、_________、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價。答案：人格特征5.短時記憶一般包括兩個成分，一是直接記憶，即輸入的信息沒有經(jīng)過進一步加工；另一個成分是_________，指從長時記憶貯存中提取的正在使用的知識信息。答案：工作記憶6.在通常情況下，課堂氣氛可能分成積極的、_________和對抗的三種類型。答案：消極的7.程序性知識也叫_________，是個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識。答案：操作性知識8.人們一般傾向于根據(jù)問題是否界定清晰而分為兩類，即有結(jié)構(gòu)問題與_________問題。答案：無結(jié)構(gòu)9.教學(xué)評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評估目標、搜集有關(guān)資料、_________資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。答案：描述并分析10.意義學(xué)習的主觀條件是_________知識結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新知識的適當?shù)脑兄R。答案：學(xué)習者11.人際交往是教師和學(xué)生在課堂里_________，溝通思想和交流情感的過程。答案：傳遞信息12.教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是_________與教育學(xué)的交叉學(xué)科。答案：心理學(xué)13.前蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林于(1959)年系統(tǒng)提出了_________(按階段)形成的理論。答案：心智動作14.課堂氣氛具有_________，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的氣氛區(qū)。答案：獨特性15.班杜拉研究指出，影響_________的主要因素是個體自身行為的成敗經(jīng)驗。答案：自我效能感16.任何問題都含有三個根本的成分：一是給定的條件；二是_________；三是存在的限制或障礙。答案：到達的目標17.教學(xué)評價是指有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標對其進行_________的過程。答案：價值判斷18.強化也是一種操作，它的呈現(xiàn)或撤除能夠增加_________發(fā)生的概率。答案：反響19.積極的課堂氣氛是_________、熱烈而深沉、寬松與嚴謹?shù)挠袡C統(tǒng)一。答案：恬靜與活潑20.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、_________、提出假設(shè)和驗證假設(shè)。答案：理解問題2021黑龍江教師招聘考試心理學(xué)根底知識模擬題及答案五1.著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為兒童認知開展的形式運算階段是在()A.0~2歲B.2~7歲C.7~11歲D.11~15歲答案：D2.哪個學(xué)習理論學(xué)派的學(xué)生觀，強調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中生長出新的知識經(jīng)驗？()A.完形一頓悟說B.認知一結(jié)構(gòu)學(xué)習論C.信息加工學(xué)習理論D.建構(gòu)主義學(xué)習理論答案：D3.學(xué)習策略中的一種--元認知策略、包括制定認知方案(方案策略)、監(jiān)視方案執(zhí)行(監(jiān)視策略)和()A.調(diào)節(jié)策略B.精細加工策略C.組織實施策略D.價值性答案：A4.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫做()A.心理評估B.心理診斷C.心理輔導(dǎo)D.心理測驗答案：A5.生理自我在幾歲左右根本成熟？()A.1歲B.3歲C.5歲D.7歲答案：B6.在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用為突出？()A.認知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.欲望內(nèi)驅(qū)力答案：B7.研究者認為創(chuàng)造性思維的核心是()A.發(fā)散思維B.聚合思維C.形象思維D.抽象思維答案：A8.未知概念是概念的上位概念，那么對未知概念的學(xué)習屬于()A.類屬學(xué)習B.總結(jié)學(xué)習C.并列結(jié)合學(xué)習D.命題學(xué)習答案：D9.感性材料是想像活動進行的()A.原因B.動力C.根底D.目標答案：C10.盲人可以借助自己的觸摸覺來代替自己的視覺，這是感覺的()A.補償B.相互作用C.比照D.適應(yīng)答案：A11.埃里克森人格開展理論認為兒童人格開展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的開展危機。比方12~18歲階段階段的危機沖突是()A.勤奮感對自卑感B.主動感對內(nèi)疚感C.自我同一性對角色混亂D.自主感對羞恥感答案：C12.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為防止失敗者的目的是防止失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當一項任務(wù)的成功率為50%時，他們會()A.可能選擇B.猶豫不決C.回避這項任務(wù)D.堅決選擇答案：C2021黑龍江教師招聘考試心理學(xué)根底知識模擬題及答案六1.在心理科學(xué)體系中，根底學(xué)科是()A.實驗心理學(xué)B.普通心理學(xué)C.開展心理學(xué)D.生理心理學(xué)答案：C2.有的青少年抽煙、喝酒，打扮怪異，以此顯示自己的()A.獨立性B.自我認識C.自尊D.對抗性答案：A3.我國心理學(xué)家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱