大班科學(xué)活動《天氣預(yù)報》

大班科學(xué)活動《天氣預(yù)報》大班科學(xué)活動：《天氣預(yù)報》

一、活動背景

天氣是人類生產(chǎn)生活中不可忽視的一部分，它直接影響我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)。為了讓幼兒園大班的孩子更好地了解天氣預(yù)報對我們的重要性，本次科學(xué)活動設(shè)計了多種實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們探索、感知天氣的奧秘。

二、活動目標(biāo)

1、了解天氣預(yù)報的過程及方法，理解天氣預(yù)報對日常生活的重要性。

2、學(xué)習(xí)通過觀察天氣現(xiàn)象和氣溫變化，初步預(yù)測未來幾天的天氣情況。

3、培養(yǎng)孩子們對科學(xué)知識的興趣和愛好，提高觀察能力和邏輯思維能力。

三、活動內(nèi)容

1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)：教師通過播放一段天氣預(yù)報的視頻，引導(dǎo)孩子們了解天氣預(yù)報的流程和使用的工具，激發(fā)孩子們對天氣的好奇心。

2、實(shí)踐環(huán)節(jié)一：組織孩子們到戶外觀察天氣現(xiàn)象，讓他們親身體驗(yàn)天氣的變化，記錄氣溫、風(fēng)向、風(fēng)速等數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)觀察天氣的方法。

3、實(shí)踐環(huán)節(jié)二：教師向孩子們介紹天氣圖、氣象圖等預(yù)測天氣的工具，讓孩子們了解如何通過這些工具預(yù)測未來幾天的天氣情況。

4、互動環(huán)節(jié)：邀請當(dāng)?shù)貧庀髮＜覟楹⒆觽冞M(jìn)行一場生動的講座，解答孩子們在探索環(huán)節(jié)中遇到的問題，加深他們對天氣知識的理解。

四、活動方法

本次活動采用多種教學(xué)方法，包括觀察法、實(shí)踐法、互動討論法和講解法等。通過讓孩子們親身體驗(yàn)、動手實(shí)踐，加深他們對天氣知識的理解和記憶。

五、活動總結(jié)

在活動結(jié)束之際，教師對孩子們在本次活動中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)天氣預(yù)報對日常生活的重要性，并鼓勵孩子們在日常生活中多關(guān)注天氣預(yù)報，合理安排自己的生活。同時，教師還對孩子們在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們對科學(xué)知識的熱愛和求知欲。

通過本次活動，孩子們不僅了解了天氣預(yù)報的過程和方法，還學(xué)會了如何觀察天氣現(xiàn)象和預(yù)測天氣情況。這不僅培養(yǎng)了他們的觀察能力和邏輯思維能力，還提高了他們對科學(xué)知識的興趣和愛好。此外，活動中的互動環(huán)節(jié)和講座也豐富了孩子們的知識視野，讓他們對天氣有了更深入的認(rèn)識。

總之，本次大班科學(xué)活動《天氣預(yù)報》通過多種實(shí)踐環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中探索天氣的奧秘，加深他們對天氣知識的理解和記憶?；顒右矎?qiáng)調(diào)了天氣預(yù)報對日常生活的重要性，培養(yǎng)了孩子們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。大班科學(xué)活動：《我是天氣預(yù)報員》大班科學(xué)活動：《我是天氣預(yù)報員》

一、活動目標(biāo)：

1、了解天氣變化對生活的影響，學(xué)會關(guān)注和預(yù)測天氣變化。

2、掌握常用的天氣符號和預(yù)報術(shù)語，提高觀察和記錄天氣現(xiàn)象的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探究的興趣，增強(qiáng)觀察、思考和動手能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、多媒體設(shè)備及天氣預(yù)報軟件，用于展示天氣預(yù)報信息。

2、繪制天氣圖和記錄表，用于幼兒記錄和總結(jié)天氣變化。

3、各種天氣現(xiàn)象的圖片和實(shí)物，如雨傘、雨衣、晴天娃娃等，用于幼兒識別和感知。

三、活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報視頻，導(dǎo)入活動主題。

2、教師與幼兒一起討論天氣變化及對生活的影響，如雨天需要穿雨衣、打雨傘，晴天可以戶外運(yùn)動等。

3、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的天氣符號，如晴、陰、多云、小雨、中雨、大雨等，并嘗試用語言描述天氣現(xiàn)象。

4、教師指導(dǎo)幼兒使用天氣記錄表，每天觀察和記錄當(dāng)天的天氣情況，包括溫度、風(fēng)向、風(fēng)速等，并涂上相應(yīng)的天氣符號。

5、教師組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員”的扮演活動，鼓勵幼兒模仿電視天氣預(yù)報員的口吻，預(yù)報當(dāng)天的天氣情況，提高幼兒的語言表達(dá)和表演能力。

6、教師與幼兒一起總結(jié)和梳理天氣變化的知識，加深對天氣現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。

四、活動延伸：

1、在班級設(shè)置“天氣預(yù)報角”，展示當(dāng)天的天氣情況和氣溫，方便幼兒隨時關(guān)注天氣變化。

2、引導(dǎo)幼兒在家中關(guān)注天氣預(yù)報，學(xué)會根據(jù)天氣情況準(zhǔn)備第二天的衣物和戶外活動用品。

3、鼓勵幼兒與家長一起觀察和記錄家庭所在地的天氣情況，培養(yǎng)幼兒長期觀察和記錄的習(xí)慣。

五、活動總結(jié)：

本次大班科學(xué)活動《我是天氣預(yù)報員》旨在讓幼兒了解天氣變化對生活的影響，學(xué)會關(guān)注和預(yù)測天氣變化，掌握常用的天氣符號和預(yù)報術(shù)語，提高觀察和記錄天氣現(xiàn)象的能力。通過活動過程，幼兒不僅了解了常見的天氣現(xiàn)象和符號，還學(xué)會了如何觀察和記錄天氣情況，提高了語言表達(dá)和表演能力?；顒友由觳糠肿層變簩⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)了幼兒的觀察、思考和動手能力，增強(qiáng)了科學(xué)探究的興趣。大班科學(xué)探究活動大班科學(xué)探究活動：奇妙的水循環(huán)

引言：在我們的生活中，水是一種必不可少的資源。水從哪里來？它是如何循環(huán)的？為了幫助孩子們了解水循環(huán)的原理，本次大班科學(xué)探究活動將帶領(lǐng)孩子們一起探索水的奧秘。

實(shí)驗(yàn)過程：

1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：孩子們需要準(zhǔn)備一個透明的大玻璃缸、小石子、樹葉、水、塑料管子和燈光。

2、在玻璃缸的一側(cè)放置塑料管子，管子高度要高于缸內(nèi)水面。

3、在缸內(nèi)放入小石子和樹葉，觀察并記錄它們的位置。

4、向缸內(nèi)加水，注意不要讓水溢出。

5、在玻璃缸的另一側(cè)放置燈光，以便觀察水中的氣泡和流動。

6、孩子們可以觀察水從高處流入管子，然后從管子流出，形成水滴。同時，注意觀察小石子和樹葉的位置是否有所改變。

7、孩子們可以用筆和紙記錄下他們觀察到的現(xiàn)象，以便后續(xù)分析。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：孩子們會發(fā)現(xiàn)，水從高處流入管子，然后從管子流出，形成了水滴。同時，小石子和樹葉的位置也發(fā)生了改變。這說明水流可以對物體產(chǎn)生沖擊力和浮力。

結(jié)論：通過本次實(shí)驗(yàn)，孩子們了解了水循環(huán)的原理。水從海洋蒸發(fā)變成云，云再變成雨落到地面，最后又流回海洋，形成了水的循環(huán)。這個過程不僅為我們的生活提供了水源，也維持了地球上生態(tài)系統(tǒng)的平衡。孩子們在實(shí)驗(yàn)中觀察到了水流的沖擊力和浮力，這些知識將在他們未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。

參考文獻(xiàn)：

1、《兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》

2、《小學(xué)科學(xué)教材》大班科學(xué)活動——苔蘚大班科學(xué)活動——苔蘚

一、活動目標(biāo)：

1、使幼兒對苔蘚的基本特征、生長環(huán)境、用途等方面有初步了解。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和自主探索能力，激發(fā)對自然科學(xué)的好奇心和求知欲。

3、通過對苔蘚的探究，增進(jìn)對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、采集本地典型的苔蘚樣本。

2、制作關(guān)于苔蘚的PPT，內(nèi)容包括苔蘚的形態(tài)特征、生長環(huán)境、用途等。

3、為幼兒準(zhǔn)備放大鏡、尺子等觀察工具。

4、準(zhǔn)備畫紙、彩筆等繪畫工具，供幼兒描繪觀察到的苔蘚。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)幼兒回顧曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)植物的知識，提問：“你們知道什么是苔蘚嗎？”（幼兒自由回答）

2、觀察苔蘚：（1）教師展示采集到的苔蘚樣本，引導(dǎo)幼兒觀察其形態(tài)特征，如苔蘚的葉片顏色、形狀等。（2）借助放大鏡和尺子等工具，引導(dǎo)幼兒觀察苔蘚葉片的細(xì)微結(jié)構(gòu)，如葉片上的紋理、孢子等。

3、學(xué)習(xí)苔蘚的生長環(huán)境：（1）教師播放PPT，展示苔蘚的生長環(huán)境，包括土壤、濕度、光照等方面。（2）引導(dǎo)幼兒探討苔蘚在這些環(huán)境下的生長特點(diǎn)，了解苔蘚對生態(tài)環(huán)境的要求。

4、了解苔蘚的用途：（1）教師播放PPT，展示苔蘚在生態(tài)環(huán)境中的重要作用，如吸附揚(yáng)塵、保持水土等。（2）引導(dǎo)幼兒探討苔蘚在其他方面的用途，如藥用、制作工藝品等。

5、幼兒探索：（1）教師帶領(lǐng)幼兒到校園內(nèi)尋找苔蘚，讓幼兒親身體驗(yàn)苔蘚的生長環(huán)境。（2）引導(dǎo)幼兒用畫筆描繪觀察到的苔蘚，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

6、總結(jié)：（1）教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)苔蘚的基本特征、生長環(huán)境及用途。（2）鼓勵幼兒在日常生活中的發(fā)現(xiàn)和探究，培養(yǎng)幼兒的自然科學(xué)探究精神。

四、活動延伸：

1、組織幼兒參與“保護(hù)苔蘚，守護(hù)生態(tài)環(huán)境”的主題活動，引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識。

2、在科學(xué)角提供更多關(guān)于苔蘚的書籍、資料等，鼓勵幼兒自主探究和學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)幼兒在家庭中關(guān)注并保護(hù)苔蘚，例如：提醒家長在植樹節(jié)等活動中積極參與植樹造林，為苔蘚等植物創(chuàng)造良好的生長環(huán)境。

通過本次大班科學(xué)活動“苔蘚”，幼兒對苔蘚的基本特征、生長環(huán)境、用途等方面有了初步了解，提高了觀察能力和自主探索能力，同時也增進(jìn)了對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。在未來的教學(xué)活動中，我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒的興趣和需求，設(shè)計更多具有探究性和實(shí)踐性的科學(xué)活動，為幼兒的全面發(fā)展提供有力支持。大班科學(xué)活動《烏龜?shù)拿孛堋反蟀嗫茖W(xué)活動：《烏龜?shù)拿孛堋?/p>

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒們能夠了解烏龜?shù)幕咎卣鳌⑸盍?xí)性和生態(tài)價值。

2、幼兒們能夠探索并理解烏龜?shù)膽?yīng)激反應(yīng)和感知能力。

3、通過此次活動，提高幼兒們的觀察力、邏輯思維能力和科學(xué)探究精神。

二、活動準(zhǔn)備：

1、一只活烏龜或仿真模型。

2、關(guān)于烏龜?shù)膱D片和視頻資料。

3、實(shí)驗(yàn)器材和教具：如水盆、水、放大鏡等。

三、活動過程：

1、引導(dǎo)階段：通過播放圖片和視頻資料，向幼兒們展示烏龜?shù)幕拘螒B(tài)、生活環(huán)境和行為習(xí)性，激發(fā)幼兒們對烏龜?shù)暮闷嫘摹?/p>

2、觀察階段：提供活烏龜或仿真模型給幼兒們觀察。引導(dǎo)他們觀察烏龜?shù)耐庑翁卣?，如硬殼、四條腿、短尾巴等。并鼓勵他們用放大鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。

3、實(shí)驗(yàn)階段：準(zhǔn)備一個水盆，將烏龜或仿真模型放入水中，觀察其游泳和呼吸方式。再通過改變水的深度和溫度，觀察烏龜?shù)膽?yīng)激反應(yīng)。

4、討論階段：組織幼兒們進(jìn)行小組討論，分享他們觀察到的烏龜特征和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。引導(dǎo)他們思考烏龜?shù)纳盍?xí)性和適應(yīng)環(huán)境的能力。

5、總結(jié)階段：教師對幼兒們的發(fā)現(xiàn)和思考進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論的重要性。鼓勵幼兒們在日常生活中多提問、多探索，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

四、活動延伸：

1、幼兒們可以畫一只烏龜，展示他們所理解的烏龜特征。

2、在家中和家長一起尋找更多的烏龜圖片和資料，了解更多關(guān)于這個神奇動物的知識。

3、在自然環(huán)境中尋找類似烏龜?shù)膭游铮^察它們的外形和行為習(xí)性。

通過這次科學(xué)活動，幼兒們不僅能夠了解烏龜?shù)纳锾匦?，還能提高觀察力和邏輯思維能力。讓我們一起尊重和保護(hù)這些神奇而美麗的生物吧！大班科學(xué)活動《會變的月亮》大班科學(xué)活動《會變的月亮》

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解月亮是有陰晴圓缺的變化，知道每月的月相是不同的。

2、激發(fā)幼兒對宇宙的好奇心，愿意參與探索月亮的活動。

3、初步理解月相變化與太陽和地球之間的關(guān)系。

二、活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件《會變的月亮》。

2、太陽、地球、月亮手偶各一個。

3、月相盒、記錄表、水彩筆。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入：出示月亮手偶，引起幼兒興趣。

（1）教師：小朋友們，今天月亮寶寶要來和我們做朋友，大家開心嗎？那讓我們一起歡迎月亮寶寶吧！

（2）教師模仿月亮說話：小朋友們好，我是月亮寶寶，很高興能和小朋友們做朋友。我有一個特點(diǎn)，你們想知道是什么嗎？

2、引導(dǎo)幼兒了解月亮的變化和記錄。

（1）教師播放PPT課件《會變的月亮》：小朋友們看，這是我每個月的不同樣子，我每個月都有變化，所以我叫“月相”。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表：現(xiàn)在，我們來看看記錄表，這是一個月的月相，你們能看出有什么變化嗎？

（3）教師操作手偶并講解：我們一起來看看這一個月的月相吧！第一天是新月，月亮寶寶和太陽在兩邊；第二天和第三天，月亮寶寶慢慢變大，太陽慢慢變??；第四天是上弦月，月亮寶寶變大了；第五天和第六天，月亮寶寶慢慢變小，太陽慢慢變大；第七天是下弦月，月亮寶寶變得很?。坏诎颂旌偷诰盘?，月亮寶寶又慢慢變大；第十天是新月，月亮寶寶和太陽又都在兩邊了。

（4）教師請幼兒回憶并講述自己記錄的結(jié)果。

3、通過觀察課件和月相盒，了解月相形成的原因。

（1）教師：小朋友們，你們知道為什么月亮?xí)羞@些變化嗎？

（2）教師出示月相盒：這個盒子可以讓我們看到月亮的變化過程，我們一起來看看吧！

（3）教師操作月相盒，讓幼兒觀察并描述月亮的變化。

（4）教師結(jié)合課件和月相盒進(jìn)行講解：月亮反射太陽的光，因?yàn)榈厍蛘趽趿艘徊糠痔柕墓?，所以月亮的大小會不斷變化。?dāng)月亮被地球遮擋掉一半的時候，就是下弦月；當(dāng)月亮被太陽遮擋掉一半的時候，就是滿月。而新月就是月亮和太陽在兩邊的時候。

4、幼兒觀察月相并記錄。

（1）教師：接下來，我們來做一個有趣的小實(shí)驗(yàn)，請小朋友們觀察一下自己每個月的月相，然后把它記錄下來。

（2）教師組織幼兒觀察并記錄每個月的月相。

5、結(jié)束活動。

（1）教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了月亮寶寶的變幻規(guī)律，也知道了月亮和太陽之間的關(guān)系。下次我們再看到月亮寶寶的不同樣子時，就可以告訴身邊的人這是為什么了。

（2）教師與幼兒告別：時間不早了，我們也該和月亮寶寶告別了。希望小朋友們在生活中繼續(xù)保持對天文學(xué)的好奇和熱愛，將來成為優(yōu)秀的天文學(xué)家！

四、活動延伸：

1、在科學(xué)區(qū)提供月相盒等材料，供幼兒探索和觀察。

2、在家園聯(lián)系欄上分享關(guān)于月相的知識，鼓勵家長與幼兒一起觀察月相并記錄。大班科學(xué)活動《便利好幫手》大班科學(xué)活動《便利好幫手》

一、活動目標(biāo)：

1、了解便利店的歷史和發(fā)展，明白其在我們生活中的作用。

2、掌握在便利店購物的技巧，如何選擇合適的商品和使用優(yōu)惠券。

3、學(xué)會獨(dú)立購物，提高解決問題的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、一些常見的便利店商品，如零食、飲料、日常用品等。

2、準(zhǔn)備一些虛擬貨幣，如代金券、打折卡等。

3、便利店內(nèi)的購物籃和購物車。

三、活動過程：

1、引導(dǎo)階段：老師帶領(lǐng)幼兒們觀看一些便利店的圖片，向他們介紹便利店的概念和特點(diǎn)，以及便利店在生活中的重要性。

2、知識講解：老師講解便利店的歷史和發(fā)展，讓幼兒們了解便利店是如何逐漸發(fā)展成為我們生活中必不可少的一部分。

3、模擬購物：老師帶領(lǐng)幼兒們到模擬的便利店中進(jìn)行實(shí)地購物。首先，老師教授幼兒們?nèi)绾芜x擇合適的商品，讓他們了解商品的名稱、用途和價格等信息。然后，老師講解如何使用優(yōu)惠券、打折卡等，讓幼兒們明白如何節(jié)省購物成本。

4、實(shí)踐操作：幼兒們分組進(jìn)行模擬購物，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒們使用購物籃或購物車，選擇自己需要的商品，并使用虛擬貨幣進(jìn)行支付。如果有問題，老師及時解答。

5、分享交流：購物結(jié)束后，幼兒們分享自己的購物成果，講述自己選擇的商品信息、價格以及使用優(yōu)惠券的情況等。老師對幼兒的分享進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，強(qiáng)化他們的購物技巧和溝通能力。

四、活動總結(jié)：

通過本次科學(xué)活動，幼兒們了解了便利店的歷史和發(fā)展，掌握了在便利店購物的技巧，學(xué)會了如何選擇合適的商品和使用優(yōu)惠券。幼兒們在實(shí)踐操作中提高了獨(dú)立購物的能力和解決問題的能力。這些技能對于他們的日常生活非常有幫助，讓他們在購物中更加聰明、獨(dú)立和自信。大班科學(xué)活動《倒立的小丑》大班科學(xué)活動《倒立的小丑》

一、活動目標(biāo)

通過本次活動，幼兒將了解平衡的概念以及通過構(gòu)建簡單的物理模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而探究物體平衡的條件。我們希望幼兒能夠：

1、認(rèn)識和理解倒立小丑的平衡原理。

2、學(xué)習(xí)和掌握物體平衡的基本條件。

3、提高觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄的能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：紙盤、彩筆、膠水、剪刀、橡皮泥、紙片。

2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解關(guān)于重心的概念。

三、活動過程

1、導(dǎo)入：教師首先展示一個倒立的小丑圖片，引起幼兒的好奇心和興趣。然后，教師引導(dǎo)幼兒思考如何制作一個倒立的小丑。

2、活動一：制作小丑。教師給每個幼兒提供一個紙盤，讓他們根據(jù)自己的喜好用彩筆裝飾紙盤。然后，教師指導(dǎo)幼兒用剪刀將紙盤邊緣剪成一條直線，作為小丑的腳。最后，用膠水將紙盤的背面粘貼在一起，形成倒立的小丑。

3、活動二：探究物體平衡的條件。教師引導(dǎo)幼兒思考如何讓小丑保持平衡。教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試在小丑的腳上添加橡皮泥或者其他輔助物品，觀察這些物品是如何影響小丑的平衡的。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，幼兒將了解到物體平衡需要滿足的條件。

4、活動三：實(shí)驗(yàn)和記錄。教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并記錄每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。教師可以提供一張表格，讓幼兒記錄每次實(shí)驗(yàn)中小丑所需的重量以及位置的變化，以便后續(xù)進(jìn)行分析和討論。

5、拓展延伸：教師可以引導(dǎo)幼兒思考生活中其他類似的平衡現(xiàn)象，比如雜技表演、自行車等，讓幼兒進(jìn)一步了解物體平衡的原理和應(yīng)用。

四、活動結(jié)束

在活動結(jié)束時，教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，鼓勵他們在今后的科學(xué)探索活動中繼續(xù)保持好奇心和求知欲。教師也提醒幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和所學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，加深對科學(xué)原理的理解和應(yīng)用。

通過這次《倒立的小丑》科學(xué)活動，幼兒不僅了解了物體平衡的原理，還學(xué)會了如何通過實(shí)驗(yàn)來探究和驗(yàn)證這一原理。他們在制作倒立小丑和實(shí)驗(yàn)過程中，也提高了觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄的能力。這不僅是一次科學(xué)活動，也是一次培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力和邏輯思維能力的有益嘗試。大班科學(xué)活動《動物怎樣過冬》大班科學(xué)活動：《動物怎樣過冬》

活動目標(biāo)：

1、了解動物過冬的不同方式，初步了解動物對環(huán)境的適應(yīng)能力。

2、激發(fā)幼兒對動物的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件《動物怎樣過冬》。

2、收集有關(guān)動物過冬的圖書、圖片、錄像等資料。

3、實(shí)驗(yàn)用具：冰箱、棉絮、魚缸等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式

1、教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們是怎么度過寒冷的冬天的？”

2、教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“那么動物朋友們是怎么過冬的呢？”

二、通過PPT課件展示，引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式

1、教師展示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片中的動物過冬方式。

2、教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“除了圖片中的動物，還有哪些動物也有自己的過冬方式呢？”

三、通過實(shí)驗(yàn)活動，引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的適應(yīng)能力

1、教師介紹實(shí)驗(yàn)用具及實(shí)驗(yàn)方法。

2、幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)動物過冬的適應(yīng)能力。

四、拓展延伸，引導(dǎo)幼兒了解更多動物過冬的知識

1、教師提供多種有關(guān)動物過冬的圖書、圖片、錄像等資料。

2、幼兒自由閱讀、觀察、討論，了解更多動物過冬的知識。

五、活動總結(jié)，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感

1、教師總結(jié)動物過冬的多種方式及動物對環(huán)境的適應(yīng)能力。

2、教師鼓勵幼兒愛護(hù)動物，關(guān)注動物的生活環(huán)境。

活動結(jié)束：

本活動通過PPT課件展示、實(shí)驗(yàn)活動及拓展延伸等方式，引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式及動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，激發(fā)