校園的詩(shī)朗誦(十七篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀(十七篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的缺乏，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美妙的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來(lái)理解一下吧。校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇一花也爛漫，空氣也新穎。校草青青，是我的伙伴。?；ǘ涠洌B(yǎng)了誰(shuí)的眼?年少的我們，有一張純真的臉。無(wú)知的我們，還不知道去珍惜時(shí)間。亮堂的教室，是我們的樂(lè)園。烏黑的黑板，是傳播知識(shí)的泉。課桌有你的一半，也有我的一半。與你結(jié)緣在五十六班，是我回憶里最美的畫面!校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇二天公公的鼾聲好大、好大隆隆之聲地動(dòng)天驚云朵翻著跟斗打著滾兒蓋在我們的頭頂幾個(gè)噴嚏過(guò)后汗流滿面燦爛了花兒、草兒的表情小草沖動(dòng)得揮舞著小手歡笑小花兒含著淚珠兒樂(lè)成校園里的風(fēng)景一排排綠柳沉思著、期盼著來(lái)日成長(zhǎng)的鮮明多彩的花折傘在操場(chǎng)上流動(dòng)像一道七色的彩虹雨滴的樂(lè)譜彈出成長(zhǎng)的心情歡聲笑語(yǔ)是花朵們愉悅的心聲新雨后又一道繽紛的彩虹在校園里流動(dòng)，歌聲唱徹校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇三局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)校園要注重文化建立于是校長(zhǎng)們紛紛響應(yīng)，熱情如潮開始植樹，刷墻，貼標(biāo)語(yǔ)，掛書法開始定制校標(biāo)，校訓(xùn)，校服開始建圖書館，少年宮，實(shí)驗(yàn)室局長(zhǎng)前來(lái)驗(yàn)收于是校園內(nèi)朝氣蓬勃，熱火朝天圖書室學(xué)生認(rèn)真閱讀活動(dòng)室教師精心指導(dǎo)少年宮充滿藝術(shù)氣氛局長(zhǎng)首肯辭別于是校園內(nèi)平靜如水，一切如常圖書館上鎖了活動(dòng)室上鎖了少年宮上鎖了孩子們的心上鎖了校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇四比校園更高大的有國(guó)旗，教學(xué)樓也許還有別的紅旗總是替校園發(fā)聲旋律，莊嚴(yán)莊嚴(yán)也欣然承受第一縷朝陽(yáng)的獻(xiàn)吻教學(xué)樓每天都浸滿書香擁擠的詞語(yǔ)里緊挨著成長(zhǎng)還有細(xì)柳柔美的發(fā)絲綠蔭里輕梳我遲鈍的額頭有時(shí)也擦亮少女的懵懂就像風(fēng)，每天都無(wú)色無(wú)味在校園里閑逛或者對(duì)著花園目醉神迷有時(shí)也去向陽(yáng)的角落瞄幾眼讀書女孩的裙擺有時(shí)也著實(shí)可惡為落英恩典凋零的命運(yùn)有秋蟬沙啞的喉嚨為證更有甚者替某些懶孩子翻開書頁(yè)吟誦過(guò)優(yōu)美的詩(shī)章竟沒(méi)撿起誰(shuí)的白眼有幾片紙屑便頭重腳輕跟在你屁股后面肉麻地舞蹈一路酒醉似的途經(jīng)校長(zhǎng)門口校園比校常年輕許多也許是少不更事也許是過(guò)于矯情總喜歡看果皮紙屑輕舞飛揚(yáng)從一樓以上平臺(tái)直達(dá)紅旗腳下每一次翩然墜落都踩在校長(zhǎng)心坎舉手之勞，盡顯美德便成了校長(zhǎng)的年輕態(tài)不知多少次美麗地下腰舉首，坦然地笑對(duì)蒼穹白云逝處，是更醉心的藍(lán)暮去朝來(lái)，歲月留痕更多青絲，零落成霜教師們大多年輕于校長(zhǎng)頭頂藍(lán)天，腳踏方土在白與黑中開荒在紅與藍(lán)中耕耘每天上課下課燃在燭光里毀在蛛網(wǎng)里渲染著今天編織著明天校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇五在那個(gè)花季校園親愛(ài)的同學(xué)當(dāng)初坐在安靜的課堂聆聽(tīng)朗朗書聲陽(yáng)光透過(guò)窗玻走廊光線暗淡飄浮新芽成長(zhǎng)的氣氛像開心的合歡樹散發(fā)縷縷書香少男少女說(shuō)話的吵鬧教師嚴(yán)肅叮嚀的教誨這些時(shí)斷時(shí)續(xù)的往事追憶了我們四十年早已想不起誰(shuí)是誰(shuí)今天重逢又開始熱血回蕩新朋故友這似乎命運(yùn)早已約定步入雙峰茶樓的瞬間我們的心猛跳期待表白為焦灼惶恐的前半生為春夢(mèng)還未做完的這四十年光陰的夢(mèng)囈我們都遭遇過(guò)委屈都明白孤寂的無(wú)奈更多的思緒惆悵云飄正如大雨過(guò)后抬頭是一片蔚藍(lán)遼闊低頭是一團(tuán)亂麻纏身新愛(ài)的同學(xué)：朝霞遠(yuǎn)逝夕陽(yáng)返哺此刻想想曾有一瞬夢(mèng)境眀媚在那個(gè)花季校園校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇六校園，你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿活力里成長(zhǎng).我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛(ài)撫下安康成長(zhǎng)!校園，你是充滿笑聲的樂(lè)園，你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ).我希望我是其中的一員，能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年!校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁.我已成為其中的一員，我在你懷里遨游知識(shí)的海洋!啊，校園贊美校園詩(shī)歌朗讀大全(四)一曲人類進(jìn)取的贊歌在這片沃土上譜寫一束人類文明之花在這里開遍這里通向五洲四海同時(shí)代脈搏相連這里是知識(shí)的港灣理想的搖籃人類的靈魂在這里鍍亮大地騰飛這里是起跑線謳歌吧這塊神奇的土地贊美啊這塊土地上勤勞耕耘的人們校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇七一首老歌流淌著舒心的暖流像是與好友喝著陳年的酒飲下一杯又一杯我們的青春我們的憧憬還有我們深深愛(ài)過(guò)如詩(shī)的女孩都在這酒中我們?cè)缫氧笞碚f(shuō)著只有自己聽(tīng)得懂的醉話校園里的小徑還是那么的美麗一陣銀玲般的笑聲打破以往的寧?kù)o永久在我心底無(wú)人知曉的機(jī)密校園里的小徑還是以往的樣子在我的記憶深處就像與你第一次的初見(jiàn)校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇八從教研室到課堂，路這么短，卻又這么長(zhǎng)，雖然就這么幾十米，你從春天得清晨，走到冬日的夕陽(yáng)。身后的那塊黑板，你曾激揚(yáng)中外文字，眼前的咫尺講臺(tái)，你又傳授天下文章。從教研室到課堂，路這么短，卻又這么長(zhǎng)，雖然就這么幾十米，你從風(fēng)發(fā)的青年，走到白發(fā)蒼蒼。腳下的一串鞋印你播散著智慧青春，心中的赤子之情你滋潤(rùn)著花兒成長(zhǎng)。從教研室到課堂，路這么短，卻又這么長(zhǎng)，雖然就這么幾十米，你曾是個(gè)帥小伙，有著無(wú)數(shù)飛天夢(mèng)想，你曾是個(gè)俏姑娘，天真的像鮮花一樣。自從當(dāng)上教師職業(yè)，走進(jìn)為人師表的殿堂。從教研室到課堂，路這么短，卻又這么長(zhǎng)，雖然就這么幾十米，校園因你而美麗，世界有了愛(ài)的敬仰。你雖貧寒像潤(rùn)喉的開水你卻富有桃李滿天下，數(shù)不盡的國(guó)家棟梁，放飛民族復(fù)興的希望。校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇九青春的校園青春的大一本高掛天空，美麗如寧?kù)o夜晚中一輪明月卻被我沉重的腳步震踏，結(jié)果只剩一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠行走在月下的校園，望著故土的明月，如此美麗，那樣真實(shí)，猶如母親的笑臉。一步一步，多么踏實(shí)行走在斑駁的黑影間，冷冷清清。是夜深了，秋涼了?撿起一片貌似家鄉(xiāng)的葉子，溫暖的笑了，聞一聞卻是異鄉(xiāng)的味道，如此冰涼躺在床上回思，“既來(lái)之，那么安之”，異鄉(xiāng)的生活會(huì)苦，但也甜，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的溫馨(散文閱讀：)安心睡去，等待迎接嶄新的明天。校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇十夏日的清晨紫薇溫婉地開于古老的西式教學(xué)樓前光是清涼的像嬰兒來(lái)世見(jiàn)到的第一縷陽(yáng)光夏____是有故事的夏日像海邊平靜的日出而我的校園會(huì)有多少古今世間的靈魂手挽這溫婉的紫薇花盈盈于教學(xué)樓下不為應(yīng)試只為對(duì)話校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇十一都還沒(méi)有成熟還年輕卻要鏟除雜草栽植葡萄舀一瓢清水與社會(huì)緊命相連便有了波濤有了咸澀有了分量收獲往往酸得讓人難受幾十張嘴分著品味編許多帶咸腥的故事咀嚼著海蝦聞海的風(fēng)味總覺(jué)得新穎總覺(jué)得誘人年齡消費(fèi)許多希望盡管有的流產(chǎn)有的夭折感情的萌動(dòng)心的騷亂校園被攪得晝夜無(wú)安青春、友誼和愛(ài)都碎成浪花升騰成雨霧校園被朦朧被彌漫幾十盞小燈遍地尋覓什么都不帶走只為遺失校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇十二故土的校園坐落在崎嶇的半山腰上低矮的教室是用磚石泥灰黏合的和它相伴一千多個(gè)日子后被我狠心走出視線三十幾年歲月裹滿滄桑的校園也許早已荒蕪，也許花香四溢依稀記得姹紫嫣紅的春天也曾將雜亂、陳舊的校園鋪滿盛開的花朵那里的一草一木曾經(jīng)被我們抽打得喊疼那斑駁、透風(fēng)的土城墻常常記恨我們劃傷它的臉，還在傷口上撒鹽依稀聽(tīng)見(jiàn)喧嘩的課堂上教師仍然聲情并茂的講著課文里的精彩依稀看見(jiàn)一群窮山溝的學(xué)生娃在皺巴巴的書里迫不及待地尋找著明天體育課把我們帶到了童年跳繩、拔河、彈珠樣樣歡快逗得校園四周風(fēng)在笑、樹木在笑、花草在笑逗得幾十年后的今天我還追著這些笑聲不遠(yuǎn)千里回故土尋找校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇十三寧?kù)o坐在棕櫚樹旁，挺拔玉蘭樹蔭遮頂。初秋的明媚拂風(fēng)吹，茵茵綠草如似絨毯。此刻教學(xué)樓無(wú)人影，教室內(nèi)早已空蕩蕩。樹林密處小花園里，成雙對(duì)男女生隱約。坐在小石亭圓桌邊，竊竊話語(yǔ)互相交談。友好的氣息初顯露，情調(diào)那么深那濃真。大學(xué)的光陰皆珍惜，同窗的學(xué)友多感觸。學(xué)業(yè)上的博學(xué)渴求，廣造就技能與積淀。午休時(shí)間短暫瞬刻，都覺(jué)得很舒暢愜意。校園緊張學(xué)習(xí)生活，學(xué)海中游泳船舟漾。晨曦中花園讀外語(yǔ)，課堂里把筆記抄寫。實(shí)驗(yàn)課圍聚儀器前，晚上自習(xí)在圖書館。認(rèn)真求學(xué)孜孜不倦，細(xì)致答卷咨詢教師。聽(tīng)取答疑從不放過(guò)，外語(yǔ)考級(jí)全力以赴。同班寢室互幫互助，勝過(guò)兄弟友誼深沉。幫助打飯醫(yī)院拿藥，參加社團(tuán)豐富業(yè)余。互學(xué)互教學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟，一人困難全班相助。班上女生美麗聰明，凝聚團(tuán)結(jié)爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù)。下午時(shí)間活動(dòng)繁多，籃球場(chǎng)上雄姿瀟灑?？萍忌鐖F(tuán)電子模型，書法協(xié)會(huì)潑墨丹青。校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇十四《校園晨曲》飛天駱駝凌晨的思緒陷入糾結(jié)的線團(tuán)中無(wú)路可逃校園里瑯瑯的書聲澆鑄著夢(mèng)想的梯子垂柳深處未明鳥錯(cuò)亂的節(jié)拍直抒郁結(jié)的惆悵漫長(zhǎng)的苦旅讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬我在花叢中搜尋意象的蓓蕾石榴樹露出了火紅的笑容那些含苞欲放的精靈正如一雙雙期待的眼神我的書桌上雜亂無(wú)章蒙塵的稿紙如宋朝幽怨的女子伶仃的歪躺著失魂落魄的我需要一只天竺的飛鳥引領(lǐng)或喚醒天空布滿少女的羞澀云朵開始典雅的裝修四圍一片大亮我隱隱約約聽(tīng)到奮進(jìn)的號(hào)角校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇十五假設(shè)我在校園遇到你課間目光穿過(guò)喧鬧的人群穿過(guò)孩子無(wú)邪的笑聲在成群的孩子中間你的微笑，包容萬(wàn)千假設(shè)我在教室遇見(jiàn)你鈴聲過(guò)后的校園，喧囂回聲一片我捕捉你走過(guò)的身影我的世界里淺藍(lán)無(wú)邊一雙雙清澈的眼睛，像海面躍動(dòng)的精靈假設(shè)我在校園遇見(jiàn)你些許手足無(wú)措，語(yǔ)無(wú)倫次我的緊張你假裝不見(jiàn)你的微笑照舊靦腆你放下的驕傲我全看見(jiàn)假設(shè)我在校園看到你之前所有設(shè)想的遇見(jiàn)都暗淡只用一秒，時(shí)間定格我剔除所有的腦空間滿滿裝下看見(jiàn)你的那一秒假設(shè)我在小城的校園遇到你我回歸成一道算術(shù)題一輩子只有一個(gè)正確的答案你長(zhǎng)成課本上一首抒情詩(shī)一生都在學(xué)生的嘴里念念有詞校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇十六春風(fēng)蕩漾，桃李芬芳。教室書聲瑯瑯，走廊筆墨飄香。我們?cè)谶@里礪練身心，學(xué)習(xí)典范。我們?cè)谶@里勤學(xué)苦練，博采眾長(zhǎng)。人生理想從此遠(yuǎn)航。龍騰虎躍，歡樂(lè)海洋。歌房琴聲悠揚(yáng)，操場(chǎng)棋海徜徉。我們?cè)谶@里陶冶情操，展翅翱翔。我們?cè)谶@里尊師求真，團(tuán)結(jié)向上。青春旋律激蕩胸膛。山高路遠(yuǎn)，風(fēng)雨冰霜。莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)陽(yáng)光，廣闊天地?fù)]灑馳騁，時(shí)代前沿?fù)?dān)當(dāng)闖將，用德能和堅(jiān)毅續(xù)寫輝煌。校園的朗讀校園的詩(shī)朗讀篇十七校園后