游戲組教案參考7篇

第第頁游戲組教案參考7篇

游戲組教案篇1

【活動目標】

1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)的技能。

2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

3、遵守游戲規(guī)章，掌控游戲的玩法。

4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，熬煉反應(yīng)技能和傾聽技能。

【活動預(yù)備】

幼兒已有相互滾球的閱歷；大皮球假設(shè)干；熊貓頭飾；音樂《健康歌》。

【活動過程】

一、以游戲情境的形式進行預(yù)備活動。

1、師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地。

師：“小伙伴們，〔出示熊貓頭飾〕今日我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶?！?/p>

2、預(yù)備活動：跟著媽媽做運動。

師：“來來來，我們一起出來運動一下吧！”〔播放健康歌，左三圈、右三圈……學(xué)媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234〕

師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”

二、進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的歡樂。

1、老師以游戲口吻介紹玩法：“今日，媽媽給你們帶來了一個好伙伴，〔出示球〕瞧，這是什么？〔球〕球可以怎么玩呢？〔請個別幼兒說說〕師作驚異狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個小熊貓都發(fā)一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好伙伴！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面！”〔幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣〕

2、師吹口哨聲，“送完球?qū)殞?，抓緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲！”

3、師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？〔請個別幼兒說說〕看，我們是怎么玩的？〔滾球〕那我們是怎么滾球的呢？〔蹲著相互滾球〕咦，這個球?qū)殞氃趺床宦犜捬剑∮惺裁捶椒梢宰屒驅(qū)殞毑粊y跑呢？〔坐下來相互滾球〕對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球?qū)殞毻苿幽愕那蜷T，你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我，這樣球?qū)殞毦筒粫y跑了，這真是一個好方法！〔通過錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法〕”

4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好伙伴〔男女數(shù)量不同時，可進行調(diào)整〕，媽媽要給你們每對好伙伴送一個球?qū)殞?，我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”

5、幼兒進行游戲熊貓滾球，師巡回指導(dǎo)。

三、表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，并請幼兒示范表演。

四、放松活動。

師：“小熊貓們，今日滾球玩得快樂嗎？哦，不早了，球?qū)殞毨哿?，我們把它送回家吧！球?qū)殞毣丶伊耍覀円惨丶伊?。來，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖頸、扭扭腰、抖抖腳，好的，漸漸地走回家吧！”

教學(xué)反思：

掌控滾球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有肯定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪；二是手上要運用肯定的能量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小伙伴把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、能量，還有就是老師和每個孩子有了肯定的溝通。

感受勝利，讓孩子愛上體育活動吧！

游戲組教案篇2

活動目標

1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習(xí)達到熬煉下肢的目的。

2.遵守游戲規(guī)章，激發(fā)參與體育活動的愛好。

3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲

4.培育幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

活動重難點

1.活動重點：掌控原地縱跳觸物動作的技能。

2.活動難點：在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。

3.指導(dǎo)要點：以老師講解、正確示范動作的方法，引導(dǎo)幼兒掌控原地縱跳觸物動作的技能。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜愛吃桃。

2.環(huán)境預(yù)備：

〔1〕在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

〔2〕簍子2個。

活動過程

〔一〕預(yù)備部分

1.老師做猴媽媽，帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲?！怖@場跑圈〕

〔1〕聽音樂進行走跑交替。

〔2〕仿照小猴動作做“猴操”。

〔二〕教學(xué)與練習(xí)部分

1.練習(xí)原地縱跳觸物的動作。

〔1〕引導(dǎo)幼兒發(fā)覺桃樹。

師：小猴子們，玩了這么長時間，你們肚子餓不餓呀？那我們一起來看看，有什么好吃的？

(2)引導(dǎo)幼兒思索摘桃子的方法。

師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎？可是桃樹這么高，怎么才能摘到呢？

〔3〕幼兒練習(xí)向上縱跳，鼓舞幼兒往高處跳。

師：那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本事，本事練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了?！灿變壕毩?xí)，老師鼓舞幼兒盡量跳得高點。幼兒的站位：半圓〕

2.游戲“小猴摘桃”?！灿變悍纸M練習(xí)〕

〔1〕師：現(xiàn)在你們本事練好了嗎？那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>

〔2〕幼兒來到桃樹前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來。

師：小猴子們在摘桃子的時候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么？

3.在游戲中發(fā)覺縱跳動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動作?！灿變涸俅尉毩?xí)〕

師：剛剛我們練習(xí)摘桃子的時候有些小伙伴沒有摘到桃子，哪個跳得高摘到桃子，請你來摘一摘。

〔1〕老師請有擺臂動作的幼兒師范，引導(dǎo)大家觀測他的手臂動作。

〔2〕幼兒練習(xí)雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。

〔三〕結(jié)束部分

1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作，進行肢體放松活動，放松動作結(jié)束后整理場地，離開場地。

教學(xué)反思

本活動的目標是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習(xí)達到熬煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)章，激發(fā)參與體育活動的愛好。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時，設(shè)計了全班幼兒都能夠觸遇到的高度，目的是先予以孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后漸漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸遇到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給許多沒能觸遇到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和愛好，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，實時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將依據(jù)幼兒的技能水平將孩子分成了2組進行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能遇到物品的幼兒的自信心。

從這活動總結(jié)到，老師不能總是死板的依據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學(xué)，要依據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案，以便更好地能援助孩子達到活動目標。

游戲組教案篇3

活動目標：

1、提高幼兒的應(yīng)變技能

2、培育幼兒活潑開朗的性格

3、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

4、體驗同伴間友好的情感。

重點難點：

重點：體驗游戲的歡樂

難點：學(xué)會游戲的規(guī)章

活動預(yù)備：

草帽20頂

游戲過程：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行〔坐或站〕，各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒馬上從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。

3、當?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后立刻將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。

備注：

1、需要是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

2、需要是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的閱歷后再進行競賽。

教學(xué)反思：

幼兒都特別喜愛傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獵取了游戲的歡樂，熬煉了自己的自信心。

游戲組教案篇4

【活動目的】

1、培育幼兒“我能行”的自信心和克服困難的志氣、毅力。

2、培育幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

3、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作技能。

4、體驗人多能量大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

【教育過程】

〔一〕出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識。

1、活動特點：

a、今日老師要帶著小伙伴背著書包，走著去雙秀公園，小伙伴興奮不興奮？

b、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎？誰帶你們?nèi)サ模?/p>

c、今日去雙秀公園與平常爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

〔以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今日我們要自己走著去，自己背東西?！?/p>

d、為什么要自己走著去呢？〔我們是大班小伙伴了，可以走長一點的路了。我們要熬煉熬煉自己?！?/p>

e、我們走很長的路，還背著包會不會累？〔對，看誰能克服困難，不怕累?！?/p>

f、那我們自己背著水、背著點心，還要走著去，背不動了怎么辦？

〔對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就肯定能走到。〕

g、那看到別人走累了，咱們怎么辦？〔可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁?！?/p>

被別人援助的小伙伴應(yīng)當怎么辦呢？〔別人援助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告知他，感謝你，我能行?！?/p>

h、小結(jié)：好，小伙伴們都知道我們是大班小伙伴，我們要熬煉自己。老師問問你們有信心嗎？

2、活動的考前須知：

我們走在路上應(yīng)當留意些什么呢？〔留意看路、不掉隊、不打鬧、相互援助。〕

好，我們背上書包，整理好衣服，預(yù)備出發(fā)。

〔二〕留意鼓舞幼兒良好的行為表現(xiàn)：

鼓舞語：累不累，還走得動嗎？還能堅持真勇猛，__已經(jīng)累了還堅持要自己背東西。

鼓舞語：看__多棒呀，走這么長路還這么有精神。

鼓舞語：看__自己也走了那么長路，還能主動地援助小伙伴，真棒！

〔三〕在公園：

1、我們背著包，走了這么遠的路，小伙伴累不累？

〔走了這么長的路，事實上還是有點累的，可小伙伴怕了嗎？沒有，說明我們都很勇猛，能努力地堅持、真棒！〕

2、進入公園，參觀環(huán)境：

參觀翠石園、入廁等。

3、二人三足游戲：

a、咱們小伙伴都玩過二人三足走的游戲，以前是在幼兒園的操場上玩，今日我們要玩二人三足上山坡，小伙伴敢不敢玩？那好，我們一會兒分三隊游戲，先到達頂峰的一隊為勝。

b、有的小伙伴說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦？

〔走得慢也要堅持著走，我們給你加油。〕

c、沒走好摔了怎么辦？

〔站起來再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油?！?/p>

好，那咱們玩游戲時，看哪一隊小伙伴不怕困難，成功登上頂峰。

d、幼兒游戲：

游戲中老師留意進行隨機教育：

走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。

走得慢的，沒走完呢，別焦急，加把勁，咱們大家給他們加油。最末，但還堅持著。

摔倒的：摔了還堅持，真勇猛，加油，加油。

e、小結(jié)：

兩個人綁著腿走路，不象我們平常走路那么簡單吧？還要上山坡，就更難了，我們小伙伴登上山頂后，感覺怎么樣？

〔很勇猛地克服困難，很興奮、驕傲。以后我們再遇到困難應(yīng)當努力克服，堅持究竟。〕

4、吃午點。

5、自由活動?！灿螛穲觥?/p>

鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。

〔四〕回園：

1、回園爭論：

a、累不累？玩了這么長時間也有點餓了吧？那我們怎么回去呀？

對！走回去。

為什么不坐車回去呢？

為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢？

〔我們要熬煉自己，努力克服困難?！?/p>

b、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎么辦。背不動了怎么辦？真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。

預(yù)備出發(fā)。

2、路上：

實時發(fā)覺，鼓舞不怕困難的孩子。

a、走了那么長的路，玩了那么長時間還那么有精神，你們看__多有精神呀，小伙伴是不是也象他一樣不怕累，真棒。

b、能走到這兒已經(jīng)很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。

c、看__多好呀，自己也累了，還主動援助別人。__也很好，都累了，還堅持自己背書包。

3、到園：

到幼兒園啦，你們感覺怎么樣？

今日我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的包，還有點餓了，咱們還那么努力堅持著走回來了，老師為你們驕傲。

老師為你們鼓掌。

你們是不是也為自己特別的……〔驕傲〕給我們自己拍拍手。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“愛好是最好的老師”，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物充斥了新奇心，求知欲望劇烈。實時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的制造潛能。

游戲組教案篇5

活動目的：

1，幼兒通過活動，初步掌控運球、傳球的動作要領(lǐng)。

2，幼兒通過運球、傳球的練習(xí)，提高上肢的協(xié)調(diào)性和加強上肢肌力。

3，幼兒通過趣味的籃球活動，體驗運動的歡樂，激發(fā)對籃球運動的愛好。

活動重點：

s形跑運球

活動預(yù)備：

1，閱歷預(yù)備：幼兒嫻熟掌控單手拍打籃球

2，物質(zhì)預(yù)備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃

球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。

課的任務(wù)：

1、復(fù)習(xí)傳接球技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)“帶球走”規(guī)章及運球。初步掌控動作方法。

4、通過訓(xùn)練培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作。

游戲組教案篇6

一、活動資料：

主角游戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標：

1、培育幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本領(lǐng)，主題鮮亮而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商安排主角，與同伴進取交往，友好合作。

三、活動預(yù)備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、資料。

四、活動過程觀測及調(diào)整：

1、老師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，徑直引入游戲。師說

“今日我們來玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲？”

2、師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提示幼兒在這次

游戲中改善。

師：小伙伴也發(fā)覺了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎？

3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4、引導(dǎo)幼兒安排和協(xié)商主角，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當同一個主角，在老師的提議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲，老師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結(jié)束游戲：

〔1〕、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

〔2〕、讓幼兒自評各自玩的游戲情景。

游戲組教案篇7

【設(shè)計思路】

天氣越來越熱了，活動后的孩子們出了好多汗，為了讓自己變得更潔凈、更美麗，每個孩子每天都要洗澡。毛巾是洗滌中的必需品，孩子的毛巾有各種顏色、圖案、外形，真是美麗?；顒油ㄟ^聽著音樂做毛巾操，模擬洗澡、