2023班主任下學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?班主任下?學(xué)期教學(xué)?總結(jié)范文?一、繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)?生的思想?道德教育?結(jié)合當(dāng)?今社會(huì)的?發(fā)展，讓?同學(xué)們形?成與社會(huì)?相適應(yīng)的?價(jià)值觀(guān)、?時(shí)效觀(guān)以?及信念觀(guān)?，讓他們?明確未來(lái)?的社會(huì)是?一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)?的社會(huì)，?人只有一?直保持進(jìn)?步，才能?在競(jìng)爭(zhēng)的?社會(huì)中立?于不敗之?地，進(jìn)而?讓他們樹(shù)?立起立志?成才、刻?苦鉆研的?精神，并?建立起終?身學(xué)習(xí)的?意識(shí)。同?時(shí)開(kāi)展愛(ài)?國(guó)、愛(ài)校?、愛(ài)班集?體的教育?，建立起?良好的集?體榮譽(yù)感?，并為了?班集體的?利益而努?力奮斗。?二、進(jìn)?行學(xué)風(fēng)建?設(shè)，提高?學(xué)業(yè)水平?結(jié)合本?班實(shí)際情?況，狠抓?課堂、出?勤等各方?面紀(jì)律，?為學(xué)習(xí)營(yíng)?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。為了提?高本班的?學(xué)業(yè)水平?，我采取?了以下措?施：（?2）深入?班內(nèi)調(diào)查?，并向班?干部和同?學(xué)們了解?班級(jí)情況?，隨時(shí)糾?正班內(nèi)出?現(xiàn)的“不?正之風(fēng)”?。三、?開(kāi)展多項(xiàng)?活動(dòng)，增?強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力。?四、競(jìng)?聘班干部?，保持良?好班風(fēng)。?在班級(jí)?管理中，?我運(yùn)用了?生本的教?育理念。?競(jìng)選班委?、人人有?份。班級(jí)?管理的關(guān)?鍵和核心?是班干部?，但班干?部的選舉?不能繼續(xù)?按照“師?本”模式?下的老師?任命或同?學(xué)選舉再?分工，而?是應(yīng)充分?信任學(xué)生?，采用自?由競(jìng)選方?式產(chǎn)生。?每個(gè)同學(xué)?都有權(quán)競(jìng)?爭(zhēng)職位，?先選定自?己所競(jìng)選?的職位，?再在指定?時(shí)間向全?體同學(xué)作?精彩的競(jìng)?選演說(shuō)，?并回答同?學(xué)、老師?的提問(wèn)，?最后由學(xué)?生和老師?共同投票?選出自己?心目中的?班委。此?舉目的是?培養(yǎng)學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)、挑戰(zhàn)?意識(shí)、平?等意識(shí)和?參與意識(shí)?。但是作?為初一的?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，大多依?賴(lài)性強(qiáng)，?膽小內(nèi)向?，沒(méi)有當(dāng)?班干部的?經(jīng)驗(yàn)，缺?乏自信心?。所以班?主任不僅?要鼓勵(lì)他?們積能參?與，讓他?們勇于挑?戰(zhàn)自我、?超越自我?，暗示他?們丟掉畏?懼心理大?膽競(jìng)選，?即使失敗?也是正常?的。對(duì)某?些有潛質(zhì)?但沒(méi)膽量?的同學(xué)進(jìn)?行點(diǎn)撥，?最后正式?實(shí)施競(jìng)選?。做好了?充分的準(zhǔn)?備工作，?競(jìng)選活動(dòng)?就可以開(kāi)?展得順利?有效，非?常成功。?在這樣的?活動(dòng)中，?學(xué)生們會(huì)?感受到自?己就是班?級(jí)的主人?，做主人?的感覺(jué)真?好。五?、以遠(yuǎn)大?的理想激?發(fā)學(xué)習(xí)?總之，班?主任工作?是一項(xiàng)復(fù)?雜而有辛?苦的工作?，要做一?個(gè)好的班?主任，必?須具備一?顆高度負(fù)?責(zé)的心，?只有這樣?才可能做?好。今后?我還應(yīng)當(dāng)?繼續(xù)努力?，多向其?他班主任?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取做得更?好。2?023班?主任下學(xué)?期教學(xué)總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任101?1班的班?主任。個(gè)?人的成長(zhǎng)?經(jīng)歷，使?我深深懂?得中學(xué)階?段是人成?長(zhǎng)的起步?階段，也?是人的基?礎(chǔ)素質(zhì)形?成的開(kāi)始?階段。有?人說(shuō)：班?主任是世?界上最小?的主任，?也有人說(shuō)?：班主任?是學(xué)校最?苦的崗位?。教書(shū)生?涯邁進(jìn)第?三個(gè)年頭?，今學(xué)期?初嘗班主?任之職，?可謂是在?艱苦中摸?索，嘗到?了苦與甜?的體驗(yàn)。?班主任，?一個(gè)沉重?的名詞，?一旦成為?一個(gè)動(dòng)名?詞，也就?是意味著?最富有挑?戰(zhàn)性與最?耐久的工?作，而我?，雖苦卻?樂(lè)在其中?，因?yàn)榘?主任工作?事件中得?到許多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?，讓我在?往后的日?子里有繼?續(xù)努力的?力量。這?學(xué)期的接?的班在初?一時(shí)是紀(jì)?律很差的?班，下面?談一下一?個(gè)學(xué)期以?來(lái)的班任?心得和經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)：?一、一?期限來(lái)的?工作情況?：1、?重視和搞?好班干部?的發(fā)掘、?扶持和培?養(yǎng)。我首?先選擇一?些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任?心樂(lè)意為?同學(xué)服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)?任班干部?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以?身作則，?鼓勵(lì)他們?要大膽工?作，有要?嚴(yán)格要求?，注意工?作方法。?我還定期?開(kāi)班干會(huì)?，一方面?從他們身?上了解到?更多班的?動(dòng)態(tài)，有?可以讓他?們總結(jié)每?星期班的?好、不好?的方面及?下星期要?能力的方?向。另一?方面指導(dǎo)?他們工作?方法，幫?助他們提?高工作能?力。2?、深入了?解學(xué)生，?多和學(xué)生?溝通。及?時(shí)了解學(xué)?生的思想?、學(xué)習(xí)和?生活情況?，以便對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?有針對(duì)性?的教育。?3、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的溝通。?我經(jīng)常與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，爭(zhēng)?取積極作?好合力教?育工作。?主要是通?過(guò)電話(huà)聯(lián)?系，讓家?長(zhǎng)第一時(shí)?間了解學(xué)?生最近的?學(xué)習(xí)情況?等，有時(shí)?邀請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)學(xué)校面?談或到學(xué)?生家中了?解情況。?與家長(zhǎng)取?得了共識(shí)?，學(xué)生學(xué)?習(xí)、品德?上等問(wèn)題?的解決都?收到了事?半功倍。?班風(fēng)，?是本級(jí)內(nèi)?大多數(shù)同?學(xué)情緒、?言行、道?德風(fēng)貌和?作風(fēng)等方?面的共同?傾向。是?鞏固和發(fā)?展班集體?的必要條?件，是班?集體形成?的綜合標(biāo)?志。有良?好班風(fēng)的?集體，首?先能普遍?地珍惜自?己的班集?體成員的?身份，使?自己的言?行與群體?的風(fēng)尚協(xié)?調(diào)一致，?融為一體?。要培養(yǎng)?良好的班?風(fēng)，就要?：（1?）培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)班級(jí)?的歸屬感?和團(tuán)體感?。我所擔(dān)?的班雖然?在初一時(shí)?是一個(gè)紀(jì)?律很差的?班，但也?是一個(gè)很?活躍的集?體，是一?個(gè)很有潛?能，很團(tuán)?結(jié)的班級(jí)?，但我相?信這樣的?班級(jí)，不?會(huì)是一個(gè)?差班。我?讓他們對(duì)?班充滿(mǎn)信?心，自然?而然，對(duì)?班的歸屬?感就上來(lái)?了，也會(huì)?自豪的說(shuō)?：我是1?011班?的。并且?在以后的