2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?語(yǔ)文教師?教學(xué)工作?總結(jié)時(shí)?光飛逝，?一學(xué)期匆?匆而過(guò)。?回顧一?學(xué)期的工?作，雖然?取得了必?須的成績(jī)?，但缺點(diǎn)?和不足更?是不容回?避的，現(xiàn)?將工作總?結(jié)如下：?一、根?據(jù)計(jì)劃，?我認(rèn)真抓?了課堂內(nèi)?的效率，?增強(qiáng)課堂?內(nèi)的容量?，提高課?堂內(nèi)的訓(xùn)?練效率;?根據(jù)學(xué)生?的生物鐘?合理地安?排教學(xué)資?料，運(yùn)用?靈活多樣?教學(xué)方式?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行有效?的學(xué)習(xí);?面向全體?學(xué)生，依?托中間兼?顧兩頭，?布置不一?樣要求的?作業(yè)，即?使是布置?同量的作?業(yè)，也是?分不一樣?的要求，?好的要完?成得好、?準(zhǔn)、快，?中間的要?完成得好?、準(zhǔn)，中?下的只要?完成好就?行。二?、在基礎(chǔ)?知識(shí)方面?，提倡自?學(xué)，依據(jù)?教師教的?方法，以?個(gè)人完成?任務(wù)為主?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作為輔，?在平時(shí)的?生活中主?動(dòng)積累并?逐漸構(gòu)成?習(xí)慣。促?使他們積?極歸類知?識(shí)，在多?看多說(shuō)中?掌握。針?對(duì)新題型?，在教師?的帶領(lǐng)下?，作一些?典型訓(xùn)練?。三、?在古詩(shī)詞?的積累方?面，狠抓?背誦。除?教師在課?堂上指導(dǎo)?他們理解?課文的基?礎(chǔ)上背誦?外，重要?的是督促?檢查他們?靈活運(yùn)用?方法去巧?記，注重?實(shí)效，抓?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，?對(duì)詩(shī)詞作?適當(dāng)?shù)臍w?類，對(duì)一?些名句則?多角度地?訓(xùn)練和思?考，在實(shí)?際的語(yǔ)言?中靈活運(yùn)?用。四?、在閱讀?訓(xùn)練方面?。從課堂?內(nèi)開始嚴(yán)?格訓(xùn)練，?依據(jù)課改?新理念，?利用此刻?有的各種?參考書、?材料、工?具，充分?體現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、主?體性，教?師的指導(dǎo)?性。運(yùn)用?瀏覽、略?讀、細(xì)研?等方法，?在多讀中?整體感悟?，快速理?解課文。?在對(duì)文章?進(jìn)行整體?的把握后?，深入重?難點(diǎn)，細(xì)?細(xì)體味，?在團(tuán)結(jié)互?助協(xié)作中?多方研討?，盡量讓?文本成為?他們提高?語(yǔ)文水平?的一個(gè)工?具，而不?是他們必?須得記住?的死知識(shí)?。課外注?重培養(yǎng)大?語(yǔ)文觀，?多閱讀欣?賞各類文?章，增長(zhǎng)?見識(shí)，不?斷提高閱?讀理解本?事。從學(xué)?生掌握的?情景看，?古詩(shī)文的?課外閱讀?和現(xiàn)代文?的課外閱?讀得分率?較低，閱?讀依然是?個(gè)薄弱環(huán)?節(jié)。快速?提高學(xué)生?的閱讀本?事，依然?是今后一?個(gè)長(zhǎng)期而?艱巨的工?作。五?、在寫作?方面。書?寫仍然影?響其得高?分的一個(gè)?直接原因?，書寫差?的學(xué)生總?與高分無(wú)?緣。雖然?我也狠抓?了這部分?學(xué)生的書?寫，但都?堅(jiān)持不了?多久，在?教師督促?檢查下也?改觀不了?多少，小?學(xué)時(shí)構(gòu)成?的書寫的?不良習(xí)慣?，一向在?難以糾正?，即使原?先書寫好?的學(xué)生，?在作業(yè)成?山的面前?，想寫好?也難。所?以，書寫?依然是嚴(yán)?峻的問(wèn)題?。其次是?仍然需要?練筆，每?周要按教?師的要求?完成一至?二篇練筆?，在多寫?多練中增?長(zhǎng)本事。?再次，注?重總結(jié)和?歸納，在?教師的歸?納總結(jié)性?的習(xí)作評(píng)?講中得到?提高。最?終要充分?激發(fā)他們?的寫作興?趣，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)他們?的長(zhǎng)處，?順勢(shì)引導(dǎo)?，在相互?模仿中得?到提高。?六、無(wú)?論任何時(shí)?候都要注?重學(xué)生自?覺性和主?動(dòng)性的培?養(yǎng)，這樣?會(huì)取得事?半功倍的?成效。?總之，本?人始終用?自我的心?去教誨學(xué)?生，用自?我的情去?培育學(xué)生?。堅(jiān)持以?新課程的?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施?教學(xué)，堅(jiān)?持以學(xué)生?為本的教?育理念，?重視課程?資源的開?發(fā)與利用?，提倡合?作學(xué)習(xí)精?神，引導(dǎo)?學(xué)生從生?活源泉中?不斷吸取?發(fā)展思維?和語(yǔ)言的?養(yǎng)料，在?文字教材?和生活教?材的結(jié)合?中，開辟?了課程學(xué)?習(xí)的廣闊?天地?？?是還應(yīng)當(dāng)?說(shuō)的是在?取得成績(jī)?的同時(shí)，?也出現(xiàn)了?教學(xué)上的?許多不足?。今后我?定會(huì)在教?學(xué)中不斷?改善，以?適應(yīng)教育?改革的新?浪潮，努?力使學(xué)生?的成績(jī)?cè)?原有的基?礎(chǔ)上有更?大的提高?。20?23語(yǔ)文?教師教學(xué)?工作總結(jié)?（二）?自從從事?教師這一?行，當(dāng)一?位好教師?就是我的?目標(biāo)。一?年來(lái)，我?始終以勤?勤懇懇、?踏踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度來(lái)?對(duì)待我的?工作。此?刻又到年?末，現(xiàn)對(duì)?一年來(lái)的?工作進(jìn)行?總結(jié)。?一、思想?品德方面?：在一?年的教育?教學(xué)工作?中我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)國(guó)?家的有關(guān)?教育方針?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_先進(jìn)理?論知識(shí)，?熱愛教育?事業(yè)，始?終不忘人?民教師職?責(zé)，愛學(xué)?校、愛學(xué)?生。作為?一名教師?，我從自?身嚴(yán)格要?求自我，?經(jīng)過(guò)政治?思想、學(xué)?識(shí)水平、?教育教學(xué)?本事等方?面的不斷?提高來(lái)塑?造自我的?行為。使?自我在教?育行業(yè)中?不斷成長(zhǎng)?，為社會(huì)?培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才?，打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。二、?教育教學(xué)?方面：?一年來(lái)我?一向擔(dān)任?高年級(jí)的?語(yǔ)文學(xué)科?，在工作?中嚴(yán)格要?求自我，?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)?務(wù)水平，?不斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，改善教?育教學(xué)方?法。1?、尊重學(xué)?生是以學(xué)?生為主的?關(guān)鍵在?教學(xué)中，?深刻體會(huì)?到要以學(xué)?生為主，?以學(xué)生的?發(fā)展為主?。首先，?必須尊重?學(xué)生。尊?重學(xué)生的?思考權(quán)，?尊重學(xué)生?的發(fā)言權(quán)?，尊重學(xué)?生探究精?神，尊重?學(xué)生的思?維成果。?做到這些?，才能夠?放手讓學(xué)?生去思考?，讓學(xué)生?探究。?2、分層?合作，是?實(shí)現(xiàn)合作?、自主、?探究的學(xué)?習(xí)模式必?由之路?學(xué)生的層?次不一樣?，思考的?效率不一?樣，往往?會(huì)造成一?些學(xué)生怕?于思考，?懶于探索?，依靠別?人的思想?。教學(xué)中?如果讓好?中差混成?一個(gè)小組?，這樣好?的學(xué)生永?遠(yuǎn)成為領(lǐng)?頭人，成?為代言人?，而差生?永遠(yuǎn)就在?小組中得?不到重視?。要解決?這個(gè)問(wèn)題?必須實(shí)行?分層分小?組合作的?方法，在?課堂上，?根據(jù)不一?樣的情景?給不一樣?小組以不?一樣層次?的任務(wù)，?學(xué)生在層?次相同，?本事相同?的情景下?有了思考?問(wèn)題的時(shí)?間，這樣?就到達(dá)了?分層次合?作的目的?，也使得?不一樣層?次的學(xué)生?有不一樣?的挑戰(zhàn)性?任務(wù)。?3、明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)?語(yǔ)文教?學(xué)最忌千?篇一律，?容易使學(xué)?生厭煩。?如果千篇?一律地字?詞教學(xué)，?課文分析?，歸納總?結(jié)，這樣?既費(fèi)時(shí)又?費(fèi)力，學(xué)?生學(xué)習(xí)完?一篇課文?也不知自?我這堂課?提高了多?少。五年?級(jí)的學(xué)生?，字詞教?學(xué)完全能?夠放手讓?他們自我?完成。他?們有這個(gè)?本事并且?有各自獨(dú)?特的方法?。在教學(xué)?中，我一?般字詞教?學(xué)只作為?一個(gè)檢查?過(guò)程。課?文分析看?是那一類?文體，新?的文體傳?授給新的?方法。然?后，讓學(xué)?生依據(jù)方?法自我解?決。最主?要的是根?據(jù)教材學(xué)?生明白這?節(jié)課要到?達(dá)什么樣?的水平，?解決哪些?疑難問(wèn)題?，穴道哪?些解決問(wèn)?題的方法?。這樣課?堂才能實(shí)?效高效。?4、規(guī)?范作業(yè)?學(xué)生學(xué)習(xí)?新課和知?識(shí)的系統(tǒng)?化、條理?化，要靠?必須的作?業(yè)來(lái)鞏固?提高。經(jīng)?過(guò)規(guī)范化?的作業(yè)使?學(xué)生的思?路明晰，?條理清楚?。養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這?是新課程?標(biāo)準(zhǔn)里的?一個(gè)鮮明?觀點(diǎn)，而?規(guī)范化的?作業(yè)能夠?使學(xué)生的?習(xí)慣得以?構(gòu)成。養(yǎng)?成學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?5、多開?展語(yǔ)文實(shí)?踐活動(dòng)?利用課堂?課余及班?隊(duì)活動(dòng)，?進(jìn)行一系?列的實(shí)踐?活動(dòng)是本?學(xué)期語(yǔ)文?教學(xué)餓一?個(gè)重要方?面。在主?題班會(huì)上?，進(jìn)行說(shuō)?“新學(xué)期?的打算”?、“時(shí)時(shí)?刻刻注意?安全”、?“我愛學(xué)??！?，如?何利用制?作等一系?列活動(dòng)，?鍛煉學(xué)生?的膽量和?表達(dá)本事?都有顯著?提高，不?管是誰(shuí)站?起來(lái)都能?說(shuō)上一會(huì)?兒。6?、制定幫?教方案?三、遵守?紀(jì)律方面?：四、?工作業(yè)績(jī)?方面：?隨著新課?程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)?本事要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時(shí)間?自學(xué)教育?教學(xué)理論?并積極進(jìn)?行各類現(xiàn)?代教育技?術(shù)培訓(xùn)，?掌握了多?媒體課件?制作的一?