三年級下冊美術(shù)教案-第十二課 端午節(jié)-賽龍舟 ︳湘美版

三年級下冊美術(shù)教案-第十二課端午節(jié)—賽龍舟|湘美版課程背景端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是一個重要的傳統(tǒng)文化。在端午節(jié)期間，人們會賽龍舟，吃粽子，掛艾葉，這些都是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。賽龍舟是端午節(jié)最具特色的活動之一，有著悠久的歷史和精彩的表演。在這個節(jié)日里，賽龍舟不僅是一項運動、一種娛樂，更是一種傳統(tǒng)文化和精神的升華。藝術(shù)是人類精神和文化的重要商品，通過藝術(shù)的方式來傳遞端午節(jié)文化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。因此，在端午節(jié)這個特殊的時期，加強對端午節(jié)的藝術(shù)教育，不僅符合教育部門提出的素質(zhì)教育理念，也是一種重要的文明素質(zhì)建設(shè)。教學(xué)目標(biāo)知道端午節(jié)的歷史意義和文化內(nèi)涵；了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化活動，能夠理解其中的文化意義；加深對中國傳統(tǒng)美術(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和感受力；提高學(xué)生的美術(shù)技能，能夠掌握簡易的繪畫技巧；學(xué)會運用不同材料和工具，創(chuàng)作出具有端午節(jié)文化特色的美術(shù)作品。教學(xué)重點讓學(xué)生了解端午節(jié)文化；協(xié)助學(xué)生理解端午節(jié)文化活動；培養(yǎng)學(xué)生欣賞端午節(jié)文化的能力；提高學(xué)生的繪畫技巧。教學(xué)難點學(xué)生如何在繪畫中表現(xiàn)出端午節(jié)的特色；學(xué)生如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造，創(chuàng)作出富有想象力的作品。教學(xué)內(nèi)容和步驟第一步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師向?qū)W生介紹端午節(jié)的起源和文化意義，向?qū)W生展示端午節(jié)的相關(guān)圖片，并鼓勵學(xué)生談?wù)撟约簩Χ宋绻?jié)的看法和體驗。第二步：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師向?qū)W生介紹賽龍舟的起源和演變過程，并告訴學(xué)生賽龍舟的規(guī)則和特點。讓學(xué)生觀看賽龍舟比賽的視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解賽龍舟的形式和特點。讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的使用技巧，并讓學(xué)生練習(xí)畫龍舟的線描圖。第三步：實踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，嘗試畫出自己理想中的龍舟比賽場景。引導(dǎo)學(xué)生利用不同的顏色和材料，創(chuàng)作出充滿端午節(jié)文化內(nèi)涵的美術(shù)作品。第四步：舉例分享讓學(xué)生交流自己的作品和創(chuàng)作過程，分享自己的想法和心得。教學(xué)要求教師應(yīng)該充分準(zhǔn)備課前教具，包括圖片、視頻等；教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作；教師要積極回應(yīng)學(xué)生的問題和需求，給予學(xué)生合理的建議和指導(dǎo)。教學(xué)評估教師會定期查看學(xué)生的作品，評估學(xué)生的創(chuàng)作水平；教師會記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括主動參與討論、表達(dá)能力等；教師會通過課后問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對本課程的掌握情況和反饋意見?？偨Y(jié)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對端午節(jié)的文化和藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識和理解；同時，學(xué)生們練習(xí)了用畫筆創(chuàng)作具有端午節(jié)特色的美術(shù)作品，提高了自己的美術(shù)