讀《如何當(dāng)好班主任》有感模板范本

讀《如何當(dāng)好班主任》有感讀《如何當(dāng)好班主任》有感在一次校本培訓(xùn)中，學(xué)校組織我們觀看了全國(guó)著名的教育者魏書(shū)生關(guān)于《如何當(dāng)好班主任》的一個(gè)報(bào)告視頻。我感覺(jué)他不僅是一個(gè)語(yǔ)文老師，在他的語(yǔ)言中我深深地感受到他的對(duì)生活和人生的思索，對(duì)生活和人生的樂(lè)觀和樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)同學(xué)的那份深深的愛(ài)。他那親切的語(yǔ)言、樸實(shí)的話語(yǔ)、精辟的理念，委婉悅耳，使人耳目一新，心曠神怡。他的人生不只是布滿的對(duì)生活的濃濃的、深深的愛(ài)，并且他也能在他的人生中時(shí)時(shí)體會(huì)到人生給與他的歡樂(lè)。會(huì)后我迫不及待地購(gòu)買(mǎi)了這本《如何當(dāng)好班主任》的暢銷書(shū)，在假期休息的時(shí)間內(nèi)把它看了三遍。在我這個(gè)年輕語(yǔ)文老師的心中產(chǎn)生了幾許感慨：一、魏老師那種對(duì)待工作的熱忱。說(shuō)句實(shí)話，做老師的都想工作輕松點(diǎn)，都盼望在新學(xué)期能接到自己滿足的班級(jí)，但往往會(huì)事與愿違，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從大局動(dòng)身，或許安排的工作令人不稱心，此時(shí)我們都有些怨聲載道。而魏老師卻恰恰相反，他”多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任T他說(shuō)人的力量是工作逼出來(lái)的，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來(lái)的。正是這一理念的長(zhǎng)期堅(jiān)持，使他忙于工作，忙于學(xué)習(xí)，忙于提高，忙于自我更新，最終成了如此優(yōu)秀的好老師。二、魏老師那笑對(duì)人生的樂(lè)觀態(tài)度。由于我遇事有時(shí)喜愛(ài)鉆牛角尖，假如遇到不如意的事時(shí)更是成天拉著個(gè)臉、哀聲嘆氣的，吃不下來(lái)睡不著。而看到魏老師那笑對(duì)人生的態(tài)度，我恍惚也豁然了些。是呀，魏老師說(shuō)得好：”生活像鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；反過(guò)來(lái)，你板著面孔對(duì)待生活，那就每天都有值得生氣的事情。你若對(duì)著鏡子哭，它當(dāng)然也對(duì)著你哭。有那么多困難成天纏著你，笑得起來(lái)嗎？那就要看笑的水平高不高啦。’三、魏老師堅(jiān)韌的掌握力。魏老師面對(duì)同學(xué)嚴(yán)峻的打架大事，面對(duì)教室里一片哄亂的場(chǎng)面，他咽了幾口唾液，穩(wěn)定了一下心情，硬是壓住了已到嘴邊的話。與同學(xué)一塊兒商議處理亂子的方法，后來(lái)在融洽的氣氛中解決了問(wèn)題，同時(shí)也感染了這幾位違紀(jì)的同學(xué)。四、魏老師那與同學(xué)充分的民主、公平的關(guān)系。日常生活中，我們大部分老師遇到事情都很難做到與同學(xué)商議，怕丟面子。而魏老師他敢于承認(rèn)自己的不足，敢于充分地信任同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)，遇到班級(jí)紀(jì)律不好，找班干部商議查找對(duì)策；遇到上突襲公開(kāi)課，又沒(méi)有充分預(yù)備的狀況下，與同學(xué)商議上課的方法，從同學(xué)的角度動(dòng)身進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)然他取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。五、魏老師管理班級(jí)的細(xì)致化、自主化。平常我們總怕同學(xué)在老師不在的任何時(shí)間內(nèi)闖出不開(kāi)心的事情來(lái)，所以我們老師都像一只只貓似的坐在班級(jí)中，監(jiān)督著同學(xué)們的一言一行，工作是很仔細(xì)，但同學(xué)們卻認(rèn)為缺少了自由與歡樂(lè)。魏老師的精細(xì)化工作令我大開(kāi)眼界,在魏老師的班級(jí)有常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)，還有魚(yú)長(zhǎng)、花長(zhǎng)、爐長(zhǎng)、桌罩專人負(fù)責(zé)，還有一系列精細(xì)化的班規(guī)班法，讓同學(xué)人人有事做，讓事情事事有人做，讓同學(xué)管同學(xué)，從大掃除其他班級(jí)要用上一兩節(jié)課的時(shí)間，魏老師的班級(jí)才用15分鐘，可見(jiàn)效果甚佳?！拔业墓ぷ鞣绞绞且豢棵裰鳎靠?/p>