《神舟五號(hào)航天員出征記》課件

“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記

“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記《神舟五號(hào)航天員出征記》ppt課件

新聞標(biāo)題：

新聞的眼睛，準(zhǔn)確、凝煉地概括新聞的核心事實(shí)。新聞標(biāo)題：文題中“出征”本義是“出外打仗”，能否換成“出發(fā)”呢？

將載人航天探險(xiǎn)試驗(yàn)比作“出征”，形象貼切，為全文創(chuàng)設(shè)出莊嚴(yán)的、熱情有氣勢(shì)的氛圍，突出“神五”飛船發(fā)射的重要意義。文題中“出征”本義是“出外打仗”，能否換成“出發(fā)”呢？速讀課文，

了解航天知識(shí)。

速讀課文，了解航天知識(shí)?？伎寄愕暮教熘R(shí)速讀課文，

了解航天知識(shí)。

速讀課文，了解航天知識(shí)。考考你的1.“神舟五號(hào)”載人航天飛船成功發(fā)射后，中國(guó)將成為世界載人航天俱樂(lè)部的第

個(gè)成員。在中國(guó)之前，世界上已經(jīng)具備載人航天技術(shù)的國(guó)家有

。俄羅斯（前蘇聯(lián)）、美國(guó)3航天知識(shí)競(jìng)答1.“神舟五號(hào)”載人航天飛船成功發(fā)射后，中國(guó)將成為世界載人航

2.1961年，

蘇聯(lián)宇航員

成為進(jìn)入太空的第一位地球人。加加林航天知識(shí)競(jìng)答2.1961年，

蘇聯(lián)宇航員

3.“千年夢(mèng)圓今朝，

一箭飛沖九霄。”

在這副中國(guó)傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)中的“今朝”是具體指

?！耙患笔侵?/p>

。2003年10月15日9時(shí)“神舟”五號(hào)載人航天飛船航天知識(shí)競(jìng)答3.“千年夢(mèng)圓今朝，2003年10月15日

4.1969年7月16日，美國(guó)發(fā)射“阿波羅”11號(hào)載人飛船，第一次把人送上月球。航天員

將

腳踏到月球上，成為世界上第一個(gè)踏上月球的人，并說(shuō)出了一句廣為流傳的名言：“這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是小小的一步，可是對(duì)人類來(lái)講，卻是巨大的一步?！?/p>

阿姆斯特朗左航天知識(shí)競(jìng)答4.1969年7月16日，美國(guó)發(fā)射“阿波羅

5.2008年度“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)給了傲拓天疆的“神七”航天員

、

、

，其中

實(shí)現(xiàn)中國(guó)首次太空出艙，成為中國(guó)太空行走第一人。中國(guó)人的足跡，從此印進(jìn)寥廓而深邃的星空。翟志剛劉伯明景海鵬翟志剛航天知識(shí)競(jìng)答5.2008年度“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)給了傲拓天疆的“神遠(yuǎn)古神話2000年前風(fēng)箏三國(guó)火箭東方紅一號(hào)“神舟”五號(hào)“神舟”七號(hào)···遠(yuǎn)古神話2000年前風(fēng)箏三國(guó)火箭東方紅一號(hào)“神舟”五◎齊讀課文第1、2小節(jié)，思考回答：這兩小節(jié)點(diǎn)明了這是一次怎樣的“出征”？英雄偉大◎齊讀課文第1、2小節(jié)，思考回答：這兩小節(jié)點(diǎn)明了這是一次怎

快速瀏覽課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，結(jié)合課文語(yǔ)句，談?wù)劇坝⑿邸鄙砩暇哂心男┚衿焚|(zhì)？研讀課文，走進(jìn)英雄人物。﹒﹒快速瀏覽課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，結(jié)合課文語(yǔ)句，談?wù)劇坝?/p>

材料一：“神舟五號(hào)”、“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，楊利偉、翟志剛、聶海勝作為航天人的杰出代表，他們的名字注定要被歷史銘記。

材料二：1971年6月30日，蘇聯(lián)聯(lián)盟11號(hào)飛船在再入大氣層前，實(shí)施返回艙和軌道艙分離，3名宇航員因急性缺氧、體液沸騰而死亡。2003年2月1日，美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)在從太空返回地面途中解體，機(jī)上7名宇航員全部遇難。

材料三：為了祖國(guó)的航天大業(yè)，酒泉東風(fēng)烈士陵園長(zhǎng)眠了600多名航天人。為了“神舟五號(hào)”載人飛船成功，14名航天員中僅可選出一人升空，每個(gè)人都為升空刻苦訓(xùn)練。無(wú)數(shù)的航天人經(jīng)年累月默默無(wú)聞戰(zhàn)斗在各自崗位上。誰(shuí)是真正的英雄？材料一：“神舟五號(hào)”、“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，楊利

英雄之所以稱之為英雄，并不在于人們稱頌的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心，自尊心和鍥而不舍的探索精神去實(shí)踐真正的生活，哪怕為此付出生命也值得。

——里根英雄之所以稱之為英雄，并不在于人們稱頌的語(yǔ)言，而在于

找一找：課文中哪些語(yǔ)段是體現(xiàn)楊利偉此次出征的偉大性的？試著讀一讀，體會(huì)一下。深讀課文，體會(huì)偉大意義。﹒﹒找一找：課文中哪些語(yǔ)段是體現(xiàn)楊利偉此次出征的偉大性觀賞視頻，描寫(xiě)凱旋場(chǎng)面。觀賞視頻，仔細(xì)觀察視頻中楊利偉出艙后的場(chǎng)面，假設(shè)你是現(xiàn)場(chǎng)記者，該如何報(bào)道這個(gè)場(chǎng)面？

問(wèn)天閣前的廣場(chǎng)上，已經(jīng)站滿了送行的人們?！ぁぁぁぁぁぃǖ谒男」?jié)）內(nèi)蒙古大沙漠中，已經(jīng)站滿了迎接的人們。······仔細(xì)觀察視頻中楊利偉出艙后的場(chǎng)面，假設(shè)你是現(xiàn)場(chǎng)記者，該如何報(bào)

“神五”勝利歸來(lái)的新聞報(bào)道視頻材料“神五”勝利歸來(lái)的新聞報(bào)道視頻材料

如果你幸運(yùn)的可以有短暫的采訪時(shí)間，你最想對(duì)楊利偉說(shuō)些什么？如果你幸運(yùn)的可以有短暫的采訪時(shí)間，你最想對(duì)楊利偉寄語(yǔ)人生：

楊利偉的出征已經(jīng)成為令人回味的過(guò)去，在人生的道路上，我們會(huì)面對(duì)太多的考驗(yàn)，愿英雄的精神永遠(yuǎn)鼓舞我們，讓我們向著自己的困難勇敢“出征”吧！每個(gè)人都是自己的英雄！寄語(yǔ)人生：楊利偉的出征已經(jīng)成為令人回味的過(guò)去，在謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。---高爾基讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提