化學(xué)人教版九上：緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 教案

第第頁化學(xué)人教版九上：緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過具體事件，知道化學(xué)與人類進(jìn)步和社會科技進(jìn)步的關(guān)系，認(rèn)識化學(xué)在科技發(fā)展、生產(chǎn)生活中的重要價值。

2.感受化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。

3.知道化學(xué)是一門在分子、原子層面上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。

二、教學(xué)重難點

重點：化學(xué)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)

難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的方法，了解化學(xué)研究的對象和任務(wù)

三、教學(xué)方法

故事引導(dǎo)法、活動探究法

四、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入：

化學(xué)資料展示：

在100多年前，德國的數(shù)學(xué)家高斯和意大利的化學(xué)家阿伏加德羅進(jìn)行過一場非常激烈的辯論。高斯認(rèn)為“科學(xué)規(guī)律只存在于數(shù)學(xué)之中，化學(xué)不在精密科學(xué)之內(nèi)?！倍⒎拥铝_反駁：“數(shù)學(xué)雖然是自然科學(xué)之王，但是沒有其他科學(xué)就會失去真正的價值。”高斯聽完并不高興，說到：“對于數(shù)學(xué)來說化學(xué)充其量只能起到一個女仆的作用?！钡前⒎拥铝_并沒有被此番言論所壓倒，他用了一個實驗數(shù)據(jù)來證實自己的觀點，阿伏加德羅用兩升氫氣和一升氧氣，充分燃燒后得到兩升水蒸氣的實驗給高斯說明。只要化學(xué)愿意，它就可以讓2+1=2，數(shù)學(xué)不能做到這一點。

（二）新知探究

知識點1化學(xué)就在我身邊

展示圖片資料：地下廊坊——沂水溶洞

舉國歡慶中國人上天了

焰火使夜晚更美麗

隔水透氣的鳥籠

學(xué)生討論：化學(xué)在生活和社會科技進(jìn)步的作用，舉例說明

提示：從衣、食、住、行四個方面展開，教師解釋原理并補(bǔ)充案例

教師總結(jié)：化學(xué)在保證人類的生存，并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用：

1.化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥以增加糧食的產(chǎn)量。

2.化學(xué)合成藥物以抑制細(xì)菌和病毒，保障人類健康。

3.化學(xué)開發(fā)新能源和新材料，以保障人類的生存條件。

4.利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，以使人類生活得更加美好。

知識點2化學(xué)發(fā)展史

引導(dǎo)：我們生活在物質(zhì)的世界，天天和化學(xué)打交道，那么化學(xué)這一學(xué)科是如何發(fā)展的呢？

教師做簡短報告，并案例展示：

1.古代化學(xué)（四大發(fā)明和古代煉銅、煉鐵）

古代，在與自然界種種災(zāi)難進(jìn)行抗?fàn)幍倪^程中，人類學(xué)會了使用火和簡單的工具，改善了自身的生存條件，在很長的時間里，人類對物質(zhì)變化的認(rèn)識還是零散的，不系統(tǒng)的，更多依賴于猜想和偶然的經(jīng)驗。

2.近代化學(xué)（道爾頓和阿伏伽德羅的原子—分子學(xué)說、門捷列夫的元素周期律和元素周期標(biāo)）

近代，物質(zhì)研究進(jìn)入了微觀階段，人們開始運(yùn)用一些科學(xué)的手段來認(rèn)識和改造自然。在這一過程中，涌現(xiàn)很多化學(xué)家和科學(xué)理念，逐漸形成了化學(xué)這一學(xué)科，并且逐漸完善。

3.現(xiàn)代化學(xué)（綠色化學(xué)理念和特點、新材料新分子研究）

人們發(fā)現(xiàn)的和合成的物質(zhì)越來越多，已達(dá)到及千萬種，其中很多是自然界中原本不存在，使用科學(xué)力量合成的新物質(zhì)，化學(xué)也在改善人類的生存和發(fā)展條件上發(fā)揮了極大的作用，豐富了人們的生活。

知識點3化學(xué)研究的內(nèi)容

1.教師給出化學(xué)的定義，并板書。

2.結(jié)合教材中給出的一些事實材料和其他資料，對化學(xué)研究物質(zhì)的4個方面組成結(jié)構(gòu)，性質(zhì)變化規(guī)律給予簡單講解，或組織學(xué)生討論，教師再點撥小結(jié)。

化學(xué)研究對象：物質(zhì)

化學(xué)研究層面：分子、原子

化學(xué)研究內(nèi)容：物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律

3.進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生是學(xué)生在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上暢所欲言。

4.提出學(xué)好化學(xué)的要求。

（三）課堂練習(xí)

1.中國古代的成就中不涉及化學(xué)研究的項目是（）

A.釀酒B.火藥C.煉鐵D.活字印刷

解析：ABC都有物質(zhì)變化成另外的物質(zhì)，所以主要原理都是涉及化學(xué)，而D選項不涉及物質(zhì)的變化，主要是雕刻與排列。故中國古代的成就中不涉及化學(xué)研究的項目。選D。

2.奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（）

A.火的發(fā)現(xiàn)和利用

B.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立

C.門捷列夫元素周期律的發(fā)現(xiàn)

D.發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)超過3000萬種以上

解析：火的發(fā)現(xiàn)和利用，為化學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，元素周期表的發(fā)現(xiàn)和元素周期表的編制加速了化學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)在人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3,000萬種以上。故本題選B。

3.關(guān)于化學(xué)的說法錯誤的是（）

A.化學(xué)可以為人類研制新材料

B.化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要的作用

C.化學(xué)可以為人類提供新能源

D.化學(xué)發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

解析：化學(xué)在發(fā)展過程中給環(huán)境帶來了污染，但是隨著綠色化學(xué)的發(fā)展和人們保護(hù)環(huán)境意識的提高，這些污染終將會被消除，故本題選D。

（四）課堂小結(jié)

深度理解：化學(xué)是什么？化學(xué)與社會發(fā)展、人類進(jìn)步的關(guān)系。

總結(jié)方法：“變化中學(xué)，探究中學(xué)”——聯(lián)系實際，積極探究。

學(xué)生總結(jié)：化學(xué)是在分子、原子層面上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。化學(xué)在保證人類的生存，并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用。

（五）作業(yè)布置

完成配套作業(yè)和寫一片科技論文。

五、板書設(shè)計

化學(xué)使世界變得絢麗多彩

一、化學(xué)就在我們身邊

農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、能源與材料、環(huán)保

二、化學(xué)發(fā)展史

1.古代

2.近代

（1）道爾頓與阿伏伽德羅的原子——分子學(xué)說

（2）門捷列夫的元素周期表與元素周期律

3.現(xiàn)