2017學年第一學期溫州六校協(xié)作體期末聯(lián)考

2017學年第一學期溫州六校協(xié)作體期末聯(lián)考高三語文學科試題命題：甌海中學 2018.2一、語言文字應用（共20分）1?下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（3分）《朗讀者》節(jié)目開場白說，蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方 ”是古往今來最撩.（li①。動心弦（xin）的遇見。這檔節(jié)目之所以能感動甚至震撼我們，是因為它包涵著豐富的情感。最近，一張手機截屏圖躥.（cum）紅網(wǎng)絡，24個共享單車應用圖標霸滿了手機屏幕，競爭的激烈可見一斑。共享單車因符合低碳出行理念而大受歡迎， 但令人遺憾的是很多單車上被貼上了牛皮癬（xuan”。c.在一部紀錄片里，他看見了一棵巨大的榕樹，猶如龍虎一般盤踞在懸崖峭壁上， 那蒼老遒勁（jrtg）的根須穿透巖石，從罅.（xid隙中汲取每一滴水，他仿佛聽到了崖壁因此而發(fā)出凄厲的哀鳴。D.耄耋之年的武俠小說巨擘 （bb）金庸本該怡養(yǎng)天年，卻因作品被侵權(quán)，狀告某出版公司，盡管該公司辯稱旗下作品不是營利性項目，許多擁躉卻早已按捺 .（nd不住，對準這家公司唇槍舌劍。閱讀下面的文字，完成 2—3題。（5分）古人說：一生一死，乃見交情?！边@話不錯，患難之交最珍貴?！炯住靠煞彩露加秀Ｕ?：瓷器越華貴，越經(jīng)不起碰摔；交情越深厚，越經(jīng)不起傷害。楚漢之際，張耳與陳余結(jié)為刎頸..之交,后來只因一次誤會，竟水火不容，刀戈相見。物以類聚，人以群分?！北圆煌P(guān)系不大，還能互補，價值觀不一樣很難交為朋友。許多人覺得薛寶釵最配賈寶玉，寶玉偏不喜歡。無它，話不投機半句多 。有的人交朋友很實際，就是為了獲取利益。俗話說 多一個朋友多一條路”嘛，可是一旦目的達不到， 翻臉不認人，所謂的好朋友”成了狗屎一堆”?！疽摇坑幸皇自妼懙煤茫f朋友是 雪夜的火爐、雨中的紅傘、無言的牽掛、彼此的憂歡、一個靈魂孕育在兩個人的胸膛……”可是，我們無須背誦華麗的辭藻，未必..探尋朋友的哲理內(nèi)涵?！颈咳酥挥殉鲇谔煨?， 嚶其鳴矣，求其友聲”，為的是人生路上能有幾位同行的伙伴，走得不寂寞。TOC\o"1-5"\h\z文段中加點的詞，運用不正確的一項是（ 3分）悖論 B.刎頸之交 C.話不投機半句多 D.未必文段中畫線的甲、乙、丙、丁句，標點有誤的一項是（ 2分）甲 B.乙 C.丙下列各句中，沒有語病的一項是（ 3分）近日，習主席視察了軍委聯(lián)合作戰(zhàn)指揮中心并發(fā)表重要講話， 這次視察充分表明了新一屆軍委貫徹落實黨的十九大精神，推動全軍各項工作向能打仗、打勝仗聚焦?，F(xiàn)在，城歸”族的規(guī)模盡管還不算大，但他們絕不是被城市 擠出”或消極避世的一族，而是懷著夢想在鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的弄潮兒，其發(fā)揮的牽引作用真不可小覷?！稇?zhàn)狼2》憑借創(chuàng)新的藝術(shù)表達、精彩的視覺呈現(xiàn)、商業(yè)化的包裝手段，實現(xiàn)了同類題材的類型突破，取得了口碑和市場的雙贏，不愧為一部弘揚主流價值觀的影視精品。古鎮(zhèn)在整治完里弄的臟亂差環(huán)境后，來自中國美術(shù)學院的專業(yè)設(shè)計團隊將老城區(qū)延續(xù)至今的傳統(tǒng)習俗融入里弄生活環(huán)境，打造出別具一格的弄堂文化，使古鎮(zhèn)平添了許多風情。下面語段是從哪四個角度來解說“物聯(lián)網(wǎng)”的？請簡要概括，每個角度不超過5個字。（3分）2008年全球金融危機爆發(fā)后，各國經(jīng)濟遭受嚴重打擊，美國為尋找新的經(jīng)濟增長點，提出“智慧地球”的戰(zhàn)略，從而引發(fā)了世界各國對物聯(lián)網(wǎng)的追捧。所謂物聯(lián)網(wǎng)，就是把傳感器裝備到電網(wǎng)、道路、橋梁、隧道、建筑、供水系統(tǒng)、家用電器等各種真實物體上，通過互聯(lián)網(wǎng)連接起來，運行特定的程序，從而達到遠程控制的一種網(wǎng)絡。它具有“網(wǎng)絡化”“物聯(lián)化”“自動化”“感知化”“智能化”等基本特征。要實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)，首先離不開射頻識別技術(shù)，這是一種利用射頻信號通過空間耦合實現(xiàn)無接觸信息傳遞并達到識別目的的技術(shù)；其次，傳感器技術(shù)也是關(guān)鍵所在，它和計算機技術(shù)、通信技術(shù)被稱為信息技術(shù)的“三大支柱”；除此之外，物聯(lián)網(wǎng)還需要智能技術(shù)和納米技術(shù)的有力支持。（1） （2） （3） （4） 想象有一天，你變成了一只鳥，請寫出你飛翔的場景和感受。要求：采用第一人稱，運用兩種修辭手法，不少于100字。（6分）二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下面的文字，完成7-9題。（10分）根據(jù)網(wǎng)絡小說改編的電影、電視劇、網(wǎng)絡游戲鋪天蓋地。這意味著，無論你讀不讀網(wǎng)絡小說，將來你看的電影、電視劇，聽的歌曲，玩的游戲，很可能都跟網(wǎng)絡小說有關(guān)?？梢哉f，我們正處在“網(wǎng)絡文學+”的時代。一時代有一時代之文學，網(wǎng)絡文學其實就是互聯(lián)網(wǎng)時代的通俗文學。今天被我們奉為經(jīng)典的元雜劇、明清小說，都是通俗文學，都是在底層文人大量的民間創(chuàng)作基礎(chǔ)上，于勾欄瓦舍的頻繁演出中，涌現(xiàn)出來的大眾文藝精品。金庸武俠本來就是在報紙上連載的通俗小說，它繼承了晚清民國以來通俗文學傳統(tǒng)，最終融入主流文化，而我們看到的許多武俠小說衍生的電影、電視劇、流行音樂、網(wǎng)絡游戲、漫畫，其核心的創(chuàng)意正是通俗小說本身。有人說，網(wǎng)絡小說怪力亂神、子虛烏有，怎么能夠擔當從亞文化向主流文化轉(zhuǎn)化的重任？在我看來，網(wǎng)絡小說在發(fā)展初期，有過放任自流的階段，確實存在泥沙俱下的問題，有的還很嚴重。但“風物長宜放眼量”，今天正是包括網(wǎng)絡小說在內(nèi)的網(wǎng)絡文藝從亞文化向主流文化轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵階段。目前，“網(wǎng)絡文學”在數(shù)量上已經(jīng)“+”得夠多了，但在質(zhì)量上還有更大空間，現(xiàn)在的重點應該從“+”得多轉(zhuǎn)向“+”得好，從增量轉(zhuǎn)為提質(zhì)。中國社會物質(zhì)生產(chǎn)正在經(jīng)歷從重“量”到重“質(zhì)”的轉(zhuǎn)型，文化產(chǎn)業(yè)也到了瓶頸期和轉(zhuǎn)型期。網(wǎng)絡小說向其他藝術(shù)形式的改編，難度并不亞于原創(chuàng)，絲毫不能掉以輕心。只有“+得專業(yè)，“+”得有品質(zhì)，才能實現(xiàn)口碑與票房雙贏，產(chǎn)生正面的社會效益。相比于網(wǎng)絡小說，影視和游戲作品影響更為廣泛，網(wǎng)絡小說改編過程中，要在價值觀表達上具有清醒意識。一部網(wǎng)絡小說動輒上千萬字，更新速度極快，文字水平參差不齊，價值表達未經(jīng)深思，此類問題普遍存在，即便所謂“大神級”作品也不能免俗。影視改編不能停留在照搬的層次，而應當在文化品質(zhì)和價值內(nèi)涵上做出有效提升。網(wǎng)絡小說讀者主要是青少年群體，他們正處在價值觀形成階段，并不具有成熟判斷力，而且由于這個群體相對封閉，小說中存在的價值觀問題往往不容易察覺和公開。一旦推送到大銀幕和小熒屏上，其價值觀沖突就格外激烈，比如某些“宮斗”作品所宣揚的“叢林法則”，某部“穿越”作品出現(xiàn)的“亂倫”問題，等等，都曾引起社會輿論激烈爭議。改編者在價值觀表達上應當具有底線意識，以正面價值觀給人以積極健康的文化影響。

（選自《人民日報》2017年11月17日，有刪改）下列對文中的“網(wǎng)絡小說”解釋正確的一項是（ 3分）A.網(wǎng)絡小說充滿怪力亂神、子虛烏有，將來不可能被奉為新經(jīng)典，擔當從亞文化向主流文化轉(zhuǎn)化的重任。網(wǎng)絡小說改編成其他藝術(shù)形式，頗有難度，若不“ +”得專業(yè)且有品質(zhì)，則難實現(xiàn)口碑、票房和社會效益的豐收。網(wǎng)絡小說一般篇幅長，文字水平參差不齊，價值表達問題普遍存在，除了所謂“大神級”作品之外。網(wǎng)絡小說中存在的價值觀問題一直不容易被察覺和公開的原因， 就是作為讀者的青少年群體相對封閉。下列說法符合原文意思的一項是（ 3分）在“網(wǎng)絡文學+”的時代，鋪天蓋地的電影、電視劇、歌曲、游戲，都是根據(jù)網(wǎng)絡小說改編的。元雜劇、明清小說，乃至于金庸武俠，都曾經(jīng)是通俗文學，最終被奉為精品或經(jīng)典，融入主流文化。C?由武俠小說衍生的電影、電視劇、流行音樂、網(wǎng)絡游戲、漫畫等，其創(chuàng)意全是通俗小說本身。D.文化產(chǎn)業(yè)到了瓶頸期和轉(zhuǎn)型期，這是因為中國社會物質(zhì)生產(chǎn)正在經(jīng)歷從重 “量”到重“質(zhì)”的轉(zhuǎn)型。我們怎樣做，才能讓以網(wǎng)絡小說為主的網(wǎng)絡文藝成為新經(jīng)典？請簡要概括。（ 4分）二）閱讀下面的文字，完成10-13題。（20分）

耿老爹的鋼筆與“破爛”

周偉二）閱讀下面的文字，完成⑴“有——廢書舊報紙——爛銅爛鐵——么有——廢書舊報紙——爛銅爛鐵——么—⑴“有——廢書舊報紙——爛銅爛鐵——么有——廢書舊報紙——爛銅爛鐵——么—⑵很多人回過頭，循聲望去，只見一擔大籮筐在游動。再一看，中間有個人，兩只大籮筐一前一后，人太矮小，就不顯山露水了。定睛再看，那人穿一身洗得灰白的中山裝，中山裝上衣的口袋里還插著锃亮的兩支鋼筆。于是，大家又怪怪地看一眼，再看一眼，搖搖頭，走了。⑶他不管，仍舊天天挑著一擔大籮筐，走街串巷，置身在城市的生活邊緣，一路不停地吆喝* 著——⑷有一天，我和他打了照面。他咧著嘴唇笑，眼瞇成了一條縫，嘴巴皮太厚，笑得雖然起勁，也只開了一線天，但我卻知道他是真的費了很大的勁，十二分賣力地笑著。他看著我空空的雙手，眼睛又繞過我的身子，游到我的身后。我的身后，是我雇了一個拖板車的高大個幫我拖著滿滿一車的書。⑸他說，你搬家呀？就一路上再也無話，但他總是在不遠處不緊不慢地跟著我。我聽得清他的腳步聲，我更知道他跟著我的意思。每回看他，他總是咧著嘴，笑。然后，埋下臉去。⑹進了屋，我就不停地翻東找西。舊報紙、五花八門的雜志、硬紙盒紙箱、啤酒瓶、塑料罐……一股腦兒，能找的都找了出來，七七八八亂堆在他的面前。他就咧著嘴唇，笑，笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天；手，不停地忙，卻無一絲亂象，一套一套的，熟練有序——折、疊、碼、齊、捆，然后，過秤，付錢。錢貨兩清了，才小心翼翼地拿進籮筐。⑺他挑起籮筐要走時，又回過頭來，說，我姓耿。然后，咧著嘴唇笑?？次倚牟辉谘?，他又放下籮筐，竟從上衣口袋里掏出一支锃亮的鋼筆，一筆一畫地寫著，邊寫邊說：“耿，耳朵旁生個火字，是明亮、光明的意思?！蔽乙娝@般認真，便念了一句古詩：“秋河曙耿耿，寒渚夜蒼蒼?！彼墩艘幌拢行┟Ｈ?，然后看著我咧嘴一笑，說：“還是您有學問?！彼厥掌痄摴P，突然又抬起頭看我，沒由頭地咧嘴笑，說： “我的大女兒寶珠，在北京大學讀書呢。”說完，臉上飄滿抑制不住的得意。⑻我看出他的小心思，也替他高興，說： “難怪你天天收破爛勁頭十足呢?！彼钟行┎缓靡馑剂?，說：“您可是老有學問呢，她哪當?shù)媚鷨?？您把電話寫給我，我告訴寶珠，讓她好好跟您學出息，也出一本一本磚頭厚的書，光耀門庭……”⑼我知道耿老爹嘴上這么說著，其實女兒在他心里寶貝珍珠一般，驕傲著呢。走遠了，他又反過身來，我看見他咧著嘴唇笑，眼睛瞇成一條縫。⑽難為了這個耿老爹，家住郊區(qū)，離城二十多里地，天麻麻亮就進城，天墨墨黑才往家趕。每一個大白天，他都是整天到處轉(zhuǎn)悠，不停歇，像一尾魚，游動在生活的海洋。魚叭水叭個不停，他也口中不歇，不停地吆喝，生響，悅耳得很。每回，和耿老爹碰到一起，我只要一說到“廢品”二字時，他總要及時地糾正，說：不是“廢品”，是“破爛”！他說，我們收破爛的，破爛就是寶貝，就像你們讀書人把舊書當寶貝一般。他還說，人也一樣，只要有想頭，就不會成為廢品。說廢品時，耿老爹了無精神；說破爛時，卻一臉燦爛。次數(shù)多了，我就隨了他。路上碰到，我就笑著問，收破爛呀？他見我夾著書，也咧著嘴唇笑問，又買書呀？我們便各自 打量著自己，都愈發(fā)地開心地笑著。耿老爹是個認真的人，他的大女兒果然不久就和我聯(lián)系上了， 間三差五問我一些書里的東西，有時也說起他這個收破爛的老爹，有幾次很心痛的樣子。我就告訴他的大女兒，說你莫擔空頭心，你老爹很陽光，很充實，很幸福。后來，我和耿老爹成了要好的朋友。每逢節(jié)慶日，他總要上門來，要我為他家寫對聯(lián)。他家的對聯(lián)，都是他自己先掏出鋼筆一筆一畫慢騰騰地寫就，我再按照他寫下來的書寫。他每回來時，還總要捎上幾本我喜歡的舊書，我當然高興，也給他找出一堆廢書舊報紙。他就咧著嘴唇笑，笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天……然而，他的大女兒和我的聯(lián)系卻慢慢地少了。 只有耿老爹還準時來到縣城，一根扁擔橫在兩只大籮筐上，有幾次見他孤獨地蹲在兩只大籮筐中間，蔫蔫的……再后來，連耿老爹也從縣城里消失了。有人說，寶珠生了一場大病走了，耿老爹人整個兒垮了。也有人說，耿老爹后來去了另外一個城市收破爛，他的二女兒在那個城市的重點高中讀著寄宿。如今在我生活的縣城里，收廢品的個個都騎著小三輪， “突突突”在城市中穿行，擴音機里一路傳出一律標準的普通話。每每看著他們，我就想起了耿老爹，想起他挑著一擔大籮筐在城市里游走，想起他和他的女兒，還有他上衣口袋里插著锃亮锃亮的兩支鋼筆。(略有刪改)10?簡析第⑦段中加點的詞語所體現(xiàn)的人物心理。( 4分)(1)愣怔： 慢慢： 11.賞析第⑥段中畫波浪線的句子。( 5分)13?有人建議把本文標題“耿老爹的鋼筆與’破爛’”改為“遇見”，你覺得哪一個更合適?結(jié)合全文談談你的看法。（6分）三、古代詩文閱讀（共40分）（一）閱讀下面的文言文，完成 14—18題。（20分）與吳眾香書［明］陳弘緒季夏，雷榮予持手札至，兼荷以新刻《孫可之集》見惠..。此書與《劉蛻集》，俱讎校①精密，剞劂②不茍，誠案頭佳本也。唐人之集散亡而不傳者什之七八，其不足傳者 無論。乃昔卓然見于韓、柳文集，如退之所稱之侯喜，子厚所稱之吳武陵，一以為其文甚古，一以為可追西漢。兩君著作，必有大過于人者，今其集俱無存矣。歐陽公《藝文志》，載有吳武陵書一卷，而他氏之目，則俱無之；若侯喜所作，則雖歐《志》亦已不睹其名，獨其載于《英華》《文粹》者，僅僅未絕耳。二人推于韓、柳之人，彰明較著如是，而其 集俱不免于散亡，其他泯沒者，又何可勝道！幸而孫樵、劉蛻諸人之書，尚存于今日，則何可不急為流布？雖其流布之于今日，猶恐傳之.未久，終歸散亡。茍聽其隱顯，任其完缺，則其散亡也必矣。仁兄于唐人諸集隨得隨刻，使微者賴之以復顯，殘者賴之以復全，真快舉也。然弟則謂不獨唐人之集當流布也， 宋世之集其傳止于今者， 蓋亦可數(shù)矣。姑舉一端言之，宋之古文始于穆伯長，伯長矯.楊、劉駢麗之習，力以韓、柳為宗，其后遂有蘇子美輩，典雅之文出焉。而尹師魯、歐陽永叔翕然一變于古，則皆 伯長所開也。然伯長不特長于古文而已?！瓌t是宋之文統(tǒng)與宋之道統(tǒng)， 皆自伯長倡之，伯長之文必非無關(guān)系之作也。今其集亦未見于世。馬端臨《通考》，有《穆修集》三卷，而近日焦弱侯太史亦列其目于《經(jīng) 籍志》，與端臨所考數(shù)正合。則是集固未嘗亡于海內(nèi)也，特未有好事者為之流布耳。嗟乎，古文之存于今者鮮矣！藏書之家，秘之而不以示人；剞劂之家，求之而 不可遽得。兩者不相與謀，則是古文終無流布之日，可嘆也！即伯長一人推之，其余可知！故弟以宋世之集亦不易得，而況于唐人。唐人之集，如孫樵、劉蛻諸人之尚存者，猶且隱顯于時，而況于侯喜、吳武陵輩之著述乎？望仁兄留意廣為搜羅次第受梓當必有起而助之以成千古之快舉者矣因事漫及頗覺瑣瑣。一切寒溫不悉，惟諒。（略有刪改）【注】①讎校（chdujido）：校對文字。②剞劂（jijue）：刻鏤用的刀鑿，這里指雕刻印刷。對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ 3分）兼荷以新刻《孫可之集》見惠.. 見惠：贈送給我而他氏之目.，則俱無之 目:眼中C?使微者賴之以復顯 微：隱沒D.伯長矯楊、劉駢麗之習 矯：糾正15?下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ 3分）其不足傳者無論 客有吹洞簫者.，倚歌而和之猶恐傳之.未久 不知東方之.既白求之而不可遽得 君子博學而日參省乎己故弟以宋世之集亦不易得 仆以口語遇遭此禍下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（ 3分）A.韓愈稱贊侯喜，柳宗元稱頌吳武陵，原因在于韓、柳認為侯、吳兩人都有超過當時常人的道德智慧。B.即使是韓愈、柳宗元所贊賞推崇之人的文集到現(xiàn)在都不流傳了， 其它不流傳的文集就更是數(shù)不勝數(shù)了。作者認為吳眾香及時刻印唐人文集，避免了部分文集的殘缺及失傳，所以對此舉動表示了肯定和贊美。D?作者認為唐宋古文在今天保存、流傳很少的原因之一，是收藏者與雕刻印刷者之間缺少必要的溝通。TOC\o"1-5"\h\z用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（ 3分）望仁兄留意廣為搜羅次第受梓當必有起而助之以成千古之快舉者矣因事漫及頗覺瑣瑣。把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（ 8分）（1）茍聽其隱顯，任其完缺，則其散亡也必矣。（ 4分）2）則是集固未嘗亡于海內(nèi)也，特未有好事者為之流布耳。（4分）二）閱讀下面這首詩，完成 19—20題。（8分）千秋歲引

宋?王安石別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落。楚臺風 ①，庾樓月②，宛如昨。無奈被些名利縛，無奈被他情耽擱?？上эL流總閑卻！當初漫留華表語 ③,而今誤我秦樓約。夢闌時，酒醒后，思量著?！咀ⅰ竣俪_風：宋玉《風賦》中說，楚王游于蘭臺，有風颯然而至，王乃披襟而當之曰：“快哉此風！”②庾樓月：《世說新語》中說，庾亮武昌與諸佐吏殷浩之徒上南樓賞月，據(jù)胡床詠謔。③華表語：《搜神后記》中載，遼東人丁令威學仙得道，化鶴歸來，落在城門華表柱上，心生感慨，即興吟詩。這首詞在抒情方式上很有特色：除了多處運用典故之外，上闋運用了 手法，下闋則運用了 手法。（2分）這首詞蘊含著豐富的情感，請結(jié)合詞句簡要分析。（ 6分）（三）閱讀下面材料，完成21-22題。（6分）【材料1】子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！保ā墩撜Z ?里仁》）【材料2】孔子卒，原憲遂亡在草澤中。子貢相衛(wèi)，而結(jié)駟連騎，排藜藿入窮閻，過謝原憲。憲攝敝衣冠見子貢。子貢恥之，曰：“夫子豈病乎？”原憲曰：“吾聞之，無財者謂之貧，學道而不能行者謂之病。若憲，貧也，非病也?！弊迂晳M，不懌而去，終身恥其言之過也。（《史記?仲尼弟子列傳》）在孔子的門徒中，與原憲生活態(tài)度相類似的典型人物還有 ，這體現(xiàn)了儒家 精神。（2分）4分）4分）（四）古詩文默寫。（6分）23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）（1） ，任重而道遠。 ，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？（《論語》）（2）而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓， ， ，亦曷故哉？（張溥《五人墓碑記》）（3） ， 。于嗟鳩兮，無食桑葚！（《詩經(jīng)?氓》）（4）今臣亡國賤俘，至微至陋， ， ，豈敢盤桓，有所希冀。（李密《陳情表》）（5）人人盡說江南好，游人只合江南老。 ， 。（韋莊《菩薩蠻》）四、作文（60分）24.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）（1）胡潤研究院日前發(fā)布《2017胡潤社會大學英雄榜》，列出了“胡潤富豪榜”上前100名沒有全日制本科及以上學歷的企業(yè)家；另外，登上“胡潤富豪榜”的資產(chǎn)超20億元的兩千多位企業(yè)家中，半數(shù)企業(yè)家沒有全日制本科及以上學歷。（2）2016年中國大學杰出校友排行榜中，清華造富能力最強，136名校友先后登上1999-2015年福布斯、胡潤和新財富等中國三大富豪榜；北大位居第二，130人上榜；復旦排名第三，62人上榜。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，富豪數(shù)在20-100名的學校，基本上是在中國五星級以上大學。綜合上面兩則材料，你有什么思考？請寫一篇論述類文章。2017學年第一學期溫州市六校協(xié)作體期末聯(lián)考高三語文試卷答案與評分標準命題：甌海中學2018.21.C（A.撩（lido）動，包涵一包含；B.躥（cum）紅；D.怡養(yǎng)天年一頤養(yǎng)天年）2.D（“未必”：不一定。應改為“不必”，照應前面的“無須”，表示事理上或情理 上的不需要，不必要）B（乙句中，“一個靈魂孕育在兩個人的胸膛”是一個主謂結(jié)構(gòu)的句子，不能與前面 幾個并列的名詞性短語相并列，可改為“雪夜的火爐、雨中的紅傘、無言的牽掛、彼此的 憂歡，一個靈魂孕育在兩個人的胸膛……”；但作為詩句，且為了強調(diào)語意，最好改為“雪 夜的火爐，雨中的紅傘，無言的牽掛，彼此的憂歡，一個靈魂孕育在兩個人的胸膛……”）C（A成分殘缺，“表明了……的鮮明態(tài)度”； B.語序不當，“盡管”應移到“城歸”之前；D?中途易轍，“古鎮(zhèn)在整治完里弄的臟亂差環(huán)境后” 應改為“在古鎮(zhèn)整治完里弄的臟亂差環(huán)境后”）①產(chǎn)生背景（成因），②定義（概念、內(nèi)涵），③基本特征，④技術(shù)支持。（答出一個不得分，答出兩個得1分，答出三個得2分，答出四個得3分。共3分）示例：當我張開雙翅飛翔在一碧如洗的晴空時，我的身體如帛畫一般舒展開來，又 像一支悠揚的竹笛曲，輕盈、流暢而自如。微風習習，仿佛呢喃細語，為我拂去征塵與疲 憊。迎著霞光，我感覺自己似乎甩開了所有的藩籬和羈絆，抖落了平日的煩惱和憂愁。大 地上的一切都變得渺茫，我的歸巢連同樹的枝杈也遠得不見蹤影。然而，我想，前方是不 會迷失的，歸途也是不會忘記的。（內(nèi)容符合要求，即有場景描寫和心理描寫，給2分；有意境或情趣，給1分；能運用兩種修辭方法，有文采，給2分；人稱符合要求，給1分。每少15個字，扣1分。共6分）TOC\o"1-5"\h\zB（A.張冠李戴。把他人的錯誤觀點當作“我”的正確觀點，原文中前有“有人說”， 后有“在我看來”，所以“不可能”應改為“有可能”。 C.邏輯錯誤。原文有“即使所謂“大神級”作品也不能免俗”。D.概念偷換。錯在“一直”，原文是“往往”。另外，原 因是多方面的，還有別的原因，即“青少年群體正處在價值觀形成階段，并不具有成熟判斷力”）B（A.“可能”變成“必然”。 C.以偏概全。原文中有“許多”“核心的”等詞句。 D.強加因果）①對于網(wǎng)絡文學（網(wǎng)絡文藝），重點應從增數(shù)量轉(zhuǎn)為提質(zhì)量。（或答“網(wǎng)絡小說向 其它藝術(shù)形式改編的過程中，應追求專業(yè)、品質(zhì)，實現(xiàn)口碑、票房和社會效益的豐收”。） ②網(wǎng)絡小說改編過程中，要在價值觀表達上具有清醒的意識、底線意識、正面（積極健康）意識。（每點2分。若答“年輕人的想象力和創(chuàng)造力大量投入網(wǎng)絡文學中” 也給1分；若答“網(wǎng)絡視聽和傳統(tǒng)影視市場不斷擴容，各路資本紛紛介入”則不給分。共 4分）（1）愣怔：①發(fā)呆，表明他對我隨口吟誦出與他的姓 “耿”相關(guān)的詩句而感到驚訝 與崇敬；②對詩句內(nèi)涵的疑惑不解。（答出一點即可，共 2分）（2）慢慢：①表明他本想展示一下自己，卻在有學問的“我”面前略顯尷尬，感到不好 意思并加以掩飾；②表現(xiàn)出他對鋼筆的珍視、愛惜。（答出一點即可，共 2分）（1）①運用動作和神態(tài)描寫（若答“細節(jié)”或“白描”也可），“眼瞇成了一條縫， 嘴咧成了一線天”的神態(tài)，寫出了老耿的高興、快樂和憨厚；“折、疊、碼、齊、捆”的 一系列動作，寫出了老耿動作的熟練有序、干脆利落。②運用許多短句，節(jié)奏短促、鮮明、 有力，逼真?zhèn)魃竦乇憩F(xiàn)了老耿收破爛時的形象和情景，忙而不亂，令人如臨其境，讀起來 也朗朗上口。③運用夸張、比喻手法（也算對），“嘴咧成了一線天”，形象生動地寫出 了老耿的樂呵、開心與淳樸。（每點2分，答出三點得滿分。若答出第一點和第三點，則得3分，因內(nèi)容分析有重合。共5分。）①多次寫“咧著嘴笑”，運用反復手法（或前后照應），有力地表現(xiàn)了他樂觀、開 朗、憨厚、淳樸的形象。②與下文女兒寶珠生病走了，老耿慘遭沉重打擊以至于蔫蔫的垮 了似的形象，形成了鮮明的對比，更突出了他的不幸。③老耿的微笑已在我的記憶里定格， 印象鮮明而深刻，字里行間流露了作者對心態(tài)樂觀、崇尚知識的老朋友老耿的想念，對底 層勞動者的贊美與同情。（每點2分，答出兩點即可，共5分。）（一）“耿老爹的鋼筆與‘破爛'”，更合適。理由：⑴結(jié)構(gòu)形式上：①題目點明中心內(nèi)容（主要人物與事件），全文都是圍繞著耿老爹的 鋼筆與破爛來寫的。②鋼筆與破爛作為線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展。③題目與開頭、 結(jié)尾呼應，結(jié)構(gòu)完整嚴謹。④運用對比，將鋼筆與破爛這兩個不協(xié)調(diào)的事物統(tǒng)一于老耿身上，看似矛盾，實則新奇，耐人尋味，引人深思，即設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。 （寫出一點給1分，寫出兩點給3分，共3分。）（2）內(nèi)容主旨上：⑤“鋼筆”象征（或借代）精神或文化層面；“破爛”象征（或借代）物質(zhì)層面，即安身立命的艱難。⑥“破爛”是寶貝而不是“廢品”，人只要有想頭就不會 成為廢品，這表達了耿老爹對人生的樸素認識。用鋼筆寫春聯(lián)，寄托了對他美好生活的期盼。⑦突出了人物形象。盡管收破爛，地位卑微，但是那鋼筆體現(xiàn)了他對知識的崇敬，對 文化的珍愛。⑧突出了主題。耿老爹的鋼筆與破爛，是城市變遷中的一個縮影，也傳達了 作者的追憶與憐惜的情懷。（寫出一點給1分，寫出兩點給3分，共3分。）（若結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容主旨方面各答了一點，則得3分。）（二）“遇見”更合適。理由：略。（要求從結(jié)構(gòu)形式何內(nèi)容主旨上結(jié)合文本去分析，若能理由充足且自圓其說也可。但是至多得3分。）B（目：目錄）B（之，助詞，取獨。A.者：代詞，……的事物（文集、書籍）；助詞，定語后置 標志。C?而：連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表遞進。 D.以：動詞，認為，拿；介詞，因為）A（韓柳認為侯吳兩人過人之處在于其文風古樸，而并非在于其道德智慧）望仁兄留意/廣為搜羅/次第受梓/當必有起而助之/以成千古之快舉者矣/因事漫及/頗覺瑣瑣。（共3分。共有6處必斷，沒有可斷可不斷之處。斷對1處不得分，斷對2-3處得1分，斷對4處得2分，斷對5-6處得3分；斷錯1處不扣分，斷錯2-3處扣1分，斷錯4處扣2分，斷錯5-6處扣3分。先給分，后扣分，扣完為止。同浙江近幾年高考評分標準）（8分）翻譯（1）如果聽任它們隱去，任憑它們?nèi)笔В敲此鼈兊纳⑹且欢ǎü?分?！捌垺?，如果，1分；“聽”，聽憑、任憑，得1分；“隱顯”、“完缺”，偏義復詞，隱沒、缺失，1分；“散亡”，散失， 1分。若語意不通，則酌情扣分。）（2）就是（因為）這文集本