語文S版二年級上冊《郵票上的齒孔》課件

語文S版二年級上冊《郵票上的齒孔》56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。語文S版二年級上冊《郵票上的齒孔》語文S版二年級上冊《郵票上的齒孔》56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。郵這是什么?2=3國入民政它有什么作用國人民郵政作用:寄信、文化交流、欣賞、記錄重大事件、收藏■口■■■■中學思想品德復習方法直接關系到教學工作的成敗，教學效率的高低和把學生培養(yǎng)成為怎樣的人。古人云：“事必有法，然后可成，師舍則無以教，弟子舍則無以學。”當代世界著名通才學者奧本海曾言：“方法比事實更重要。”我校的復習方法在這些年中發(fā)生了較大的變化，但是這些變化無論是規(guī)范上還是在性質上，都還不能完全適應現(xiàn)我校的發(fā)展要求。根據(jù)中學生在生理，心里上的特點，再加上終生教育的思想，學習型社會的形成。這些因素要求中學在教學方法方面做出相應的改革。一、我校總復習采用“三輪復習法”：初三復習階段的學習效率對迎接中考起決定性作用，我們要根據(jù)考試大綱、考試說明、老師的要求和自己的實際，持之以恒的認真復習，保證每一天、每一節(jié)課都能有收獲。那么才能有效地搞好思想品德中考復習呢？（一）、用好兩綱一材，抓好基礎（二）、制定計劃，系統(tǒng)復習.進入復習之后，首先要制定合理的復習計劃，一般建議做好三輪復習安排。第一輪復習（2014年2月―4月下旬）：這一輪復習要抓“面”，大約需要兩個月時間。主要是回歸教材，目標是夯實基礎，讓學生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規(guī)律。這一輪復習主要是：狠抓教材，打好基礎關。這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點。思想品德課中考強調考查考生理論聯(lián)系實際的能力，第二輪復習（2014年4月下旬―5月下旬）：這一輪復習要抓“專題”，大約需要一個月時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理，串聯(lián)構成科學、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡.在這一階段我們要將相關知識綜合歸類，進行歸納復習。我們在復習時應把“點”和“線”有機地聯(lián)系在一起，既要歸類復習，又要重難點突出。第三輪復習（2014年5月下旬-6月中旬）：這一輪復習要抓“訓練”，回歸課本。目標是強化能力訓練，中考沖刺。強化訓練之外，最后20天，還要留出一周時間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。（三）加強訓練，查缺補漏。思想品德的中考復習教學，進過前三個階段的復習后，進入了實戰(zhàn)訓練階段。這個階段的復習教學，既能檢查前三個階段的復習效果，又能取到了查缺補漏的作用。二、中學思想品德復習方法對我校的教學價值――育人的作用（一）、中學思想品德復習方法，可以提升我校的辦學水平。學校是育人的樂園，是人才成長的搖籃，是師生和諧，進步與發(fā)展的陣地，歸根到底是促進人成長的發(fā)展場所。（二）、中學思想品德復習方法，可以實現(xiàn)學校和諧發(fā)展。倡導“和諧發(fā)展”，就是通過建設符合人性和教育教學規(guī)律的科學、民主、人文、開放的教育生態(tài)系統(tǒng)，為師生的生命成長提供最適宜的環(huán)境和土壤，讓學校成為學生體驗成長快樂，教師感受職業(yè)幸福的精神家園。1.學生的和諧發(fā)展。思想品德學習方法為促進學生的全體發(fā)展，全面發(fā)展，自主發(fā)展和個性發(fā)展有重要意義。學校教育應該突出全體性原則，堅持面向全體學生，真正做到“一個都不能少”。學校要根據(jù)教育規(guī)律和學生身心特點為他們提供適宜的成長環(huán)境和優(yōu)質的教育服務，讓學生都能進步和發(fā)展。學校教育要突出“素質教育”，堅持德智體美勞全面發(fā)展。用有效的課堂教學來支撐，用多彩的興趣活動來補充。學校教育要積極圍繞培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”這個核心目標開展教育教學活動做到了既重視學科教學，也關注了行為習慣的養(yǎng)成。2.教師的和諧發(fā)展。教師是最重要、最鮮活的教育資源。學校既重視教師業(yè)務能力的提高，也重視教師職業(yè)道德素養(yǎng)的提升，還關注他們的身心健康與工作狀態(tài)，力求讓每個教師都有幸福的職業(yè)體驗。教師的和諧發(fā)展還要注重一般發(fā)展與特殊發(fā)展的協(xié)調。教師個體之間存較大的差異，除了統(tǒng)一的工作規(guī)范與考核要求外，學校還要兼顧教師的個體差異，尊重他們的興趣愛好，為他們搭建自主個性發(fā)展的平臺，鼓勵學有所長、教有所專的特殊人才進一步提升自我。3.學校的和諧發(fā)展。新一輪課程改革為學校發(fā)展提供了機遇，學校的發(fā)展要注重科學性、規(guī)范性和可持續(xù)性，不僅重視學生的發(fā)展，也關注教師的發(fā)展；不僅重視教育教學質量的提升，也關注辦學特色的創(chuàng)建；不僅強化硬件的建設，也關注軟實力的提升；不僅重視學校自身的發(fā)展，也要關注和促進社會的和諧發(fā)展。（三）、中學思想品德復習方法，可以達到育人的作用。學科育人的關鍵在教師。只有通過教師的創(chuàng)造性教學活動，才能將教學內(nèi)容具化為學生的道德認知、道德情感和道德實踐。有效提高教師學科德育的自覺意識，提升教師的育人能力，關鍵是要深刻把握教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，堅持科學的教師專業(yè)發(fā)展觀。我們要大力加強師德建設，牢固樹立教師“育人為本”、“人人都是德育工作者”的觀念。提高教師育德的熱情，自覺主動地研究把握學科的育人特點和規(guī)律，使教師以獨特的學識智慧和人格魅力肩負起育人使命?！疽弧⒄嬷星竺?，美中導真首先，巧用比例，由美傳真?！包S金分割”是公元前六世紀末古希臘的畢達哥拉斯派所發(fā)現(xiàn)的一條美學規(guī)律。因此，在教學中，教具的制作、幾何圖形的繪制、教室的布置、板書的設計要盡量讓其符合“黃金分割”的比例，讓學生在這個美的比例中學數(shù)學。例如：教學“長方形的認識”時，不管是教師演示用的長方形模型，還是在黑板上作的長方形，都應考慮它的長寬比例使之符合“黃金分割”。這樣，這些圖形在學生初次接觸時便能給學生帶來美，帶來愉快。讓學生在這些美的形體中認識長方形，效果一定是十分好的。其次，以美扮真、真美一體。即教師在教學中努力把抽象的“真”化為具體可感的形象或生動的模式，使學生在感受這些和諧、對稱、富有節(jié)奏的形象時不知不覺進入“真”的境界。在數(shù)學教學中，我們要盡量將抽象、枯燥的公式、定律用美裝扮起來，化為生動、美好的形象。這樣，學生將會樂于接受、易于接受，學得輕松、愉快，變教師要學生學為學生主動要求學。例如：在數(shù)學教學中，可以將抽象的運算定律化為具體可感的幾何圖形。再次，巧設板書，真美交映。有人認為數(shù)學課的板書不用精心設計，其實不然，數(shù)學課的板書也非常重要，除字跡秀麗外，還要考慮排版，盡量寫得對稱統(tǒng)一，教師不要隨便在黑板上畫線條，加符號，因為不同的圖形會給學生以不同的感受；水平線是平靜的，曲線比直線更富有裝飾性，波狀線比曲線更加吸引人，而蛇形曲線能引導眼睛去追逐其無限多樣的變化，成為富有魔力的線條。方向向上或者向前的線條總是與某種積極緊張的、進步活躍的情緒聯(lián)系在一起，圓形或斜三角形是流動的，方形是安定的。因此，教師要針對這些線條的特點在數(shù)學教學中慎重而合理地使用。例如，分析應用題的數(shù)量關系時，就加要注意靈活運用這些線條。二、通過移情，以情傳真教育不是灌輸，它是一種藝術，需要情感的交流和融洽的師生關系。在教學中要處理好師生間的感情交流，必須注意以下幾點：(1)處理好教材。把一些較復雜的知識分解成幾個適當?shù)牟糠帧Σ煌瑢W生提出不同的要求，使不同層次的學生都有成功的喜悅，并且教師都應予以肯定和表揚，使這種喜悅感變?yōu)樗^續(xù)學習的強大動力。(2)在課堂上，教師要正確對待被提問的學生，不管他們的回答是否正確，都要設法使他們能在全體師生面前比較體面，也就是讓他們有一種受尊重的情感體驗。(3)在教學中，教師對學生生理或心理上的要求要有特殊的敏感性，要理解學生，要注意培養(yǎng)和愛護學生的自信心，使他們有一種親近和理解的情感體驗。三、寓教于樂，以美促真(1)課堂上教師的語言要簡練、準確、有節(jié)奏、有幽默感，讓學生聽起來妙趣橫生，同時教師的體勢語言也非常重要，一舉一動都給學生以不同的感受。(2)課堂上適當開展數(shù)學游戲，不但能調動學生學習的積極性，培養(yǎng)他們學數(shù)學的興趣，而且能開拓學生思路。例如：為了培養(yǎng)學生的推理能力，我和學生一起做了《黑帽子和白帽子》的游戲：講臺上放了五頂紙帽子，三頂白的，兩頂黑的，請三個學生到前面來把他們的眼睛蒙上，每人戴一頂。其中兩人戴的白帽子，一人戴的黑帽子，然后把蒙眼睛的手絹打開，問：“你們想想，頭上戴的是白帽子還是黑帽子?看誰先想出來?”三個孩子都只看見別人頭上的帽子，一時都想不出自己戴的是什么，下面的學生看了他們?nèi)丝蓯鄣臉幼?，都哈哈大笑。過了一會，一個戴白帽子的學生突然明白了，他說：“我知道了，我戴的是白帽子!”此時下面的學生都感到驚奇，待這位學生講出他的判斷方法以后都顯得十分佩服。(3)針對小學生的心理特點，課堂上適當進行一些小型比賽。因為學生的好勝心強，不甘落后，所以比賽不但能對學生的學習起促進作用，而且也能調節(jié)課堂氣氛，比賽可以以個人為單位，也可以以小組為單位。(4)針對小學生實踐經(jīng)驗少，又好動的特點，可以結合教材內(nèi)容讓學生多動手，親自參加實踐、積累感性資料。如讓他們親自量一量、掂一掂、算一算、剪一剪、拼一拼、畫一畫等。四、開拓思路，真中顯美雷韋茲說：“數(shù)學家之所以要創(chuàng)造，是因為精神構成物的美給他帶來快樂?！痹跀?shù)學教學中學生對優(yōu)美的題目及解法的感受是相當愉快高興的。學生們說：“一個漂亮的解答，像一場精彩的棋賽，這種方法激起我心中的喜悅?！币虼?，在教學中我們可以出現(xiàn)一些靈活、有趣的題目，通過學生的多解、巧解，激發(fā)他們的學習興趣，并讓他們在自己或別人的優(yōu)美解法中感受到美。郵這是什么?2=3國入民政它有什么作用國人民郵政作用:寄信、文化交流、欣賞、記錄重大事件、收藏■口■■■■DElPUSEAGE80MON:\YcNA中國郵政這兩枚郵票有什么區(qū)別?OSTAGEO中郵政王80壓ONEPENN16郵票上的齒孔我會認郵票齒孔買顯借針皺眉展圈機項郵筒郵票發(fā)愁寄信顯然裁開抱歉無可奈何領帶別針舒展疑惑不解整整齊齊思索方便齒孔撕開抬頭我會寫:針抬思孔帶機剛(剛才)鋼(鋼筆)岡(山岡)拼音:gang音序:G部首:刂結構:組詞:剛才剛剛剛來剛好造包,你剛才去哪抬(抬走)臺(講臺)拼音:ti音序:T部首:扌結構組詞:抬頭抬走抬起抬東西造句:請你們把桌子抬討謝謝騎封