第二年工作計劃

第第頁第二年工作計劃

第二年工作計劃篇1

一、學習成果

1、文化課：

第一、狠抓同學學習習慣養(yǎng)成，班主任要緊緊聯(lián)合家長狠抓同學文化課學習，尤其是記憶作業(yè)和書面作業(yè)的完成。

第二、提倡每學科任課老師盡可能給同學明確本學科高考高頻考點內(nèi)容并以作業(yè)形式布置。

第三、逐步完善學習小組。

2、專業(yè)課

第一、高一班級要以文化課為主，專業(yè)課為輔，故，高一班級時段，沒有非常狀況，不允許同學請假外出集訓專業(yè)課。

第二、強化專業(yè)課上課紀律，任何同學不得任意缺課。

二、德育計劃

1、本學期開始落實班級文化建設，營造積極、向上、向善、感恩的文化氛圍。

2、本學期預以“我的`將來夢”為主題對同學進行感恩教育。

3、強化班級同學紀律，形成以政教處為核心，班主任為主力，班級為依托的三效合一的管理理念。

4、衛(wèi)生方面:班級統(tǒng)一協(xié)調(diào)走廊衛(wèi)生，各班輪值，騰出更多人員打掃、保潔室外衛(wèi)生區(qū)；

5、加強班級工作協(xié)調(diào)性，重視周一班級晨會，提前匯總，班級主任主講〔公布本班級上周得失、總結(jié)、提出要求〕。

6、計劃于4月份舉辦“春聯(lián)我來對”活動，五月份舉辦“我來記單詞”活動。

第二年工作計劃篇2

六班級第二學期是學校階段的最末一學期，也是學校生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了使本屆學校生能順當完成學校階段學習任務，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我們六班級級組的全體老師，決心團結(jié)全都，以學?？傮w工作計劃為導向，向課堂四非常鐘要效率，在上學期已經(jīng)打造一個良好的基礎上，努力把新學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，為此，制定以下工作計劃。

一、以德為首

各班繼續(xù)堅持和完善《六班級同學操行評分評比制度》，全體老師〔尤其是班主任〕還要充分利用各種教育陣地對同學開展紀律、抱負、信念教育活動，以此帶動整個班級的班風、學風好轉(zhuǎn)。班主任的工作要做到有主動性和遠見性，特別是對于那些“淘氣生”，更要多一份愛心、多一份細心。著重全體同學身心健康的進展。要利用好班會、隊會、校藝術節(jié)、大課間來對同學進行思想品德教育。以“團結(jié)向上”、“勤奮好學”、“勝利來自努力”、“知識轉(zhuǎn)變命運”、“奮斗成就將來”等理念激勵同學，促使他們樹信心，鼓志氣，作好最末沖刺。

二、以人為本

畢業(yè)班同學學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任要著重對同學進行心理健康教育，一旦發(fā)覺同學心理存在問題就實時對癥下藥，標本兼治。任課老師應幫助班主任對同學進行細致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，援助同學依據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，我們還要結(jié)合學校的安排，通過校組織的“六班級同學生理衛(wèi)生講座”，深入對同學開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。

三、以教促學

扎實開展日常教學工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益，向4０分鐘要質(zhì)量。關注學困生。在情感教育上多下功夫，對學困生做到有愛心、細心、耐煩；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚嘉獎優(yōu)先；要擅長挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待學困生不蔑視，不放棄，有效地保證學困生成果的提高。開展學法指導，本學期級組、各班分別進行一次《同學學習閱歷溝通會》，指導學法，援助同學全面提高學習效率。充分利用新的《同學評價表》實時向家長反饋同學每階段在校的.學習狀況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日老師課間巡察，進行全級衛(wèi)生、紀律、行為監(jiān)督，發(fā)覺問題實時指出訂正，對違紀現(xiàn)象批判教育，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內(nèi)每月召開一次老師會議，實時了解各班、各科同學思想動態(tài)、學習動態(tài)，集思廣益，解決問題?？傊覀儼嗉壆厴I(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，我們有技能、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗，仔細完成光榮又艱難的任務，以此充分表達我們的人生價值，同時也為校的進一步進展做出自己的貢獻。

四、教學措施

1、立足同學進展，實行強化訓練，使同學形成良好的語文學習習慣。充分發(fā)揮同學的積極性和主動性，不但傳授給他們知識，更要教給他們學習的方法，變“要我學”為“我要學”，變“學會”為“會學”。

2、鼓舞同學多讀課外書，拓寬知識面，掌控豐富的課外知識，提高理解技能。

3、鼓舞同學堅持寫日記，并進行適當指導，提高寫作技能。堅持教學五仔細，提高課堂教學效益，努力減輕同學負擔。

4、重視培優(yōu)補差工作，教育成果好的同學不要沾沾自喜，不要自滿，要不斷確立更高的目標，這樣才能不斷進步。做好后進生的思想工作，運用權他們變得自信起來，在班上成立互幫互助小組，形成團結(jié)互助的氣氛。培優(yōu)補差措施：

5、增加優(yōu)等生的閱讀量，多提供閱讀習作機會，多搞一些語文實踐活動，讓他們在活動中得到很好的發(fā)揮。

6、樹立差生的自信心，不斷鞏固練習基礎知識，做到熟能生巧。

第二年工作計劃篇3

一、班級狀況分析：

這學期，我繼續(xù)執(zhí)教四班級5班和6班。大部分同學對數(shù)學有上進心，但接受技能還有待提高，學習立場還需不斷端正。同學在學習水平上差異較大，有的同學的學習習慣差，上課常常走神，同學的自我約束的技能很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、馬虎現(xiàn)象特別突出。許多家長的重視程度不夠，在教學過程中對同學學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，相對來說差生面廣，特別是解決問題的技能很差，這一類同學在本學期還要重點抓。本學期要想有所進步，還有肯定的難度，需要付出很大的努力。

二、本冊教材內(nèi)容分析：

這冊教材包括下面的內(nèi)容：四那么運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四那么運算技能是學校生應當掌控和形成的基礎知識和基本技能。在本學期里同學將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的改變等，并在此基礎上學習比較繁復的小數(shù)的加法和減法。使同學很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和溝通信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。有關四那么運算的順次和運算定律的知識也是學校生應當掌控的有關計算的基礎知識，在本學期里同學將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順次，重點學習含有兩級運算的四那么混合運算的.運算順次，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎，并學習運用運算定律進行簡便運算。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和閱歷的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓同學進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使同學在探究圖形的特征、圖形的變換以及依據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步進展空間觀念，提高觀測技能和動手操作技能，同時獲得探究學習的經(jīng)受。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓同學學習依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四那么運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡約問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓同學學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡約的實際問題，培育同學觀測、分析及推理的技能，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。

本學期教學重難點：

重點:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算、三角形。

難點:位置與方向,運用知識解決問題。

三、本學期教學目標：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步進展數(shù)感，掌控小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，掌控小數(shù)的加法和減法。

2、掌控四那么混合運算的運算順次，會進行簡約的整數(shù)四那么混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算技能。

3、認識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180deg;。

4、初步掌控確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡約的路徑圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的技能，初步形成觀測、分析及推理的技能。

8、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學措施

1、端正教育思想，面對全體同學，全面了解同學的思想，學習健康，對同學全面負責。言傳身教，堅持正面教育，啟發(fā)誘導，留意調(diào)動多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。

2、加強基礎知識教學。四那么混合運算，是在三步計算的基礎上擴展到四步,先涌現(xiàn)不帶括號的和帶小括號的四那么混合運算,并有一個算式帶兩個小括號或小括號里含有兩級運算的文字題。理解并掌控小數(shù)的概念、性質(zhì)、法那么和定律，是學好數(shù)學的重要基礎，需要非常重視。

3、加強應用題教學。本冊教材在應用題教學中，應用題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或轉(zhuǎn)變問題而成的。有較為繁復的比多或比少再等分或包含的應用題，幾倍求和或差的一般應用題，有進展的歸一、歸總應用題，還有求路程、時間或另一速度的相遇問題。

4、在教學中多關注同學的個體差異，尊敬同學的制造精神，對同學在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的援助和引導。

5、鍥而不舍地抓好同學良好學習習慣的培育。重視培育同學分析問題、解決問題的技能。在學習過程中培育同學仔細負責的學習立場和細心計算和驗算的好習慣。作業(yè)嚴格把關，要求書寫仔細，提高正確率，不讓一本本子蒙混過關。

6、多和同學溝通、溝通，了解同學的內(nèi)心世界實時援助同學解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的同學的每一個微小的進步，并實時鼓舞他們，多表揚和確定、批判、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的歡樂。

第二年工作計劃篇4

學期往而復來，見到我的可愛的同學們心中有無限的期許和祝愿。新的學期，我愿和同學們再次攜手，踏實走好數(shù)學學習的每一步。本學期工作計劃如下：

一、班級狀況分析

六〔3〕班67人，三班的同學兩級分化比較厲害，如何讓優(yōu)等生更超卓，中下生進步更快，這是擺在我面前需要解決的問題；六〔4〕班上學期69人，整體水平還不錯，如何讓優(yōu)生穩(wěn)定并爭取更好，讓極個別的少數(shù)同學有所提高，這是四班需要解決的問題。

二、在學習中提升自己。

作為一名老師，只有不斷的學習，才能適應新時期的要求，也才能真正成為學習型、討論性的老師。為此，我仔細學習有關同學教育和教學改革的書籍，仔細傾聽由吳正憲主持的新課程下的數(shù)學課堂教學改革，積極參與教研活動。

三、在工作中著重方法，講求實效。

我要嚴格按課標的要求，努力關注同學的進展，關注同學的健康進展，關注同學的全面進展。在工作中，我要做到：

1．把握新課標理念，深鉆教材，敏捷運用教材，制造性的運用教材，從同學的愛好和實際狀況入手，分析重、難點，構(gòu)思教學計劃，編寫好首案，實時上傳到博客中，二次修改在書上，改出適合自己和本班同學的教學預案。

2．營造和諧的課堂氛圍，給同學足夠的自主權。努力做到“四心”——耐煩〔對差生要有耐煩〕、細心〔細心觀測每個同學〕，關懷〔關懷同學的點滴進步和微妙的改變〕、恒心〔發(fā)覺好的'方法和做法要堅持〕、責任心〔對同學負責，對自己的行為負責?！惩瑢W能說的老師絕不多言；同學能做的老師絕不帶做；同學能自悟的老師絕不多講；講在同學不能言時，做在同學做不了時，講在同學通不了時。真正還同學一個“自由”的空間。讓同學真正走進自己的世界，的確成為學習的主宰，另外還要兼顧好中差同學，讓他們都能有所進展。

3．抓好作業(yè)的布置、檢查、批改、輔導環(huán)節(jié)?！?〕作業(yè)的布置要表達新課標的要求，適量、適中、多改變，多形式、多層次；〔2〕繼續(xù)堅持“作業(yè)等級制度”，每天由小組長檢查作業(yè)，按時按量按要求完成的打“√”，按時不按量的先打“△”補起來后把“△”改為“√”，不按時交作業(yè)的暫不打，假如中午帶來了的打“○”，下午還不帶的打“×”。每天核對，實時監(jiān)督?！?〕要實時批改。我個人認為同學援助批改部分作業(yè)，也是一種好方法。四班級的同學了，學習好的同學完全具備這種技能，所以這學期我計劃做一些嘗試?！?〕實時講解，實時糾錯，實時輔導。對于學困生的作業(yè)我努力做到：