一年級下冊音樂教學工作總結參考范文（3篇）

第一年級下冊音樂教學工作總結參考范文（3篇）一年級下冊音樂教學工作總結參考范文（3篇）

一年級下冊音樂教學工作總結參考范文篇1在音樂課堂教學中教師應創(chuàng)設符合學生特點的教學情境，誘發(fā)學生對音樂學習的興趣，讓每個學生都能從他的最佳起點出發(fā)，積極主動地參與學習，是優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學有效性的一種重要手段。

一、精心設計教學過程，激發(fā)學生參與體驗

興趣是最好的老師。在課堂教學中喚起學生興趣是調動學生學習積極性和主動性的重要前提，教師應精心設計教案，創(chuàng)設情境，發(fā)掘音樂作品的情趣特色，充分利用課程資源，引導學生在教學活動中自由參與、主動探索。

1、抓住學生好奇的心理，創(chuàng)設情境

小學生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，在教學中教師應抓住學生的心理特點，創(chuàng)設情境促進他們主動參與學習。例如我在《我是小音樂家》的教學中，抓住學生好奇的心理，創(chuàng)設音樂情境。初聽音樂時，首先我提出音樂中提到了美國的孩子都會什么樂器你知道它是怎么樣演奏的嗎(學生回答學唱后)，我又提出我對歌曲的歌詞有點意見!你們幫我看看。是不是你也有這樣的想法學生很好奇，都在猜想老師是在說什么呢這樣再聆聽一遍音樂時，學生更是全神貫注地豎起小耳朵了，經(jīng)過我的暗示，自然引入下個環(huán)節(jié)，給歌曲創(chuàng)編歌詞。這樣就充分調動了學生參與學習，嘗試實踐活動的積極性。這種設計充分貫徹了以學生為主體、教師為主導的教學思想，把枯燥的音樂知識變?yōu)橛腥さ囊魳酚螒蚧顒?。在活動中，學生能輕松地掌握音樂知識技能，增強學生音樂的情感體驗。

2、聯(lián)系日常生活，創(chuàng)設情境

在音樂課堂教學中，把教學與日常生活緊密聯(lián)系，能大大激發(fā)學生內(nèi)在學習的主觀能動性，學生容易被營造的氛圍吸引到教學中來。例如，在歌曲《春天舉行音樂會》教學中，我首先讓學生說說春天會有什么大自然的聲音學生踴躍的回答：春風的呼呼聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲、純水的嘩嘩聲。并引發(fā)學生加以模仿。這樣學生的學習熱情高漲起來，有助于啟發(fā)學生，使他們表現(xiàn)出歡快、愉悅的情緒。

二、注重學生個別差異，把握學生參與體驗

1、認識差異，激勵為主

學生之間存在著個性差異，關鍵是如何對待。教師在組織學生參與教學活動時首先應該熟悉學生，提出不同層次的學習要求，使學生不同層次的認知結構、個性品質在參與中得到發(fā)展;力爭讓每個學生在原有的基礎上都有所提高，都有獲得成功的機會。如在回答問題時，教師把簡單的問題的回答機會留給學習基礎較差的學生，并適時給予鼓勵，增強學習的'信心。

教學活動是一種充滿情感的交流過程。充滿著濃郁的感情色彩，教師還應重視情感的調空作用，以情感的鑰匙開啟學生的心扉，善于傾聽學生的想法意見，及時肯定他們在學習過程中的進步。比如，當學生在課堂上能正確回答老師的提問，或能提出與他人不同的見解，教師只需鼓勵“你很聰明”“你真棒!”就可以給他學習上無窮的力量，調動他主動參與學習的積極性。

2、因材施教，發(fā)揮潛能

維果斯根據(jù)兒童智力發(fā)展的實驗研究證明，提出了“最近發(fā)展區(qū)理論”-兒童可能發(fā)展的水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差距就是學生的最近發(fā)展區(qū)。根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論，在教學中應尋找每個學生的最近發(fā)展區(qū)，使每個兒童的潛能得到發(fā)揮，幫助學生勇敢迎接挑戰(zhàn);激發(fā)學生的思考力、創(chuàng)造力，使他們體驗成功的喜悅。例如在教學中，有的學生在舞蹈方面有特長，有的同學在聲樂方面有特長，甚至還有的同學會吹漂亮的口哨等，在音樂課的學習中應創(chuàng)造他們發(fā)揮創(chuàng)設創(chuàng)編的機會，發(fā)揮他們的特長，不斷提高他們的能力，提高他們各自的自信心。

三、優(yōu)化課堂教學方法，創(chuàng)設學生參與體驗

學生是學習過程的主體，只有充分調動和發(fā)揮學生在學習過程中的積極性、主動性，才能實現(xiàn)知識能力轉化。在音樂教學活動中，教師應提倡小組合作學習，為學生提供主動參與學習的機會。學生間平等商討的氣氛、友好爭吵的樂趣可以使學生在與同伴平等、自主、和諧的學習交往中增進友誼，增長智慧，發(fā)揮想象創(chuàng)造能力，以學生互動為中心是師生互動所無法取代的價值功能。在平常的課堂教學中，欣賞樂曲時，我經(jīng)常會鼓勵學生以小組合作學習的形式展開比賽，先引導學生一起感受音樂的特點，以此激發(fā)學生學習的興趣。在聽完后，我提出：我們看哪一組能聽著音樂看著圖畫作出與音樂和圖畫相關的動作各組進行比賽，同學們開始各抒己見，爭論不休，各自表達自己的觀點。同學們在緊張熱烈的氛圍中，積極動腦、團結互助，發(fā)揮各自的長處誰都不甘落后。教師在活動中只是巡視指導，了解信息，對學生的自主合作學習給予肯定。學生在學習氣氛濃厚，又十分愉快活潑、和諧協(xié)調的學習集體中，受到了感染，學習熱情也高漲。在這一形式中學生參與教學的機會也會多了。

四、搞好課堂教學評價，強化學生參與意識

音樂課堂教學中，教師對學生的正確評價往往會影響學生學習的信心。學生在音樂素質上有差異，如果教師只給學生進行單一評價，可能會扼殺許多學生學習音樂的興趣。音樂教學的目的不是培養(yǎng)音樂家而是培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，引導學生積極參與音樂實踐活動。因此，教師應樹立評價標準，看重學生在學習過程中是否積極參與、是否勇于創(chuàng)新、是否敢于質疑、是否與其他同學積極合作等，充分發(fā)揮評價的導向作用，從而鼓勵學生積極主動地參與學習，提高他們參與學習的廣度和深度。確保參與學習的質量。在教學實踐中，我用“我和音符有個約會”(表現(xiàn)好得高音譜號等音樂記號一個)記錄學生在課堂教學中參與學習的情況，取得了良好的效果。

在音樂教學課堂中，教師應善于使學生保持良好的心境，保護學生的學習熱情，積極創(chuàng)設情境，增強課堂教學的趣味性、靈活性，提供機會引導學生積極主動地參與學習過程，促進學生主動探究知識的積極性、提高課堂教學質量。

一年級下冊音樂教學工作總結參考范文篇2為弘揚雷鋒精神，城關小學少先隊大隊部結合實際，圍繞“弘揚雷鋒精神，爭當四好少年”這一主題開展了一系列豐富多彩的活動，引導隊員以實際行動踐行雷鋒精神。星期一升旗儀式上，校大隊部利用“國旗下的講話”吹響了此次活動的動員令，并利用周二的課間操發(fā)起倡議，全校學生進行簽名儀式，營造了良好的氛圍;各中隊利用班隊活動，開展了“學雷鋒”主題班隊活動，如：閱讀雷鋒日記、續(xù)寫雷鋒日記、學唱雷鋒歌曲、宣講雷鋒故事、觀看雷鋒電影等，了解雷鋒生平事跡和雷鋒精神;紅領巾廣播站做雷鋒專題，讓雷鋒精神深入人心。活動最后，校長對本次活動的開展情況進行了總結和點評，還號召全體學生要將雷鋒叔叔的先進事跡牢記于心，繼續(xù)弘揚雷鋒精神，從我做起，從小事做起，好好學習，為人民服務，爭做新時期的活雷鋒!

為了讓學生們進一步了解雷鋒，了解雷鋒精神，重溫雷鋒的優(yōu)秀事跡，引導和激勵廣大學生弘揚雷鋒精神，3月29日下午，在學校四樓多媒體組織舉辦了一場感人至深的“讓行動與雷鋒精神同在”演講比賽活動。來自全校33名優(yōu)秀參賽選手聲情并茂地講述了一個又一個感人的雷鋒故事：《雷鋒出差一千里，好事做了一火車》《永遠做一顆螺絲釘》《冒雨送大嫂》……這些故事讓所有的聆聽者似乎回到了雷鋒時代，雷鋒叔叔生前那可歌可泣事跡一幕又一幕浮現(xiàn)在眼前。經(jīng)過緊張的角逐，比賽順利評出一二三等獎。。

通過這次活動讓同學們再一次認識了雷鋒，走近了雷鋒，更深層次地領悟了雷鋒精神，領悟了樂于助人的真諦。

一年級下冊音樂教學工作總結參考范文篇3以《小學德育綱要》為依據(jù)，以愛國主義教育為主線，以環(huán)保教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，推進素質教育，為學生德智體美勞的全面發(fā)展打好基礎。

二、工作要點

(一)深化愛國主義教育

1、開展“弘揚和培育民族精神月”教育活動，培養(yǎng)學生的愛國熱情，增強民族凝聚力，增強民族自尊心、自信心和自豪感，激勵學生為中華民族的崛起而勤奮學習。

2、繼續(xù)深入開展“民族精神代代傳”活動，通過傳統(tǒng)節(jié)日、國旗下講話、歌曲傳唱等形式，大力開展國情教育和民族歷史教育。在小學五年級中大力開展“民族精神章”活動。

(二)加強養(yǎng)成教育

1、養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生禮儀常規(guī)要求》的學習，開創(chuàng)我校的德育特色。

2、繼續(xù)深入開展雛鷹爭章活動，提高學生綜合素質，在少先隊員中開展“我在爭章活動中的點滴進步”征文比賽。

3、養(yǎng)成教育融于隊活動中，結合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊，開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動，提高隊員的思想道德素質。

4、抓好少先隊自身建設，健全少先隊組織，培養(yǎng)少先隊干部。大隊部抓好大隊委的培養(yǎng)，中隊抓好中隊干部的培養(yǎng)，同時設立各種實踐崗位，讓不同層次的隊員在力所能級的崗位中得到發(fā)展。

5、認真執(zhí)行區(qū)少先隊工作考核意見。認真做好少先隊的常規(guī)工作，定期召開大、中、小隊干部例會，并做好會議記錄，每年度對隊干部至少培訓三次，中小隊活動每月至少一次。

(三)抓好陣地建設

1、進一步抓好升旗儀式，國旗下講話注重實效，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內(nèi)容，本學期每月分別以“尊師重教”“愛國主義教育”“安全教育”“環(huán)保教育”為主題，開展系列活動，力求做到內(nèi)容詳實，針對性強，有感而發(fā)

2、充分利用黑板報、紅領巾廣播站等宣傳校園文明佳事，尤其是校園環(huán)保方面的，樹立榜樣。建立一支學生小記者隊伍，及時采集學生間的好人好事，加大宣傳力度。

3、加強班級文化建設，如圖書角、學生作品展示角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展“優(yōu)美教室”評比活動。

4、加強少先隊鼓號隊的建設，努力創(chuàng)造條件，組建一支訓練有素的少先隊鼓號隊，不斷加強鼓號隊的訓練、管理，規(guī)范少先隊鼓號隊隊伍的建設。

5、加強值周工作，通過“紅領巾值崗”進一步規(guī)范學生的行為習慣。學期初要對值周教師和值周生進行崗前培訓，力爭通過值周教師和值周生的共同努力，對我們校園的衛(wèi)生、課間秩序、路隊紀律等方面的良性發(fā)展起到促進作用。

(四)抓好本學期大隊部重點工作

1、愛國主義教育

2、學生文明行為習慣養(yǎng)成教育工作：做到“雜物不亂扔，講話低聲調，下課不打鬧，人人有禮貌“的一日常規(guī)。

三、具體每月工作安排

九月

1、“弘揚和培育民族精神月”教育活動啟動爭民族精神章

2、各中隊制定中隊活動計劃

3、慶祝教師節(jié)活動：舉行一次《我愛您—敬愛的老師》為主題的中隊活動，出一期慶祝教師節(jié)的專題黑板報，送一句祝福老師的話語，爭尊師章

4、針對校園中的隨手亂垃圾現(xiàn)象，以“彎彎腰拾貝殼，我們的校園更清潔”為口號，號召少先隊員人人爭當校園美容師，為創(chuàng)建和諧校園出一份力，添一份彩，開展“紅領巾拾貝殼”實踐活動，爭清潔章，成立“拾貝殼環(huán)衛(wèi)隊”

5、以“中秋的來歷、中秋的習俗、中秋的故事、中秋的物理現(xiàn)象”為內(nèi)容開展“中秋節(jié)”主題教育

十月

1、慶祝國慶(各中隊舉行“美麗的祖國，可愛的家鄉(xiāng)”主題班會)爭民族精神章。

2、重陽節(jié)敬老活動(號召每位少先隊員為自己的爺爺奶奶做一件事)爭敬老章3、一年級新生入隊前教育，爭入隊章

4、組織建隊日活動。

5、鼓號隊訓練。

十一月

1、“環(huán)保在我心中”繪畫、征文大賽爭環(huán)保章

2、11月9日中國消防宣傳日(消防節(jié))，宣傳學習消防知識爭安全章

3、11月第四個星期四感恩節(jié)，各中隊圍繞“感恩節(jié)”開展活動爭愛心章

4、優(yōu)美教室評比。

5