某小學上課備課改作規(guī)定 

小學上課、備課、改作規(guī)定為有效落實教學常規(guī)，打造高效課堂，提高課堂效率，盡快提高我校的教學質量，特制定本方案。??上課?1、上課不遲到，第2次鈴聲響時要到教室，檢查班級學生課前學具準備情況，及時表揚鼓勵或批評教育，創(chuàng)造良好的教學氣氛上課前必須要備好課，禁止無備課上課，上課時不隨意離開教室，不得提前下課。?預備鈴響，老師進教室，學生起立，師生相互“問好”致意或者老師用點頭鞠躬回禮，并再次環(huán)視學生是否已作好上課準備工作。在課堂教學過程中，教師要認真貫徹小學生守則和課堂規(guī)范，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，培養(yǎng)學生良好的課堂學習習慣。上課環(huán)節(jié)：新課導入、知識回顧、啟發(fā)提問、練習板演、結束總結。在課堂教學中教師要重視學生站姿、坐姿，看書寫字姿勢，要求學生站直坐正。教師必須既管教又管嚴，嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規(guī)要求的學生要及時的提醒，及時教育，堅持正面教育，以理服人。教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言、講究語言藝術、嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生時可以嚴格，但不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學生，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。下課鈴響后，教師應結束授課說“下課”。班長喊“起立”，全體學生起立站好后齊說“謝謝老師”，教師向學生行鞠躬禮后離開教室。如校內或外校人員聽課，教師應示意學生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開。學校安排有眼保健操的，任課教師應督促學生認真做操。在各個功能室授課時，教師必須教育學生嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，愛護各功能室內的儀器，認真指導學生掌握實驗操作，切實搞好組織工作。下課后教師檢查功能室各項情況（包括衛(wèi)生）后最后一個出來并關好門窗。上課時不做與當堂教學無關的事情，學生做作業(yè)時，有計劃地巡視指導（特別對差生），不坐著上課，不接打電話，不使用手機。備課備課是教師上好課的前提。要實施有效教學，就必須倡導和實施有效備課。為此，教導處結合我校實際，就備課工作提出如下要求：1、教師在開學前根據(jù)課程標準，通讀全冊教材，了解全冊教材的內容和各章節(jié)在全冊中的地位，明確教材的編寫意圖，弄清各年級各學科教材之間的內在聯(lián)系及本冊的重點、難點。2、備課要明確本學科本年級的教學要求，既備教材，又備學生。結合學生實際確定教學目標，挖掘教材的重點、難點，精心設計教具，并能充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源、制作課件，切實為教學服務。3、備課時，教師要充分了解學生學習新知識的基礎，了解學生接受新知識的有利條件和困難，掌握學生學習新知識的主要矛盾，要充分研究學生的學法，讓學生不僅學會，還要會學。4、要根據(jù)不同學科、不同年級、不同學生特點，從實際出發(fā)，采用恰當?shù)慕虒W方法，從有利于調動學生的學習積極性出發(fā)，精心設計教學程序、課堂提問、練習題，精心考慮教學用語，注意當堂的反饋。5、按章節(jié)課題寫教案，原則上要求寫詳案。重視對學生智力的開發(fā)和能力、情感、意志、興趣的培養(yǎng)必須進行必要的刪改、補充形成個體教案，不能照搬照抄，課后寫出教學反思。教案不要求寫清楚工整，能看清就行，允許修改。6、每學期教案的首頁應有本學期的教學進度表和學期教學計劃（包括簡單的教學內容分析、學期教學重點以及基本教學方法、教學總體目標、針對班級實際要努力的方向等）。每個教案用順序注明。7、備課量要超前實際教學進度3課時，要做到一課一備，語文、數(shù)學和英語教師兼任其他學科的在備好語文、數(shù)學、英語詳案的基礎上必須對兼任學科備好簡案。專職小三門學科的教師必須對每個年級的課備詳案。一般每個教師備兩門課（一、主課詳案，副課簡案；二、主課要以詳案為主，音體美專職教師備課至少備兩科）8、每個教學方案包含以下基本因素：*課題、*教學目標、*教學重點、*教學難點、教時安排、教學準備、教學方法、*教學過程、*板書設計、*作業(yè)設計、資料索引、教學反思。(打*號為必備環(huán)節(jié)）9、學生平時測試，試卷要附在備課筆記上，課題寫XX單元測試，課時安排1-2課時，分析課時1-2課時（必須有備課），作文課必須有指導課，講評課。三、改作1、教師要規(guī)定作業(yè)書寫格式，明確作業(yè)要求。學生的書寫必須清楚、整齊、工整。2、作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范。批改作業(yè)一律用紅筆，符號要鮮明，字跡要工整，標注要準確、清晰，批語要通俗、明白，要有激勵性、啟發(fā)性，不得出現(xiàn)錯批、漏批的現(xiàn)象。3、要求學生認真查看教師的批改或評語，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯題，均要求學生及時訂正，教師對訂正的作業(yè)同樣要進行批改（二次批改）。4、學生作業(yè)本封面應寫清姓名、班級，同一學科同時使用多本作業(yè)本的，應在本子左上角標上阿拉伯數(shù)字，便于區(qū)分。教育學生愛護本子，不亂涂亂畫，不卷角。5、批改各科作業(yè)均使用等級制：一到六年級各科作業(yè)本上使用5分制，作文批改使用100分制，試卷批改也用100分制。6、作業(yè)必須逐題批改，嚴禁在整面作業(yè)上只打一、兩個大鉤的粗放型批改方式。批改符號要統(tǒng)一。作業(yè)正確使用“√”，錯誤使用“×”。打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結尾，筆跡要小，不破壞學生的字跡。7、作業(yè)中的錯處，可適當劃出來。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，但杜絕在同一地方反復圈畫涂改。8、所有的作業(yè)還應在批改結尾處寫上批改日期。批改日期寫在等級的右邊。月和日之間用點隔開，如9.16。9、要求全批全改作業(yè)本：語文：一、二年級語文課堂作業(yè)本生字抄寫本單元練習