統(tǒng)編版課件《勸學》精講課件

1第六單元學習之道10勸學師說1第六單元學習之道10勸學師說2《勸學》和《師說》都是我國古代探討學習問題的名篇。學習時,要熟讀這兩篇文章,找出文中談學習的名句,推敲句子的含意,把握兩篇文章關于學習的主要觀點。閱讀時,逐一聯(lián)系作者的思想主張和寫作背景,理解文章的觀點,分析作者提出觀點的依據。2《勸學》和《師說》都是我國古代探討學習問題的名篇。3板塊必備知識與關鍵能力一3板塊必備知識與關鍵能力一445566778899101011111212131314141515161617171818191920202121222223232424252526262727282829293030313132323333343435353636373738383939404041414242434344444545464647474848494950505151525253535454555556565757585859596060616162626363646465656666676768686969707071717272737374747575767677777878797980808181828283838484858586868787888889899090919192929393949495959696979798989999100100101101102102103103104104105105106106107107108108109109110110111板塊學科素養(yǎng)與文化傳承二111板塊學科素養(yǎng)與文化傳承二112112113113114114115115116116117117118118119119120120121121122122123123124124125125126126127127128128129129130130131131132132133133134134135點擊右圖進入…課時分層作業(yè)135點擊右圖進入…課時分層作業(yè)136Thankyouforwatching!136Thankyouforwatching!1.每回以一個或多個人物為中心，而以許多次要人物構成一個社會環(huán)境，從人與人的關系上，從種種日常生活活動中，來表現(xiàn)人的思想性格與內心世界。2.這些各自獨立、自成整體的故事，在結構上有一些共同的特點。大概而言，第一，故事的發(fā)展，前后勾聯(lián)，一步緊一步，但又疏密相間，搖曳多姿。3.所謂語言風格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術個性，是詩人的個人氣質，詩歌美學觀念在作品中的凝結，是具有恒定性的，區(qū)別于其他詩人的藝術特色。不同的詩人往往表現(xiàn)出不同的語言風格，同一詩人的不同作品，語言風格有時也不盡相同。4.他總是通過人物自己的行動和語言來顯示他們的性格，表現(xiàn)他們的思想情緒。關于人物，他很少做長篇大論的敘述，很少以作者身份出面來介紹他們，也沒有作多少添枝加葉的描寫。5.此題考查對人物形象的評價能力。首先要立足文本，通過分析“母親”的言行概括歸納出母親的形象特點；然后圍繞這些特點組織語言，表達贊美之情；發(fā)短信要采用第二人稱。6.古代那些想在天下彰明美好的德行的人，先要治理好自己的國家。要想治理好自己國家的人，先要使家族中的各種關系整齊有序。要想使家族中的各種關系整齊有序的人，先要修養(yǎng)好自身的德行。7.此題引導學生通過分析小說的藝術手法，來把握人物的性格特點，這是