畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1/1畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文

在現(xiàn)在社會(huì)，我們使用報(bào)告的狀況越來(lái)越多，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要留意規(guī)律的合理性。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是我為大家整理的畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文，盼望能夠關(guān)心到大家。

8月30日至9月24日期間，我到xx市高等專(zhuān)科學(xué)校進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí)。

28天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。

在高專(zhuān)老師的支持和指導(dǎo)下，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的關(guān)心和輔導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的勝利。

現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下：

1、聽(tīng)課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)?shù)纳虅?wù)英語(yǔ)口語(yǔ)談判實(shí)習(xí)老師。

教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。

實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種特地聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與同學(xué)互動(dòng)的技巧等等。

在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。

聽(tīng)課的過(guò)程，是積累閱歷的過(guò)程。

在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。

2、備課教學(xué)工作的其次個(gè)方面就是備課。

一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要預(yù)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。

備課是教學(xué)的開(kāi)頭，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和同學(xué)的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)水平，同學(xué)的接受力量，同學(xué)對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。

在備課的時(shí)候，我的一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫(xiě)出來(lái)。

在備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改，郭老師會(huì)告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方該更多的`與同學(xué)互動(dòng)，那些地方留意引導(dǎo)同學(xué)勾畫(huà)重點(diǎn)等等。

在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給老師郭檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。

這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面全部工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。

在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位老師的真正實(shí)力，每位老師是否在前面的過(guò)程中仔細(xì)對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

以前作為同學(xué)聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。

目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。

剛看教材的時(shí)