2023年老師在家長會上發(fā)言稿

2023年老師在家長會上發(fā)言稿老師在家長會上發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

大家上午好！

首先特別感謝您在百忙之中抽空來參與每學期一度家長會，歡迎各位家長的到來，請大家現(xiàn)在將手機調(diào)為關(guān)機或者振動狀態(tài)。首先對從早上就到學校來的家長表揚，聽了三節(jié)課后還要開會，你們辛苦了！對于工作繁忙仍舊能現(xiàn)在到場的家長表示感謝，感謝大家的協(xié)作！感謝您信任我，支持我，協(xié)作我的工作。

今日我們開這次家長會換了個形式：先由孩子們才藝展示，看看他們在學校除了學習以外的表現(xiàn)；閱讀孩子的一封信；由小組長對各小組表現(xiàn)總結(jié)發(fā)言；分析期中考試成果反映出來的優(yōu)點與不足，使我們的孩子在后半學期的學習和生活中更加優(yōu)秀。

一、學生才藝展示：略

二、閱讀孩子的一封信：

這次的書信是我為孩子們和家長建立的一個溝通橋梁。溝通是特別重要的，他能幫孩子緩解叛逆帶來的負面影響。信的內(nèi)容完全是由孩子們自己書寫的，體現(xiàn)了他們始終以來想和家長們說的心里話，有些是希望，有些是給家長們的看法或建議，可能有的地方會讓您感動，有的地方又會讓您心里難受，但這是孩子的心聲，還希望各位家長仔細閱讀，假如能在看完后給孩子回一封簡單讀懂的信，表達對孩子的委婉指責或是主動激勵就更好了，當然，假如想口頭上與孩子溝通也是很好的。

三、各小組長工作發(fā)言：

由4個小組長總結(jié)各組在前半期的表現(xiàn)，包括學習、紀律、衛(wèi)生、平安、文明禮貌等各個方面的優(yōu)劣。

老師總結(jié)班級管理方面的優(yōu)劣。

四、分析期中成果及試卷：

從整體上看大多數(shù)孩子的成果都有進步。全班有22個孩子兩科都達到了95分以上，再次給孩子們買了肯德基作為嘉獎，激勵他們下次考得更好。但個別孩子的成果并不志向，存在偏科現(xiàn)象，要么語文不好，要么數(shù)學不好，這種狀況須要對薄弱的學科多下功夫，多花些時間把成果提上來，二年級是打基礎(chǔ)的時候，這時候落下對以后的影響很大。

這次考試的數(shù)學試卷比較簡潔，孩子們考得都很好，就是存在計算馬虎的現(xiàn)象，比如做除法簡單錯誤，還有解決問題中單位名稱扣分。后面我們要學習的主要內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、重量單位，我會接著努力上好每一堂課，把成果抓好。

五、招生宣揚：

那么今日的家長會就到此結(jié)束了，希望各位家長一如既往的協(xié)作我的工作，讓孩子變得更加優(yōu)秀，更加精彩，感謝大家！

老師在家長會上發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

晚上好!特別感謝各位依時參與今晚的家長會，同時也感謝各位家長始終以來對我們學校和對我們老師的信任和支持。也許多謝常常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，才削減了一些不必要的誤會，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教化才更有信念。我們的工作才開展得更好。在此多謝大家!

大家都知道低年級數(shù)學基礎(chǔ)打好了，對今后高年級學數(shù)學會有很大的幫助。可能有的家長認為低年級的數(shù)學很簡潔，不須要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。假如在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習。特殊是假如孩子在低年級對學數(shù)學感愛好，那么上數(shù)學課也會特殊用心，數(shù)學也必定會學得很好。所以，只有從現(xiàn)在抓起將來才不會懊悔。

今晚，我首先想簡要地說說本學期數(shù)學教材的內(nèi)容及重難點，因為只有您了解孩子的要學習的學問，輔導孩子的時候才能把握重點。因為是新改版，所以，

一、本學期主要學習內(nèi)容：

包括相識圖形、20以內(nèi)的退位減，分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的相識和加、減法計算，相識人民幣、找規(guī)律等學問點。從內(nèi)容的編排可以知道計算占大部分內(nèi)容。

二、本學期抓好學生的計算：

1、加強學生的計算實力的培育。

培育學生的計算實力，讓學生駕馭計算的技巧，是本學期的一個重點。技巧：如13-9將13分成10和3，再用10-9=1,3+1=4嫻熟后我們可以找到規(guī)律就是減9個位加1，減8個位加2……雖然我們每天的數(shù)學課課前都有1分鐘的聽算，但計算實力的提高是須要肯定量的練習和訓練才能達到高精確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就須要在家加強練習，有部分學生課堂聽算跟不上，速度太慢，緣由就是不嫻熟。為了孩子的計算能做到又快又準，從現(xiàn)在起先我們要求孩子每晚聽10題計算。這項作業(yè)已經(jīng)布置了一個多星期了，在此又要感謝各位家長的協(xié)作，孩子每晚的默寫家長都有打分，并簽名，做得特別好。從這里可以看出我們的家長對孩子的學習是特別重視的。事實你們每晚抽一點時間關(guān)切一下孩子的學習，信任孩子是感受得到的，對待自己的學習也會重視起來。

2、在生活中學習數(shù)學，培育學生數(shù)學意識和思維。

這里重點說說關(guān)于相識人民幣：

人民幣須要孩子們駕馭的內(nèi)容是相識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡潔的計算，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的嬉戲，不用太困難，如:拿各種面值的人民幣相互兌換，例如我的50元可以換你的幾張10元，5元又可以怎樣換等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應當找我多少錢?買兩種東西一共須要付多少錢?另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。

低年級的孩子對于一些學問不會去自己思索，就須要我們引導他們從生活中相識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步建立數(shù)學思維。

3、解決問題實力的培育。

解決問題是小學生階段的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的實力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導好這方面呢?

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

1、已知兩部分求總和。2、已知總和求部分。

3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù)。

4、會自己提一些簡潔的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子依據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請留意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，而且肯定要寫上問號。再列算式。

最終建議大家加強孩子的閱讀實力，這對數(shù)學的理解也有很大的幫助。

三、提出幾點建議：

1.對待孩子肯定要耐性，允許孩子犯錯，并正視錯誤。

可能有家長當孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地指責孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，才可以幫助孩子進步。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的緣由，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的學問，而不是責罰和指責。我們大人都會常常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點激勵。信任你會有意想不到的收獲。

2、為孩子設(shè)一本錯題收集本。有時間將孩子平常遇到的難題以及測驗、考試中出現(xiàn)過的錯題收集起來，利用周日再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去到高年級養(yǎng)成習慣信任為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習肯定起到很大的作用。

3、教化孩子學會獨立。部分學生記不好作業(yè)，作業(yè)常常性的不交或忘在家里，還有的連課本也遺忘帶回校!請家長督促孩子整理書包，讓孩子漸漸學會自己做自己的事情!從小培育孩子不再丟三落四。

4、教化孩子用心聽課，不帶花巧的學具回校。

我們班有許多同學很會聽課，我覺得這跟家長常常提示也有很大的關(guān)系，就如：林巧如、李想、李灝儒、馬莉琳、劉嘉穎、陳曉揚、陳昭燁、吳梓樂、施宇軒、梁恩華、梁愷莉、盧韜羽、李宇航、蘇毅、張樂然、李泳筠、李瑤等同學。

這些同學上課的精神狀態(tài)真的特別好，堂上與老師之間有互動和溝通。因此，在學習成果方面也是比較志向的。相反，有個別學生上課精神還是無法集中，常常玩桌面上的一些學具。在堂上當老師提問時，也未能反映過來，更談不上正確回答問題了。試問這些同學學習成果又怎會好呢。

5、不要讓孩子做未學到的內(nèi)容的有關(guān)練習。因為，發(fā)覺班上有個別學生未學到的內(nèi)容已經(jīng)做了，認為自己已經(jīng)學會了，因此，上課時就無心聽課，也會影響學習的。家長可以針對孩子駕馭學問的狀況對未有學到的學問跟孩子作一些簡潔的介紹，使孩子有一些初步的相識就可以了。

6、學生的作業(yè)書寫還要接著抓。每天的作業(yè)，肯定要孩子按時、按質(zhì)完成。書寫馬虎的肯定讓孩子重寫，因為低年級抓不好孩子的書寫，高年級就更難訂正了。

7、希望家長多抽時間陪陪孩子，多關(guān)切他的學習，我們班就有個學生因為家長不在身邊教化不到他，老師是代替不了父母，所以成果是比較差。希望你知道你重視孩子重視，你放松他更松?；A(chǔ)打好了，你孩子的學習就會變得輕松，你也可以省省心。因為他們是你們的希望你們的將來，所以現(xiàn)在多點心，以后好放心。對不對嗎?

最終，還是希望大家多與老師溝通，在平常的工作中我們老師假如有那些不足的地方希望您能提出珍貴的建議，接著支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，信任你的孩子肯定能取得更大的進步。感謝大家!

老師在家長會上發(fā)言稿3

我是四（8）班的新任班主任，我姓吳，首先，請允許我代表四（8）的全體任課老師，對你們的到來表示歡迎！你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我校組織的家長會，說明你們對子女的關(guān)切和對我們學校工作的支持。對學生來說，只要自己的家長來參與會議就是他們的傲慢，他們就會感到華蜜，更能體會到父母對他們的關(guān)切，就會更加努力的學習，來回報父母，回報老師。

首先，向各位介紹一下我們學校和班級的狀況。

我校是一所新建的現(xiàn)代化學校，這里有一流的硬件，塑膠運動場，籃球場和全縣最寬敞的學生教室。教學設(shè)備一流，最先進的班班通工程進入每個教室，投影儀，電子白板，給學生最直觀最科學的教學方式。師資力氣一流，現(xiàn)有老師150多位，大多是來自縣城各小學一線的優(yōu)秀骨干老師，老師們有閱歷，有責任心，滿腔熱忱，沖勁十足。教風學風很好。我們班現(xiàn)有學生61人。班風正、學風濃，大部分學生很聽老師的話。但本班學生以前語文基礎(chǔ)很差，上學期語文成果很不志向。這個學期，學校支配我接這個班，任這個班的語文課，說實在話，這既是領(lǐng)導對我工作的信任，但對我來說，奉命于危難之中，也的確感到壓力很大。但我有信念，因為有各位老師的支持，特殊是我們的何老師，再說，我們班的孩子都是聰慧好學、活潑可愛的好孩子，盡管有些孩子較為頑皮，不太聽話，但好動是孩子們的天性，只要我們做老師和做家長的擅長引導，留意教化方式，我信任，這個班肯定會好起來的。本學期兩個多月來，語文經(jīng)過了三次單元考試，第一次有二十四人不及格，其次次有十六人不及格，第三次只有十人不及格。這次期中考試，我們班的語文成果：最高分，最低分。90分以上人，80分以上人，60分以上人。及格率%，不及格率%。這種進步相對來說，是可喜的！數(shù)學成果：最高分，最低分。90分以上人，80分以上人，60分以上人。及格率%，不及格率%。我們班值得表揚的同學有：

1、聽講用心，發(fā)言主動的同學：

2、書寫仔細、字型美麗的同學：

3、進步快的同學：

4、其他方面：

部分差生的成果之所以一時上不去，主要緣由是：學習習慣馬虎，上課沒有仔細聽講，課后也不做作業(yè)，基礎(chǔ)學問不堅固，家庭督促監(jiān)管有的也不到位等等。教化是個系統(tǒng)工程，須要學校、家庭、社會等方方面面的共同努力。

下面，是對家長們的幾點建議。

作為班主任，我的工作思想是：一切從提高學生素養(yǎng)動身，不求事事第一，但求每天進步，利用一切可以利用的機會讓學生參與熬煉。在學習方面，我不以成果論好壞，只要孩子今日比昨天表現(xiàn)得好，就激勵，剛好表揚，我信任平常表現(xiàn)好的學生最終肯定能取得好成果。

一個學校最重要的就是教化孩子，一個家庭最重要的事情也是教化孩子。然而許多家長卻認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教化問題全部由老師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個老師在同樣一個班級上課，為什么有的學生成果好，而有的學生成果差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教化和協(xié)作。我想請家長摯友關(guān)注以下幾個方面：

一、家長要留意培育孩子良好的品德習慣，對孩子的道德品德、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要剛好地預防和訂正。

二、家長要多一些時間和耐性去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長物質(zhì)上的供應，學生更須要的是和家長的真誠溝通。一個學生學習的動力往往來源于家長的期望，家長要常常性的了解學生的學習狀況，在學校的表現(xiàn)，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多的精力關(guān)切學生的學習，對學生的學習過程進行管理，剛好檢查孩子是否完成老師布置的家庭作業(yè)等等。

三、在學生的學習方面多與老師進行溝通。

家長了解學生的學習狀況往往不如老師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想知道學生在校的真實狀況，家長摯友們還要和我們多多溝通、溝通。

四、不要過分嬌慣孩子。

現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，生活條件優(yōu)越，沒吃過苦，沒受過累，就像是溫室里的花朵?？墒呛⒆咏K歸是要長大成人的，是要走進現(xiàn)實社會的，假如缺少與困難抗爭的閱歷和實力，將來肯定會吃大虧，收大罪的。面對競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？所以，我們對孩子的挫折教化肯定要剛好。所謂挫折教化，就是給孩子的成長設(shè)置肯定的可以掌控的障礙，讓孩子學會自己面對并克服障礙，讓孩子們知道不行能什么事情都能順心如意，一帆風順的。所以對孩子的零用錢家長要有所限制。家長摯友們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一樣的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培育成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

在協(xié)作學校教化方面，我還希望父母應當幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1、用心致志。孩子入學之后，由于自學實力較差，留意力不集中，因而家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要用心聽講，全神貫注，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)建一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學后剛好做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2、獨立思索。父母對孩子不能解決的問題應實行誘導的方式，引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的實力。

3、仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，還應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

老師在家長會上發(fā)言稿4

敬重的家長：

你們好!非常感謝各位在百忙中抽出時間來參與這次家長會。本次家長會主要是圍繞這半學期來孩子們的學習及其他各方面的狀況而開的。

本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，各科教學都驚慌而有序地進行。因為進入五年級了，各科學習任務都很重，時間都很緊，孩子們都很辛苦，鑒于這種狀況，我們也開展了一系列的活動，參與了學校的廣播操競賽，我們班榮獲了五六年級組其次名，因為去年是四年級和三年級比，我們很輕松地拿了第一，而這次是和六年級比，有難度，但令人欣慰的是孩子們都很努力，為了班級的榮譽，苦練動作，得了其次，實在不簡潔。另外，還開展了“慶?？谷斩窢幊晒x周年”及“中國人了不得”的中隊活動。我還給孩子們每小組拍了一張合照，貼在他們小組合作自己親自做的像框里，這樣不僅可以培育他們的合作實力，還可以增加他們的集體榮譽感。還搞了手抄小報的活動，四人一小組，設(shè)計并創(chuàng)作一張手抄小報，同學們興致都很高，美編，文字，排版，分工明確，合作意識很強。

接下來我就英語教學方面的狀況跟大家談一談

為了適應大環(huán)境，本學期的英語教材更換了，大家都知道換成了牛津小學英語，我們五年級用的是5a，這套教材應當是三年級起先從3a逐步學起的，由于種種緣由，當時我們學的是新標準英語，那也就是說我們過去3a到4b的四冊內(nèi)容都沒學過，而一下子要孩子接觸5a，而且拒有關(guān)專家講，從4b到5a的跨度特別大，是全部牛津小學英語中冊與冊之間跨度最大的，書中絕大多數(shù)都是長句子，語法學問也許多，而且以前的教材對于寫的要求也不高，考查的力度也不大，鑒于以上這些狀況，因此本次期中考試的成果整體都不志向，值得興奮的是我們班的浦睿同學考了全年級英語最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材，這樣的題型，這次試卷又有些偏，因為我們以前的教材只有我們學校用，所以試卷都是老師自己出，而且也沒有范圍，因此，看起來普遍成果都很好。其實這次考試不太志向或許是件好事，一方面可以對孩子有點觸動，另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異，而更好地為以后的教學服務。這次的考試包括以后的月考，期中期末考都不再是老師自己出卷了，而且題型不是一成不變的，英語這門學科和語數(shù)不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的改變總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)學問：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西駕馭了，不管它怎么變，萬變不離其宗。

曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡潔，“只要他跟著我的步伐走，根據(jù)我的要求做，問題不大!”我的回答很簡潔，可真的`做起來不那么簡單哦!有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子專心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，可能由于有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學科有所忽視，現(xiàn)在，我想告知各位，小升初的考試，好一些的中學，比如：××中學，××中學等都要求考英語，而且揚中是要把英語分數(shù)納入總分計算的，所以，目前的形勢確定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視確定是完全不同的，在學校確定是抓得很緊，中午休息時間，晚自習前后甚至早晨全都用來給孩子補課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業(yè)上都會有一項復習的內(nèi)容，請家長無比抽出一點點時間來監(jiān)督他這一任務的完成狀況，你們可以看家校聯(lián)系冊，然后來報單詞，短語的中文讓孩子寫英文，比照書來檢查駕馭狀況，這樣周一的復習聽寫才能有好的效果，單元測驗才能取得好成果。否則，他們兩天時間就白白奢侈掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文嫻熟了，許多題目就自然而然會做了，多讀還可以培育他的語感，還請家長多多協(xié)作。說了這么多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們協(xié)作好，把他們的成果逐步提高上去。感謝各位的合作，

期中考試結(jié)束后，我組織本班同學進行個人小結(jié)，要求寫出對本次考試的評價，即對自己的成果是否滿足，為什么，以后有什么準備。大部分學生明確表示對自己這次成果不滿足，表示以后要努力學習，爭取下次考個滿足的成果。透過同學們這一張張考試小結(jié)，我們可以感受到他們的心靈承受著怎樣的苦痛。對自己成果不滿足的同學中，他們用“哀痛”、“苦痛”、“慚愧”、“懊悔”、“很丟臉”等詞來描述成果出來后的心情，一名同學說“一看分數(shù)，心就冷了，酸了”;一名同學說“當時真想狠狠地打自己一個耳光”。一名同學說，“考試的時候，大家都特殊擔憂，生怕考不好，挨老師的指責，挨家長的打?！边€有一位同學說，發(fā)試卷的這一天，簡直是世界末日到了”。大部分同學都說，由于自己平常上課時沒有仔細聽講，復習時又想著動畫片或故事書，沒有考到好的成果，對不起老師，對不起父母。經(jīng)后要好好地學，為老師、父母爭光。為了這次家長會，我事先還讓同學們給父母寫了幾句知心話，并告知他們想什么就寫什么，但肯定要寫真心話，在開家長會時，我不會說他們的姓名。交上來后，我真為他們的懂事而興奮。平常，我們總覺得他們還小，太貪玩，但是他們并不真如我們想象的“什么也不懂”。一部分同學用深情而樸實的文字寫出了對自己父母的感謝之情，還有同學在感謝父母的同時還提出了懇切的看法和建議，還有同學表示了他們的決心，表示肯定要考一個好的成果。下面，我就分別有代表性地選擇幾篇給大家讀一下。

一名學習較好的女同學是這樣寫的：爸爸媽媽：

你們辛苦了!你們?yōu)榱酥芜@個家，讓我生活得更好而起早貪黑，成天勞碌，非常疲憊，可卻從來沒有叫一聲累，你們?yōu)槲一嗽S多心血，你們所做的一切不都是為了讓我用心學習，將來考一所好高校嗎?我明白你們并不是渴望我考上高校后去報答你們，是不想讓我們接你們的班去四處奔波那么辛苦，而想讓我有很好的工作，對嗎?我感謝你們，敬愛的爸爸媽媽!

一位學習成果不太志向的女同學是這樣寫的：

我想對我的爸爸說一聲感謝，你對我的哺育之恩，我恒久不會遺忘，從小到大，你對我是那么好，一次都沒有打過我，你真是我的好爸爸。我呢，從小到大，幾乎一次都沒有考好過，可你次次不打我，這就是父愛吧?我知道你很難過，我想我總有一天能考好的，你能了解我嗎?我肯定要考好。

一位同學是這樣給他的媽媽寫的：

媽媽，我想對您說，您是天底下最好的媽媽，在我最困難的時候，您在我面前激勵我，讓我振作起來，不要被困難嚇倒，不要向困難低頭，當我考不好時，你從不罵我，只是讓我前進，讓我有信念，下次再爭取好的成果。媽媽，你是天底下最好的媽媽，我感謝您。

當然除了感謝自己的父母之外，他們也寫出了自己的建議，這里，我只選擇兩篇給大家讀一下。

有一位同學是這樣寫的：

敬愛的爸爸媽媽：

你們曾知道我在學校學習怎么樣，作業(yè)仔細做了嗎?你們從來沒有在我寫作業(yè)的時候輔導我，教過我，你們一天到晚地工作，我這個做孩子的也能理解，你們是為了我們?nèi)胰说纳詈?，可是不管怎么樣，我的學習你們還是要管的，作為一個有責任心的家長，應當對自己的孩子有責任，并不是成天工作，從不過問自己孩子的學習與成果，這樣能是有責任心的家長嗎?一周把我放在學校里不管不顧，放假兩天都不能看看我的作業(yè)，幫我背背書，這樣只能害了我，所以你們要做一個有責任心的家長，要是有空的話，多陪陪我，輔導一下我的功課，這樣才是一個好家長，有責任心的家長。

一位同學是這樣寫的：

我最想說的話是，爸爸媽媽，請把我抓緊一點吧。當我望見別的同學的家長都很嚴格的教化他們，而我的家長卻不怎么管我，我是多么的難過。我聽同學們說被媽媽爸爸管的他們都很厭煩自己的親人了，而且光知道給他們布置作業(yè)，而我的家長卻從來不管我的學習是怎樣的，我想怎么做就怎樣做，就算成果不好，也從來不打不罵，我只想說一聲，爸爸媽媽，請你們把我嚴格的管一下吧。

另外，有的同學希望她的父親不要再喝酒了，不要再抽煙了，還有的說，希望自己的媽媽平常臉上多一些笑容。一位同學說，她的媽媽時常罵她笨，讓她很難過，一位同學說她的爸爸脾氣很急躁，他說：“每次問你問題，你就打罵我，我希望你不要生氣，能夠心平氣和地給我說作業(yè)”。

由于時間關(guān)系，我這里就不一一給大家讀了。

下面跟大家談一談關(guān)于孩子教化方面的話題

(一)對于“好學生”的界定和教化。

“好學生”這三個字，想必在座的各位肯定不會生疏吧，我們都希望自己的孩子是一名“好學生”，對吧?但什么是“好學生”?“好學生”的標準是什么呢?我們傳統(tǒng)的評價標準總局限在“學習”一個方面，甚至僅僅局限在“主科的成果”一點上，其實這是很不對的。成果高當然重要，但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學生嗎?讀書讀到最終而自我封閉的學生是優(yōu)秀學生嗎?評價一個優(yōu)秀學生的標準應當是多方面的，所以，絕不能因為他的學習成果好，就忽視了諸如懂得融入社會，和別人和諧相處，有堅毅的意志，能夠克服困難等品質(zhì)的教化。大家知道，我們每一個人，在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學生，愈要抓緊，不能讓他滋生傲慢自滿、輕視他人的缺點?！绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀念大家要改一改。而成果短暫不太志向的同學，請各位家長和老師協(xié)作，正確地引導他們，不能一張試卷就定了他們的性，我記得每周放學回家同學們要去乘車之前，每次都是嚴凱文同學第一個主動地和我說再見，很有禮貌，而很多得才兼?zhèn)涞耐瑢W都未必能做到這一點。所以說，每個孩子都有他們的閃光點，我們要把他們挖掘出來。

(二)、針對學生的狀況，家長要剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通。

作為家長，應當想一想，孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里就讀，上課的時間是相同的，教化環(huán)境是一樣的，然而接受教化的效果則區(qū)分很大，這種大優(yōu)大劣分化的緣由是什么呢?除了孩子之間的智力差異外，很大程度在于家長的協(xié)作上。對孩子的教化是學校、家庭、社會三方面的，假如只強調(diào)學校教化而忽視家庭教化是肯定不行的。我曾看過這樣一篇文章，去年，香港某校發(fā)生