冀教版六年級(jí)英語下冊(cè)教案

第第10頁共11頁冀教版六年級(jí)英語下冊(cè)教案1、Ping-pongandBasketballbasketball，soccer，T-shirt，shorts，runners；能敏捷使用What’syourfavouritesport?Myfavoutitesportis 、/Ilike

best、Whatdoyouwear?Iwear ,

and

toplay 、2、力量目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的英語詞匯和句式解決體育運(yùn)動(dòng)中所遇到的問題。3程的生疏。教學(xué)重、難點(diǎn)：要求四會(huì)的單詞和要求把握的句式。教具、學(xué)具預(yù)備：、單詞卡片，要求四會(huì)單詞的實(shí)物，課后習(xí)題卡〔每人一份〕。2ClassOpeningandReview1、Let’sguess、Ifyouwanttomakesupper/takeabath/watchTV/readbooks/buythings/playping-pong、Wheredoyougo?Igotothekitchen/thebathroom/thelivingroom/thelibrary/thestore/thegym、有必要的話，拿復(fù)習(xí)了一些動(dòng)詞性詞組，又引出了今日課文中提到的地點(diǎn)體育館和商店。)2、利用單詞卡片What’syourfavouriteclothes?Myfavouriteclothesis 、也可以直接提問學(xué)生：Todayiswarm/cool,whatareyouwearing?What’syourfavourite設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置用來復(fù)習(xí)服裝的詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)What’syourfavourite ?這個(gè)句式，用這些詞匯和句式引出的服裝詞匯和句式。)NewConceptsyourfavouritesport?sport，出示單詞卡片，聯(lián)系朗讀，拼讀。并讓學(xué)生仿照Myfavouritesportisping-pong/badminton、2句式后，再利用實(shí)物和單詞卡片學(xué)習(xí)單詞basketball，soccer、3組練習(xí)。4Ilike

best、56、讓學(xué)生依據(jù)已有學(xué)問說出踢足球，打籃球都用play、(設(shè)計(jì)意圖：利用已有學(xué)問引出學(xué)問，減小教學(xué)的難度，同時(shí)可以放手讓學(xué)生自己說出句式，教師加以指導(dǎo)就可以了，通過練習(xí)穩(wěn)固知。)7、Ifyouwanttoplaybasketball,whatdoyouwear?Iwearshorts，T-shirt、并引出runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，并讓學(xué)生練習(xí)用這些詞說一個(gè)句子。89、聽錄音兩遍，留意anysome,either和too用法。10、完成課后習(xí)題并兩人一組自編對(duì)話。11、利用實(shí)物匯報(bào)演出。〔設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)其次局部內(nèi)容時(shí),要把either和tooanysome話的內(nèi)容可依據(jù)完成習(xí)題的內(nèi)容進(jìn)展，并利用實(shí)物表演出來，運(yùn)用于實(shí)際生活中?！矯lassClossingActivitybookHomeworkDrawyourfavouritesportandwriteyourfavouritesport、板書設(shè)計(jì)：Lesson1、Ping-pongandBasketballWhat’syourfavouritesport?Myfavoutitesportis 、Ilike

best、Whatdoyouwear?Iwear

, and

toplay 、課后習(xí)題：一、填單詞并連線：b dm nt n籃球T-sh t運(yùn)動(dòng)鞋p ng-p ng羽毛球sh tsT恤衫s cc r nn s短褲b sk tb ll足球二、填空：

乒乓球1、What’syourfavouritesport?Myfavoutitesportis 、Ilike

best、2、Whatdoyouwear?Iwear , Lesson

and

toplay 、課后反思：2、AttheSportsStoreneed,any,orany，somesomeping-pongballs、Doyouhaveanyballs?DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt?Ilikethisone、Doyouliketheserunnersorthoserunners?Iwanttheserunners、2、力量目標(biāo)：能利用所學(xué)的詞匯和句子到商店買東西，提高綜合語言運(yùn)用力量,解決實(shí)際生活中的問題。、情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立買東西，學(xué)會(huì)看價(jià)錢和計(jì)算價(jià)格。教學(xué)重、難點(diǎn)：要求四會(huì)的單詞和要求把握的句式。教具、學(xué)具預(yù)備：、單詞卡片,運(yùn)動(dòng)服裝,乒乓球,紙幣，課后習(xí)題卡〔每人一張〕。2ClassOpeningandReview1Iliketoplay 、Myfavouritesportis 、/Ilike

best、2、T:What’sthis/that?S:It’saT-shirt?T:DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt?S:Ilikethisone、T:Whatarethese/those?S:Theyarerunners、T:Doyouliketheserunnersorthoserunners?S:Ilike/wanttheserunners、(設(shè)計(jì)意圖：利用已有學(xué)問引出學(xué)問，減小教學(xué)的難度，or在以前的教學(xué)中已屢次用到，學(xué)生都已把握，不必再多費(fèi)，面的學(xué)習(xí)做鋪墊。)NewConcepts1、IfIwanttoplayping-pong，weneedsomeping-pongballs、Say“need”,please、讓學(xué)生利用need2、Doyouhaveanyballs?Say“any”,please、講清some和anyshorts；some/anysoup；someany在否認(rèn)和問句中，舉例說明。34onedollar，twodollars；oneyuan，twoyuan、練習(xí)一下如何問多Howmuchisit?Howmucharethey?5三、四人一組。6演出?！苍O(shè)計(jì)意圖：本課是對(duì)話形式的課文教學(xué)，主要是環(huán)境的設(shè)置，要讓學(xué)生在實(shí)際的生活環(huán)境中學(xué)習(xí)本文，首先要解決課文中的重難點(diǎn)，也就是單詞和一些主要句式，理清脈絡(luò)。突破了重難點(diǎn)，理清了脈絡(luò)，學(xué)生在表演對(duì)話時(shí)就沒有很大的困難bookHomework店買一次東西并運(yùn)用所學(xué)語言。板書設(shè)計(jì)：Lesson2AttheSportsStoreWeneedsomeping-pongballs、Doyouhaveanyballs?課后習(xí)題：一、改錯(cuò)：thesebookthisrunnerssomeballthosepencilthatT-shirtsanysoups1、Doyoulike T-shirtor 2、Doyoulike shortsor shorts?3、Weneed

ping-pongballs、Doyouhave balls?(any,some,these,those,this,that)課后反思：Lesson3、AttheGymThebasketballisheavy、Theping-pongballislightI’mthrowing/catchingthebasketball、I’mhittingtheping-pongball、2、力量目標(biāo)：能利用所學(xué)的詞匯和句子表演本課對(duì)話并運(yùn)用于打籃球和乒乓球的活動(dòng)中。3重、難點(diǎn)：要求四會(huì)的單詞和要求把握的句式。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1、單詞卡片,石頭,羽毛等輕重比照的物體,籃球,籃筐,乒乓球,乒乓球拍,球網(wǎng)，有條件可帶學(xué)生去操場(chǎng)上這節(jié)課，課后習(xí)題卡〔每人一張〕。2ClassOpeningandReview1、T:Hello,class!What’syourfavouritesports?S:Myfavouritesportis 、2、T:Iwanttolearnbasketball/ping-pongballCanyouteachme?S:Yes、(設(shè)計(jì)意圖：開頭直接提出教師想學(xué)打籃球和乒乓球，讓學(xué)生做小教師教，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)生的自信念。)NewConceptsisheavy、左手拿Theping-pongballislight、讓學(xué)生仿照練習(xí)。2heavy和light、3net,拿著籃球投籃，邊投邊說I’mthrowingthebasketball、Say“throw,throwing”,please、學(xué)生仿照練習(xí)。toohard、Thebasketballistooheavy、學(xué)生仿照練習(xí)。Thisistooeasy、Theping-pongballislight、學(xué)生仿照練習(xí)。I’mthrowingthebasketball、He’scatchingthebasketball、Say“catch,catching”,please、學(xué)生仿照練習(xí)。Thisisapaddle、I’mhittingtheping-pongball、Say“paddle,hit,hitting”,please、學(xué)生仿照練習(xí)。8910、匯報(bào)演出。(設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課的教學(xué)可在教室布置環(huán)境也可以到操場(chǎng)去上，讓學(xué)生真正體會(huì)籃球和乒乓球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在句子中學(xué)習(xí)單詞，做到詞不離句，最終過度到對(duì)話練習(xí)，形成篇章，對(duì)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用力量有了很大的提升。)Class言運(yùn)用進(jìn)去。板書設(shè)計(jì)：Lesson3、AttheGymThebasketballisheavy、Theping-pongballislight、I’mthrowing/catchingthebasketball、I’mhittingtheping-pongball、課后習(xí)題：一、依據(jù)要求heavy---throw-hard---catch---this---learn---these---teach---二、填空：1、Iwantto

basketball、Canyou

me?2、Thebasketballis 、Theping-pongballis 、3、I’m ingthebasketball、He’s ingthebasketball、4、I’m tingtheping-pongball、課后反思：Lesson4Wheredidyougo?教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：1、bought,taught2、thestoryandthought3、asong1、pasttense2、wheredidyoudo?3、Whatdidyoudo？情感目標(biāo)：Whenyouplaythings,youmustgetgoodcorporationwithyourplayers、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、Iamthrowingthebasketball、2、hittingandthrowing教具、學(xué)具：someballsandstoryatapeandpictures教學(xué)過程：一、ClassopeningandreviewReview“pasttense”and“futuretense”verbswithagame、Writethreecolumnsofwordsontheblackboardandaskforvolunteerstomatchthemcorrectly、Aseachstudentmakesamatch,heorshesays“YesterdayI de、TodayI 、TomorrowIamgoingto 、IntroduceAdd“buy”“teach”and“think”toyour“today”column、Askthestudentstogiveyouthefuturetenseforeachverbandwritethemunderyour“tomorrow”column、Thenwrite“taught”“thought”“bought”inadifferentorderthantheothertwocolumns,andaskthestudentstoguesshowtheymatchwiththepresent-tenseverbs、Pointoutthesimilaritiesinspelling“bought”“taught”“thought”UsethestudentbookPauseafterNumber1inthestudentbook、Reviewthestorysofar、TodayJennyandLiMingwenttothestorebuysomeclothesforLiMingtothepicturesinthestudentbook、Whoaretheytalkingto?Notetheword“player”inthelesson、A“players”playssomething,suchasasport、PracticePlay“What’swrong?”topracticethenewpasttenseverbs,andothertensesandverbs、Play“spellingBee”topracticespellinganyvocabularyint