2023年初中物理教學計劃九年級(通用14篇)

第頁共頁2023年初中物理教學方案九年級(通用14篇)初中物理教學方案九年級篇一教育對于全面建立小康社會和施行第三步戰(zhàn)略目的，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的十六大的要求，落實教育優(yōu)先開展戰(zhàn)略地位，是增強綜合國力、應(yīng)對國際競爭、全面建立小康社會的一件大事。為了認真落實十六大的精神，本學期里，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些詳細的設(shè)想：新的物理課程標準將目的定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發(fā)，安康個性的開展，自我教育、規(guī)劃自身的開展，終身學習的意識和才能的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。新的物理課程標準由二大局部組成，一是科學探究，二是科學內(nèi)容。而科學探究那么包括以下要素：1、提出問題；2、猜測與假設(shè)；3、制定方案與設(shè)計實驗；4、進展實驗與搜集證據(jù)；5、分析^p與論證；6、評估；7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以老師講授為主的課堂教學形式已不能適應(yīng)新的物理教學。我們必須對課堂教學形式進展改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的根底上，總結(jié)經(jīng)歷教訓，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進展展示，大力推廣探究性課堂教學形式。爭取使每一位物理老師都理解這一形式，都能在教學理論中使用這一形式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否那么，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。落實物理理論活動新課程標準特別強調(diào)社會理論活動，初中教學大綱規(guī)定，每學期必須至少進展一次物理理論活動，而且，中考命題也越來越重視理論題。教育的地位在新的世紀里不僅得到了穩(wěn)固，而且還有了更快的進步。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。xx年的物理，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態(tài)，進步復習效率，爭取在20xx年的中獲得好成績。優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學質(zhì)量的根本保證。本學期里還要配合學校搞好老師的培訓工作。繼續(xù)在期中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們可以盡快地進步課堂教學程度，以完成教學任務(wù)。在去年百節(jié)好課評比的根底上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學風采，另一方面在理論中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年老師。最后還要充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，要催促并幫助他們總結(jié)教學理論，宣傳他們的成功的教學經(jīng)歷，擴大他們的影響力。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取時機，使少數(shù)特別有潛力的中青年老師盡快地成為名師。一個優(yōu)秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅長進展教學科研。也就是要努力成為學者型的老師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期將進展論文及教案評比。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究嚴密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理老師上騰飛的翅膀。初中物理教學方案九年級篇二通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握根底知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深化的，更加科學的認識。八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一局部和電磁學有關(guān)的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分表達了探究性學習的新教學理念。物理是學生剛接觸不久的一門學科，一些根底較好、思維靈敏、承受性強、自學才能強的學生能按照老師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預(yù)習，課后沒有按時復習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習才能、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的進步。針對以上各種情況老師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣進步自己的成績。1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗才能，自主學習的學習習慣八年級物理下冊教學方案。2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，進步學生綜合素質(zhì)。3.繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析^p學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識構(gòu)造，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好，關(guān)系到學生能否學好那堂課老師所授知識。4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復雜多變的新問題。5、想法解決計算題丟分大的問題。6、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。略初中物理教學方案九年級篇三模擬大自然中雨的形成。老師演示實驗，引導學生觀察、考慮、解釋現(xiàn)象，提出問題。請學生舉出在日常生活中用降溫的方法使氣體液化的例子課件：(錄像)生活中的液化現(xiàn)象引導學生討論：只有降溫才能使氣體液化嗎?提示：家中常用的液化石油氣也是降溫得到的嗎?課件：模擬石油氣的液化：液化石油氣就是在常溫下用壓縮體積的方法使石油氣變成液態(tài)后裝入鋼罐的。引導學生質(zhì)疑：壓縮體積真的可以使氣體液化嗎?老師演示乙醚的液化實驗，引導學生觀察、考慮、解釋現(xiàn)象，提出問題。舉例：氣體打火機用的丁烷氣體，是用壓縮體積的方法使它成為液態(tài)，儲存在打火機里的。我國長城三號運載火箭的第三級，是用氫作燃料，用氧作助燃劑，這些裝在火箭里的氫和氧都是用壓縮體積的方法以液體狀態(tài)存在的。引導分析^p：液化與汽化是相反的過程，既然液體氣化要吸熱，那么氣體液化就要放熱。欣賞圖片，解釋現(xiàn)象：嚴冬，在室外談話可看到談話者的嘴里冒白氣。夏天，剝?nèi)グ舯埧煽吹桨舯诿鞍讱?。沸騰時，壺周圍冒白氣。初中物理教學方案九年級篇四九年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：作為一名老師，應(yīng)該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何進步優(yōu)生率和及格率。堅持“面向全體學生，促進自主、和諧、可持續(xù)開展”的教學理念，以新課程、新教材的實驗施行為核心，以《新課程標準》、教材領(lǐng)會和教法研究為重點展開教學，貫徹落實物理課程改革的精神理念，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面開展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應(yīng)用物理知識的程度，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。1、每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能；2、學生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答；3、學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步。1、認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。(教學方案)學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展實驗調(diào)查、到工廠去進展勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的才能，穩(wěn)固學生所學的知識。6、加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，進步自己的教學程度。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，汲取別人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應(yīng)該在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。第一周：總結(jié)上學期所學知識，練習上學期期末考試內(nèi)容；第二周至第三周：機械功與機械能第四周至第七周：電學；第八周至第十周：電磁學；第十一周：期中復習、考試第十二周至十四周：內(nèi)能第十五周至十七周：電功與電功率第十八周至十九周：能與可持續(xù)開展第二十周：期末復習、考試。初中物理教學方案九年級篇五我所教的年級，有兩個教學班，經(jīng)過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的理解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進展思想工作。經(jīng)過一個學期的學習，大局部學生都可以掌握物理學科的學習方法，但由于年級學生的理解才能比年級學生還要低一些，所以就必需要求他們〔1〕課前認真預(yù)習，做好分材導學案的預(yù)習局部，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析^p、考慮，理解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。〔2〕主動高效率的聽課，帶著預(yù)習的問題聽課，可以進步聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預(yù)習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以比照老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習老師對疑難問題的分析^p過程和思維方法?！?〕及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識純熟技能的根本方法。〔一〕新課程教科書的特點：1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教材構(gòu)造；2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化；3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣；4、聯(lián)絡(luò)實際，貼近生活；5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面?！捕辰滩膬?nèi)在構(gòu)造的意義：新課程標準中的課程目的與義務(wù)教育大綱中的教學目的相比，不僅有知識與技能的目的，還有其他領(lǐng)域的目的，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目的，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機構(gòu)造。〔三〕新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、興趣化方式調(diào)動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。1、知識與技能a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等內(nèi)容，理解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資利用與環(huán)境保護的關(guān)系。b、認識電學根本知識，理解這些知識在消費和生活中的應(yīng)用。c、初步理解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。2、過程和方法：a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能。b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的才能。c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。1、鼓勵科學探究的教學a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，理解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。b、使學生養(yǎng)成對所做工作進展評估的好習慣。c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進展知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。3、進展分才教學，施行分材教學導學案，對不同學生進展采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。在教學中加強學法指導：①新課開場前，提早一天發(fā)放導學式學習案，讓學生利用預(yù)習時間認真學習內(nèi)容，為新課做好準備。②教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。③教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。④新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復習回憶。4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)絡(luò)。a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)絡(luò)，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進展教學。b、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一局部。c、盡可能讓學生得用身過的物品進展物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)絡(luò)家長，理解學生的心理，以利于進步素質(zhì)教育。本學年的試驗探究比擬多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等實驗。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力進步自己的教育教學程度。學生的如今就是我們祖國的將來，教好學生我責無旁貸，我一定要繼續(xù)的努力下去，把學生的物理教好，真的是這樣的。雖然如今物理不是很熱門，但是物理也是關(guān)系到人類開展的大局，我們不能輕易的等閑視之。初中物理教學方案九年級篇六從本學期開場，八年級學生要增加一門新學科—物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，本著這一思想來進展教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。1、內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘素質(zhì)教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，盡可能通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。2、采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。3、教材強調(diào)學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。1、理解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極理論，積累經(jīng)歷。2、加強觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真考慮和操作;并適當增加探究性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。5、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析^p和認識社會生活的才能。教學中堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，要做到聯(lián)絡(luò)社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知開展程度的實際。同時還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，表達學科教學的鮮明特點;努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。6、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析^p社會生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。通過教學使學生在掌握根本知識的前提下，使其才能和情感尤其是創(chuàng)新精神和理論才能獲得充分地開展，并運用已經(jīng)開展起來的才能和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、才能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)開展。7、深化教學改革，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，努力進步教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)歷，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力進步教學效益。1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。3、及時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反應(yīng)教與學的情況，以便改良缺乏之處。4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。8、多聯(lián)絡(luò)生活、多聯(lián)絡(luò)社會，突出的觀點，逐步樹立科學的世界觀。初中物理教學方案九年級篇七實驗教學是物理教學的重要組成局部，通過物理實驗，不但要到達教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康?，進展常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)絡(luò)實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度；更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于考慮，培養(yǎng)學生主動研究的探究精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、考慮和解決新的實際問題的才能。為更好地施行實驗教學，特制定本年度初三物理學生分組實驗教學方案。1.培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)絡(luò)實際和實事求是的科學作風。2、培養(yǎng)學生主動研究的探究精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、考慮和解決新的實際問題的才能。3、培養(yǎng)學生的自學才能、觀察才能和分析^p才能，科學地分析^p和解釋一些物理現(xiàn)象。4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。1、課程方面：由于長期應(yīng)試教育的影響，重知識輕才能、重理論輕理論、重結(jié)論輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正?，F(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學生實驗素養(yǎng)和才能2、學生方面：學生的實驗操作才能較差，在學生實驗中，甚至還有50%的學生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設(shè)置有關(guān)、對學生的實驗操作才能的重視不夠有關(guān)。3、實驗條件方面：實驗所需器材根本配齊，但局部實驗器材由于使用時間較長或制作的比擬粗糙準確度不高，導致學生實驗時得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學生的實驗興趣。4、其它相關(guān)情況：實驗課程開缺乏、實驗儀器不準確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學生操作才能的培養(yǎng)帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學校，也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。對學生的實驗操作才能的考察力度不夠，學生做與不做實驗無關(guān)緊要，只需在初四下學期中考前做有針對性練習應(yīng)付檢查即可。1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。嚴格要求，按程序進展操作，采用多種實驗方法，活潑學生思維。2、進一步加強對學生實驗興趣的培養(yǎng)。物理學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！倍d趣的培養(yǎng)，一要靠老師的正確引導，而要靠學生親身到實驗中去激發(fā)。老師要擅長把握實驗的科學性，挖掘?qū)嶒灥呐d趣性，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和興趣性，盡量縮短時間，做到一次成功，從而引發(fā)學生的實驗興趣。另外，除了開足開好學生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作，并加強對課外小實驗、小制作的催促和輔導，制定實在可行的催促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作，對活動中表現(xiàn)突出的，及時給予表揚和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當?shù)亟o予物質(zhì)獎勵，這對進步學生的實驗興趣很有幫助。3、初中物理實驗，既要發(fā)揮老師的主導作用，又要突出學生的主體地位，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使學生積極主動的參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析，并且多給學生提供獨立設(shè)計實驗的訓練時機，最大限度地發(fā)揮學生的探究潛能，培養(yǎng)學生的理論才能和創(chuàng)造才能。4、加強對學生實驗操作才能的考核。對初三學生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試實驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；實驗結(jié)論正確。5、中學物理老師應(yīng)具備四個方面的實驗教學素質(zhì)：即觀察實驗的素質(zhì)、實驗思維的素質(zhì)、實驗操作的素質(zhì)、實驗才能評價的素質(zhì)。只有高素質(zhì)的老師，才能在教學中更好的發(fā)揮其主導作用，對學生實驗給以正確的指導，開發(fā)學生的智慧，培養(yǎng)學生的實驗才能。1、按期配齊實驗所需的儀器設(shè)備2、為實驗室提供適當?shù)慕?jīng)費，以購置實驗過程中的相關(guān)耗材3、物理實驗室應(yīng)裝備一臺計算機、多媒體投影設(shè)備初中物理教學方案九年級篇八一、發(fā)揮學科中心組成員即兼職教研員的引領(lǐng)作用，再發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)3-5名青年骨干老師，加強交流與學習，打造一支初中物理學科領(lǐng)軍人才隊伍。加強對物理課程標準的研究，加強對我省中考試題的研究，精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，形成符合課改精神、符合課標要求、符合學生實際、高水準、標準化、連接性的命題風格，穩(wěn)定地把握好我區(qū)初中物理學科的開展方向。催促全區(qū)物理老師建立博客群，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的功能，并充分利用校際聯(lián)片教研的時機，營造良好的氣氛，加強教育教學理念，課堂教學技能，學科專業(yè)知識等方面學習與交流，全面提升全體物理老師的專業(yè)素養(yǎng)。組織全體物理老師積極參加省、市、區(qū)各級中考研討會，對中考復習階段的相關(guān)問題進展針對性的研討，幫助初三老師在綜合復習階段進步復習效率。通過各種形式組織初中物理老師認真學習“三步導學”課堂教學形式的精華，結(jié)合實際，積極推進課堂教學改革，全面進步課堂教學的有效性。以學科中心組確定課題研究工程，調(diào)動廣闊老師積極參與課題實驗研究，進展真實的過程體驗，有效提升教科研品位，進一步促進學科老師的專業(yè)成長。初中物理教學方案九年級篇九物理學是一門以觀察和實驗為根底的科學。物理實驗既是中學物理的重要內(nèi)容，又是學習物理的重要方法。通過實驗引入概念，通過實驗得出規(guī)律，檢驗猜測，通過實驗開展新知。因此，我們應(yīng)該認真地對待每一個實驗，手腦并用，踏實細心地做好每一個實驗。首先，要加強演示實驗和學生實驗。觀察和實驗不僅是學習物理知識的根底，也是開展其他才能的根底。實在做好各種實驗，使實驗成為教學的有機組成局部。其次，要積極開展課外活動。形式要多樣化。如：小實驗，小制作，小創(chuàng)造，小論文，科技講座，修理或自制教具等。對于每一個詳細的實驗，在實驗之前，首先要明確實驗?zāi)康?，即弄清實驗要研究，解決什么問題。其次，要知道實驗原理。第三，要知道所用儀器的使用方法。第四，要知道該實驗如何做，要測量及記錄什么。實驗時，首先要對器材進展檢查，理解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。實驗完畢時，要讓學生清點實驗器材，并放回原處，完成實驗作業(yè)。全書共安排10個分組實驗以及許多演示實驗和理論性問題。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。通過做本學期的實驗，使學生能通過對現(xiàn)象的觀察，測量，歸納出客觀規(guī)律，從而進步學生的觀察才能以及動手和思維才能。第二周9.10——9.14探究杠桿的平衡條件第三周第四周第七周第八周9.17——9.21探究使用定滑輪和動滑輪的特點9.24——9.28測定滑輪組的機械效率10.1510.19探究影響動能的因素10.2210.26比擬質(zhì)量一樣的不同燃料完全燃燒時放出的熱量第十三周11.2611.30探究串并聯(lián)電路中電流的特點第十四周12.312.7探究串并聯(lián)電路中電壓的特點第十五周12.1012.14探究影響導體電阻大小的因素第十六周12.1712.21練習使用滑動變阻器來改變電流中的電流第十八周12.311.4伏安法測小燈泡的電阻初中物理教學方案九年級篇十初二物理第一學期的主要任務(wù)是五個單元，分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個方面。教材改革后，目的是培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會息息相關(guān)，讓學生學以致用。除了傳授知識，還要對學生進展思想道德教育。這學期初二物理教學努力進步平均分，優(yōu)秀率，通過率，各種排名。新教材主要要求學生理解和應(yīng)用知識，尤其是將知識與社會聯(lián)絡(luò)起來，因為新教材增加了一個重要的知識點，即“科學、技術(shù)和社會”，旨在讓學生用手和大腦學習物理，理解物理，應(yīng)用物理。但是新教材沒有習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新要求。學生只需要理解所學的物理知識，然后聯(lián)絡(luò)周圍的現(xiàn)象，學會理解和分析^p周圍的一些常見現(xiàn)象。教學過程中的關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。初二(2)學生課堂紀律好，但理解才能不夠強，課堂表現(xiàn)不夠活潑，答復以下問題不夠主動。初二(1)的.學生上課紀律好，比擬主動，能適應(yīng)新教材，但也缺乏學習的主動性?？偟膩碚f，學生的學習積極性和主動性需要加強，有必要對學生進展思想工作。(一)、搞好常規(guī)教育1、認真學習教材、教職員工，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真修改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心向?qū)W生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)。2.積極參與教研活動，吸收有經(jīng)歷的物理老師的教學方法，多向他們提問，努力尋找更好更合適學生的教學方法。3.加強閱讀，多理解新聞和新技術(shù)，在教學過程中與學生分享，增強學生學習物理的興趣。4.優(yōu)化課堂教學，嚴格遵守紀律，積極開展物理實驗，多做實驗演示，激發(fā)學生求知欲，讓學生勇于討論，多考慮，多觀察，多做。(二)、根底知識教學1.新教材中要求學生掌握的根底知識點并不多，所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現(xiàn)象的分析^p和理解中。2.對知識點進展總結(jié)、歸納、分析^p，每一章都進展測試，讓學生更容易理解和承受教學內(nèi)容。初中物理教學方案九年級篇十一1、知道串并電路的特點2、會識別連接串聯(lián)和并聯(lián)電路3、會畫簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路知道串并電路的特點，會連接串聯(lián)和并聯(lián)電路。連接串聯(lián)和并聯(lián)電路，畫出對應(yīng)的電路圖及電路的設(shè)計。學生自主活動內(nèi)容〔1〕概念：把電路元件首尾連接起來的電路。〔2〕特點：①電流有途徑，無之分。②開關(guān)控制電路中所有③各用電路器之間〔1〕概念：把電路元件連接起來的電路?！?〕特點：①電流有途徑，有之分。②干路開關(guān)控制，支路開關(guān)控制的支路。③各用電路器之間。1、用一個開關(guān)同時控制三盞燈，那么這三盞燈的連接方式是〔〕a、只能串聯(lián)b、只能并聯(lián)c、串聯(lián)或并聯(lián)都可以d、串聯(lián)或并聯(lián)都不可能2、有三盞電燈，想把它們連接在一個電路中，要求用與不用每盞電燈都不影響別的燈，下面電路圖中能滿中要求的是〔〕3、某機要室大門是由電動機控制的，鑰匙(電路開關(guān))分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法翻開。圖中符合要求的電路是〔〕4、右圖是醫(yī)院病房與護士值班室的示意圖，病人需要護理時，只要按床邊的按鈕開關(guān)就能及時通知護士：1號床的病人按下開關(guān)s1，護士值班室的燈l1亮；2號床的病人按下開關(guān)s2，護士值班室的燈l2亮。以下電路圖符合要求的是()5、教室里投影儀的光是強光燈泡，發(fā)光時必須用風扇給予降溫．為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動風扇轉(zhuǎn)動的電動機啟動后，燈泡才能發(fā)光；風扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光．那么在以下圖所示的四個電路圖中符合要求的是〔〕6、在以下圖中按要求連接電路?！?〕把甲圖中l(wèi)1，l2串聯(lián)、s控制二盞燈；〔2〕把乙圖l1、l2并聯(lián)，s1、s2各控制一盞燈。7、在探究活動中，小明連好了的實物圖如下圖，請你幫他畫出這個電路的電路圖。8、按以下圖的電路圖連接右邊的實物圖。才能提升1、每天晚上，武漢外灘的燈光使江城的夜色更加靚麗，其中這些路燈的連接方式是.2、如下左圖，當開關(guān)閉合時會發(fā)生現(xiàn)象，假設(shè)要兩燈串聯(lián)，應(yīng)去掉導線；假設(shè)要兩燈并聯(lián)，應(yīng)將導線改接到.3、試判斷以下各種情況中小燈泡l1和l2的連接情況：〔l〕流過l1的電流全部流經(jīng)l2；〔2〕拿掉燈l1，燈l2仍發(fā)光〔3〕開關(guān)同時控制l1、l2；〔4〕開關(guān)s斷開時，燈l1發(fā)光，l2不亮4、如圖1所示所示電路中，l1與l2，開關(guān)s閉合時，燈l1和l2均不亮，某同學用一根導紅去檢查電路故障，他將導線接在燈l1兩端，假設(shè)發(fā)現(xiàn)燈l2亮，l1不亮那么說明。5、如圖2，把圖1中的l2中的換成電阻r，開關(guān)s閉合時，燈l1不亮，某同學用一好的燈l去換l1，假設(shè)發(fā)現(xiàn)燈l亮，那么說明l1。假設(shè)燈l不亮，那么說明l1。6、如以下圖，以下說法中正確的選項是〔〕a、閉合s、s2、s3，斷開s1那么l1與l2并聯(lián)b、閉合s、s1、s2，斷開s3那么l1、l2并聯(lián)c、閉合s、s1、s3，斷開s2那么l1、l2并聯(lián)d、閉合s、s2，斷開s1、s3，那么l1、l2并聯(lián)7、一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇，使用時，有時需要各自獨立工作，有時需要它們同時工作，在如下圖的電路中，你認為符合上述要求的是〔〕8、學校有前門和后門，在前門和后門各有一個開關(guān)，在學校保衛(wèi)科有紅、綠兩盞燈和電。要求：前門來人紅燈亮，后門來人綠燈亮?！?〕請設(shè)計這個電路，在方框內(nèi)畫出電路圖，并連接圖中的實物電路?！?〕請指出此電路中需改良的地方。9、奶牛廠的工作人員想設(shè)計一個自動放養(yǎng)奶牛的“牛圈”，想用細導線把牛群圍住，當牛在圈內(nèi)吃草時，小屋內(nèi)的指示燈亮，當奶牛跑到圈外時就會碰斷導線，這時小屋內(nèi)的電鈴就會發(fā)出響聲，請你畫出電路圖。10、如下圖，有帶風葉的小電動機一只，電熱絲一段，開關(guān)兩只〔s1，s2〕，插頭一只，導線假設(shè)干，利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風的電吹風電路.要求：只閉合s1時吹冷風，只閉合s2時既無風又不發(fā)熱，同時閉合s1、s2時吹熱風，請你用筆畫線作導線，按要求將圖中元件連接起來.初中物理教學方案九年級篇十二物理實驗是學生進展科學探究的重要方式，實驗室那么是學生學習和進展實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資。因此，學校高度重視物理實驗室建立，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學生都能進展實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。中學物理實驗教學的目的與任務(wù)即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的根底物理知識，培養(yǎng)初步的理論操作技能和創(chuàng)新才能。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗才能與進步學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時進步自學才能、運用知識的綜合分析^p才能、動手才能和設(shè)計創(chuàng)新才能。初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門根底課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的才能之一就是初步的觀察、實驗才能：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能理解實驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學工作是否能順利進展。因此實驗室必須建立和健全科學、標準的管理體制，實行標準的管理。1、制訂規(guī)章制度，科學標準管理2、制訂學期實驗方案表、周歷表。3、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極效勞于教學。4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進展分組實驗。5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。6、有必要時，可以自制一些教具。7、做好儀器、器材的補充方案。8、結(jié)合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。初中物理教學方案九年級篇十三1、知識與技能目的：本學期需掌握的根底知識是一些根本概念，根本規(guī)律，要求學生深化理解并掌握應(yīng)用所學物理知識解決簡單的物理問題，以及解釋一些簡單的物理現(xiàn)象，能對物理實驗進展操作和分析^p，從而進步實驗程度。通過實驗操作培養(yǎng)學生的實驗技能、動手動腦和分析^p解決問題的才能，培養(yǎng)學生靈敏運用所學知識解釋一些常見的物理現(xiàn)象的才能，使學生養(yǎng)成知覺學習，獨立考慮問題的技能。爭取進入全街道優(yōu)秀行列。通過對物理知識的學習，培養(yǎng)學生科學的學習方法，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進展科學和社會愛國教育，辯證唯物的世界觀，學生廣泛的學習興趣和特長，使學生更加安康活潑的成長。2、過程與方法目的學生在學習過程中進展科學的探究，經(jīng)歷每一個知識的建構(gòu)過程，又經(jīng)歷情感體驗的過程，使學生得到探究的體驗、創(chuàng)新的嘗試、理論的時機和發(fā)現(xiàn)的才能，學生通過學習的參與，從學習中獲得愉快的體驗。學生在學習中要發(fā)揮小組的作用，小組成員有明確的責任分工，并進展一幫一的互助性學習，并通過自主、獨立的發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查、搜集和處理信息，表達與交流等活動，獲得知識、技能、情感的開展。3、情感態(tài)度與價值觀目的以知識改變命運，學習成就將來主題教育活動為依托，通過主題教育活動讓每位學生都深化認識到學習知識的重要性，激發(fā)學生的學習熱情，開發(fā)學生的學習潛能，進步學生學習成績。在教學過程中要學生多自己親身經(jīng)歷，多參與學習，感受到學習的樂趣，老師要正確評價學生，使他們體會到自己的價值，從而形成正確的價值觀。在物理教學中，要學生多體會知識來于理論，又應(yīng)用于實際，反映在物理中的辯證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物觀點的教育。要通過介紹我國的物理成就和社會建立的成就以及物理在社會建立中人作用，激發(fā)民族自尊心和愛國思想感情，使學生逐步明確要為國家富強、人民富裕而努力學習。1、學生學習情況分析^p：初二、一班共有學生39人，其中男生19人，女生20人，學生來于本學片。本班中的學生中優(yōu)秀生有：張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文等。中等生有：孫炯峰孫軍韓淑臻趙亞楠李秀華等。學習根底較差的有：王永超、張立榮、王志浩、劉美婷、張麗麗等。初二、二班共有學生41人，其中男生20人，女生21人本班中的學生中優(yōu)秀生有：文進勇王淑萍曹振興孫建琴張慶孫雪婷中等生有：、張洪祥董艷張晗王志敏曹永財孫小鳳曹健等學習根底較差的有：李文、張東軍、王永芹、____等初二、三班共有學生40人，其中男生19人，女生21人本班中的學生中優(yōu)秀生有：翟小童王楠楠劉華山張君英周剛劉國祥等中等生有：曹少婷孫家秀趙亞倩趙成龍張江海徐亞萍張宗強等學習根底較差的有：張永琪、華、趙勇、張丹丹。等初二、四班共有學生45人，其中男生24人，女生21人本班中的學生中優(yōu)秀生有：高新鵬李勝男陳政政張春陽張永來曹增輝中等生有：曹孟健曹昭軍高新磊張文富李寶龍周洋張曉峰等學習根底較差的有：孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強。1、學生的知識根底從新學期的學習情況來看，學生學習干勁較大，學習興趣較濃，開展比擬均勻，都有較強的求知x，從小學的自然學習及生活學識中已獲得了一定的物理知識，本學期的教學中，要充分調(diào)動學生的學習積極性，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，使其掌握科學有效的學習方法，理論結(jié)合實際，以學為主，學以致用，加強學生從生活中獲得物理知識和應(yīng)用物理知識解釋生活中常見的物理現(xiàn)象的才能。2、學生的才能開展程度：大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了科學的學習方法，具備了一定的分析^p問題和解決問題的才能，養(yǎng)成了正確的學習習慣，端正了學習態(tài)度，有較為明確的學習目的，本學期的教學中應(yīng)電教手段，進一步培養(yǎng)學生的觀察實驗、邏輯思維和實驗操作才能，使學生能靈敏自如的動用所學知識，解釋生活中覺的物理現(xiàn)象。3、學生的學習態(tài)度：學生已具備了一定的學習經(jīng)歷和良好的學習態(tài)度，本學期教學中應(yīng)加強學生的x指導，進一步培養(yǎng)學生濃重的學習興趣，使學生勤學、巧學、樂學、博學。4、學生的學習方法和學習習慣：物理是一門實驗科學，教學中應(yīng)注意觀察和實驗，充分發(fā)揮電教媒體的作用，理論聯(lián)絡(luò)實際，注重知識的理解和運用，加強對學生的指導，使學生養(yǎng)成良好的學習方法和學習習慣，能知覺的學習知識并對所學知識靈敏運用。5、本學科的優(yōu)秀生與學習困難生及情況分析^p：初二年級的學生中，優(yōu)秀生約占學生總數(shù)的1/4，這些學生學習根底好，知識掌握的扎實、結(jié)實，學習積極性高。本學期的教學中，應(yīng)進一步發(fā)揮學生的特長，理論聯(lián)絡(luò)實際，聯(lián)絡(luò)生活中的物理知識，使學生樹立學好物理的信心和決心，從而使學生對物理科的學習有一個良好的開端。優(yōu)秀生名如下：張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文文進勇王淑萍曹振興孫建琴張慶等中等生有：孫雪婷翟小童王楠楠劉華山張君英周剛劉國祥高新鵬李勝男陳政政張春陽張永來曹增輝等。在初二中，約有1/5多一點的學生，他們的學習根底較差，學習目的不明確，有應(yīng)付的跡象。他們是本學期重點轉(zhuǎn)化的對象，這些學生有：孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強張永琪、華、趙勇、張丹丹1、本學期講授的章節(jié)和篇目及單元劃分本學期的物理教學內(nèi)容有：1、本學期所教內(nèi)容的章節(jié)及篇目：本學期物理教學的內(nèi)容是：人教版八年級物理上冊全部內(nèi)容。2、根底知識：本學期講述的根本內(nèi)容包括：本學期講述的根本內(nèi)容包括：聲音的產(chǎn)生與傳播、我們怎樣聽到聲音、聲音的特性、噪聲的危害的控制、聲的利用、光的傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散、看不見的光、透鏡、生活中的透鏡、探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡、溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律3、學生的根本技能和才能培養(yǎng)的內(nèi)容：通過對物理知識的學習，培養(yǎng)學生觀察才能，實驗操作才能，分析^p問題和解決問題的才能，以及靈敏運用物理知識的才能，從而使學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成自覺學習、獨立考慮問題的習慣。4、思想教育內(nèi)容：通達對物理科的學習，讓學生理解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動變化的，聯(lián)絡(luò)實際和辯證唯物的教育，愛國教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。5、本學期教材的重點和難點：重點是：本學期教材的重點是：探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡、溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、難點是：電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律1、本學期的重點為：繼續(xù)堅持科學開展觀，加大管理力度，結(jié)實樹立質(zhì)量第一、成績第一的理念，深化開展課堂教學改革，打造我校高效課堂品牌，真正讓課堂活起來，動起來，全面施行素質(zhì)教育，以教學為中心，以進步課堂教學效益為重點，以進步教學質(zhì)量、中考成績?yōu)橹髟劇?、充分發(fā)揮學生的主觀能動性和學習積極性，進步學習活動效率，建立和推廣以有效教學與自主互助雙項教學為內(nèi)涵的課題研究，把學生的自主學習、探究性學習、合作學習和啟發(fā)式教學作為課堂教學的主要方法。3、加強學生學習習慣養(yǎng)成教育，全面施行學習困難生轉(zhuǎn)化工程。4、重視優(yōu)生培養(yǎng)和特長生培養(yǎng)工作。5、教學業(yè)務(wù)學習及有關(guān)教學活動見附表1、老師自身建立方面：加強政治理論學習，大練教學根本功，課堂教學落實三講三不講，重點環(huán)節(jié)要把