鯨 全市一等獎(jiǎng)

第二課時(shí)鯨9品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)1.了解鯨的形體特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等表達(dá)方法，寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：課文主要介紹了鯨哪些方面的特點(diǎn)？串珠問(wèn)題：1.鯨的體形特點(diǎn)是什么？鯨的種類有哪些？2.課文具體介紹了鯨哪幾個(gè)方面的生活習(xí)性？3.鯨的進(jìn)化過(guò)程是怎樣的？4.本文在介紹鯨的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？課文主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文“不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨?！边@句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法,這樣寫的好處是什么?這兩句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將不熟悉的事物與熟悉的事物作比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來(lái)說(shuō)明鯨之龐大。這樣寫能給人留下深刻的印象?！澳壳耙阎畲蟮啮L約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭(è)，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！边@一段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法,寫出了鯨的什么特點(diǎn)?這段話先通過(guò)具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明鯨的體重之重。然后又以我國(guó)發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，具體生動(dòng)地說(shuō)明鯨的體形特點(diǎn)——大。其中，在介紹舌頭時(shí)又與“十幾頭大肥豬”的體重進(jìn)行了比較，說(shuō)明了鯨的舌頭之大。閱讀方法解密：舉例子的說(shuō)明方法概念：通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。效果：使文章表達(dá)的意思更明確，更能直觀具體地說(shuō)明對(duì)象的特征。答題模式：通過(guò)舉……實(shí)例對(duì)……加以說(shuō)明，使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力?！蚌L的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚?！边@個(gè)句子是個(gè)什么句?有什么作用?從結(jié)構(gòu)方面來(lái)說(shuō)，這是過(guò)渡句，起到了過(guò)渡作用；從修辭的角度來(lái)講，這是設(shè)問(wèn)句，以問(wèn)題引出下文，引起讀者的思考和興趣。過(guò)渡句“鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。”這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法,這樣寫有什么好處?把鯨呼吸噴出來(lái)的水柱比作花園里的噴泉，這是打比方的說(shuō)明方法，可以使說(shuō)明的事物形象具體，給人留下深刻的印象。打比方鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈(quān)，靜靜地浮在海面上。如果聽(tīng)到什么聲響，它們立即四散(sàn)游開(kāi)。這句話從哪兩方面寫出了鯨睡覺(jué)的生活習(xí)性?這段文字采用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，先從“靜”的方面具體介紹鯨睡覺(jué)時(shí)的樣子，然后又從“動(dòng)”的方面介紹鯨睡覺(jué)時(shí)非常警覺(jué)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，了解了鯨的生活習(xí)性，現(xiàn)在就讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門。核心問(wèn)題：課文主要介紹了鯨的體形特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)。課文主要介紹了鯨哪些方面的特點(diǎn)？1.鯨的體形特點(diǎn)是什么？鯨的種類有哪些？鯨的體形特點(diǎn)是非常大。鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。串珠問(wèn)題：2.課文具體介紹了鯨哪幾個(gè)方面的生活習(xí)性？課文從鯨的進(jìn)食、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng)特點(diǎn)四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。3.鯨的進(jìn)化過(guò)程是怎樣的？在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。4.本文在介紹鯨的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？本文在介紹鯨的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等多種說(shuō)明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明。課文結(jié)構(gòu)是哺乳動(dòng)物不是魚類鯨體形特點(diǎn)——大種類生活習(xí)性須鯨沒(méi)有牙齒齒鯨有牙齒進(jìn)食呼吸睡覺(jué)生長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)化過(guò)程——陸地→淺?！Ｑ笳n文主旨課文運(yùn)用多種說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地介紹了鯨的體形特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，給我們展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面。推薦閱讀藍(lán)鯨鯨是海洋中個(gè)頭最大的哺乳動(dòng)物，而藍(lán)鯨又是鯨類中最大的一種。一頭大藍(lán)鯨就是一座小山。它的體長(zhǎng)可達(dá)30多米，體重有170多噸，相當(dāng)于300頭黃牛的重量。尤其是它的嘴巴，容得下十幾個(gè)成年人在里面睡覺(jué)。3米多長(zhǎng)的鯨須，就像一把大型的軟掃帚。藍(lán)鯨的脊背呈淺藍(lán)色，尾巴寬闊扁平。它在水中行動(dòng)非常迅速，每小時(shí)可達(dá)27千米。它經(jīng)常潛入水中。每次浮出水面換氣時(shí)，會(huì)從鼻內(nèi)噴射出高達(dá)15米左右的水柱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一股噴泉。藍(lán)鯨的力氣很大，它的拉力大約相當(dāng)于一臺(tái)中型火車頭。藍(lán)鯨吃東西與眾不同。它只要把大嘴一張，猛地向前一推，大量的魚蝦和海水就會(huì)一涌而入。這時(shí)它嘴巴一閉，舌頭向上一卷，海水就會(huì)從鯨須的縫隙中排出，而大批的食物就會(huì)留在口中，被它吞到肚子里去。人們把這種吃東西的方法叫“鯨吞”。藍(lán)鯨的飯量大得驚人，它每天要吃4頓飯，每頓竟能吃下4噸魚蝦。藍(lán)鯨渾身都是寶。由于過(guò)量的捕殺，藍(lán)鯨已經(jīng)瀕(bīn)臨滅絕。目前，人類正在采取措施，拯救這一珍稀動(dòng)物。知之為知之，不知為不知，是知也。（《論語(yǔ)》）

君子之于禽獸也，見(jiàn)其生，不忍見(jiàn)其死；聞其聲，不忍食其肉。是以君子遠(yuǎn)庖廚也。(《孟子》)國(guó)學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【猜謎語(yǔ)】叫魚不是魚，終生海里居，遠(yuǎn)看像噴泉，近看似島嶼。(打一動(dòng)物)(謎底：)鯨魚課堂小結(jié)作者運(yùn)用多種說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地給我們介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性。課文是從形體特點(diǎn)、演化過(guò)程、種類和生活習(xí)性四個(gè)方面介紹鯨的。最感興趣的內(nèi)容是：鯨的生活習(xí)性。1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹鯨的，你最感興趣的是什么。2.課文在介紹鯨的時(shí)候，使用了一些說(shuō)明方法。如，列舉數(shù)字，“目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤”。課文還是用了哪些說(shuō)明方法？找出來(lái)和同學(xué)交流。還使用了舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法。例如第一自然段中“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”，運(yùn)用了舉例子、作比較的說(shuō)明方法，以我國(guó)發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，從它的體重、身長(zhǎng)、舌頭等方面具體生動(dòng)地說(shuō)明鯨的確非常大。如第五自然段中“從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣”這一句，采用打比方的說(shuō)明方法來(lái)寫，使人感覺(jué)到鯨的鼻孔噴出的水柱形象具體，給人以深刻的印象。3.讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中收到什么啟發(fā)？（1）須鯨主要吃蝦和小魚?！爸饕边@個(gè)詞說(shuō)明須鯨還吃其他的食物，而蝦和小魚是主要的食物，如果去掉“主要”，意思就改變了。（2）鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次?！氨仨殹闭f(shuō)明鯨隔上一定的時(shí)間肯定要呼吸一次。（3）鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。“總是”說(shuō)明鯨睡覺(jué)的方式不變。啟發(fā)：準(zhǔn)確的使用詞語(yǔ)能夠是自己的表述科學(xué)明確。一、看拼音，寫詞語(yǔ)。tāi shēnɡɡuò lǜbǔ rǔ

pàn duànfèi bùshànɡè習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”胎生過(guò)濾哺乳判斷肺部上腭二、認(rèn)真辨，先組詞，再填空。腭（）肺（）鱷（）肚（）胎（）