大聯(lián)考+作文評析+課件35張

2023屆天一中學(xué)大聯(lián)考“擇一事終一生”作文講評壹原題呈現(xiàn)貳叁肆立意解讀參考素材相關(guān)時文壹原題呈現(xiàn)天一聯(lián)考“天一大聯(lián)考·皖豫名校聯(lián)盟”2023屆高中畢業(yè)班第二次考試

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

“人的一生到底該怎樣度過?”有人說擇一事，終一生，人生一世，往往在專不在廣，在精不在多，當(dāng)一生只決定做一件事時，那所有的努力都將變得意義非凡。也有人說，生命本就短暫，如果不能在短暫的歲月中飽覽生命不同的色彩，那會是生命最大的遺憾。

作為新時代的青年，在生命的藍(lán)圖徐徐打開之際，你是否思考過要如何度過自己的一生?請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題:不要套作，不得抄襲:不得泄露個人信息;不少于800字。貳立意解讀天一聯(lián)考“天一大聯(lián)考·皖豫名校聯(lián)盟”2023屆高中畢業(yè)班第二次考試

材料解讀：

此次作文，材料中呈現(xiàn)了兩種不同的人生態(tài)度，啟發(fā)青年考生思考:其一為“擇一事，終一生”，即投身于自己選擇的事業(yè)并為之努力、奮斗一生;其二是選擇豐富多彩的人生，讓自己去選擇和感受不同的生命體驗。天一聯(lián)考“天一大聯(lián)考·皖豫名校聯(lián)盟”2023屆高中畢業(yè)班第二次考試

材料解讀：

兩種選擇并無所謂對錯，如在立意時只就其中的一種態(tài)度來展開立論也符合題意。如果能綜合兩種態(tài)度來寫，辯證地分析兩者之間的關(guān)系，如在“擇一事，終一生”的選擇之下，通過自身的奮斗也可收獲豐富的人生體驗和成就感……【轉(zhuǎn)自安慧語文】

換而言之，兩種態(tài)度并非對立，在寫作時要綜合考量，建立關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)思辨性。天一聯(lián)考“天一大聯(lián)考·皖豫名校聯(lián)盟”2023屆高中畢業(yè)班第二次考試命題意圖：

本次作文，主要考查考生的價值觀，引導(dǎo)青年人關(guān)注社會發(fā)展，思考自身成長問題，培養(yǎng)敬業(yè)樂業(yè)的人生態(tài)度，同時也兼顧對思辨能力的考查。

天一聯(lián)考“天一大聯(lián)考·皖豫名校聯(lián)盟”2023屆高中畢業(yè)班第二次考試命題意圖：

當(dāng)然，時代發(fā)展日新月異，新興職業(yè)不斷出現(xiàn)，當(dāng)代青年也不妨順應(yīng)時代潮流，廣泛涉獵以應(yīng)對迅速發(fā)展的社會；考生也可從辯證的角度來立意，既肯定“擇一事，終一生”的信念，也明確表達(dá)要順應(yīng)時代潮流不斷地調(diào)整自己，但也要苦練本領(lǐng)，增強(qiáng)核心競爭力，如此才能立足于世。天一聯(lián)考“天一大聯(lián)考·皖豫名校聯(lián)盟”2023屆高中畢業(yè)班第二次考試

參考立意：執(zhí)著堅守青春，成就精彩人生;擇一事，終一生;人生因堅守而精彩；斜杠青年，多彩人生……天一聯(lián)考“天一大聯(lián)考·皖豫名校聯(lián)盟”2023屆高中畢業(yè)班第二次考試

偏題立意：1.有毅力有恒心，才能有所成就。2.“擇一事，終一生”乃止步不前，不合乎時代要求。（抨擊工匠精神，價值觀有偏差）3.新時代的青年既要勇做時代弄潮兒，也要苦練本領(lǐng)，擁有核心競爭力。（沒有精準(zhǔn)回應(yīng)任務(wù)要求）4．只寫選擇，不寫堅守。只寫時間的堅守，不寫成一事的匠心。叁相關(guān)素材天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：1、紀(jì)昀有言：“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉?！?、《尚書》亦云：“予仁若考；能多材多藝?！彼夭拿裕禾煲宦?lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：3、“適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。”

——莊子4、“不能勝寸心，安能勝蒼穹”。素材名言：天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：

許淵沖，早年畢業(yè)于西南聯(lián)大外文系，1944年考入清華大學(xué)研究院外國文學(xué)研究所，1983年起任北京大學(xué)教授。從事文學(xué)翻譯長達(dá)六十余年，譯作涵蓋中、英、法等語種，翻譯集中在中國古詩英譯，形成韻體譯詩的方法與理論，被譽(yù)為"詩譯英法唯一人"素材3：天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：

在國內(nèi)外出版中、英、法文著譯六十本，包括《詩經(jīng)》、《楚辭》、《李白詩選》、《西廂記》、《紅與黑》、《包法利夫人》等中外名著?！段髂下?lián)大求學(xué)日記》記錄其在西南聯(lián)大求學(xué)期間點(diǎn)滴生活。2010年獲得"中國翻譯文化終身成就獎"，2014年8月2日許淵沖榮獲國際翻譯界最高獎項之一的"北極光"杰出文學(xué)翻譯獎，系首位獲此殊榮亞洲翻譯家。素材3：天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：

歷經(jīng)了中國的滄桑百年，被譽(yù)為“詩譯英法唯一人”的許淵沖擇一事，在80余年的翻譯生涯，始終堅持“形美、意美、音美”的翻譯理念，終其一生，才有了中西之美的進(jìn)一步交融。素材速用：天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：

常書鴻，著名學(xué)者、畫家、敦煌石窟藝術(shù)研究及保護(hù)者。1942年開始參加籌建敦煌藝術(shù)研究所，1944年成立敦煌藝術(shù)研究所，任所長，1951年更名為敦煌文物研究所，任所長，1985年又更名為敦煌研究院，任名譽(yù)院長。素材4：天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：

著有《敦煌藝術(shù)》、《我與敦煌》、《新疆石窟藝術(shù)》、《九十春秋--敦煌五十年》及有關(guān)敦煌的散文、報告等。美術(shù)創(chuàng)作有各歷史時期的繪畫作品，編有《常書鴻繪畫作品集》。常書鴻一生致力于保護(hù)敦煌文化，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為"敦煌守護(hù)神"。素材4：天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：

“敦煌圖錄”改變一生命運(yùn)，把所有的生命熱力都獻(xiàn)給敦煌壁畫的常書鴻擇一事，終其一生保護(hù)與研究“世界文化遺產(chǎn)”敦煌藝術(shù)，成為“敦煌守護(hù)神”。每個人都是人生的掌舵者，人生誓言如盞盞明燈，擇一事終一生使我們不懼風(fēng)暴，不溺風(fēng)景，奮勇前行。吾輩青年投身時代洪流，熱血沃中華。既以篤志筑夢，又以奮勇前行，斑斕人生。素材速用：天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：

劉秀祥：十年助學(xué)走鄉(xiāng)村回鄉(xiāng)10年，劉秀祥最初的心愿逐漸變成現(xiàn)實(shí)。2012年，望謨?nèi)h只有70人被本科院校錄取；2022年，1302人考上本科，總上線率達(dá)到55.48%。他很高興自己為此出了一份力。當(dāng)教師這些年，劉秀祥不辭辛苦，到處做公益演講，一次次講起那些心酸的過往。他說：“我一遍又一遍地講我自己的事，不是為了博取同情，而是希望在這個過程中，可以幫助那些和我一樣的孩子，給他們精神上的激勵，希望他們渡過眼前的難關(guān)。”素材5：天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：

張桂梅：

在張桂梅同志身上，集中體現(xiàn)了一名人民教師絕對忠誠的政治品格、心有大我的家國情懷、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛生如子的高尚師德，張桂梅同志是教育戰(zhàn)線脫貧攻堅工作中的優(yōu)秀教師代表，是生動踐行“四有”好老師要求的杰出榜樣。素材6：天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：

任正非：一生攻陷一道‘城墻口’

任正非和華為公司，是另一個“一生擇一事”成就的傳奇。當(dāng)問及任正非成功的密碼是什么，他的回答是：“堅持只做一件事”，不炒股、不做房地產(chǎn)、不上市，28年堅定不移只對準(zhǔn)通信領(lǐng)域這個“城墻口”沖鋒。素材7：天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：

樊錦詩院長是共和國成立70周年時黨中央授予的42位國家勛章和國家榮譽(yù)稱號獲得者之一，曾被評選為100位新中國成立以來感動中國人物，“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國家榮譽(yù)稱號。深居大漠57年，將保護(hù)敦煌石窟視為畢生的事業(yè)，被稱為“敦煌的女兒”——樊錦詩先生在邊遠(yuǎn)的西北大漠，用熱愛、堅持和守望譜寫家國情懷，用專注、真實(shí)、純粹詮釋人生精神。素材8：樊錦詩天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：

擇一事，終一生，季羨林在學(xué)問深鉆的路上皓首窮經(jīng)。留德十年，他接受“德式教育”，自己翻資料、做準(zhǔn)備，攻讀學(xué)術(shù)專著，打下了百年學(xué)問的堅固基石，其學(xué)習(xí)、研究的方法也令他受益終身。一寸光陰不可輕，是季羨林一生取得輝煌成就的妙方。十年留德期間，他在圖書館的時間比在宿舍的時間更長。在成為“不可接觸者”的特殊時期，他憑借過人的毅力和堅忍，硬是在“半地下”狀態(tài)譯出了一部厚厚的印度史詩《羅摩衍那》。素材9：季羨林天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：其他素材：

當(dāng)代作家池莉說：“一個人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人一生沒做好一件事?！?/p>

法國畫家雷杜德一生只畫玫瑰，整整20年，它記錄了170種玫瑰的姿容，繪成了被譽(yù)為“玫瑰圣經(jīng)”的玫瑰圖譜，至今無人逾越。

天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：斜杠青年：斜杠青年，指的是這樣一個人群:他們不滿足單一職業(yè)和身份的束縛，而是選擇一種能夠擁有多重職業(yè)和多重身份的多元生活。這些人在自我介紹中會用斜杠來區(qū)分，例如:張三，記者/演員/攝影師/作家。"斜杠"("/")，是最早由美國專欄作家麥瑞克·阿爾伯在《一個人/多重職業(yè)》一書中提出的概念，用以指代擁有多重職業(yè)和身份的人。"斜杠"概念進(jìn)入中國便與青年文化一拍即合，成為年輕群體的一種流行風(fēng)尚與生活態(tài)度，風(fēng)靡社交網(wǎng)絡(luò)。天一聯(lián)考“擇一事終一生”相關(guān)素材：斜杠青年：斜杠青年的出現(xiàn)并非偶然，而是社會發(fā)展的必然現(xiàn)象，也是進(jìn)步的體現(xiàn)。這種進(jìn)步使人類擺脫"工業(yè)革命"帶來的限制和束縛，釋放天性。人生不設(shè)限，每次嘗試都是在不斷打破自己新的可能，無論向左走還是向右走，總有一份美好會等待著你。不被定義，即是意義，打破框架，在這場不被定義的人生中，做自己的主角，讓更好發(fā)生。

肆相關(guān)時文相似作文

講述敦煌研究者與莫高窟故事的七集系列視頻《一事一生，一人一窟》于近期播出。一人一窟，每個研究者都有最鐘情的一個洞窟，也是人生的標(biāo)志性研究成果；一事一生，研究者選擇熱愛的敦煌研究為事業(yè)，終其一生，而這也是敦煌研究院的傳統(tǒng)。一代代敦煌人擇一事、終一生，將一生的熱情投射在洞窟之中。63歲的阿木爺爺從13歲起學(xué)習(xí)木匠手藝，憑一雙巧手把尋常木頭打造成各種精巧工藝品；故宮的文物修復(fù)師耗時幾年甚至幾十年臨摹一幅畫，把碎成100多片的青銅器拼接完整……

當(dāng)今社會日新月異、飛速發(fā)展，作為新時代的青年，你贊成“擇一事，終一生”的人生選擇嗎？請你寫一篇發(fā)言稿，在班會上談?wù)勀愕母杏|和思考。相關(guān)文段

用左手打磨歲月，用右手驚艷時光，這種把“冷板凳”坐熱、把事情做到極致的大美，才是真正的“擇一事，終一生”的堅守，才是真正的匠心傳承。

毋庸諱言，在新世紀(jì)的今天，一些青年人滋生出浮躁心態(tài)，視堅守者為“傻子”。有的渴望“一夜成名”“一舉奪冠”，一味追求禮花般的絢爛綻放；有的垂涎“眾星捧月”“前呼后擁”，陶醉于鮮花和掌聲；有的流連光鮮世界，為了“露個臉”，奔走在各種閃光燈之中；有的貪圖熱門熱事熱崗位，見異思遷、跳來跳去。淹沒于名利，所累于雜念，迷失在茫茫人海當(dāng)中，最終難逃平庸的結(jié)局。相關(guān)文段

不管是“為中華之崛起而讀書”的周恩來，還是歷代中國知識分子的修齊治平風(fēng)骨，背后是無數(shù)士人“擇一事終一生”的堅持，是這樣聞達(dá)天下的宏圖壯志，通過努力讀書改變命運(yùn)是過去數(shù)千年激勵無數(shù)國人學(xué)習(xí)和奮斗，提升人生價值的主要途徑。相關(guān)文段

誠然，千年畫卷中建樹廣泛的通才形象一如蘇東坡，詩文、書法、繪畫樣樣精通，做飯、造酒、建筑無所不能，但是，因其入仕便“儒”，遭貶則“佛”，無為則“道”，沒有“擇一事，終一生”的堅守，半世江湖游，匠心不長存，終也難逃“人生如夢，一尊還酹江月”的悲涼。相關(guān)文段

反觀那些感動中國人物，哪一個不是有著“擇一事，終一生”的堅守？公益校長張桂梅，致力于改變山區(qū)貧困女孩的命運(yùn)，以怒放的生命饋人間以芬芳；萬佐成、熊庚香夫婦的“抗癌廚房”，以數(shù)十年如一日的堅守溫暖萬千家庭；詩詞的女兒葉嘉瑩，一生只做一件事，桃