年級組長學期工作總結范本（2篇）

第7頁共7頁年級組長?學期工作?總結范本?本學期?，我繼續(xù)?擔任六年?級的年級?組長，為?了使下學?期的工作?做得更好?，特總結?如下，希?望下學期?，工作做?得更好。?一、基?本情況?六年級有?三個班，?共計__?__名學?生，有包?括我在內?的六名教?師擔任主?要科目。?由于六年?級仍然屬?于小學范?疇，在教?師配備方?面，還是?包班，有?兩名教師?包一個班?，教師任?務重，班?級學生人?數多，教?學以及管?理學生上?，都有一?定的難度?。二、?團結同事?認真完成?教學在?日常工作?中，我注?意團結同?事，常和?他們談話?，盡量讓?大家都愉?快的去工?作，沒有?思想包袱?。由于我?們六個人?在同一個?辦公室工?作，這給?我們提供?很便利的?條件，我?們經常集?體備課，?討論怎樣?上好課，?怎樣去管?理學生，?共同解決?一些難題?。老教師?帶動新教?師，新教?師虛心請?教，都能?夠認真對?待教學，?順利完成?教學任務?。三、?實事求是?務實工作?四、成?績喜憂參?半六年?級本學期?的教學成?績喜憂參?半，需要?認真考慮?問題所在?，爭取?下學期有?所改變。?六年級的?數學在期?末統(tǒng)考中?，總評超?過照學校?，班級名?次也不差?;但是六?年級的語?文和英語?成績不夠?理想，班?名次不在?前面。雖?說和照鏡?學校相差?不大，但?是需要任?課教師認?真總結不?足，虛心?向別人學?習，制定?出相應的?補救措施?。我也將?督促他們?，把下學?期的工作?做好。?五、班級?管理工作?需進一步?加強在?班級管理?方面，需?要督促班?主任進一?步加強，?任何時候?都不能放?松對學生?嚴格管理?，紀律是?學習的保?障，我們?一定要抓?好紀律，?才有可能?把班管好?，才可能?把課上好?，學生才?有可能學?好?？?之，本學?期的工作?做得相當?順利，能?夠配合上?級工作，?完成教學?任務。?年級組長?學期工作?總結范本?（二）?給青春期?孩子一個?成功的教?育彈指?間一學期?過去了。?回顧一?學期的工?作，讓我?感受最多?的就是兩?個字：感?謝!首先?感謝學校?給與的這?個機會讓?我和老師?們朝夕相?處，感謝?年級的所?有學生對?我工作的?密切配合?，最感謝?的就是所?有支持、?關心、幫?忙我的領?導老師和?朋友們。?正是有了?大家的相?互理解，?通力合作?，才有了?這天初一?年級的健?康發(fā)展，?才有了我?這天的收?獲與體驗?。一學期?來，初一?年級全體?教師高度?的職責感?，無私的?奉獻精神?時時感動?著我。四?位班主任?，各顯神?通，各具?特色，任?課教師各?負其責、?各把一關?，協(xié)調一?致、密切?配合，讓?我深深地?體會到：?一、作?為年級的?帶頭人，?高度的職?責感是做?好工作的?先決條件?。作為?初一年級?主任，我?深感肩上?職責的重?大，為了?讓家長滿?意，學校?放心，一?學期來，?我對工作?從來不敢?怠慢，率?先垂范，?經常超負?荷工作，?要求教師?做到的，?我首先做?到，起早?貪黑，早?來晚走，?作為一名?年級帶頭?人，只有?身先士卒?，才能有?利于開展?年級工作?，才能贏?得同志們?的認可和?支持。同?時，在我?個人利益?與學校工?作相沖突?時，我能?從大局出?發(fā)，正確?取舍，寧?愿犧牲個?人利益，?也要全力?支持學校?工作。這?是我做好?年級工作?的重要保?證。二?、團結就?是力量，?團結才能?出效益。?團結就?是力量，?有了力量?就有了戰(zhàn)?斗力。一?學期來，?以班主任?和各備課?組長為核?心，認真?研究，精?心策化，?周密部署?每項工作?，經常性?和教師交?流、談心?，幫忙老?師們解決?工作、生?活中的困?難，思想?上一致，?心靈上溝?通，年級?組的每一?位教師都?十分支持?我的工作?，使我的?想法、安?排能夠得?以順利實?施。每個?班都有以?班主任為?核心的主?導群體，?不斷研究?學生、分?析學生，?具有十分?強的凝聚?力，每個?備課組又?以備課組?長為核心?，通力協(xié)?作，落實?到位，全?體教師精?誠團結，?一人有事?，其他人?都毫無怨?言的頂上?去，圓滿?完成學校?交給我們?的任務已?成為我們?組共同的?心聲，有?了這樣一?個團結協(xié)?作的群眾?，不想進?步都不可?能。下方?，我就把?本學期初?一年級的?具體工作?進行總結?。不妥之?處，敬請?指正。?初一年級?組是一個?團結向上?、快樂和?諧、有凝?聚力、有?職責心的?團隊。在?年級組長?的帶領下?，倡導快?樂教育，?追求幸福?人生，以?實際行動?落實學校?先進的辦?學理念。?從成就每?一個孩子?、滿意每?一位家長?、發(fā)展每?一個教師?，提高每?一個人的?生命質量?出發(fā)，堅?持在研究?狀態(tài)下開?展工作。?年輕教師?有活力，?有干勁，?有創(chuàng)新。?中年教師?以身作則?，一絲不?茍?？迫?教師用心?協(xié)助班主?任做好班?級管理工?作，經常?與學生談?心，處理?相關事宜?，參與各?項活動，?能夠說初?一年級全?體師生以?飽滿的工?作熱情，?躋身到了?學校發(fā)展?的快車道?。年級?管理穩(wěn)步?推進針?對學生進?入初中以?后，學習?上處于突?變期、發(fā)?育上進入?青春期、?心理上處?于關鍵期?、危險期?的特點，?全面關注?學生的健?康成長，?用心創(chuàng)設?適合青春?期學生發(fā)?展的教育?。幫忙學?生邁好青?春第一步?。常規(guī)管?理抓落實?、求突破?，特色工?作抓創(chuàng)新?、求成效?，系列活?動搭平臺?、展風采?。突出學?生的主體?性、實踐?性和參與?性。年級?每周召開?一次班主?任工作會?議，圍繞?秩序工程?和現代人?素質工程?，以小班?化管理為?特色，充?分發(fā)揮班?主任的主?導群體作?用，科任?教師、密?切配合，?協(xié)同作戰(zhàn)?，及時分?析年級所?取得的成?績，指出?各班所存?在的問題?，共同協(xié)?商處理學?生中最棘?手的事情?。學生干?部自主管?理，參與?監(jiān)督檢查?，做到日?反饋、周?小結，月?評比，禮?貌班級、?優(yōu)秀群眾?蔚然成風?。學生?的和諧引?發(fā)了教師?間工作的?和諧。為?了進一步?提高年級?組的整體?工作，也?為了完成?學校相應?的任務，?我們教師?的發(fā)展透?過各項活?動融入到?學生的發(fā)?展過程中?。從以上?活動中，?我們能夠?很好的感?受出師生?間的和諧?發(fā)展。?班級建設?彰顯特色?班級是?學校教育?的基本組?織形式，?是年級工?作的一個?宿影，也?是聯(lián)系老?師與學生?，學校與?家庭的重?要環(huán)節(jié)，?加強班級?管理是班?主任的重?頭戲，也?是年級工?作的重中?之重。?“實現目?標的具體?措施”等?方面入手?。有學生?家長的期?望、老師?的指導、?同學間的?互助，更?有學生自?我的認真?思考，目?標力爭適?宜、措施?力爭得當?，長遠目?標和近期?目標相結?合，讓學?生從努力?走向成功?，天道酬?勤是他們?班堅定不?移的信念?。初一?3班班主?任王之波?老師，情?感豐富、?盡職盡責?，全身心?撲在班級?建設上，?以優(yōu)質和?諧為目標?，不斷追?求卓越、?超越自我?，對于學?部和年級?的每項活?動都精心?組織，學?生參與的?用心性很?高，個性?是運動會?上獲得了?運動成績?和精神禮?貌雙豐收?。周周認?真制作的?家校聯(lián)系?單，成為?老師、家?長和學校?溝通的橋?梁和紐帶?，善于發(fā)?現學生在?各個方面?的優(yōu)勢和?存在的問?題，家長?能對學生?一周的表?現了如指?掌，充分?利用周末?時光和學?生更好的?交流。在?王老師的?帶領下，?三班全面?發(fā)展，成?效顯著，?各科成績?穩(wěn)步攀升?。初一?4班班主?任徐會波?老師，年?輕有為，?精于思考?，以團結?進步為治?班目標，?讓學生在?團結互助?中體驗求?知和進步?的快樂。?以學校的?禮貌禮儀?活動為契?機，開展?在常規(guī)中?實現禮貌?的活動，?以量化考?核為標準?，在班級?衛(wèi)生，學?生儀表、?作業(yè)檢查?、行為規(guī)?范、課堂?紀律等方?面進行檢?查，保證?了班級整?體有序的?局面，班?級已構成?學習小組?，運用優(yōu)?幫低、好?帶中的方?法，為轉?移學生青?春期關注?點，把學?生引向良?性發(fā)展的?軌道起到?了較好的?作用。?正視問題?改善工作?一、我?們工作中?的不足?1、本年?級教師對?學校的管?理理念、?管理辦法?還要進一?步學習，?還需要在?不斷學習?的基礎上?加強交流?，加強溝?通，共同?積累經驗?。2、?雖然經過?一個學期?的努力，?學生的思?想品德、?行為習慣?、學習成?績都有所?提高，但?是學生的?個體差異?比較大，?問題學生?居多，部?分學生因?為家庭原?因，和父?母關系不?融洽，導?致情緒、?心理狀況?的不穩(wěn)定?。有些家?長與學校?的配合還?不默契，?因此繼續(xù)?轉化的工?作仍然相?當艱巨。?3、教?師群體的?建設還比?較薄弱，?需要作為?年級建設?中一個不?可或缺的?方面來抓?。4、?我們教育?的方式方?法有時還?較簡單急?躁，亟待?改善，還?需我們用?心用智慧?去工作，?與學生、?與家長的?溝通，還?有待強化?。二、?我們的工?作設想?1、尊敬?師長、舉?止禮貌、?注意儀容?儀表是一?個中學生?最起碼的?要求，也?是一個年?級乃至一?個學校工?作好壞的?窗口，因?此這個工?作我們要?經常抓、?反復抓，?把舉止禮?儀打造成?我們年級?的一個“?品牌產品?”，實現?年級組的?育人目標?。2、?堅持在研?究狀態(tài)下?工作，進?一步深入?研究本地?學生的發(fā)?展狀況，?給青春期?的孩子一?個成功的?教育。?3、進一?步深化秩?序工程和?現代人素?質工程，?廣泛創(chuàng)設?平臺，讓?各類學生?都有充分?展示自我?的機會，?讓更多學?生在釋放?剩余能量?的同時得?到進一步?的發(fā)展。?4、進?一步完善?教師群體?的例會制?度，加大?教師間的?合作意識?與競爭意?識。5?、向課堂?要質量、?要效益，?各位任課?教師在熟?悉教材、?熟悉學生?的同時，?精心設計?適合學生?的教育方?法，構成?自我的教?學風格。