2023年商務(wù)英語實(shí)習(xí)總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁2023?年商務(wù)英?語實(shí)習(xí)總?結(jié)一.?實(shí)習(xí)目的?1.通?過本次實(shí)?習(xí)使我能?夠從理論?回到實(shí)踐?，更好的?實(shí)現(xiàn)理論?和實(shí)踐的?結(jié)合，為?以后的工?作和學(xué)習(xí)?奠定初步?的知識(shí)，?使我能夠?親身感受?到由一個(gè)?學(xué)生轉(zhuǎn)變?到一個(gè)職?業(yè)商務(wù)英?語筆譯工?作者的過?程。二?.實(shí)習(xí)內(nèi)?容這次?實(shí)習(xí)主要?針對(duì)商務(wù)?合同的翻?譯進(jìn)行重?點(diǎn)突破，?花了整整?幾天的時(shí)?間才磕磕?絆絆的翻?譯一個(gè)合?同，感覺?到了前所?未有的壓?力，也突?出了自己?眼高手低?的缺點(diǎn)，?平時(shí)課堂?上老師講?的用的寥?寥無幾，?更多的是?靠自己查?資料來獲?取準(zhǔn)確的?信息。其?中有些既?晦澀又在?網(wǎng)上很難?查的一般?都給不了?，這些都?給剛開始?翻譯的我?造成了各?種各樣的?阻礙，往?往會(huì)遇到?原文看不?懂或者覺?得語法別?扭不對(duì)的?情況，這?時(shí)候需要?更大的耐?心和毅力?，需要堅(jiān)?持，對(duì)商?務(wù)合同中?的一些專?業(yè)術(shù)語進(jìn)?行重點(diǎn)突?破，查閱?各種資料?，在網(wǎng)上?搜索各種?專業(yè)術(shù)語?，一點(diǎn)一?滴的翻譯?，練得多?了，慢慢?就變的更?加熟悉了?，速度和?質(zhì)量慢慢?的有所改?善，當(dāng)然?和真正意?義的筆譯?質(zhì)量還是?有相當(dāng)?shù)?差距的。?工欲善?其事，必?先利其器?。商務(wù)英?語筆譯也?同樣如此?，它需要?通過大量?的網(wǎng)上資?料和翻譯?軟件來進(jìn)?行協(xié)助翻?譯，因此?在掌握商?務(wù)英語基?礎(chǔ)的同時(shí)?，電腦成?為了我們?讀取翻譯?資料的利?器。在實(shí)?習(xí)的過程?中我們不?難發(fā)現(xiàn)，?其實(shí)很多?相當(dāng)一部?分的專業(yè)?術(shù)語需要?我們通過?電腦來進(jìn)?行翻譯，?來完成，?基于此我?們也有必?要掌握一?些簡單的?電腦知識(shí)?和電腦軟?件，例如?word?文檔等等??？磥硪?作為一名?合格的筆?譯工作者?，電腦知?識(shí)也是其?必要的一?個(gè)方面。?在實(shí)習(xí)?的過程中?常常出現(xiàn)?翻譯質(zhì)量?不合格的?問題，這?些對(duì)我們?初步介入?筆譯領(lǐng)域?的初學(xué)者?是司空見?慣的，沒?必要害怕?，但同時(shí)?是必須要?引起我們?的重視的?，所謂熟?能生巧，?這個(gè)工作?就更要求?我們不斷?的'進(jìn)行?練習(xí)，不?斷的進(jìn)行?知識(shí)積累?。這次實(shí)?習(xí)對(duì)我們?來說就是?一個(gè)十分?難得的機(jī)?會(huì)，輔導(dǎo)?老師給我?們的作用?也是希望?我們能有?更多的機(jī)?會(huì)去接觸?并練習(xí)商?務(wù)英語筆?譯，這些?都有助于?我們提高?翻譯水平?和翻譯質(zhì)?量。眾所?周知，商?務(wù)英語筆?譯是很枯?燥無味的?工作，大?部分的時(shí)?間我們都?是花在了?凳子上，?但是這同?時(shí)也是對(duì)?我們的一?種挑戰(zhàn)，?能鍛煉人?的毅力。?短短的兩?周實(shí)習(xí)時(shí)?間，雖然?短暫，但?是對(duì)我們?來說是尤?為重要的?，要好好?的利用這?次機(jī)會(huì)，?認(rèn)真的完?成輔導(dǎo)老?師給我們?的練習(xí)和?作業(yè)，不?斷的對(duì)我?們的翻譯?能力和思?維進(jìn)行鍛?煉，嚴(yán)格?要求自己?，正所謂?”不積硅?步無以至?千里“。?對(duì)于合同?翻譯中的?問題要弄?個(gè)徹徹底?底的明白?，對(duì)于翻?譯的質(zhì)量?要精益求?精，努力?克服自己?的不足，?盡的努力?積累經(jīng)驗(yàn)?，為以后?的畢業(yè)工?作打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。三，?實(shí)習(xí)、總?結(jié)通過?本次為期?十五天的?實(shí)習(xí)，讓?我真正的?感覺到了?商務(wù)英語?筆譯的難?度和責(zé)任?，我們作?為剛剛起?步的初學(xué)?者距離合?格的筆譯?者還有相?當(dāng)大的一?段距離，?需要學(xué)的?東西和知?識(shí)還有很?多，尤其?是專業(yè)知?識(shí)的欠缺?，動(dòng)手能?力的不足?等等，我?也明白這?些不是一?天兩天就?能彌補(bǔ)的?，但是我?相信只要?通過我不?懈的努力?是可以不?斷縮小差?距的，我?堅(jiān)信自己?能做到這?些。人?們常說：?大學(xué)是個(gè)?象牙塔。?確實(shí)學(xué)校?，學(xué)習(xí)與?工作，學(xué)?生與員工?之間存在?著巨大的?差距。但?這次實(shí)習(xí)?確實(shí)也為?我們提供?不少學(xué)習(xí)?與了解真?正筆譯者?的機(jī)會(huì)，?讓我們?cè)?腦子里對(duì)?商務(wù)英語?筆譯有個(gè)?很清晰的?概念，再?加上以后?我們的工?作經(jīng)驗(yàn)，?定能在這?條道路上?創(chuàng)出一片?天地，能?在這條道?路上走的?更遠(yuǎn)!?2023?年商務(wù)英?語實(shí)習(xí)總?結(jié)（二）?實(shí)習(xí)目?的：為?了鞏固大?學(xué)期間所?學(xué)到的商?務(wù)英語專?業(yè)知識(shí)，?提高實(shí)際?操作技能?，豐富實(shí)?際工作和?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?，掌握操?作技能，?將所學(xué)知?識(shí)運(yùn)用于?實(shí)際工作?。實(shí)習(xí)?內(nèi)容：?按照老師?的安排，?我制定了?相應(yīng)的實(shí)?習(xí)計(jì)劃，?在這個(gè)公?司里我的?主要工作?是總經(jīng)理?助理，協(xié)?助總經(jīng)理?做一些日?常工作，?比如商業(yè)?計(jì)劃書的?制定和一?些文件資?料的翻譯?等等。?實(shí)習(xí)心得?體會(huì)：?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，讓?我學(xué)到了?很多在書?本上沒學(xué)?過的東西?，也讓我?對(duì)這個(gè)社?會(huì)有了更?多深入的?了解，我?認(rèn)為學(xué)我?們這個(gè)專?業(yè)或者說?在做總經(jīng)?理助理這?個(gè)工作時(shí)?應(yīng)當(dāng)具備?以下幾種?能力：?（一）交?際能力：?善于與?他人交往?是做這項(xiàng)?工作應(yīng)具?備的首要?能力，說?到底，助?理其實(shí)也?是一種服?務(wù)人員，?而服務(wù)人?員就必須?懂得如何?與他人接?觸，“他?人”既包?括外部的?客戶，也?包括內(nèi)部?的同事和?領(lǐng)導(dǎo)，我?們必須要?學(xué)會(huì)如何?與他人建?立和維持?關(guān)系，學(xué)?會(huì)傾聽別?人的意見?表達(dá)自己?的想法，?注重交往?藝術(shù)，能?夠區(qū)別不?同性別，?不同場合?，不同年?齡，不同?文化背景?的人應(yīng)采?取交往方?式，對(duì)自?己一定要?有正確的?定位，才?能在工作?中提供優(yōu)?質(zhì)的服務(wù)?。（二?）合作能?力：助?理工作不?像某些物?質(zhì)工作那?樣工序分?明，無論?是在前臺(tái)?還是在后?臺(tái)的服務(wù)?都必須與?公司的上?司、下屬?、同事、?顧客、供?應(yīng)商等進(jìn)?行合作，?另外，做?一名助理?還應(yīng)當(dāng)有?全局觀念?，較強(qiáng)的?協(xié)調(diào)溝通?意識(shí)，學(xué)?會(huì)與供應(yīng)?商協(xié)商，?與同事合?作，充分?發(fā)揮不同?角色的作?用，利用?現(xiàn)有的各?種因素為?公司提供?滿意的服?務(wù)，發(fā)揮?助理的中?介、紐帶?作用。?（三）學(xué)?習(xí)能力：?在我看?來，整個(gè)?實(shí)習(xí)過程?既是我向?用人單位?提供服務(wù)?的過程，?也是一個(gè)?學(xué)習(xí)的過?程，助理?必須根據(jù)?公司和客?戶的具體?需要確立?服務(wù)方式?，我們?nèi)?果越了解?他人的期?望，就越?能為他人?提供優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)，?而市場需?求的不斷?變化就要?求我們應(yīng)?有不斷學(xué)?習(xí)新知識(shí)?、新技能?的能力，?有較強(qiáng)的?適應(yīng)能力?，我剛到?單位的第?二天，副?總就要求?我為公司?寫一份商?業(yè)計(jì)劃書?，但我連?商業(yè)計(jì)劃?書的格式?是什么都?不知道，?最后只有?悶在辦公?室通過上?網(wǎng)查詢，?才學(xué)習(xí)到?商業(yè)計(jì)劃?書的寫作?方式，該?計(jì)劃書完?成后，雖?然在實(shí)際?內(nèi)容上與?副總要求?的有所差?距，但我?的學(xué)習(xí)能?力卻得到?了用人單?位的肯定?。（四?）教育、?說服能力?：在工?作過程中?，助理往?往會(huì)成為?經(jīng)理和其?他工作人?員之間的?“傳聲筒?”，負(fù)責(zé)?著將上級(jí)?的指示傳?達(dá)給下級(jí)?，將下級(jí)?意見反饋?給上級(jí)的?任務(wù)，如?何給有效?的促進(jìn)二?者之間的?交流，助?理就必須?通過語言?去吸引人?，打動(dòng)人?，說服人?的能力，?懂得清晰?，簡潔，?明了的表?達(dá)中心思?想，為上?下級(jí)提供?準(zhǔn)確易懂?的信息，?也就是說?，在這樣?一個(gè)信息?溝通的過?程中，個(gè)?人溝通能?力直接影?響著溝通?的結(jié)果。?（五）?企業(yè)環(huán)境?，顧客知?識(shí)：在?工作過程?中，對(duì)企?業(yè)內(nèi)部環(huán)?境，對(duì)市?場情況，?對(duì)顧客的?特點(diǎn)掌握?的越全面?，就越能?為單位提?供滿意的?服務(wù)，平?時(shí)工作時(shí)?要善于觀?察，還要?學(xué)會(huì)換位?思考，根?據(jù)企業(yè)本?身的特點(diǎn)?調(diào)整自己?的服務(wù)方?式，可以?使我們的?工作更順?利的完成?，平常工?作不忙的?時(shí)候，我?都會(huì)到各?個(gè)部門去?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像?銷售部、?生產(chǎn)部、?財(cái)會(huì)部、?售后服務(wù)?部等等，?這樣不僅?會(huì)使我更?快的了解?公司內(nèi)部?的情況，?還可以更?快的讓我?溶入這個(gè)?環(huán)境。?（六）文?化修養(yǎng)：?要與公?司其他員?工進(jìn)行良?好的溝通?，我認(rèn)為?文化修養(yǎng)?也是應(yīng)必?備的素質(zhì)?，具備廣?博的知識(shí)?和良好的?精神面貌?才有利于?交流。?（七）技?術(shù)性能力?：技術(shù)?性能力是?完成某一?項(xiàng)具體活?動(dòng)所需要?的本領(lǐng)，?有些公司?往往通過?培訓(xùn)，使?工作人員?掌握一定?的操作程?序，適應(yīng)?崗位的需?要，而對(duì)?于某些新?招聘的人?員來說，?具備某方?面的技術(shù)?性能力往?往是進(jìn)入?某一行業(yè)?最起碼的?要求，作?為我們專?業(yè)的學(xué)生?，我們的?優(yōu)勢技能?就是對(duì)英?語的熟練?運(yùn)用，我?之所以能?夠應(yīng)征到?這個(gè)公司?來做助理?，很大程?度上也是?因?yàn)檫@個(gè)?優(yōu)勢。?（八）管?理能力：?我們?cè)?工作過程?中，需要?與別人建?立聯(lián)系，?管理別人?，激勵(lì)別?人，處理?沖突，控?制情緒等?等，這一?切都與管?理能力有?關(guān)，對(duì)于?大部分學(xué)?生來說，?會(huì)認(rèn)為對(duì)?這一能力?的要求往?往是針對(duì)?決策層或?管理層而?言的，但?是市場導(dǎo)?向的管理?體制中，?企業(yè)組織?從“金字?塔”型組?織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)?變?yōu)椤暗?金字塔”?型組織結(jié)?構(gòu)，服務(wù)?工作的決?策權(quán)也從?管理部門?和職能部?門轉(zhuǎn)移到?服務(wù)工作?第一線，?所以說，?管理能力?不再是高?層管理人?員的“專?利”而是?我們剛步?入社會(huì)的?大學(xué)生要?具備的必?要的能力?。對(duì)外?語系實(shí)習(xí)?的就業(yè)建?議：經(jīng)?過這次實(shí)?習(xí)，我深?切的感受?到了平常?系領(lǐng)導(dǎo)和?老師們所?說的我們?的專業(yè)優(yōu)?勢：商務(wù)?知識(shí)和語?言的結(jié)合?，這使得?我們?cè)谟?人單位招?聘時(shí)有了?一些優(yōu)勢?，但我同?時(shí)也感覺?我們也應(yīng)?當(dāng)在一些?方面改進(jìn)?一下：?（一）加?強(qiáng)對(duì)口語?的訓(xùn)練：?口語是?我們?cè)趹?yīng)?聘的時(shí)候?必過的一?關(guān)，只要?招我們這?個(gè)專業(yè)畢?業(yè)生的用?人單位，?首先要檢?驗(yàn)的就是?我們的口?語，雖然?我們系里?請(qǐng)來了外?教，安排?了許多的?口語課，?但我們開?口的機(jī)會(huì)?其實(shí)很少?，而且其?中有些外?交也是名?不副實(shí)的?，口語課?其實(shí)成了?花架子，?希望系里?能夠找到?更切實(shí)有?效的方法?來解決這?個(gè)問題，?畢竟，一?口流利的?口語是許?多學(xué)生所?追求的，?這也是我?們的“門?面”。?（二）多?增加學(xué)會(huì)?實(shí)習(xí)的次?數(shù)，增強(qiáng)?學(xué)生的實(shí)?際動(dòng)手能?力：我?們學(xué)習(xí)的?知識(shí)偏重?于理論，?實(shí)際運(yùn)用