2023年一年級下冊美術教學計劃范文匯編7篇

2023年一年級下冊美術教學計劃范文匯編7篇一年級下冊美術教學安排篇1

一、學情分析

本學期我接著擔當一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作實力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有愛好，初步感受美的實力，由于各位同學們的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠細致所以要培育他們作畫的良好習慣。

二、教材分析

本教材的編寫注意各位同學們審美感受和視覺閱歷的培育，強調各位同學們創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近各位同學們、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小各位同學們身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術學問和技能使由淺入深、按部就班的原則排列的。色調：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習（《水彩嬉戲》）—平涂。形色結合（《繽紛花布》）—在困難形內填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色調搭配（《彩旗飄飄》）—。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩嬉戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《漂亮的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—好用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術嬉戲：《水彩嬉戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

三、教學目標

1、學問教化要點

（1）感知各種隨意形態(tài)。

（2）相識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習運用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣。

（5）觀賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、實力培育要點

（1）在美術活動中發(fā)展各位同學們的想象力和創(chuàng)建力，主動促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)建想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達自己的心情情感。

（3）提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

（4）提高對色調美、形態(tài)美的實力。

3、審美教化要點

（1）培育兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動人民的感情。

（2）讓各位同學們感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)建活動的愛好。

四、教學重點

1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。

2、在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達自己的心情情感。

3、讓各位同學們對自然美和美術作品等視覺世界進行觀賞和評述，形成審美趣味和提高美術觀賞實力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)建活動感到愛好。

4、通過綜合性的美術活動，引導各位同學們主動探究、探討、創(chuàng)建以及綜合解決問題。

五、教學措施

1、各位同學們的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此老師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教化為重點，特殊讓他們記住在打算工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級各位同學們活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合嬉戲，講故事等方法來集中他們的留意力。

2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給各位同學們感悟藝術作品的機會，引導各位同學們綻開想像，進行比較。不急于用簡潔的講解代替各位同學們的感悟和相識，而應當通過比較、探討等方法，引導各位同學們體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動好玩的教學手段，引導各位同學們增加對形象的感受實力與想像實力，激發(fā)各位同學們學習美術的愛好。

六、教學進度

略

一年級下冊美術教學安排篇2

小學美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素養(yǎng)教化”總體教化方針的一項重要內容。小學美術教化是一種文化藝術教化，具有很強的人文性。同時，小學美術教化又是對兒童進行美術基本學問和技能的傳授，對兒童進行美術基本素養(yǎng)的培育和審美教化、藝術創(chuàng)建性思維、實力培育的一門極其重要的學科。加強對兒童的文明教化以及對兒童的學習行為習慣的要求和培育，留意關注兒童學習生活中的已知和未知領域。在反思、探討上學期的美術教學特點和問題的基礎上，針對我所教年級學生的身心特點，確定美術學科教學的下期工作安排：

一、學生學習基本狀況分析

小學生對美術學習非?？釔?，熱忱很高，經過一個學期的美術課學習，在美術學問和美術技能上都有了不同程度的收獲。特殊是特色學生對繪畫以及藝術嬉戲類的直觀審美感知尤其劇烈，對美術課特別酷愛，對老師的教學已經適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具，學習的進程已起先加快。部分學生的美術學習進步顯著，呈良好的勢頭發(fā)展。三四年級學生通過上期的美術學習，在認知和技能上有了比較顯著的提高，對美術學習信念更足，渴望學到新的學問和技能。堅持對學生的良好行為習慣的培育和要求，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質量。以學生的學習愛好提高和藝術特性發(fā)展為目標，留意美術學科本位的特別性，不斷開發(fā)藝術教化資源，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)建力，使學生的美術素養(yǎng)、審美實力不斷得到提高，為將來發(fā)展打下堅實的基礎。

二、教學目標及要求

1、美術特色課：對水彩班學生下學期的學習生活，在使學生進一步駕馭水彩畫技能的基礎上，要堅持從學生的學習習慣培育，文明禮貌行為習慣培育上抓起，要針對一年級學生的心理特點，從學習美術愛好動身，實行形象直觀的教學方法，耐性細致的對學生進行引導，進一步提高學生學習美術的愛好，在原有的美術學問和技能上有逐步的積累，形成學習的實力。對國畫班學生要從嚴要求，在培育國畫技能的基礎上，提高他們對中國畫的相識和觀賞水平。教學中要留意留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。學生自調顏料比較難把握，應當留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

2、美術文化課：三四年級學生通過對上期的美術學習生活，對學校、班級的規(guī)章制度和要求已經了解，學習的實力在原來基礎上已有較大的提高。對美術課學習的方法已有了肯定程度的了解，愛好在原有基礎上更加高漲。針對這一特點，要接著地指導和教化學生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛(wèi)生，仔細完成作業(yè)，以及行為座姿的自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成果。要接著堅持和鞏固對學生養(yǎng)成良好的學習習慣和文明行為習慣的教化與培育，特殊要留意面對全體學生，關注學困生，耐性細致地幫助這些學生提高學習愛好，提高美術學習實力，與大家共同進步。要留意與班主任和其他學科老師的協(xié)作，特殊是要留意與家長的聯(lián)系溝通，共同為學生的成長發(fā)展而努力工作。在詳細的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的探討。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結合實際狀況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生主動性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的愛好和技能。組織學生多出作品，盡可能的參與各級各類的賽事。

三、本期的教學留意事項

在備好每節(jié)課的基礎上，加強對單元教學的反思和追擊調整，仔細梳理每課的點滴記錄及調整思索。留意學生的學習實力提高和審美情趣的培育，從提高學生的美術學習愛好入手，培育學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)建力。通過對繪畫工藝和觀賞等類型課的學習進一步培育學生對物象的視察實力和造型表現(xiàn)、想象創(chuàng)建的實力。

對小學生的行為習慣培育，無論是一年級學生，還是中高年級學生都要在學習基礎上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習慣連續(xù)性，還須要對他們進行鞏固訓練和教化，要針對美術課教學的特點，對學生的學習姿態(tài)，工具材料打算擺放、整理、繪畫、工藝制作的完整性完成等，須要進行反復引導和示范。引導學生重視愛惜自己的美術作品，讓學生能學會對自己的作業(yè)進行肯定的評價和妥當保管，并能得到老師的即時的全面的檢查。使學生養(yǎng)成對自己的學習，對自己的作業(yè)仔細負責的習慣。要不斷加強對學生的校內文明行為習慣的教化與培育、通過美術學習與學校德育、平安衛(wèi)生教化等工作結合起來，使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。

一年級下冊美術教學安排篇3

一、學情分析：

一年級現(xiàn)有學生19人，男生9人、女生10人。經過上學期的系統(tǒng)學習學生具備了肯定的美術技能，對于美的事物有愛好，有初步感受美的實力，作畫時初步培育了視察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，少數(shù)同學形象表達實力還停留在幼兒園的水平。

二、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3、接著學習以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學習簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。

（三）觀賞

1、欣賞好玩的動、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫。

3、觀賞兒童題材的美術作品。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的'動植物，線條要求流暢，色調豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡潔紙工制作練習。

4、觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色調艷麗豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)建性。

2、在工藝制作中，培育學生的造型實力，識圖實力，培育良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新實力。

3、在觀賞過程中，提高觀賞表達實力，培育初步的鑒賞美的實力。

四、教學狀況分析：

該年級段學生在前一學期教學狀況來看，這些學生學習接受實力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感愛好。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖實力較差，色調運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，看法不夠細致。

2、工藝制作上精細度不夠，意圖實力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

五、措施：

1、加強對學生美術基礎學問和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓學生有相互學習的機會。

一年級下冊美術教學安排篇4

一、指導思想：

小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教化的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提中學華民族的文化素養(yǎng)與藝術水平，是有不行忽視的作用。

二、全冊教材分析

本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教化部20xx年頒發(fā)的《全日制義務教化美術課程標準》（試驗稿）編寫的，是進行素養(yǎng)教化的美術課程試驗教材。

本教材以促進人格全面發(fā)展為動身點，留意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培育學生的創(chuàng)新精神和美術實踐實力。

三、課程目標

造型表現(xiàn)方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：

嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

觀賞評述方面：

欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探究方面：

采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學措施：

１、進行各種好玩的教學活動。培育學生對美術的愛好。

２、激勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的相識和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。

３、教會學生相識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

４、指導小摯友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

５、指導學生用正確的姿態(tài)作畫和制作，培育動腦筋，愛思索的良好習慣。

一年級下冊美術教學安排篇5

一教學目的、要求

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

根據(jù)課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

觀賞·評述：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探究：采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、相識常用的色調及形態(tài)，并能用英語表示各種色調，體驗不同媒材工具的運用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導學生感知并發(fā)覺食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的愛好。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的英語口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培育學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展特性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領悟自然界中的事物與美術作品中的區(qū)分，讓小摯友們學習視察藝術作品，對作品的造型、色調、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。

三．教學狀況分析：

通過上學期狠抓學生的行為教化，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿足，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進，教學方法、教學理念所導致的結果，所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓全部學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，有多數(shù)學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

四、措施：

1.老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習看法，逐步培育學生良好的學習習慣。

2.利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生學習美術的愛好。

4.留意學生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象實力，和創(chuàng)建實力

教學進度支配：

第一大周影子的嬉戲

走進大自然

其次大周花地毯

分蛋糕

第三大周好玩的半圓形

摸一摸畫一畫

第四大周小掛件

瓢蟲的花衣裳

第五大周生活中的趣事

泡泡飛呀飛

第六大周太空里的植物

媽媽的節(jié)日

第七大周香甜的水果

運動場上

第八大周乘上大船有世界

打開的冰箱

第九大周會搖的玩具

電腦美術

第十大周扮裝晚會

一年級下冊美術教學安排篇6

一、學情分析

本學期我接著擔當一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作實力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有愛好，初步感受美的實力，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠細致所以要培育他們作畫的良好習慣。

二、教材分析

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術學問和技能使由淺入深、按部就班的原則排列的。色調：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習(《水彩嬉戲》)—平涂.形色結合（《繽紛花布》）—在困難形內填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色調搭配（《彩旗飄飄》）-。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩嬉戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《漂亮的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—好用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術嬉戲：《水彩嬉戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

三、教學目標

1、學問教化要點

（1）感知各種隨意形態(tài)。

（2）相識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習運用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣。

（5）觀賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、實力培育要點

（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)建力，主動促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)建想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達自己的心情情感。

（3）提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

（4）提高對色調美、形態(tài)美的實力。

3、審美教化要點

（1）培育兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)建活動的愛好。

四、教學重點

1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。

2、在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達自己的心情情感。

3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行觀賞和評述，形成審美趣味和提高美術觀賞實力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)建活動感到愛好。

4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探究、探討、創(chuàng)建以及綜合解決問題。

五、教學措施

1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此老師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教化為重點，特殊讓他們記住在打算工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合嬉戲，講故事等方法來集中他們的留意力。

2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生綻開想像，進行比較。不急于用簡潔的講解代替學生的感悟和相識，而應當通過比較、探討等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動好玩的教學手段，引導學生增加對形象的感受實力與想像實力,激發(fā)學生學習美術的愛好。

六、教學進度

周次

起訖月日

內容

教時

電教課時

執(zhí)行狀況

1

2.18-2.24

始業(yè)教化

酷愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術

2

2

2

2.25-3.2

五彩的煙花

2

2

3

3.3-3.9

水彩嬉戲

2

2

4

3.10-3.16

繽紛花布

2

2

5

3.17-3.23

漂亮的盤子（畫）

漂亮的盤子（做）

2

2

6

3.24-3.30

粘貼小動物

船兒出航

2

7

3.31-4.6

船兒出航

“蘑菇”家園

2

2

8

4.7-4.13

各種各樣的樹

2

2

9

4.14-4.20

卡通寶寶

2

2

10

4.21-4.27

信封紙偶

東西南北

2

2

11

4.28-5.4

紙拎袋

慶祝國慶

2

2

1