七年級(jí)散文詩(shī)二則課件

七年級(jí)散文詩(shī)二則課件課件簡(jiǎn)介本課件是為七年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的散文詩(shī)教學(xué)材料，包含了兩則散文詩(shī)文本和相關(guān)的教學(xué)要點(diǎn)。通過(guò)本課件的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解散文詩(shī)的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。一、散文詩(shī)《春天的攀爬者》1.文本內(nèi)容春天的攀爬者，指南針的箭頭再追趕，河流的水珠再滑行，開滿黃花的菜園。天邊一束光，原來(lái)是太陽(yáng)一早追來(lái)。琴瑟聲聲彈奏，樹葉風(fēng)風(fēng)舞動(dòng)，飛過(guò)的鳥兒無(wú)限歡笑。遠(yuǎn)處的山脈已在曙光里宛如紙片。2.教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：理解散文詩(shī)的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式；學(xué)會(huì)運(yùn)用形象的描寫手法。教學(xué)重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的意境和意象，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自然的感受。教學(xué)步驟：導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅春天的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)春天的感受。分析詩(shī)歌：分段解讀詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解其中的意境和意象。創(chuàng)作訓(xùn)練：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)春天的感受，創(chuàng)作一首散文詩(shī)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用形象的描寫手法。分享展示：請(qǐng)學(xué)生選擇其中幾首作品進(jìn)行朗讀和展示，并進(jìn)行同學(xué)間的交流和評(píng)價(jià)。二、散文詩(shī)《夜晚的波音》1.文本內(nèi)容夜晚的波音，仿佛彩虹的飛行器，撲通撲通撲通撲通，隨著聲音飛到了夢(mèng)里。像銀河一樣亮晶晶，像星空一樣浩渺千里。風(fēng)兒拉著月亮的手，一步兩步踩在云彩上。樹林里有快樂(lè)的小生靈，蛙鳴在池塘，蟲子在歌頌。夜幕漸漸垂簾，繁星點(diǎn)點(diǎn)如鑲嵌。2.教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解散文詩(shī)的意境和意象；培養(yǎng)學(xué)生感受夜晚的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解散文詩(shī)中夜晚的描寫手法和意蘊(yùn)；培養(yǎng)學(xué)生寫作夜晚主題的能力。教學(xué)步驟：導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生描述自己對(duì)夜晚的感受，引發(fā)學(xué)生對(duì)夜晚的思考。分析詩(shī)歌：分段解讀詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解其中的意境和意象。創(chuàng)作訓(xùn)練：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)夜晚的感受，創(chuàng)作一首散文詩(shī)，嘗試運(yùn)用夜晚的描寫手法。分享展示：請(qǐng)學(xué)生選擇其中幾首作品進(jìn)行朗讀和展示，并進(jìn)行同學(xué)間的交流和評(píng)價(jià)。附注：Markdown文本格式說(shuō)明Markdown是一種輕量級(jí)標(biāo)記語(yǔ)言，可以使用簡(jiǎn)單的特殊字符標(biāo)記文本的格式和樣式。以下是常用的Markdown標(biāo)記示例：標(biāo)題：使用井號(hào)（#）表示不同級(jí)別的標(biāo)題，例如’#一級(jí)標(biāo)題’表示一級(jí)標(biāo)題。列表：使用星號(hào)（*）或減號(hào)（-）表示無(wú)序列表，使用數(shù)字加點(diǎn)表示有序列表。引用：使用大于號(hào)（>）表示引用。斜體和粗體：使用單個(gè)星號(hào)或下劃線包圍文本表示斜體，使用雙個(gè)星號(hào)或下劃線包圍文本表示粗體。鏈接和圖片：使用方括號(hào)包圍鏈接文本，后面緊跟圓括號(hào)包圍鏈接地址；插入圖片使用嘆號(hào)、方括號(hào)和