班主任個(gè)人年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)班主任個(gè)?人年度工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?高二(8?)班是一?個(gè)活潑、?團(tuán)結(jié)和健?康的'集?體，多數(shù)?同學(xué)能夠?嚴(yán)格要求?自己，積?極參加學(xué)?校和班級(jí)?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，?并取得了?優(yōu)異成績(jī)??，F(xiàn)對(duì)一?個(gè)學(xué)期的?工作進(jìn)行?一個(gè)總結(jié)?。一、?獲得的榮?譽(yù)：1?、運(yùn)動(dòng)會(huì)?獲得第一?名的成績(jī)?。共獲得?____?個(gè)第一名?，總分_?___多?分。3?、紅色經(jīng)?典合唱比?賽中獲得?優(yōu)秀獎(jiǎng)。?4、各?種競(jìng)賽：?正在統(tǒng)計(jì)?中。二?、班會(huì)情?況：班?級(jí)組織了?多種形式?的班會(huì)，?取得了一?定的效果?。主要有?：1、?考試前的?《誠(chéng)信教?育》。?3、期中?考試后的?《學(xué)習(xí)方?法交流》?。4、?《社會(huì)實(shí)?踐》展示?。6、?《期末考?試動(dòng)員》?等等。?三、德育?方面：?高二(8?)班同學(xué)?積極向上?，誠(chéng)實(shí)、?守信、知?禮、友愛(ài)?，有吃苦?精神、有?合作精神?，有遠(yuǎn)大?目標(biāo)和崇?高理想，?我為同學(xué)?們感到驕?傲。四?、班級(jí)管?理方面：?1、積?極___?_學(xué)校的?“學(xué)生自?主管理辦?法”，以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)的?方針，積?極推行學(xué)?生自主管?理。2?、充分發(fā)?揮學(xué)生干?部作用，?調(diào)動(dòng)全體?同學(xué)的積?極性，為?班級(jí)管理?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?。3、?狠抓一日?常規(guī)，取?得了不錯(cuò)?的效果。?4、形?成正確的?輿論導(dǎo)向?，使班級(jí)?向健康方?向發(fā)展。?5、調(diào)?動(dòng)科任教?師參與班?級(jí)管理，?向科任教?師了解情?況，做到?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?解決。?五、學(xué)習(xí)?成績(jī)方面?：好的?過(guò)程是成?功的一半?。通過(guò)同?學(xué)和老師?的共同努?力，班級(jí)?大多數(shù)同?學(xué)的成績(jī)?都有不同?程度的提?高，為后?面的分班?做好了準(zhǔn)?備。但也?有極少數(shù)?同學(xué)進(jìn)步?不明顯，?甚至出現(xiàn)?退步，這?是下一步?工作要解?決的問(wèn)題?。總之?，班級(jí)在?前進(jìn)，同?學(xué)們?cè)诮?康快樂(lè)的?成長(zhǎng)!?班主任個(gè)?人年度工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）首?先感激領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?與支持，?但是取得?的成績(jī)卻?難以讓領(lǐng)?導(dǎo)賞識(shí)，?既然學(xué)校?安排，我?就懷著忐?忑不安的?心說(shuō)幾句?，真誠(chéng)歡?迎領(lǐng)導(dǎo)和?同志們的?批評(píng)指正?。高二?生活還有?____?個(gè)多月就?結(jié)束了，?回顧過(guò)去?，在前一?段我主要?做了如下?工作，現(xiàn)?匯報(bào)如下?：一、?班級(jí)管理?1、開(kāi)?學(xué)之初，?班級(jí)制定?了高二(?13)班?學(xué)生成長(zhǎng)?規(guī)定，作?為班級(jí)公?約引領(lǐng)學(xué)?生從學(xué)習(xí)?進(jìn)步、校?園紀(jì)律、?衛(wèi)生健康?、為人處?事四個(gè)方?面對(duì)健康?成長(zhǎng)。?3、讓每?一個(gè)學(xué)生?都參與到?管理之中?，輪流當(dāng)?值日生，?并做好記?錄。5?、從紀(jì)律?、考勤、?學(xué)習(xí)、衛(wèi)?生、就寢?等角度對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?量化管理?，使學(xué)生?教育有理?有據(jù)。?6、施行?座位輪流?制，每周?前后兩排?調(diào)動(dòng)一次?，期中左?右調(diào)動(dòng)一?次。二?、學(xué)習(xí)生?活2、?要求學(xué)生?根據(jù)自己?情況寫(xiě)出?座右銘，?明確自己?的奮斗目?標(biāo)、最崇?拜的人、?成績(jī)?cè)趯W(xué)?校的名次?等，加強(qiáng)?學(xué)生自我?激勵(lì)3?、抓好課?堂學(xué)習(xí)，?提倡學(xué)生?在課堂上?積極參與?，勇于發(fā)?言，敢于?質(zhì)疑。提?高課堂學(xué)?習(xí)效果。?4、對(duì)?自習(xí)課提?出要求，?讓學(xué)生明?確任務(wù)，?做事有的?放矢，提?高收獲。?5、服?務(wù)各任課?教師，對(duì)?他們的要?求認(rèn)真落?實(shí)，積極?配合任課?老師的教?學(xué)，抽時(shí)?間讓學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文?、英語(yǔ)等?。6、?加強(qiáng)家校?聯(lián)系，通?過(guò)校訊通?、電話、?短信等與?家長(zhǎng)做好?溝通，共?同促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)。?三、班?級(jí)活動(dòng)?1、每天?學(xué)校要求?的兩操等?活動(dòng)都認(rèn)?真組織，?嚴(yán)格要求?。跑操時(shí)?集合速度?快，步調(diào)?一致，口?號(hào)比較大?。5、?每天在課?堂上結(jié)合?實(shí)際生活?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育，讓他?們認(rèn)識(shí)生?活、社會(huì)?、學(xué)習(xí)、?交往等，?四、收?獲感悟?1、大多?數(shù)學(xué)生有?較好的集?體意識(shí)、?規(guī)則意識(shí)?、時(shí)間觀?念，他們?學(xué)習(xí)努力?、思想積?極、做事?認(rèn)真。?2、雖然?學(xué)生總體?表現(xiàn)較好?，但是在?這次期中?考試中優(yōu)?秀生群體?沒(méi)有凸顯?出來(lái)，中?等學(xué)生成?績(jī)較好，?優(yōu)秀生表?現(xiàn)不佳。?3、班?級(jí)也有少?部分學(xué)生?表現(xiàn)消極?、自私，?自制力不?強(qiáng)，在學(xué)?生學(xué)習(xí)過(guò)?程中沒(méi)有?放開(kāi)自己?，全身心?投入，沒(méi)?有充滿(mǎn)激?情投入到?學(xué)習(xí)生活?之中。?4、在教?學(xué)中，感?到自己工?作能力以?及經(jīng)驗(yàn)方?面，都有?著明顯的?不足。在?培養(yǎng)學(xué)生?集體觀念?、心態(tài)積?極方面還?有待于努?力，在對(duì)?學(xué)生教育?活動(dòng)的收?與放中把?握不到位?。五、?工作打算?1、從?工作失誤?中不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，使自?己不斷完?善自己的?工作方式?方法。?2、不斷?學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)閱讀相?關(guān)書(shū)籍，?不斷學(xué)習(xí)?新的教育?理念，提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?。3、?認(rèn)真努力?，不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和托付?，不辜負(fù)?這___?_名學(xué)生?以及學(xué)生?家長(zhǎng)的期?望。4?、善于思?考，尋找?方法，爭(zhēng)?取期末讓?優(yōu)秀生、?中等生、?后進(jìn)生都?有更大的?進(jìn)步，實(shí)?現(xiàn)他們的?學(xué)習(xí)目?班主任個(gè)?人年度工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?三）與?學(xué)生們相?處的一年?時(shí)間里，?我始終把?做一位快?樂(lè)成功、?受學(xué)生歡?迎的班主?任作為努?力的目標(biāo)?，回顧自?己的班主?任工作雖?然很平淡?，但卻很?充實(shí)，確?實(shí)有及時(shí)?總結(jié)的必?要，因?yàn)?班主任只?有在總結(jié)?中才能不?斷進(jìn)步。?下面，我?就談?wù)勎?本學(xué)年的?具體工作?和具體做?法。在?考慮對(duì)學(xué)?生的要求?之前，我?先確定好?對(duì)自己的?要求：做?到愛(ài)每一?個(gè)學(xué)生;?盡量公平?對(duì)待學(xué)生?，不偏袒?任何一個(gè)?學(xué)生、也?不能歧視?任何一個(gè)?學(xué)生;勇?于在學(xué)生?面前承認(rèn)?自己的錯(cuò)?誤。我認(rèn)?為只有具?備這幾點(diǎn)?，班主任?的教育才?有說(shuō)服力?。確定?好對(duì)自己?的要求后?，我又制?定了對(duì)學(xué)?生的要求?。一、?狠抓習(xí)慣?有人作?過(guò)這樣的?比喻：學(xué)?生的心田?是一塊奇?怪的土地?，你播下?思想的種?子，就會(huì)?獲得行為?的收獲;?你播下習(xí)?慣的種子?，就會(huì)獲?得品德的?收獲;你?播下品德?的種子，?就會(huì)獲得?命運(yùn)的收?獲。因此?作為班主?任抓好學(xué)?生的行為?規(guī)范對(duì)培?養(yǎng)學(xué)生良?好的品德?起著極其?重要的作?用。本?學(xué)年我重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生的以下?幾個(gè)習(xí)慣?：1、?培養(yǎng)學(xué)生?的惜時(shí)習(xí)?慣。2?、上好每?一節(jié)課。?要求每一?節(jié)課都不?能遲到，?要求學(xué)生?“學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)”，在?課堂上，?尊重老師?的勞動(dòng)，?尊重知識(shí)?，遵守紀(jì)?律。要求?學(xué)生要放?得開(kāi)，收?得住。要?配合老師?上好每一?節(jié)課。?3、強(qiáng)化?自習(xí)紀(jì)律?。要求學(xué)?生必須安?安靜靜的?上自習(xí)，?不準(zhǔn)說(shuō)話?，確保自?習(xí)的質(zhì)量?。二、?嚴(yán)抓課堂?紀(jì)律課?堂紀(jì)律的?好壞直接?影響到班?級(jí)學(xué)風(fēng)的?形成，學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性的高?低，對(duì)班?級(jí)的看法?和學(xué)生本?身對(duì)班級(jí)?的凝聚力?。可以說(shuō)?，一個(gè)班?級(jí)如果沒(méi)?有良好的?紀(jì)律，那?么這個(gè)班?級(jí)洽談室?要走向失?敗。三?、創(chuàng)和諧?班級(jí)四?、加強(qiáng)和?學(xué)生家長(zhǎng)?的聯(lián)系?(1)學(xué)?生有一半?時(shí)間是在?家里度過(guò)?的，一個(gè)?學(xué)生在家?里學(xué)習(xí)情?況的好壞?，在很大?程度上決?定了這幾?個(gè)同學(xué)學(xué)?習(xí)成績(jī)的?好壞。而?老師很難?知道學(xué)生?在家里的?學(xué)習(xí)情況?，就是知?道，也難?以解決。?因此，有?必要密切?聯(lián)系學(xué)生?家長(zhǎng)，和?學(xué)生家長(zhǎng)?多談?wù)劊?了解學(xué)生?在家中的?表現(xiàn)，讓?學(xué)生家長(zhǎng)?也了解一?下學(xué)生在?校的表現(xiàn)?，共同督?促學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)。?五、服?從學(xué)校大?局的安排?，擴(kuò)大我?班在學(xué)校?的影響?功夫不負(fù)?有心人，?經(jīng)過(guò)這一?學(xué)年不懈?的努力，?班級(jí)工作?卓有成效?，良好的?班風(fēng)和良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣已成?為有目共?睹的事實(shí)?。經(jīng)過(guò)?一年的班?主任工作?。我深深?地體會(huì)到?了班主任?工作是一?項(xiàng)很有挑?戰(zhàn)性的工?作，每一?個(gè)學(xué)生都?是一個(gè)世?界，要想?成為每一?個(gè)學(xué)生的?朋友，要?想得到每?一個(gè)學(xué)生?的信任，?需要付出?很多的心?血。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在教書(shū)育?人的道路?上我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，那?沉甸甸的?情感。我?用我的心?去教誨我?的學(xué)生，?我用我的?情去培育?我的學(xué)生?，我無(wú)愧?于我心，?我無(wú)悔于?我的事業(yè)?。班主?任個(gè)人年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（四）?今年我?擔(dān)任高二?9班的班?主任，帶?著全班_?___位?同學(xué)一起?為夢(mèng)想奮?斗。轉(zhuǎn)?眼間，一?個(gè)學(xué)期即?將過(guò)去，?在學(xué)校和?年級(jí)組的?領(lǐng)導(dǎo)下，?在科任老?師們的大?力支持和?配合下，?在班干部?的努力工?作下，班?級(jí)各項(xiàng)工?作取得了?較大的進(jìn)?步。在?這一學(xué)期?的工作中?，我也深?深體會(huì)到?班主任對(duì)?一個(gè)班級(jí)?的成長(zhǎng)影?響甚大，?班主任的?工作態(tài)度?、教育方?法、組織?管理能力?等都影響?著班級(jí)建?設(shè)、鞏固?和發(fā)展，?而良好的?師生情感?也是班主?任工作成?功的關(guān)鍵?。在此，?我將本學(xué)?期工作的?一些經(jīng)歷?和感悟做?如下總結(jié)?：一、?以德育工?作為重點(diǎn)?，注重班?級(jí)文化建?設(shè)班級(jí)?文化即班?級(jí)精神文?化，它以?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、教風(fēng)?為主要內(nèi)?容，是校?園文化建?設(shè)的重要?組成部分?，是凝聚?班級(jí)力量?的精神支?柱，是促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?重要組成?部分。?所以，從?開(kāi)學(xué)初，?我就有意?識(shí)地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行班?級(jí)精神文?化的培養(yǎng)?，把“為?夢(mèng)想，無(wú)?所懼”“?把一件事?情做到底?”“做時(shí)?間的主人?”等理念?灌輸給學(xué)?生，更是?結(jié)合學(xué)校?要求和班?級(jí)實(shí)際情?況，把“?天道酬勤?，恒者能?勝”確定?為班級(jí)文?化核心口?號(hào)，并要?求學(xué)生明?確大學(xué)理?想、確定?具體的學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?這些為班?級(jí)營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，促?進(jìn)學(xué)生積?極健康成?長(zhǎng)。二?、培養(yǎng)班?干部隊(duì)伍?，讓學(xué)生?自主管理?要管理?好一個(gè)班?級(jí)，還得?依靠學(xué)生?的力量。?“九班是?我家，管?理靠大家?”，在日?常管理中?，學(xué)生能?做的事情?，班干不?做;班干?能做的事?情，班主?任不做。?班里的很?多事情，?我只是給?指導(dǎo)意見(jiàn)?，其他由?班委、團(tuán)?委來(lái)做。?比如說(shuō)常?規(guī)工作由?班長(zhǎng)統(tǒng)籌?安排，勞?動(dòng)、衛(wèi)生?由生活委?員負(fù)責(zé)，?學(xué)習(xí)方面?由學(xué)習(xí)委?員和各科?代表負(fù)責(zé)?。這樣既?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的積極?性和主動(dòng)?性，又實(shí)?現(xiàn)了學(xué)生?自主管理?。在后?半學(xué)期，?學(xué)校進(jìn)行?教學(xué)改革?，開(kāi)始小?組協(xié)作學(xué)?習(xí)后，學(xué)?生自主管?理進(jìn)一步?完善。我?們?nèi)喾?為12小?組，以小?組為單位?進(jìn)行學(xué)生?自主管理?，小組長(zhǎng)?是日常教?學(xué)管理的?直接責(zé)任?人，負(fù)責(zé)?小組成員?的紀(jì)律、?學(xué)習(xí)等方?面。不到?兩周的時(shí)?間，班級(jí)?的精神面?貌煥然一?新，“開(kāi)?展小組協(xié)?作學(xué)習(xí)后?，同學(xué)上?課的積極?性都提高?了，我也?不能落后?”“課堂?比以前活?躍了很多?，對(duì)于學(xué)?好知識(shí)，?我更有信?心了”“?身為組長(zhǎng)?，我應(yīng)該?多幫助成?績(jī)較差的?隊(duì)友，我?們小組一?定是最棒?的”，諸?如此類(lèi)的?文字出現(xiàn)?在學(xué)生的?周記中，?教學(xué)改革?初見(jiàn)成效?，班級(jí)管?理邁上了?一個(gè)新臺(tái)?階。在?課余時(shí)間?，我常與?科任老師?溝通交流?，這有利?于了解學(xué)?生整體情?況，及時(shí)?掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)?態(tài)，傳達(dá)?科任老師?與學(xué)生彼?此的要求?等。同時(shí)?，家訪或?打電話，?多與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)系?，交流學(xué)?生情況，?讓家長(zhǎng)了?解孩子在?學(xué)校的表?現(xiàn)，及時(shí)?解決問(wèn)題?。四、?亦師亦友?，關(guān)愛(ài)學(xué)?生魯潔?教授認(rèn)為?：“人對(duì)?人的理解?的過(guò)程是?人以他全?部精神因?素全面、?完整地去?把握自我?或他人的?精神、意?義和價(jià)值?。為此，?理解的過(guò)?程既不止?于認(rèn)知的?過(guò)程，也?不