廣西昭平縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2023年春季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文（時(shí)間：150分鐘滿分：120分）題號(hào)一二三四總分得分一、積累。（21分）（一）弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德愛(ài)國(guó)主義作為一種民族精神，更是中華民族傳統(tǒng)美德的核心，歷史上，中國(guó)屢遭外敵入侵。國(guó)破則家亡，人民過(guò)著顛沛流離、禍不單行的日子，愛(ài)國(guó)志士誰(shuí)能對(duì)此不chuàng然淚下？因此古今愛(ài)國(guó)志士心有靈犀般的出現(xiàn)了類似岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”、魏源的“師夷長(zhǎng)技以制夷”、孫中山的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”的救亡行動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義成為推動(dòng)中華民族不斷前進(jìn)的巨大力量。中華民族傳統(tǒng)美德，強(qiáng)調(diào)建立一種和諧協(xié)調(diào)的人倫關(guān)系，主張“義以為上”，“先義后利”?！傲x”是指民族利益和國(guó)家利益，“利”是指?jìng)€(gè)人利益，如果“利”不符合“義”，毋寧不取。甚至舍生取義。這是一種植根于整個(gè)民族和國(guó)家的集體主義精神……1.閱讀以上兩段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）（1）毋寧（） （2）chuàng（）然2.以上兩段文字中，有不少成語(yǔ)。請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。（3分）3.解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）顛沛流離：_____________________________________________________________________________________4.根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求，從以下打亂的句子中選出你喜歡的一副對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫(xiě)。（2分）道德根深，萬(wàn)樹(shù)花開(kāi)真善美 孝為德本，德風(fēng)廣播千年治義乃仁根，仁政篤行萬(wàn)姓歡 文明果艷，三門(mén)風(fēng)送正清和上聯(lián)：__________________________________________下聯(lián)：__________________________________________（二）中華民族傳統(tǒng)美德的五大基本要素如何看待中華民族傳統(tǒng)美德“仁、義、禮、智、信”五大基本要素呢？從基本內(nèi)涵來(lái)看，“仁”主要是人與人之間互相愛(ài)護(hù)和互相尊重的情感，是世間萬(wàn)物共生、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧相處的一種道德規(guī)范；“義”是超越自我、正視現(xiàn)實(shí)、仗義公道的做人態(tài)度；“禮”是建立人際關(guān)系、社會(huì)秩序的一種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則；“智”是人認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)、解決矛盾、處理問(wèn)題的眼光和能力；“信”是人們交往和處事的道德準(zhǔn)則。5.上面文段中屬于病句的一項(xiàng)是（）（2分）A.從基本內(nèi)涵來(lái)看，“仁”主要是人與人之間互相愛(ài)護(hù)和互相尊重的情感，是世間萬(wàn)物共生、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧相處的一種道德規(guī)范。B.“義”是超越自我、正視現(xiàn)實(shí)、仗義公道的做人態(tài)度。C.“禮”是建立人際關(guān)系、社會(huì)秩序的一種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。D.“智”是人認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)、解決矛盾、處理問(wèn)題的眼光和能力。6.請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，整理詩(shī)詞，填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容。（共10分，答對(duì)一空得1分）題目作者批注詩(shī)詞《登飛來(lái)峰》王安石掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會(huì)被事物的假象迷惑。①____________，____________?！队紊轿鞔濉逢懹卧诶Ь持袌?jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長(zhǎng)變化的。②____________，____________?！都汉ルs詩(shī)》龔自珍表現(xiàn)甘愿犧牲自我的奉獻(xiàn)精神。③____________，____________。《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》楊萬(wàn)里不要被眼前的順境所迷惑，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真對(duì)待，才能不斷克服困難，履險(xiǎn)如夷。④____________，____________。《登幽州臺(tái)歌》陳子昂表現(xiàn)了詩(shī)人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。念天地之悠悠，⑤____________。⑥《______》杜牧表面上譴責(zé)歌女，實(shí)際上是對(duì)那些只知尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人表示憂慮與憤慨。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（8分）我以為自己要犧牲了①9時(shí)整，火箭尾部發(fā)出巨大的轟鳴聲，數(shù)百噸高能燃料開(kāi)始燃燒，八臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)噴出熾熱的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發(fā)射臺(tái)下的上千噸水化為蒸氣。②火箭起飛了。③我全身用力，肌肉緊張，整個(gè)人收縮得像一塊鐵。④開(kāi)始時(shí)飛船緩慢地升起，非常平穩(wěn)，甚至比電梯還要平穩(wěn)。我感到壓力遠(yuǎn)不像訓(xùn)練時(shí)想象的那么大，心里稍覺(jué)釋然，全身緊繃的肌肉也漸漸放松下來(lái)。⑤“逃逸塔分離”，“助推器分離”……⑥火箭逐漸加速，我感到壓力在不斷增強(qiáng)。因?yàn)檫@種負(fù)荷我在訓(xùn)練時(shí)承受過(guò)，變化幅度甚至比訓(xùn)練時(shí)還小些，所以我身體的感受還挺好，覺(jué)得沒(méi)啥問(wèn)題。⑦但火箭上升到三四十公里的高度時(shí)，火箭和飛船開(kāi)始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦。⑧人體對(duì)10赫茲以下的低頻振動(dòng)非常敏感，它會(huì)引起人的內(nèi)臟共振，而這時(shí)不單單是低頻振動(dòng)的問(wèn)題，而且這個(gè)新的振動(dòng)疊加在一個(gè)大約6G的負(fù)荷上。這種疊加太可怕了，我從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種訓(xùn)練。⑨意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o(wú)法承受，覺(jué)得自己快不行了。⑩當(dāng)時(shí)，我的頭腦還非常清醒，以為飛船起飛時(shí)就是這樣的。其實(shí)，起飛階段發(fā)生共振并非正?，F(xiàn)象。?那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度的難受的狀態(tài)中解脫出來(lái)，一切不適都不見(jiàn)了。感到一種從未有過(guò)的輕松和舒服，如釋千鈞重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很耐人尋味，但在痛苦的極點(diǎn)，就在剛才觸碰一剎那，我真的以為自己要犧牲了。?飛行回來(lái)后我詳細(xì)描述了這種難受的過(guò)程，經(jīng)過(guò)分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來(lái)自火箭的振動(dòng)，隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問(wèn)題，在“神舟六號(hào)”飛行時(shí)，情況有了很大改善，在后來(lái)的航天飛行中再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。聶海勝說(shuō)：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，兒子感覺(jué)不到振動(dòng)?！?在空中度過(guò)那難以承受的26秒鐘時(shí)，不僅我感覺(jué)特別漫長(zhǎng)，地面的工作人員也陷入空前的緊張中，因?yàn)橥ㄟ^(guò)大屏幕，飛船傳回來(lái)的畫(huà)面是定格的，我整個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)，眼睛也不眨。大家都擔(dān)心我是不是出了什么事故。?后來(lái)，整流罩打開(kāi)，外面的光線透過(guò)舷窗一下子照射進(jìn)來(lái)，陽(yáng)光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來(lái)。?這時(shí)我第一次向地面報(bào)告飛船狀態(tài)：“‘神舟五號(hào)’報(bào)告，整流罩打開(kāi)正常！”?當(dāng)我返回地球觀看這段錄像時(shí)，我激動(dòng)得說(shuō)不出任何話來(lái)。7.這一文段的小標(biāo)題是“我以為自己要犧牲了”，請(qǐng)從選文中找出一句與之意思相近的話。（1分）8.請(qǐng)自選角度賞析下列句子。（3分）我全身用力，肌肉緊張，整個(gè)人收縮得像一塊鐵。9.楊利偉說(shuō)，“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。從這個(gè)文段中，你覺(jué)得作為一名航天員，還需要有什么品質(zhì)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）10.如果當(dāng)時(shí)你也在發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，你想通過(guò)無(wú)線電對(duì)楊利偉說(shuō)些什么？（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（12分）用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)林清玄①那天路過(guò)臺(tái)南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盞冰涼的蜜水，又涼又甜。②白河小鎮(zhèn)是一個(gè)讓人吃驚的地方。它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會(huì)在轉(zhuǎn)折處看到一田田又大又美的蓮花，那些經(jīng)過(guò)細(xì)心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無(wú)愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。③我去的時(shí)候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來(lái)了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對(duì)于我們這些只看過(guò)蓮花美姿就嘆息的人，永遠(yuǎn)也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護(hù)一池蓮，使它開(kāi)花結(jié)實(shí)。④“夕陽(yáng)斜，晚風(fēng)飄，大家來(lái)唱采蓮謠。紅花艷，百花嬌，撲面香風(fēng)暑起消。你打槳，我撐篙，喊一聲過(guò)小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂(lè)陶陶。”我們童年唱過(guò)的《采蓮謠》在白河好像一個(gè)夢(mèng)境，因?yàn)榉N蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來(lái)維持一家生活的蓮子、蓮田里也沒(méi)有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。⑤采蓮的時(shí)間是清晨太陽(yáng)剛出來(lái)或者黃昏日頭要落山的時(shí)分，一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍。帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來(lái)，收在竹簍里。⑥采回來(lái)的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮蓬外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開(kāi)，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。⑦蓮子剝好后，還要用細(xì)針把蓮子里的蓮心挑出來(lái)，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作?？盏纳徟羁梢再u給中藥鋪，還可以掛起來(lái)裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。⑧我在白河鎮(zhèn)看蓮花的農(nóng)民工作了一天，不知道為什么總是覺(jué)得種蓮的人就像蓮子一樣。表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的。⑨采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來(lái)就要挖土里的蓮藕了。⑩蓮田其實(shí)是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來(lái)游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長(zhǎng)滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時(shí)候還被刮出一條條血痕，可見(jiàn)得依靠美麗的蓮花生活也不是簡(jiǎn)單的事。?小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來(lái)跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂(lè)的一面。?蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒(méi)有開(kāi)花前叫“荷”，開(kāi)花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺(jué)得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺(jué)是天真純情，好像一個(gè)潔凈無(wú)瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴(yán)。仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩(shī)人和藝術(shù)家的朋友；蓮花帶了一點(diǎn)生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來(lái)我對(duì)蓮花的無(wú)知，只喜歡在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處看蓮，想蓬；卻從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚，誰(shuí)知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉？誰(shuí)知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞？?我陪著一位種蓮的人在他的蓮田逡巡，看他走在占地一甲的蓮田邊，娓娓向我訴說(shuō)一朵蓮要如何下種，如何灌溉，如何長(zhǎng)大，如何采收，如何避過(guò)風(fēng)災(zāi)，等待明年的收成時(shí)，覺(jué)得人世里一件最平凡的事物也許是我們永遠(yuǎn)難以知悉的，即使微小如蓮子，都有一套生命的大學(xué)問(wèn)。?我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽(tīng)雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因?yàn)楹蓺埖臅r(shí)候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著結(jié)成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩(shī)歌來(lái)歌頌蓮葉何田田的美，永遠(yuǎn)也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫(xiě)詩(shī)吧！11.文章以蓮為線索貫穿全文，請(qǐng)梳理里文章脈絡(luò)。（3分）路過(guò)蓮花種植地白河鎮(zhèn)→______→全家老小用靈巧雙手分蓮→______→______→用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)。12.從修辭角度賞析第②中劃?rùn)M線的句子。（3分）13.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第?段中劃波浪線句子的理解。（3分）14.賞析本文以“用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)”為題的妙處。（3分）（三）古代詩(shī)歌閱讀（5分）望岳岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。15.下列理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.這首詩(shī)寫(xiě)景富有層次，從遠(yuǎn)望到近望，寫(xiě)出了泰山的高大雄偉，神奇秀麗。B.頷聯(lián)中“鐘”字賦予大自然以人的情感，把大自然寫(xiě)得有情有義。體現(xiàn)了杜甫語(yǔ)不驚人死不休的創(chuàng)作風(fēng)格，歷來(lái)被人稱道。C.頸聯(lián)中的“生”“入”二字，具體形象地表現(xiàn)了詩(shī)人平靜的心情和開(kāi)闊的眼界。D.詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己攀登頂峰俯瞰一切的雄心壯志。16.“陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字用的好，體現(xiàn)了杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”的創(chuàng)作風(fēng)格，歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此字好在哪里。（3分）（四）文言文閱讀（14分）閱讀下面的文言文，完成第17～20題?！炯住繍?ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。【乙】余憶年少時(shí)，住西湖，每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食，一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中，興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)，少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色，荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。17.《古漢語(yǔ)詞典》對(duì)“鮮”字有以下幾種解釋。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出對(duì)“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）A.讀xiān，活魚(yú)。 B.讀xiān，新鮮。C.讀xiān，鮮艷。 D.讀xiǎn，少。18.根據(jù)語(yǔ)意，下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.晉陶淵明獨(dú)/愛(ài)菊 B.世人/甚愛(ài)牡丹C.荷花為雨/所洗 D.余憶年/少時(shí)19.下列對(duì)甲文的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.甲文歌頌對(duì)象是蓮花，卻幾次提到牡丹和菊花，是為了用來(lái)襯托蓮花的高尚品質(zhì)。B.甲文運(yùn)用了多種表達(dá)方式，第一自然段是先記敘后描寫(xiě)，第二自然段是先抒情后議論。C.甲文中的“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”一句，比喻君子因志潔行廉而不輕易讓人接近。D.甲文通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫(xiě)，歌頌了蓮堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)，表現(xiàn)了詩(shī)人潔身自好的高尚節(jié)操。20.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。21.甲文中，作者對(duì)“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”和“世人甚愛(ài)牡丹”的態(tài)度有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、綜合（10分）22.名著閱讀。（5分）（1）閱讀下面文段，按要求回答。我的緊張情緒稍微平靜了一點(diǎn)，但是大腦仍然興奮過(guò)度。我迅速地回憶著打自己從亞伯拉罕·林肯號(hào)上失蹤以來(lái)，在鸚鵡螺號(hào)上經(jīng)歷的所有快樂(lè)和不幸的往事：海底狩獵、托雷斯海峽、巴布亞土著人、擱淺、珊瑚墓地、蘇伊士海底隧道、桑托林島、克里特島潛水人、維哥灣、亞特蘭蒂斯、大浮冰、南極、囚禁冰層、大戰(zhàn)章魚(yú)、墨西哥灣流暴風(fēng)雨、復(fù)仇號(hào)輪、與全體官兵一起被擊沉的那艘戰(zhàn)艦的可怕一幕！所有這些往事猶如戲臺(tái)布景上的星星一樣浮現(xiàn)在我的眼前。而這時(shí)，尼摩艇長(zhǎng)在這個(gè)奇特的場(chǎng)合不斷地變得高大，他的特征愈加凸現(xiàn)，變得超凡脫俗，他不是我的同類，他是一個(gè)海洋人，一個(gè)海神！九點(diǎn)半了，我雙手捧著自己的腦袋，生怕它會(huì)炸裂，我合上了眼睛，不想思考，還要等待半小時(shí)！半小時(shí)的噩夢(mèng)會(huì)使我發(fā)瘋的?、偕厦孢@段文字節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》，作者是法國(guó)的______，選段中的“我”名叫______，“我”等待半小時(shí)后要（做什么）______。（3分）②請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)尼摩艇長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人。（2分）（2）孝親敬老是中華傳統(tǒng)美德，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（5分）①請(qǐng)寫(xiě)一則關(guān)于孝親敬老的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）②你認(rèn)為平常生活中該用什么行動(dòng)表達(dá)孝敬？請(qǐng)舉三個(gè)例子。（3分）四、作文（50分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（50分）蓮花被譽(yù)為“花中君子”，深受文人墨客的喜愛(ài)。蓮花不僅有色有香，更難能可貴的是，它有節(jié)有操，其高尚、寧?kù)o、典雅的形象令人生敬。我們可以在生活中觀賞蓮花，描寫(xiě)蓮花，贊美蓮花；我們可以用蓮花象征心圣潔美好的人、事、物；我們可以用蓮花象征人生理想和人生境界……請(qǐng)以“心中的那朵蓮花”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）把題目謄抄到答題卡指定位置。（2）不得抄襲，不得套作（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（4）不少于500字。

2023年春季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文參考答案1.（2分）（1）wú （2）愴2.（3分）顛沛流離禍不單行愴然淚下心有靈犀舍生取義（寫(xiě)出三個(gè)即可得滿分）3.（2分）顛沛流離：生活艱難，四處流浪。4.（2分）上聯(lián)：孝為德本，德風(fēng)廣播千年治 下聯(lián)：義乃仁根，仁政篤行萬(wàn)姓歡上聯(lián)：道德根深，萬(wàn)樹(shù)花開(kāi)真善美 下聯(lián)：文明果艷，三門(mén)風(fēng)送正清和5.（2分）A【解析】A句語(yǔ)序不當(dāng)。先有尊重，后有愛(ài)護(hù)；先有和諧相處，后有共生和發(fā)展。6.（10分）①不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。②山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。③落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。④政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。⑤獨(dú)愴然而涕下⑥泊秦淮7.（1分）我?guī)缀鯚o(wú)法承受，覺(jué)得自己快不行了。8.（3分）運(yùn)用比喻手法，把作者當(dāng)時(shí)緊張的反應(yīng)表現(xiàn)得淋漓盡致。9.（2分）示例：從文段來(lái)看，楊利偉的航天歷程充滿了驚險(xiǎn)和意外，甚至有生命危險(xiǎn)。因此，除了要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度之外，還要有為航天事業(yè)獻(xiàn)身的勇氣。10.（2分）提示：可主要表達(dá)祝賀、敬佩并表示向他學(xué)習(xí)等內(nèi)容。11.（3分，每空1分）采蓮人辛苦采蓮子蓮子采收完畢后挖蓮藕蓮里藏著生命大學(xué)問(wèn)12.（3分）“毫無(wú)愧色”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予蓮花以人的性格（1分），生動(dòng)形象地表現(xiàn)出在種蓮人的精心栽培下，蓮花恣意綻放的美麗（1分），表達(dá)了作者的欣悅之情。（1分）13.（3分）運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法（1分），將“一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子”與“多少血汗”，“一碗冰凍的蓮子湯”與“多久的辛勞”進(jìn)行對(duì)比（1