六年級(jí)上冊(cè)學(xué)程美術(shù)教案

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)

施教日期第周

教學(xué)共幾課時(shí)1課

開學(xué)第一課

內(nèi)容第幾課時(shí)1型

L.通過談話、交流，增進(jìn)師生感情，初步建立民主、和諧的師生關(guān)系。

三維

2..通過討論，明確本學(xué)期應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目標(biāo)

3..通過舉例，理解"愛美之心，人皆有之"內(nèi)含。

教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)：明確本學(xué)期應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

難點(diǎn)難點(diǎn)：理解"愛美之心，人皆有之"內(nèi)含。

教學(xué)資源

學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思

一、談話，增進(jìn)師生感情【板塊一】

請(qǐng)學(xué)生一起來聊一聊,開學(xué)初我們應(yīng)首先祝賀大家從現(xiàn)在起成了六年級(jí)學(xué)

該做到哪幾點(diǎn)呢？生，在這小學(xué)最后一年里，我們有什么

打算呢?在新的學(xué)年里，我們要共度美

術(shù)課快樂的時(shí)光。為此，我們應(yīng)該做

到哪幾點(diǎn)呢？

二、學(xué)生討論?！景鍓K二】

小結(jié)：根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果而定。大致學(xué)生同桌討論

有以下幾條：1.做好課前準(zhǔn)備。

1.做好課前準(zhǔn)備。當(dāng)堂檢查學(xué)生本課的用具準(zhǔn)備情況。

2.認(rèn)真上課，不做違反課堂紀(jì)律的事規(guī)定本學(xué)期美術(shù)用具、美術(shù)材料如何

3.及時(shí)完成作業(yè)備齊。電話----家長----即送

本課統(tǒng)計(jì)用具未帶者。

2.認(rèn)真上課，不做違反課堂紀(jì)律的事

這一點(diǎn)是任何一堂課的共同要求。升

入五年級(jí)，我們又長大了一歲，我相

信我們的自我控制能力肯定比以前增

強(qiáng)。

3.及時(shí)完成作業(yè)

美術(shù)作業(yè)拖拉現(xiàn)象在本學(xué)期一定要改

掉。當(dāng)然，為了作業(yè)的質(zhì)量，你花費(fèi)

比別人多的時(shí)間完成一件更好的作

業(yè)，這是提倡的，我們反對(duì)的是做作

業(yè)時(shí)不知珍惜時(shí)間，而是邊做邊玩，

拖拖拉拉。

三、理解“愛美之心”【板塊三】

1.為了上好這學(xué)期的美術(shù)課，還有最由以上三個(gè)故事，你想到了什么？

重要的一條我們必須做到，這是什么講故事：

呢？故事1,那天我在路上，有兩個(gè)二年級(jí)

.由以上三個(gè)故事，你想到了什么？的學(xué)生攔住了我……（拿出她們自制

古人云，愛美之心，人皆有之。只要賀卡）

你有了這顆愛美之心，那么你的美術(shù)施事2,還有一個(gè)學(xué)生，她送了這樣一

課就一定會(huì)上得很好！個(gè)小東西給我……（拿出小制作）

2.當(dāng)我走進(jìn)教室，就看見講臺(tái)上下一故事3,前天我在辦公室，蔣奕老師在

片混亂，那能說明你有愛美之心嗎？剪一個(gè)廢飲料瓶子……（拿出她做的

當(dāng)你做作業(yè)時(shí)，潦草應(yīng)付，畫完以后,裝飾瓶）

連你自己都不想去看，那能說明你有

愛美之心嗎？【板塊四】

四、學(xué)生討論1.找一找，哪些地方也能看出人們的

1.請(qǐng)?jiān)谏钪姓乙徽遥男┑胤揭材軔勖乐哪兀?/p>

看出人們的愛美之心呢？

2.小結(jié)：這節(jié)課我們明白了這學(xué)期應(yīng)2.教師小結(jié)，總結(jié)，提出希望…

該養(yǎng)成什么好習(xí)慣，更重要的是懂得

了一個(gè)道理：愛美之心，人皆有之。

更何況我們小學(xué)生呢！

教后反思

《我栽種的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)

施教日期第周

教學(xué)我栽種的植物（1）共幾課時(shí)課

內(nèi)容第幾課時(shí)型

1.了解一至兩種植物的特征及生長過程。

三維

2.學(xué)會(huì)用多種工具表現(xiàn)你最喜歡的植物。

目標(biāo)

3.學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)把觀察到的事物表現(xiàn)出來或把觀察到的事物提升到想象。

教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)：能用多種不同特性的工具來表現(xiàn)主題。

難點(diǎn)難點(diǎn)：能畫出各具風(fēng)格的畫面。

教師：植物盆栽、植物生長全過程的錄像、學(xué)生作品或作家作品。

教學(xué)資源

學(xué)生：觀察植物、帶好各種繪畫工具。

學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思

一、導(dǎo)入【板塊一】

1.談話式導(dǎo)入1.你親手栽種過植物嗎？

（以組為單位，選一位學(xué)生介紹組內(nèi)2.你最喜歡那一種植物？

討論情況）3.你見過它們生長的全過程嗎？最美

的時(shí)候是……？

二、新授4.形態(tài)和色彩有何變化？

1.欣賞一組盆栽的攝影作品、談?wù)勛?.講講你見過的一種植物的特征。

己的看法?！景鍓K二】

2.小組討論準(zhǔn)備怎么畫？1.欣賞一組盆栽的攝影作品、以及學(xué)

三、創(chuàng)作生和畫家的盆栽速寫。談?wù)勛约旱目?/p>

L用一幅或多幅的形式畫有關(guān)盆栽及法。

盆栽聯(lián)想的作品。（建議：可以表現(xiàn)現(xiàn)2.如果你畫植物，準(zhǔn)備如何畫？

實(shí)生活中的盆栽，也可以表現(xiàn)想象世【板塊三】

界中的盆栽。可以表現(xiàn)植物最美的一全面觀察學(xué)生作業(yè)。

亥IJ［獨(dú)幅畫］,也可以表現(xiàn)植物生長的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行主題引導(dǎo)。

全過程［連續(xù)的畫面提供書籍讓學(xué)生拓寬思路，提高創(chuàng)作

2.作業(yè)以組形式進(jìn)行交流，學(xué)生繪畫能力。

能力得以相互提高?！景鍓K四】

四、作業(yè)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)時(shí)教師為好的作品給予表揚(yáng)。

1.自由評(píng)說非成品作業(yè)，一部分學(xué)生2.學(xué)生的評(píng)價(jià)給予補(bǔ)充。

講明創(chuàng)作意圖。

2.教師給予一定的肯定

教后反思

《我栽種的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)

施教日期第周

教學(xué)我栽種的植物（2）共幾課時(shí)課

內(nèi)容第幾課時(shí)型

三維1.學(xué)會(huì)用多種工具表現(xiàn)你最喜歡的植物。

目標(biāo)2.養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、

重點(diǎn)：介紹一些特殊技法。（水彩撒鹽法、蠟筆刀刮法、橡皮擦試法……）

難點(diǎn)

學(xué)生作品或作家作品。

教學(xué)資源

學(xué)生：觀察植物、帶好各種繪畫工具。

學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思

一、激情導(dǎo)入【板塊一】

1.展示好作品，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力1.上節(jié)課的作業(yè)，學(xué)生完成的很

2.繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)好，請(qǐng)大家看，今天我們繼續(xù)完成上

節(jié)課的作業(yè)，但是要用不同的方法完

成。

2.揭題

【板塊二】

二、啟發(fā)想象、嘗試練習(xí)

1.欣賞中理解材料的選擇。

1.欣賞不同的繪畫方法。

2.水彩撒鹽法、蠟筆刀刮法、橡皮

2.小組討論：有什么方法？

擦試法...

【板塊三】

三、教師示范

1.教師示范

1.讓學(xué)生在示范過程中加深印象。

以一片葉子為例，用不同工具示

范。（水彩效果、水粉效果、油畫棒效

四、學(xué)生創(chuàng)作

果、水彩筆效果、彩色筆效果、綜合

1.作業(yè)過程中有新的想法通過老

工具效果）

師及時(shí)向?qū)W生傳遞。

【板塊四】

2.全面觀察學(xué)生作業(yè)。

1.以組為單位，學(xué)生相互間進(jìn)行作

3對(duì).個(gè)別學(xué)生進(jìn)行完成稿的輔導(dǎo)。

品交流。

五、小結(jié)

2.鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表達(dá)畫面。

1.談收獲

3.注意線與面的對(duì)比、黑與白的對(duì)

比及色彩的組合。

【板塊五】

1.談?wù)勀銉晒?jié)課的收獲。

2.用學(xué)生自己的作業(yè)布置教室一角，

展示并介紹。

3.想想，你能把你的作業(yè)裝飾得更美

嗎？

教后反思

《我栽種的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)

施教日期第周

教學(xué)共幾課時(shí)課

我栽種的植物（3）

內(nèi)容第幾課時(shí)型

■:維

讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的繪畫方法：印章法

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)、

重點(diǎn)、難點(diǎn)：用小刀、剪刀創(chuàng)作表現(xiàn)一幅印章法作品。

難點(diǎn)

教學(xué)資源小刀、剪刀印章法課件

學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思

一、導(dǎo)入階段【板塊一】

1.開門見山法1.老師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了

介紹特殊技法（印章法一小花一）水彩撒鹽法、蠟筆刀刮法、橡皮擦試

法

2.揭題

今天這課繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的方法。

2.板書：印章法一小花一

【板塊二】

二、教授過程

1.討論如何把你的作業(yè)裝飾得更

1.提問：討論如何把你的作業(yè)裝飾美？產(chǎn)生對(duì)作品更高的要求。

得更美？

2.老師提出有一種印章法。小組討

2討論什么是印章法？論.什么星印章？

3美術(shù)上印章法是什么樣的？讓學(xué)3.美術(shù)上印章法是什么樣的？讓學(xué)

生大膽的猜測(cè)。生大膽的猜測(cè)。

4.總結(jié)：就是講作品用工具畫一半4.教師在學(xué)生的回答上做總結(jié)。

后，用像印章的方法表現(xiàn)另一半，形5.學(xué)習(xí)印章法的制作過程

成對(duì)稱的圖像?！景鍓K三】

5.學(xué)生看制作視頻。作業(yè)要求：

三、學(xué)生創(chuàng)作

1.作業(yè)的造型不要太復(fù)雜。

1.教師輔導(dǎo)2.作品可以是具體也可以是抽象的。

四、作業(yè)評(píng)講【板塊四】

1.相互評(píng)價(jià)1.作業(yè)評(píng)講互相評(píng)價(jià)

2.展示一些優(yōu)秀的作業(yè)并布置2.此課由于增加了一些技法的介紹，

教室的一角學(xué)生的繪畫表達(dá)方式多樣了起來。創(chuàng)

作的豐富性在此課中明顯了。加上課

中增設(shè)了裝飾畫面一塊，使學(xué)生對(duì)自

己的畫作了重新的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己

作業(yè)的閃光點(diǎn)。無論對(duì)畫的好的學(xué)生

來說還是畫的較差的學(xué)生來說，都鼓

勵(lì)了他們的積極性。

教后反思

《蔬菜（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

施教日期第周

教學(xué)共幾課時(shí)課

蔬菜（一）型

內(nèi)容第幾課時(shí)

1.讓學(xué)生了解有關(guān)蔬菜的知識(shí)，熟悉常見蔬菜的形態(tài)、色彩與質(zhì)感。

三維

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用喜歡的繪畫方式表現(xiàn)蔬菜，掌握蔬菜的形態(tài)，色彩與質(zhì)感。

目標(biāo)

3.通過造型表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)蔬菜美的因素，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生知道要愛惜蔬菜。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的蔬菜的形狀、色彩以及質(zhì)感，學(xué)習(xí)用線條、色彩描繪

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)蔬菜。

難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確表現(xiàn)出不同蔬菜的形狀、色彩和質(zhì)感。

1.教師準(zhǔn)備有關(guān)的蔬菜的精美圖片和攝影作品，繪畫大師作品，學(xué)生作

教學(xué)資源品，有關(guān)蔬

2.菜的資料，繪畫工具等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具，多種蔬菜工具等。

學(xué)程網(wǎng)談導(dǎo)航策略調(diào)整反思

一、談話導(dǎo)入【板塊一】

1.談話-------引入。1.攝影師通過高超的技術(shù)將蔬菜表現(xiàn)

通過媒體欣賞蔬菜的精美攝影作的很美，讓我們一起欣賞一下吧。

品。2.學(xué)生談話交流。圖中的哪些蔬菜是

2.了解蔬菜的好處，鼓勵(lì)多吃蔬菜。你平時(shí)喜愛吃的？在我們的家鄉(xiāng)，還

可以吃到哪些蔬菜？誰能說一說多吃

蔬菜有什么好處？

老師小結(jié)：蔬菜是我們生活中離不開

的營養(yǎng)食物。教育學(xué)生要愛惜蔬菜，

多吃蔬菜。

【板塊二】

1.讓學(xué)生取出課前準(zhǔn)備的各種蔬

二、新授菜。通過觀察發(fā)現(xiàn)蔬菜的外形特征。

1.引導(dǎo)探究。學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類。

2.欣賞蔬菜繪畫大師的作品。觀察比較各種蔬菜的顏色。

3.示范講解。體驗(yàn)各種蔬菜的質(zhì)感。

教師示范，描繪蔬菜，引導(dǎo)學(xué)生觀察，2.欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師準(zhǔn)

總結(jié)作畫步驟以及注意點(diǎn)：備的繪畫的作品，有大師作品，學(xué)生

構(gòu)圖，用線描繪，著色。作品。

3.教師示范，描繪蔬菜，引導(dǎo)學(xué)

生觀察，總結(jié)作畫步驟以及注意點(diǎn)。

構(gòu)圖，用線描繪，著色。

【板塊三】

1.可以直接描繪擺在前面的不同蔬

-tfa.

菜。

激勵(lì)學(xué)生自由的選擇表現(xiàn)對(duì)象，如在

三、布置作業(yè)自己的腦海中留下深刻印象的蔬菜。

1.用自己喜歡的繪畫工具畫一幅蔬菜自由選項(xiàng)擇繪畫的表現(xiàn)形式：如線描、

作品。鉛筆淡彩，水彩，水粉畫等。

【板塊四】

1.展示學(xué)生的作品，并說說自己所畫

的蔬菜以及作畫感受，相互觀摩，讓

學(xué)生推薦好的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)構(gòu)

圖新穎，表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生作品，進(jìn)一

四、展示講評(píng)作業(yè)步激發(fā)學(xué)生繪畫熱情。

1.互動(dòng)展評(píng)。2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)介紹自己的作品，大

2.你覺得哪些作品比較好？膽評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。

3.通過這一課你學(xué)到了哪些知識(shí)？評(píng)價(jià)的方式：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師

五、小結(jié)拓展。點(diǎn)評(píng)。

1.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種工具材料綜合表

現(xiàn)蔬菜。多觀察生活、發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造

美。

教后反思

《蔬菜（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)

施教日期第周

教學(xué)共幾課時(shí)課

蔬菜（二）型

內(nèi)容第幾課時(shí)

1.掌握利用彩泥、黏土、彩紙和廢舊材料等來制作造型生動(dòng)、色彩鮮艷、品種多樣的

三維

蔬菜的方法。

目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)：欣賞優(yōu)秀作品，從中學(xué)習(xí)各類蔬菜的制作方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：運(yùn)用各種手法表現(xiàn)蔬菜，作品造型生動(dòng)鮮明。

教學(xué)資源彩泥、黏土、各種彩紙和廢舊材料

學(xué)程網(wǎng)工設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思

一、欣賞引入【板塊一】

1.觀察蔬菜形狀、色彩特征。L提問：你吃過哪些蔬菜，你最喜歡

哪一種蔬菜？說一說這些蔬菜的形

2.你能看出這些蔬菜各用什么材料做狀和色彩特征以及細(xì)節(jié)。

成？2.這些油光閃亮的茄子、像小燈籠似

我們用泥皮、泥條卷卷，貼貼，的西紅柿、碧意盎然的綠色蔬菜，

再用工具刻刻畫畫，做出蔬菜造型?？啥际俏覀儾妥郎系某？土?/p>

家住農(nóng)村的小朋友還可以做出蔬菜扁豆、豆芽、黃瓜等蔬菜在向你打招

在地里生的模樣。呼呢，你也跟它們問個(gè)好吧！

我們用各種材料做了一桌“菜”，多3.蔬菜也有各種色彩，你能一眼就看

么豐盛?。〕鲇袔追N顏色嗎？

3.我們的手藝不賴吧!看到這些鮮艷【板塊二】

欲滴的蔬菜，口水都快滴到盤子里1.一盤青翠欲滴的扁豆，它是怎么做

了！出來的呢？觀察扁豆的外形。

二、教師示范根據(jù)觀察用綠色（可選擇不同的綠

1.選色紙色）的紙對(duì)折后剪出扁豆的外形，用

2.剪外形厚卡紙剪出豆仁。

3.粘貼將豆仁裝進(jìn)扁豆皮中用膠水粘合，

哈，逼真的扁豆就制作成功了！

小組同學(xué)制作的扁豆放在一起，就成

了一大盤了！

我們仿佛聞到了扁豆的清香！到底哪

一片是真，哪一片是假，連我們都分

不大清了。

三、作品欣賞【板塊三】

欣賞中了解其他的制作方法1.我們不是只會(huì)做扁豆哦！做胡蘿卜

四、學(xué)生創(chuàng)作還可以用什么材料呢？黏土或紙張，

1.可以小組合作完成一堆蔬菜。做出的蔬菜形狀，還要能分出瓜和葉

2.用彩泥、黏土、各種彩紙和廢舊材的質(zhì)感。細(xì)心些去體會(huì)，表現(xiàn)出光滑

料制作各種自己喜歡的蔬菜。和粗糙，堅(jiān)硬和柔軟。

3.除用黏土制作外，其他材料要考慮2.可以用不同的紙張，采取揉、撕、

色彩的搭配,讓蔬菜看起來鮮艷醒目。貼等各種方法做蔬菜，還可以在上面

五、作用展評(píng)涂染各種顏色。這幅作品就叫“豆芽

相互評(píng)價(jià)作品也瘋狂”。用彩泥、黏土、各種彩紙

六、課后拓展和廢舊材料制作的蔬菜。

1.運(yùn)用其他材料（彩色皺紋紙、布、3.我們用泥皮、泥條卷卷，貼貼，再

彩泥、小石子等）制作菜肴；用工具刻刻畫畫，做出蔬菜造型。家

2.運(yùn)用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)蔬菜。住農(nóng)村的小朋友還可以做出蔬菜在地

里生長的模樣。

【板塊四】

自己選擇材料進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作

【板塊五】

1.讓學(xué)生就自己的作品進(jìn)行綜合評(píng)

價(jià)。

2.互相欣賞、評(píng)論。

教后反思

《蔬菜（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)

施教日期第周

教學(xué)共幾課時(shí)課

蔬菜（三）

內(nèi)容第幾課時(shí)型

1.認(rèn)識(shí)各利卜蔬菜，了解蔬菜在人體的生理活動(dòng)中的起著創(chuàng)重要作作用，J官發(fā)學(xué)生去

觀察比較，感受各種蔬菜的形狀、顏色和質(zhì)感。

三維2.學(xué)會(huì)用各;種材料制作出不同形狀、顏色和質(zhì)感的蔬菜，提高他們的動(dòng)手能力和審美

目標(biāo)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生/感知美存在于生活之中，讓學(xué)生在自主合作、探究中交流中培養(yǎng)合作精神

和熱愛生活的情感。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的材料，創(chuàng)造出各種不同的蔬菜。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：表現(xiàn)出蔬菜的不同形狀、顏色、質(zhì)感。課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備課件、紙盒、各種蔬菜、綜合手工制作材料。

教學(xué)資源

2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料盤子、綜合材料、手工制作工具、繪畫工具、蔬菜等。

學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思

一、情境導(dǎo)入【板塊一】

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了今天的教室有

1.情境引入，激發(fā)興趣。

什么變化？（墻上到處都掛上了蔬菜

2.揭題裝飾品）感覺怎么樣？

板書：蔬菜（二）1.情境引入，激發(fā)興趣。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞墻上的掛飾。你們

看有紅色的辣椒、綠色的瓜果……好

一個(gè)田園風(fēng)光，你們是否感受到自己

置身于農(nóng)家樂園之中的呢？

2.喜歡這些蔬菜嗎？今天我們就來

學(xué)做蔬菜。

【板塊二】

一、新投1.看看、摸摸，感受這些蔬菜的不

1.討論交流，探討方法。同外形，顏色、質(zhì)感。

2.直觀演示2.教師已絲瓜為例，采用教師合作

3.簡要?dú)w納、總結(jié)方法。的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中

更直觀的主動(dòng)地學(xué)習(xí)，具體操作程序

為：

首先確定為對(duì)象（絲瓜），分析絲瓜

的外形特征，再請(qǐng)學(xué)生幫忙從他們身

邊選出合適的材料做絲瓜，最后請(qǐng)兩

名學(xué)生協(xié)助老師運(yùn)用搓、捏、接、壓、

亥h畫、剪等方法做出外形生動(dòng)，色

彩逼真、質(zhì)感強(qiáng)烈的蔬菜絲瓜。

3.運(yùn)用搓、捏、接、壓、亥U、畫、剪

等方法。

三、學(xué)生創(chuàng)作【板塊三】

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察收集到的材料，根大膽創(chuàng)作，再現(xiàn)蔬菜。結(jié)合材料的特

據(jù)它們的外形，質(zhì)感，想象準(zhǔn)備把它點(diǎn)，選擇自己喜歡的方式，大膽創(chuàng)作。

做成什么？（3）成果展示，交流評(píng)價(jià)。

2.講解作品的構(gòu)思，制作方法。交

流評(píng)價(jià)他人的作品。

四、教師總結(jié)?！景鍓K四】

我們的世界，不是缺少美，而是缺少我們的世界，不是缺少美，而是缺少

發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有了發(fā)現(xiàn)便有了美。發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有了發(fā)現(xiàn)便有了美。

教后反思

《買菜》教學(xué)設(shè)計(jì)

施教日期第周

教學(xué)

共幾課時(shí)1課

買菜

型

內(nèi)容第幾課時(shí)1

1.學(xué)習(xí)用多種手法表現(xiàn)生活場(chǎng)景。

三維

2.培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)參與的意識(shí)。

目標(biāo)

3.培養(yǎng)觀察生活、感受生活的習(xí)慣和表現(xiàn)生活的能力

重點(diǎn)：用特寫或全景畫出菜場(chǎng)的場(chǎng)景。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：畫出買菜、賣菜人的特征，表現(xiàn)出菜場(chǎng)氣氛。

教學(xué)資源課件

學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思

一、情境導(dǎo)入【板塊一】

1.說說體驗(yàn)和感覺？有沒有跟著媽

1.欣賞圖片后提問有沒有跟著家人媽到過菜場(chǎng)？

去過菜場(chǎng)？談對(duì)菜場(chǎng)的感受，和方法。菜場(chǎng)可是個(gè)熱鬧的地方。雞鴨魚肉，

應(yīng)有盡有，蔬菜水果，滿目琳瑯。擁

擠不堪的攤位，摩肩接踵的顧客，還

有買賣的各種喧嚷……生活就是有

滋有味的畫面。你能否原汁原味地表

現(xiàn)？

欣賞作品中都用了什么工具和材

料？

你喜歡哪一種表現(xiàn)方法呢？

繪畫法

剪貼法

速寫法

這些都是我們?nèi)ゲ藞?chǎng)畫的速寫。

【板塊二】

1.觀察回憶菜市場(chǎng)

二、新授2.利用手中的材料，用上自己喜歡的

方法來表現(xiàn)菜市場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)景

1.觀察回憶菜市場(chǎng)

【板塊三】

2.討論如何表現(xiàn)1.把記憶變成畫面。

2.既可畫買菜的“特寫鏡頭”，也可

三、學(xué)生創(chuàng)作畫出整個(gè)菜場(chǎng)喧鬧的氣氛。

3.用多種形式表現(xiàn)畫面。

1.欣賞一些大師和學(xué)生作品，啟發(fā)靈

感。

2.學(xué)生表現(xiàn)作品，教師輔導(dǎo)

四、課后拓展

課后我們可以到生活中去收集素

材。畫速寫默寫畫。是收集素材的好

辦法，也可以仔細(xì)觀察后畫一些

教后反思

《蔬菜的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

施教日期第周

教學(xué)

共幾課時(shí)課

蔬菜的聯(lián)想

型

內(nèi)容第幾課時(shí)

1.：讓學(xué)生，生討論、表演、制作的各種活動(dòng)中，充分認(rèn)識(shí)蔬菜的大小、色彩、形狀和

質(zhì)感。

三維

2.讓學(xué)生借I為新奇的想象，通過擺放、拼接、切挖、組合等方法，表現(xiàn)不同的藝術(shù)造

型。

目標(biāo)

3.通過蔬菜J快想的創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受，發(fā)揮藝術(shù)感知能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美

和創(chuàng)造美的，青趣和能力。

重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、了解蔬菜外形的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、

探索

研究，從蔬菜的形狀、大小、顏色、質(zhì)感等方面進(jìn)行多角度的聯(lián)想，巧

妙運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

種方法制作新奇的蔬菜造型。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蔬菜的各種造型，通過擺放、拼接、切挖、組合等

方法，

塑造出奇特多樣的藝術(shù)作品。

1.教師準(zhǔn)備：電腦多媒體課件、數(shù)碼相機(jī)、蔬菜實(shí)物作品、刀、剪等。

教學(xué)資源

2.學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備幾種蔬菜，刀、剪、等用具。

學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思

一、激趣導(dǎo)入【板塊一】

師：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？

1.興趣引入。師：老師今天給你們表演一個(gè)魔術(shù)，

要不要？

二、新授師：出示一只茄子，大家知道這是

什么蔬菜嗎？大家數(shù)一數(shù)，茄子就會(huì)

1.觀摩蔬菜實(shí)物變。

師：變（拿出事先做好的用茄子的

觀摩蔬菜作品

2.企鵝）大家看，茄子變成了什么？

大家如果也想表演這樣的魔術(shù)，那

三、欣賞作品

就和我一起來學(xué)習(xí)《蔬菜的聯(lián)想》。

【板塊二】

欣賞大師和同學(xué)的作品，你認(rèn)為哪幅

畫或哪部分畫得最好？為什么？畫面1.一是觀摩蔬菜實(shí)物，可以通過觀

察、觸摸等方式，讓學(xué)生充分了解各

中畫了什么樣的人物、動(dòng)物和環(huán)境？

種蔬菜的外形、大小、色彩、氣味以

及觸摸上去的感覺等。

2.二是觀摩蔬菜作品，重點(diǎn)觀察普

通的蔬菜是怎樣變成鮮活的藝術(shù)形

象。

【板塊三】

1.有一位藝術(shù)家說過：我們的世界

四、學(xué)生創(chuàng)作缺少不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

1.聯(lián)想競賽?，F(xiàn)在，我們每個(gè)人的桌上都有一堆蔬

菜，我們先一起來觀察一下。這些看

2.實(shí)物創(chuàng)作。以平凡的蔬菜里邊，到底蘊(yùn)臧著哪些

美，它到底能和我們生活中什么可愛

3.作業(yè)設(shè)計(jì)要求：的形象聯(lián)系起來呢？組織學(xué)生先個(gè)人

a利用不同蔬菜的特點(diǎn)，加以聯(lián)觀察，再小組討論并展開競賽。然后,

想，創(chuàng)作出富有奇趣的新形象。各小組代表闡述聯(lián)想成果。組織欣賞

b既可以畫出你的發(fā)現(xiàn)和構(gòu)思，書上的聯(lián)想作品，激發(fā)興趣。

也可用真的蔬菜來加工創(chuàng)作。2.師：看過別人的聯(lián)想作品，你的

c作品可以用一種蔬菜完成，也心里有譜了嗎？怎么樣來創(chuàng)作。

可用牙簽、大頭針或快干膠黏接幾種以組為單位，合作完成多件作品?？?/p>

蔬菜，組合而成。以使用你喜歡的任何一種蔬菜進(jìn)行單

;?小小蒜頭能做成四兄弟，大大南獨(dú)創(chuàng)作，也可以將多種蔬菜組合進(jìn)行

創(chuàng)作。

瓜能做成憨厚的豬,胖胖的茄子能做【板塊四】

成企鵝……

2.蔬菜的變法戲可真多呀。你要是

在這節(jié)課上覺得不過癮，還可以收集

身邊的其他材料來一番“超級(jí)變變

變”！

教后反思

《綜合版畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

施教日期第周

教學(xué)

共幾課時(shí)課

綜合版畫

型

內(nèi)容第幾課時(shí)

三維1.了解綜合版畫的藝術(shù)特色。

2.學(xué)習(xí)綜合版畫的制作技能。

目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生對(duì)物體的感知認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)：了解和掌握綜合版畫的藝術(shù)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和利用各種有趣的紋理來

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)制作畫面。

難點(diǎn)：選擇合適的廢舊材料制作底版，用白紙或宣紙印染出美麗的作品。

教學(xué)資源課件

學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思

一、感知與體驗(yàn)【板塊一】

1.從類型上分，版畫有4種：凸版、凹

資料賞析:.1.版畫的種類版、平版和孔版版畫。

綜合版畫的特點(diǎn)綜合紙版畫是以各從材料上分，凸版版畫中有木刻、麻

種具有特殊機(jī)理的廢舊材料做版料，膠刻、石刻、磚刻、紙刻、石膏刻等。

用剪、亥1」、撕、貼、揉等各種手段制在凹版版畫中有金屬（主要是銅和鋅）

作成具有凹凸效果的印版，再綜合運(yùn)版畫、賽璐珞版畫、紙版畫等。

理凹印和凸印的方法來完成的紙版在平版版畫中有石版畫、獨(dú)幅版畫等。

畫。在孔版版畫中有絲網(wǎng)版畫、紙孔版畫

綜合版畫屬于軟性版材，可塑性強(qiáng)，等。由于所用材料不同，刻版工具和

易加工制作。方法也各異，遂產(chǎn)生各種類型版畫的

2.綜合版畫的制作方法2.綜合版畫的制作方法：可以剪貼、

刀刻、手撕、鏤孔及揉折。能制作凸

版、凹版和綜合版等。無論黑白、套

色、油印、水印或漏印等均可。

3.綜合版畫的工具材料

3.各種不同質(zhì)地的紙版材（如卡紙、

水印用水粉、水彩或廣告彩；毛筆、

圖畫紙、牛皮紙、廢舊畫報(bào)、月歷紙、

扁刷和油畫筆等。油印用油墨、滾筒

瓦楞紙和吹塑紙等）及粗粗細(xì)細(xì)的線

等。印畫用的印紙、印刷擦板、木磨

材等。

菇、匙羹、杯蓋和玻璃瓶等。

【板塊二】

1.畫家制作的綜合版畫

二、創(chuàng)作與表現(xiàn)

粗粗細(xì)細(xì)的線繩，厚