弘揚蘇區(qū)精神實現(xiàn)贛南發(fā)展振興課件

弘揚蘇區(qū)精神實現(xiàn)贛南發(fā)展振興56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法?！魅_弘揚蘇區(qū)精神實現(xiàn)贛南發(fā)展振興弘揚蘇區(qū)精神實現(xiàn)贛南發(fā)展振興56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅大羊弘揚蘇區(qū)精神實現(xiàn)贛南發(fā)展振興唧人此站起了制作:江西省上猶中學蔡思瓊◆◆◆◆我珍應復屬殊《種正的是保衛(wèi)一九九手八后亞的中無車組的到形變在1等老無等傲乎釷航重又系候數(shù)規(guī)物一為主的精我接車行行的年月發(fā)夫子克精神圖揚密灰美度多天能念1.農(nóng)村幼兒園戶外體育教學面臨的主要問題1.1教學管理的不規(guī)范導致活動時間得不到保證。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分農(nóng)村幼兒園的教學管理人員雖然意識到扎實開展體育活動的重要性，但在具體操作過程中并未落實。例如：幼兒園A的一日活動作息時間表中反映出戶外活動的時間達不到《指南》中明確要求的兩個小時。有的幼兒園由于害怕安全事故的發(fā)生故意壓縮幼兒的戶外體育活動時間甚至不開展戶外體育活動。1.2教育觀念落后影響戶外體育活動開展的質(zhì)量。農(nóng)村幼兒園經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，接受外界新的教育信息較慢，受傳統(tǒng)教育觀念的影響較深且小學化傾向嚴重，普遍重智力輕體育。教師的教育觀念非常落后將戶外活動錯誤的等同為幼兒自由玩耍，這種無目的、無組織、無活動容的戶外體育活動質(zhì)量肯定是較差的。1.3戶外體育活動的器械缺乏。國家頒布的《幼兒園器材設施配備目錄》規(guī)定，幼兒園的戶外體育活動器材達標率需在百分之八十以上，而農(nóng)村幼兒園由于受到經(jīng)費的限制，是遠遠達不到這個標準的。而且僅有的少量設施設備陳舊，老化的現(xiàn)象也非常嚴重，這也給幼兒的戶外體育活動造成了極大的安全隱患。同時教師的自制材料也非常單一，根本不能滿足不同幼兒的不同發(fā)展要求。1.4組織實施體育活動的教師缺乏專業(yè)素質(zhì)。由于經(jīng)濟落后，農(nóng)村很難吸引優(yōu)秀的且具有專業(yè)資質(zhì)幼兒體育教師到幼兒園任教。所以農(nóng)村幼兒園的體育活動都由學前專業(yè)的教師幼兒教師兼任，教師學歷水平普遍不高，對于體育基礎理論知識就更為匱乏。所以在體育活動的內(nèi)容選擇上存在較大的隨意性這直接導致了體育活動的開展不規(guī)范、無科學性。因此師資力量的薄弱也制約體育活動有效開展的重要因素。2.加強農(nóng)村幼兒園戶外體育活動的實施策略2.1提高幼兒園體育活動的科學水平、建立完善的用人機制。要使幼兒園的體育活動開展規(guī)范化、科學化就必須提高教師的素質(zhì)。要注意對農(nóng)村幼兒體育教師的職后培訓，組織教師學習體育專業(yè)知識技能，通過多種形式提高教師的專業(yè)知識。對于一個不斷創(chuàng)新的農(nóng)村幼兒教育而言，要想把?敉馓逵?活動開展好，那么聘請具有專業(yè)資質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的教師是很重要的。所以我們必須制定出一套相對完善的人才引進機制，為愿意到農(nóng)村支教的教師提供一個廣闊的發(fā)展空間。此外，就幼兒園戶外體育活動的發(fā)展而言，各級領導除了考慮引進而外，還應重視幼兒體育教師的合理流動，從幼兒教師、幼兒體育教師的待遇、社會地位、培養(yǎng)培訓等全方位考慮“怎樣留住人才”這個課題，防止優(yōu)秀的幼兒教師流失。此外課程的設置要科學合理，管理層在安排一日活動作息時間表時就要充分保證幼兒的戶外體育活動時間。教師要更新觀念，選擇形式多樣，內(nèi)容豐富的體育活動內(nèi)容扎實深入的開展好戶外體育活動？2.2深入挖掘農(nóng)村自然資源，開展豐富的幼兒園體育活動。第一，農(nóng)村地區(qū)雖然經(jīng)濟落后，但地域廣袤，有著得天獨厚的自然資源。我們應充分利用地域特點打造農(nóng)村幼兒園天然的游戲場地，給幼兒提供鍛煉的環(huán)境和動作發(fā)展的條件。第二、體育器械是保障幼兒鍛煉的基本物質(zhì)條件，那么農(nóng)村幼兒園資金受限就必須就地取材自制體育器械。如用稻草制作草墩，進行平衡練習，跳躍游戲。用沙子、花布做成沙包發(fā)展幼兒的手臂力量等等。這些游戲材料都是取之不盡、用之不竭的稍作加工就可以變成孩子們很喜歡的體育器械且鍛煉的效果是一樣的。第三、變廢為寶、廢物利用。除了利用農(nóng)村的環(huán)境優(yōu)勢，還應注意收集生活中的廢舊物品，制作相應的材料。2.3構建“幼兒園、家庭、社會”三位一體的幼兒體育實施模式。幼兒戶外體育活動不能局限于“幼兒園體育”，幼兒園戶外體育活動的有效開展不能脫離家庭與社會的重視及幫助。作者認為可以參照華東師范大學教育科學院睦依凡教授提出的“一體化”，構建“幼兒園、家庭、社會”三位一體的幼兒體育實施模式，利用幼兒園現(xiàn)有的人力、財力、場地設施，建立以家庭為前提、社會為依托、幼兒園為核心的一體化網(wǎng)絡，對幼兒教育實施多途徑、多層次的體育活動。3.結(jié)束語綜上所述，鑒于農(nóng)村地區(qū)受傳統(tǒng)教育觀念影響嚴重，針對現(xiàn)階段幼兒園戶外體育活動進行改革，必須根據(jù)社會發(fā)展的情況合理謹慎的制定策略，這是一個復雜系統(tǒng)的改革過程，切忌操之過急。只有全方位、多層次、準確地看待農(nóng)村地區(qū)幼兒園戶外體育活動現(xiàn)狀，才能保證制定的改革策略更具針對性與實用性，從而為農(nóng)村幼兒園教育秩序發(fā)展奠定基礎?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準》明確要求:設計探究性的學習活動,促進學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展,引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。其中新課標倡導的三大學習理念“自主、合作、探究”則是深化學習內(nèi)容,提煉學習成果的有效途徑。那么,在英語課堂教學中如何進行有效的探究性教學呢?一、領悟探究性教學內(nèi)涵,掌握探究性教學活動方法高中英語新教材編排充分體現(xiàn)出了白主、合作、探究的新課程理念,他要求教師必須改變傳統(tǒng)以講授為主的教學方法,實行以學生為主體的合作、探究。例如我在教學《TheVi0lenceofNature》時,首先展示給學生地震前和地震后的唐山市的圖片,以激發(fā)學生學習和探究的興趣,然后問學生:JustnowIshowedyoutwopicturesofthesamecity.Doyouknowthenameofthecity?Canyoutellthedifferencesbetweenthetwopictures?學生對此問題很感興趣,紛紛發(fā)言:Iamgladtoseethefirstpicture./Thebuildingwasdestroyedinthesecondpicture./Ithinkthecityis….此時學生的思維非?；钴S,我不失時機地追問:Whatcausedthedifferences?學生爭先恐后地發(fā)言:Somethingterriblehappenedthere./Anearthquakeoccurred…于是我趁機導入課文內(nèi)容:Youareright.Thecitywashitbyaterribleearthquake.Anearthquakeisanaturaldisaster.(導入新詞disaster)(教師可邊說邊呈現(xiàn)有關地震、臺風、海嘯的圖片)Howdoyoufeelwhenyouseethepictures?課后,我還讓學生以“Whenfacedwithnaturaldisaster,howcanweprotectourselves?”為題寫一篇文章,這樣處理便給學生提供了一次探究機會。二、明確探究性教學宗旨,搭建探究性教學活動平臺實施探究性教學首先要明確教學目標,目標明確了,教師才可以依據(jù)目標篩選材料,設計問題。關于活動素材,教師既可以充分利用教材中的探究活動,也可以利用現(xiàn)實生活中的材料,當然,教師還可適當遴選社會熱點問題作為探究性教學活動素材,活動素材要貼近學生、貼近生活、貼近教學目標,從而引起學生興趣,引起學生共鳴。另外探究活動材料的用與不用,用多與用少,怎樣用,也要因課堂、時空而定。對于某一節(jié)教學內(nèi)容來說,既不是活動越多越好,也不是越少越好。例如,在Lostinthought,healmostranintoacomingcar.這個句子中,有學生問:“He與lost是動賓關系嗎?為什么用過去分詞?”我沒有馬上給出答案,而是讓學生分組討論去尋求解釋,并布置了一項任務:我們常見的過去分詞可以作哪些狀語?經(jīng)過一番討論,學生給出了令人非常滿意的答案?？梢娺@樣的探究活動具有可控性,為預定目標服務,保證課堂教學的效率,促進學生成為課堂的主體。課堂教學教師活動減少,絲毫不意味著教師工作的減輕,相反在活動探究全程中反而要花費更多的心血,投入更多的智慧,對教師的要求也將大大提高。三、作好探究性教學預設,提高探究性教學活動效果為了提高課堂效率,讓學生順利達到知識、能力、情感態(tài)度價值觀的三維目標,教師要對進行的探究活動進行精心設計,把教學的每一個環(huán)節(jié)考慮周全,做好教學預設。首先,要對探究教學的情景材料進行選擇,沒有創(chuàng)設一定的課堂情境,課堂就會失去活力。如在教高一《Growingpains》時,我先講了我小時候成長的煩惱,又講了現(xiàn)在我與女兒之間的一些觀點分歧與矛盾,很白然的學生們也都紛紛傾訴他們的一些成長煩惱,尤其是與父母之問的一些隔閡,在這樣的課堂上,我儼然成了心理專家,幫助他們分析問題所在,讓他們學會換位思考,了解父母的一片苦心,還教給他們怎樣通過與家長交流和溝通來達成和諧的理解和彼此的寬容。其次,對探究的問題要精心設計。問題設計應關注學生思維發(fā)展,有效激發(fā)學生興趣,從而使學生有參與的激情。同時問題創(chuàng)發(fā)要有開放性,讓學生打消當眾失敗的尷尬和顧慮。第三,對探究活動的時間、實施方式進行預設。有些內(nèi)容設置的探究活動量少,有些內(nèi)容需要設置的探究活動多,有的探究活動需要課下收集資料,有些還需要實地考察,因而要對探究活動實施時間、方式進行預設。四、依據(jù)探究性教學精髓,處理探究性教學預設生成新課程的一大亮點是課堂具有生成性。一是探究活動中開放性問題的設置,提供了課堂生成性的空問。課堂教學就是要通過有效的師生之間和生生之間的對話、交流、合作,營造教師價值引導與學生自主構建相統(tǒng)一的動態(tài)教學生成過程,促進三維目標的全面落實,促進學生生動活潑的發(fā)展。二是課堂教學是全動態(tài)過程,在教學過程中突然產(chǎn)生的觀點、問題,或者一個例外、一次意外,也會形成教學生成。但由于新課程倡導自主、探究、合作的學習方式,學生的想法可能與教師的預設不一致,教師要善于接納學生各類符合實際、合情合理的想法,不能把學生看成一個被動的容器。一般來說,預設后的生成仍然是一個未知結(jié)果,可能會在預設的軌道上前進,也可能完全進入新的未預設的軌道。這都無所謂,只要是促進學生生長和成長的,是促進學生自我意識,自我實現(xiàn)和自我超越的,都是可行的,有效的?？傊?學生的學習過程既是一種認識過程,也是一種探究過程。運用探究性教學有助于學生的社會發(fā)展和智力發(fā)展,在教學過程中可充分調(diào)動學生積極主動參與教學過程,最終實現(xiàn)英語課堂教學的知、情、意、行的和諧統(tǒng)一。弘揚蘇區(qū)精神實現(xiàn)贛南發(fā)展振興56、極端的法規(guī)，就是極端的不1大羊弘揚蘇區(qū)精神實現(xiàn)贛南發(fā)展振興唧人此站起了制作:江西省上猶中學蔡思瓊大2◆◆◆◆我珍應復屬殊《種正的是保衛(wèi)一九九手八后亞的中無車組的到形變在1等老無等傲乎釷航重又系候數(shù)規(guī)物一為主的精我接車行行的年月發(fā)夫子克精神圖揚密灰美度多天能念◆◆◆◆3從于鄒出發(fā)弘揚蘇區(qū)精神倡導科學道德論壇蘭是h2000326p4CoPAN中國囊從于鄒出發(fā)4蘇區(qū)精神堅定信念求真務實心為民清正廉潔艱苦奮斗爭創(chuàng)一流無私奉獻蘇區(qū)精神5黨和國家領導人的重要講話我們要把老區(qū)的精神和傳統(tǒng)世世代代傳下去,永遠發(fā)揚光大!江澤民革命前們在艱苦卓絕的革命斗爭中培育起來的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng),對我們堅定信念、鼓舞斗做好工作具有重大的現(xiàn)實意義,永遠是我們在前進道路上戰(zhàn)勝各種困難和風險、不斷奪取新勝利的強大精神力量胡錦濤黨和國家領導人的重要講話6黨和國家領導人的重要講話●無論現(xiàn)在和將來,我們都要堅持繼承先烈遺志,大力弘揚蘇區(qū)精神”。站在新的歷繼續(xù)大力弘揚蘇區(qū)精神,奮力譜寫贛州發(fā)展振興的嶄新篇章習近平黨和國家領導人的重要講話7蘇區(qū)精神是在當時以周恩來為代表的中共中央的親切指導下,在毛澤東、朱德、彭德懷、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級革命家的共同努力下,創(chuàng)造和培育出來的●(一)關于“在斗爭中創(chuàng)造新局面”的偉大創(chuàng)造精神。●(二)“真心實意地為群眾謀利益”的偉大奉獻精●(三)堅持真理、修正錯誤的偉大斗爭精蘇區(qū)精神是在當時以周恩來為代表的中共8立立9堅定理想信念,以攻堅克難的勇和信心促進贛南蘇區(qū)發(fā)展振興●忠貞的革命信仰、堅定的理想信念,是蘇區(qū)精神的靈魂,是蘇區(qū)共人和廣大軍民戰(zhàn)勝艱從勝利走向勝利的精神支,就會充滿革命到底的決定理想信念有效履行使命繼和的恐遭毅力、攻堅克難就會面對何腥風血雨也封鎖圍剿也不退縮。中央革命根據(jù)地能在蘇維埃共和國能在游擊戰(zhàn)爭在此浴血堅持,靠的就是革命的理星之火,可以燎原來”等,就是這種理想信念的生動注解和真實寫照。堅定理想信念,以攻堅克難的勇10新的時代條件下,我們?nèi)匀灰繄远ɡ硐胄拍?在勇于攻堅克難中促進贛南蘇區(qū)發(fā)展振興。當前,贛州既面臨難得的歷史機遇,也面對諸多新的嚴峻挑戰(zhàn),尤其是經(jīng)濟總量小、人均水平低,自我發(fā)展能力嚴重不足,人民生活水有待進一步提高。應對這些困難和挑戰(zhàn),解決這些矛盾和問題,都必須以忠貞的信仰作精神支柱,以堅定的信念作精神支撐。我們要堅定對中思主義的