精益改善報(bào)告完整版教學(xué)課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。精益改善報(bào)告完整版精益改善報(bào)告完整版61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。精益改善報(bào)告完整版精益改善報(bào)告精益組活動(dòng)時(shí)間:2010年3月15至2010年8月10日精益改善報(bào)告公司領(lǐng)導(dǎo)您好以下報(bào)告是我們精益組一起從2010年3月25日至8月10日在集團(tuán)公司下屬的幾家分公司的所做的精益改善活動(dòng)以及給其公司做的一些改善成果的報(bào)告在當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在這樣的現(xiàn)象，很多初中生都喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但卻并不喜歡體育課，他們認(rèn)為體育技能的學(xué)習(xí)非常枯燥和乏味，這種片面的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生對(duì)體育課的積極性大打折扣。而作為初中生，好玩仍然是他們的天性，游戲是他們最喜歡的，健康的游戲有利于初中生的健康成長(zhǎng)。初中體育教學(xué)完全可以融入游戲教學(xué)，把游戲作為體育教學(xué)的一種方式，可以引導(dǎo)學(xué)生將枯燥乏味的體育技巧進(jìn)行游戲化，讓學(xué)生更加喜愛(ài)上體育課。一、體育游戲教學(xué)法相關(guān)內(nèi)容（1）游戲教學(xué)法含義。游戲教學(xué)法就是通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以在活潑生動(dòng)的氣氛中學(xué)習(xí)，通過(guò)歡樂(lè)活潑的方式或者激烈的競(jìng)賽，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到課程需要掌握的內(nèi)容。游戲教學(xué)法需要將游戲和教學(xué)巧妙結(jié)合在一起，體育課中的游戲教學(xué)法也是將游戲和體育課堂所要教學(xué)的技能結(jié)合在一起，寓教于樂(lè)。（2）體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用意義。游戲教學(xué)法，在體育教學(xué)中受到廣大師生的歡迎。首先，游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。體育課中的游戲形式比較多樣化，并且富有變化，游戲不同教育意義也就不同。舉例來(lái)說(shuō)，短跑訓(xùn)練中，有十字接力賽、換物接力賽以及迎面接力等多種形式。如果一個(gè)有趣的形式總是重復(fù)，學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到厭煩。體育教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生自己的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生自己編創(chuàng)游戲，然后教師可以根據(jù)情況再進(jìn)行改進(jìn)，可以將學(xué)生進(jìn)行分組，采用追逐跑、接力跑或者利用體操棒、實(shí)心球等來(lái)進(jìn)行跨步跑。在游戲中，既發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，還讓學(xué)生變主動(dòng)為被動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鍛煉了體育技能。游戲法的應(yīng)用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。大部分學(xué)生對(duì)枯燥的體育課堂不感興趣，教師在積極運(yùn)用游戲教學(xué)法的時(shí)候，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在游戲中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育項(xiàng)目的樂(lè)趣。比如，在學(xué)生腿部力量的鍛煉中，如果教師僅是讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的彈跳，學(xué)生容易感到乏味。教師可以加入游戲，采用單腳接力跑的比賽或者跳繩接力比賽等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行腿部力量的鍛煉。（3）游戲教學(xué)法應(yīng)該遵守的原則。①目的性原則。游戲教學(xué)法必須要和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合在一起，在教學(xué)過(guò)程中必須要遵循這個(gè)原則。因此，教師在設(shè)計(jì)一個(gè)游戲或者采納學(xué)生的建議時(shí)，要以教學(xué)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，要突出教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)要求。比如在進(jìn)行腿部訓(xùn)練時(shí)，教師要讓學(xué)生掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，做到動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，防止學(xué)生受傷。②啟發(fā)性原則。游戲教學(xué)法活躍了體育課堂的氣氛，讓學(xué)生對(duì)體育課堂更加有興趣。同時(shí)，游戲的設(shè)置還要具有啟發(fā)性，教師可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造力的游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉自己，同時(shí)還可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在游戲中提高自己的能力。③多樣化原則。游戲本身是用來(lái)寓教于樂(lè)的，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，不能多次重復(fù)地玩一個(gè)游戲，教師需要不斷設(shè)計(jì)新游戲來(lái)提高學(xué)生的興趣和積極性。游戲多樣化，會(huì)讓學(xué)生更加愿意加入體育訓(xùn)練中去。④靈活性原則。在體育教學(xué)中，要注意適度、適時(shí)地開(kāi)展游戲活動(dòng)，要注重把握課堂的氣氛和節(jié)奏，不能一堂課都在游戲中度過(guò)。這樣，會(huì)讓學(xué)生過(guò)度地依賴游戲。游戲的時(shí)間長(zhǎng)短以及游戲的類型都要靈活把握，教師要靈活處理游戲與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的靈活化。二、善于運(yùn)用游戲教學(xué)法初中體育教師要根據(jù)上課的內(nèi)容，按照需要選擇一些不同的游戲項(xiàng)目。游戲的項(xiàng)目?jī)?nèi)容要豐富多彩，比如可以包括羽毛球、足球、籃球、排球等球類活動(dòng)。除了采用比賽，也可以利用球類知識(shí)提問(wèn)的形式來(lái)進(jìn)行。這樣，可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。體育教師在運(yùn)用游戲進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，還要注意以下三個(gè)方面。（1）豐富完善游戲教學(xué)法。體育教師要根據(jù)課堂目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境等來(lái)選擇合適的游戲教學(xué)法。教師應(yīng)該在上課之前做好計(jì)劃，并要做好安全措施，還要積極采納學(xué)生的意見(jiàn)，做好備課。在課堂上，要根據(jù)課堂時(shí)間合理安排和調(diào)整游戲教學(xué)法的運(yùn)用，并要做好安全措施應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。課后要做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，善于思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（2）組織好游戲教學(xué)。教師在體育運(yùn)動(dòng)中采用游戲教學(xué)方法時(shí)，要注意采用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，要做到積極引導(dǎo)學(xué)生，正確進(jìn)行鍛煉和活動(dòng)，避免受傷。同時(shí)，也要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)或者能力，不能只是讓學(xué)生純粹“玩游戲”，要有所重點(diǎn)地突出教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，游戲的組織不宜過(guò)難，以免產(chǎn)生適得其反的效果。（3）全面看待體育教學(xué)。要用全面的觀點(diǎn)來(lái)看待體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用，要將游戲教學(xué)法與傳統(tǒng)的體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，特別是要將兩者的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。這樣，學(xué)生才能真正喜歡體育課，同時(shí)從中得到鍛煉。結(jié)語(yǔ)：游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中可以起到激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用，有利于學(xué)生體育技能和素質(zhì)的提高，還可以在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用，還要注意遵循目的性、啟發(fā)性、多樣化以及靈活性的原則，并要不斷豐富游戲教學(xué)法，組織好游戲教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)，提高技能。只有這樣，才能真正將游戲教學(xué)方法融入到體育教學(xué)中，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。（淮陰師范學(xué)院附屬中學(xué)）這個(gè)時(shí)代是信息的時(shí)代，是科技的時(shí)代，所以教學(xué)過(guò)程必須充分利用現(xiàn)代科技帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)手段的改革，微課就是這個(gè)時(shí)代的教育產(chǎn)物，微課正在以其獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，本研究主要針對(duì)微課在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用展開(kāi)闡述，首先就微課的定義進(jìn)行了分析，然后提出在高中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展微課的必要性，最后提出了微課在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的具體應(yīng)用，對(duì)于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有一定的參考價(jià)值。一、關(guān)于“微課”的定義微課在英文中又被稱之為“Microcourse”“Mini-lesson”等，它的載體是視頻，然后它最主要的特點(diǎn)是教學(xué)實(shí)踐非常短，但是有非常有效，可以說(shuō)是一堂濃縮的課程。主要依靠視頻手段進(jìn)行講解，針對(duì)某一主題錄制幾分鐘的聲音講解或者短視頻。微課是為微型教學(xué)服務(wù)的，充分利用多媒體教學(xué)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，就某一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)展開(kāi)。在高中英語(yǔ)的教學(xué)中，利用微課進(jìn)行教學(xué)能夠有效的對(duì)教材進(jìn)行深刻的解讀，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行又針對(duì)性的講解。微課是正常的課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，由于其獨(dú)特的教學(xué)方式能夠在很大程度上滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化發(fā)展的需要。二、在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展微課的必要性（一）促進(jìn)多媒體技術(shù)的應(yīng)用伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)以其獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)融入到現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程匯總。很多學(xué)校都已經(jīng)引入了多媒體，但是并不是每一個(gè)學(xué)校對(duì)所引進(jìn)的多媒體都能夠有效的利用，很多教師僅僅利用多媒體制作課件，雖然多媒體課件的引入能夠在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是學(xué)習(xí)的時(shí)間受到了很大的限制。微課的引入就很好的改變了這一點(diǎn)，由于微課時(shí)間段內(nèi)容精，學(xué)生可以不受時(shí)間和空間的限制，通過(guò)手機(jī)等工具隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種新型的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)了多媒體技術(shù)的充分應(yīng)用。（二）符合因材施教的教學(xué)要求新課程改革要求學(xué)校教育需要重視因材施教，在教學(xué)過(guò)程中需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱和興趣所在有針對(duì)性的展開(kāi)教學(xué)，只有在教學(xué)過(guò)程中真正做到因材施教才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是現(xiàn)階段的大班制授課很顯然不能做到完全因材施教，教學(xué)模式對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)講都是一樣的。但是在教學(xué)過(guò)程中引入微課就不一樣了，微課可以真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生“量身定做”課程，學(xué)生結(jié)合自己的興趣點(diǎn)和需要對(duì)微課有選擇的吸收，這樣不僅能夠促進(jìn)因材施教的實(shí)行還能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。（三）促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提升的需要微課的引入不僅促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，更有益于促進(jìn)教師教學(xué)手段的改進(jìn)和創(chuàng)新。由于微課本身就是一些優(yōu)秀的一線教師創(chuàng)設(shè)的，所以非常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師的教學(xué)狀態(tài)。針對(duì)一小個(gè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)造性的將課堂開(kāi)發(fā)了，采用微課教學(xué)不僅能夠提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平的提高，還能夠促進(jìn)教師之間的交流，不斷的吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)靜經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提升。三、微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用（一）重視課前有效的引導(dǎo)眾所周知，開(kāi)展教學(xué)，新課的有效導(dǎo)入是一堂課有效進(jìn)行的前提，有效的課前導(dǎo)入能夠迅速將學(xué)生的注意力集中到課堂中來(lái)，為整堂課良好的開(kāi)展打下基礎(chǔ)。利用微課的直觀，簡(jiǎn)短，畫面的形象性進(jìn)行有效的課前引導(dǎo)，例如在學(xué)習(xí)國(guó)外文化的時(shí)候，教師首先提出一個(gè)問(wèn)題“Haveyoueverbeenabroad？”，然后播放一段關(guān)于國(guó)家介紹的視頻，展示國(guó)家的標(biāo)志性建筑，人們的風(fēng)俗習(xí)慣以及飲食習(xí)慣等的呢過(guò)，然后讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，猜出是哪一個(gè)國(guó)家。然后順勢(shì)提問(wèn)““DoyouknowsomethingaboutBritainandBritishpeople”讓學(xué)生積極的展開(kāi)討論，由于通過(guò)微課的視頻學(xué)生已經(jīng)對(duì)于英國(guó)的文化有所了解，?@樣可以將整堂課的教學(xué)質(zhì)量提升，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。（二）重視課中的有效使用在講解“VisitingBritain”的時(shí)候，需要講解到英國(guó)這個(gè)國(guó)家的一些文化，教師首先還是需要讓學(xué)生根據(jù)自己積累的知識(shí)和常識(shí)進(jìn)行討論，然后分小組將自己的觀點(diǎn)全面表達(dá)出來(lái)，待學(xué)生討論和回答完畢之后，教師將準(zhǔn)備好的有關(guān)英國(guó)文化的視頻播放給學(xué)生，通過(guò)這個(gè)視頻向?qū)W生展示英國(guó)的代表食物，英國(guó)的小費(fèi)體制及英國(guó)人的起居習(xí)慣等，讓學(xué)生通過(guò)視頻更加直觀的將英國(guó)文化有所了解，然后結(jié)合自己所知道的進(jìn)行歸納總結(jié)。如果不采用視頻的方式，而是通過(guò)教師的口頭表述向?qū)W生傳達(dá)英國(guó)的文化，是起不到良好的教學(xué)效果的，但是通過(guò)“微課”，學(xué)生可以猶如親臨其境的去體會(huì)英國(guó)的文化，這樣的教學(xué)手段更加的直觀生動(dòng)。四、結(jié)語(yǔ)伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人才需要不斷與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)于人才的培養(yǎng)也需要與時(shí)俱進(jìn)，真正符合社會(huì)的需要。對(duì)于高中英語(yǔ)課程的改革是積極的倡導(dǎo)學(xué)生自主有效的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)思索，處理搜集信息，能夠充分感知外國(guó)文化，這樣才能將英語(yǔ)真正學(xué)好，并且能夠良好的應(yīng)用。所以在今后的高中英語(yǔ)教學(xué)中一定要充分認(rèn)識(shí)到“微課”帶來(lái)的契機(jī)，充分發(fā)揮微課在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的促進(jìn)作用，真正為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。精益改善報(bào)告精益組活動(dòng)時(shí)間:2010年3月15至2010年8月10日精益改善報(bào)告公司領(lǐng)導(dǎo)您好以下報(bào)告是我們精益組一起從2010年3月25日至8月10日在集團(tuán)公司下屬的幾家分公司的所做的精益改善活動(dòng)以及給其公司做的一些改善成果的報(bào)告BeAY珠海市博杰電子有限公司改善目的:建立PCBA組裝生產(chǎn)線,實(shí)現(xiàn)定崗定人,達(dá)到單件流生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)間:3月26日-4月24日BeAY珠海市博杰電子有限公司改善范圍:PCBA組裝產(chǎn)品族的生產(chǎn)過(guò)程所做的工作:1作現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間觀測(cè)2確定了存在的浪費(fèi)3布置PcBA組裝產(chǎn)品族生產(chǎn)布局(u形拉)4做了物料擺放布置及目視化標(biāo)簽5生產(chǎn)線尾部看板BeAY珠海市博杰電子有限公司改善前時(shí)間觀測(cè)(以XBOX為例)裝針:53分鐘裝氣缸,拉手,合頁(yè),及其他附件:60分鐘壓針套:45分鐘框架組裝:40分鐘生產(chǎn)線操作時(shí)間圖BeAY珠海市博杰電子有限公司改善前的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)BeAY珠海市博杰電子有限公司改善前PcBA組裝布局沒(méi)有工序概念,不知道節(jié)拍時(shí)間,產(chǎn)品,零部件沒(méi)有區(qū)分放置BAY珠海市博杰電子有限公司改善后生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不同類型的PCBA零部