翰威特人力資源診斷課件

翰威特人力資源診斷41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾翰威特人力資源診斷翰威特人力資源診斷41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾MerleyWang,Feb21st,2008人力資源診斷與職位分析Toprotecttheconfidentialandproprietaryinformationincludedinthismaterial,atmaynotbeHewittHewittdisclosedorprovdedtoanythirdparteswthouttheapprovalofHewittAssociates威特的咨詢理念經(jīng)目標(biāo)財(cái)務(wù)、營運(yùn)及其他目標(biāo)企業(yè)文化企業(yè)關(guān)鍵能力對企業(yè)優(yōu)勢的要留住員工、激發(fā)員企業(yè)關(guān)鍵能力所要求的好積極性的關(guān)鍵因素人員要求員工需求核心勝任能力和領(lǐng)導(dǎo)才能人力資源策略客戶滿意優(yōu)先策略和行動人員配薪酬制員工敬業(yè)力資源組織結(jié)構(gòu)CensuringHewitt作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，我國農(nóng)村人口的?盜拷隙啵?所以，為了可以有效地推動我國農(nóng)村的發(fā)展，推動教育事業(yè)的發(fā)展，那么就必須要充分重視農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作。但是，由于受到多方面因素的影響，導(dǎo)致當(dāng)前在我國農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作中還存在著許多問題，這就影響了農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此必須要采取有效措施給予糾正。1.農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀分析1.1教育經(jīng)費(fèi)不充足。當(dāng)前，農(nóng)村獲得的教育經(jīng)費(fèi)并不充足，這就會大大影響農(nóng)村教育的發(fā)展。特別是在中西部山區(qū)，此現(xiàn)象更為嚴(yán)重。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要體現(xiàn)在以下方面：一方面是盡管每年我國投入的教育財(cái)政資金不斷增加，然而水平要遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家；另一方面，當(dāng)前還存在城鄉(xiāng)教育資源分配不科學(xué)的現(xiàn)象[1]。盡管近些年來農(nóng)村學(xué)校的一些基礎(chǔ)設(shè)施已獲得了很大程度的改善，然而對比于大部分的城市學(xué)校，當(dāng)前農(nóng)村的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)設(shè)施由于資金不充足，仍舊比較陳舊、匱乏，這都會影響到農(nóng)村小學(xué)教育的良好發(fā)展，進(jìn)而會影響到教學(xué)質(zhì)量。1.2教育教學(xué)設(shè)施配備不足。由于農(nóng)村教育財(cái)政投入不足，并且受到區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，農(nóng)村小學(xué)教育設(shè)施仍舊要落后于城市小學(xué)。特別是對于一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生仍舊要在破舊的房屋中進(jìn)行學(xué)習(xí)，缺乏基本的活動設(shè)施。除此以外，盡管一些學(xué)校配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，然而因?yàn)榻處熽?duì)伍素質(zhì)相對很低，并且學(xué)校沒有投入充足的資金加強(qiáng)師生的培訓(xùn)工作，于是就使得許多先進(jìn)的設(shè)備沒有得到真正的利用，處于閑置狀態(tài)，利用率相對很低。1.3農(nóng)村教師專業(yè)素養(yǎng)有待提升當(dāng)前，我國農(nóng)村現(xiàn)有的教師隊(duì)伍還存在著老齡化以及低學(xué)歷的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)有的學(xué)歷高的青年教師相對很少，這就會造成師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不科學(xué)。在農(nóng)村教師從事本職工作以后，學(xué)校也很少對其組織專業(yè)的培訓(xùn)，往往都是憑借原有的理論知識與教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動，憑借其現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)工作。不僅如此，當(dāng)前在農(nóng)村小學(xué)中還存在著師資匱乏的現(xiàn)象，許多教師會同時(shí)負(fù)責(zé)教授幾門課程。然而，其對教授的課程卻往往都不夠精通，進(jìn)而會影響到教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。另外，盡管當(dāng)前在農(nóng)村小學(xué)教育中逐漸開始開展新課改活動，然而成效并不顯著，特別是對于一些年長的教師而言，其思想觀念較為落后，難以實(shí)現(xiàn)課程的真正改革與創(chuàng)新，這也就使得新課改沒有得到充分的貫徹與落實(shí)。1.4家庭因素的影響。伴隨我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的農(nóng)村青壯年開始進(jìn)城打工與經(jīng)商，無法照顧子女，因此將其留在家中。如此一來，就會使得這些學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活缺乏有效的監(jiān)管，學(xué)習(xí)成績普遍相對很差。另外，由于缺乏父母的嚴(yán)格監(jiān)管，許多子女會因?yàn)闆]有得到正確的引導(dǎo)，進(jìn)而發(fā)生輟學(xué)或者是打架等事件，甚至還會從事犯罪行為。2.改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的措施2.1加強(qiáng)教育財(cái)政投入。為了有效地推動農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)的良好發(fā)展，使得農(nóng)村小學(xué)生都能受到良好的基礎(chǔ)教育，那么政府部門就要加大對農(nóng)村小學(xué)的教育財(cái)政收入，要為其配備更加完備的教育資源以及教育設(shè)備，從而更好地滿足小學(xué)教學(xué)教育活動的順利開展。另外，還要為農(nóng)村教師提供良好的工資待遇與工作條件，使其可以更加熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，全身心地投入到小學(xué)教育事業(yè)當(dāng)中[2]。2.2加強(qiáng)教育設(shè)施建設(shè)。為了能夠更好地確保農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的順利開展，全面地提升教學(xué)質(zhì)量，那么各級政府就加強(qiáng)對教育的財(cái)政投入。通過多渠道努力籌措教育經(jīng)費(fèi)，要加強(qiáng)在政策上的傾斜，從而為農(nóng)村小學(xué)教育活動提供有力的政策支持。要加強(qiáng)對農(nóng)村小學(xué)校舍的改造，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)與居住環(huán)境。要為學(xué)校配備完備的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)設(shè)施，充分地滿足教學(xué)需求。要為學(xué)校配備先進(jìn)的多媒體設(shè)備與計(jì)算機(jī)設(shè)備等，從而使得農(nóng)村的學(xué)生也能夠及時(shí)地接觸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。2.3加強(qiáng)小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。為了可以全面提升農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)水平，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)的良好發(fā)展，那么就必須要加強(qiáng)對小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)對農(nóng)村小學(xué)教師的培訓(xùn)，為其提供更多的深造、提升自我的機(jī)會，使其可以具備更強(qiáng)的專業(yè)能力與專業(yè)素養(yǎng)，可以更好地完成教學(xué)工作，全面提升教學(xué)水平。另外，要在政策方面對農(nóng)村小學(xué)教師提供一系列的鼓勵(lì)，努力提升其工資待遇[3]。在其他福利方面，也要給予充分的保障，進(jìn)而消除農(nóng)村小學(xué)教師的后顧之憂，使其可以更好地完成農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)工作。2.4有效改善家庭因素帶來的影響。首先，教師要加強(qiáng)對家長的溝通與指導(dǎo)，為其提供更多科學(xué)、有效的教育方法，指導(dǎo)其能夠加強(qiáng)對子女的教育。另外，要鼓勵(lì)家長加強(qiáng)與子女彼此之間的交流與溝通。在外地要經(jīng)常通過電話與網(wǎng)絡(luò)等方式為子女提供精神上的鼓勵(lì)，盡可能地尋找機(jī)會回家陪伴子女。要樹立較強(qiáng)的責(zé)任意識，可以在為子女提供充足物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，充分地重視子女的心理感受。3.結(jié)語總之，當(dāng)前在農(nóng)村小學(xué)教育中還存在許多問題，例如教育設(shè)施較為落后、師資力量比較薄弱與家庭因素的不利影響等都會影響到農(nóng)村小學(xué)教育的整體水平。所以，必須要采取有效措施給予解決。要加強(qiáng)對農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)的教育財(cái)政投入、為農(nóng)村小學(xué)配備充足的教育設(shè)備，并且努力提升農(nóng)村小學(xué)的師資力量，有效地解決留守兒童問題等。只有如此，才可以全面提升農(nóng)村小學(xué)教育水平，推動農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)生學(xué)習(xí)的諸多學(xué)科中，思想品德課是素質(zhì)教育的前沿陣地，是確立學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主陣地，是學(xué)校實(shí)施德育的主渠道。然而，就是這樣一門重要的課程，農(nóng)村初中思想品德教學(xué)中卻普遍存在著教師難教、學(xué)生難學(xué)、教學(xué)質(zhì)量滑坡等現(xiàn)象。本人認(rèn)為要改變這種不良現(xiàn)象，推進(jìn)農(nóng)村思想品德課教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)著力做好以下幾個(gè)方面。一、轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新要使這門學(xué)科克服空洞乏味的說教，在教學(xué)過程中既要體現(xiàn)思想教育性和知識性，又要有能吸引學(xué)生的趣味性，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，寓教育性和知識性于趣味性之中，努力提高自身的創(chuàng)造性品質(zhì)，不因循守舊、安于現(xiàn)狀；不隨波逐流、人云亦云；不唯書唯上，迷信權(quán)威。用創(chuàng)造性的思維品質(zhì)、獨(dú)到性的見解，不走老路而另辟蹊徑的思維方式和過程，努力開拓自己新的解決問題的方法和途徑，創(chuàng)造性地運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律，在復(fù)雜多變的教育教學(xué)情景中培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的新人。二、遵循規(guī)律，注重實(shí)效依據(jù)新課改理念，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，思想品德課要從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，把握教育教學(xué)規(guī)律，以提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效，完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的品德認(rèn)知和踐行水平。教學(xué)中應(yīng)貫徹以下原則：1.“實(shí)事求是”，即要求一切從學(xué)校、學(xué)生、學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想認(rèn)知實(shí)際，因材施教，發(fā)對一個(gè)模式，不搞一刀切。基于這種認(rèn)識，我對所帶班級的學(xué)生做了認(rèn)真的分析考察并進(jìn)行了分類。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，分別為三類學(xué)生有區(qū)別地提出了針對性的要求：（1）對于成績好的學(xué)生，要求其在牢固掌握基本知識的基礎(chǔ)上加以深化，把基本理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰陀X悟，并整合典型例題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)效果；（2）對于成績一般的學(xué)生，要著力狠抓基本知識，注重在基本知識過關(guān)和基本訓(xùn)練上下功夫，讓學(xué)生理解記憶，無需求深求精；（3）對于學(xué)困生，則要根據(jù)其能力基礎(chǔ)實(shí)際適當(dāng)降低要求，全心全力抓好基礎(chǔ)知識的查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)調(diào)從基本考點(diǎn)知識內(nèi)容入手，力求學(xué)有所獲，當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂鞏固，提高課堂實(shí)效。2.“靈活多樣”，即要求教學(xué)方法和手段要靈活多變，盡量改變“滿堂灌”“填鴨式”等傳統(tǒng)教學(xué)方法，多采用啟發(fā)式教學(xué)法、點(diǎn)撥法、討論法、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強(qiáng)化記憶法等靈活多樣的教學(xué)手段和方法。在組織課堂教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)情實(shí)際和學(xué)科內(nèi)容的需要選擇不同的方法。在課堂教學(xué)過程中，要積極貫徹新課改理念，積極引導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位，巧設(shè)疑、多討論，以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情使學(xué)生在輕松愉悅的情境中掌握知識，提升認(rèn)知，從而深化課堂效果。在此既克服了死記硬背，也使學(xué)生從中領(lǐng)悟到自身責(zé)任和應(yīng)有的態(tài)度，從而教活了知識，提升了認(rèn)知和自主參與的意識。3.“務(wù)求準(zhǔn)確”，就是要求以大綱和教材為準(zhǔn)。在教學(xué)中，我們應(yīng)準(zhǔn)確地定位課時(shí)知識內(nèi)容在全教冊中的地位，找準(zhǔn)、重難點(diǎn)，盡量不要犯常識性、科學(xué)性的錯(cuò)誤。尤其對于基本概念、基本理論、基本原理的教學(xué)，更要做到準(zhǔn)確無誤。4.“精益求精”，就是要求教師在課堂教學(xué)中要做到精講、精練、精評，在課堂教學(xué)中，要力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，有針對性地講解，有的放矢，做到化難為易，強(qiáng)化學(xué)生的理性思維。在練習(xí)過程中，我們主要依據(jù)大綱和教材，針對教材中的基本概念和基本原理，重點(diǎn)與難點(diǎn)，也可對各地有關(guān)的練習(xí)進(jìn)行精選，并適當(dāng)修改、補(bǔ)充，反對照抄照搬，搞題海戰(zhàn)術(shù)。在講評過程中，主要是針對大多數(shù)學(xué)生易犯錯(cuò)誤有的放矢地進(jìn)行針對性講評，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三，鞏固了知識。三、面向全體，共同提高要貫徹新課改理念，實(shí)施素質(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想和觀念，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，努力為社會培養(yǎng)合格的人才。要面向全體，就是要以絕大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)設(shè)計(jì)和開展教學(xué)，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，但不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不能讓一個(gè)學(xué)生落伍，既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生保證為上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀的學(xué)生，更要注意去積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)學(xué)困生，這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必備環(huán)節(jié)。我們應(yīng)以愛心從心靈深處關(guān)心他們、關(guān)注他們，用耐心引導(dǎo)其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。針對農(nóng)村信息閉塞、學(xué)生知識缺漏的實(shí)際，我們要多啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，使他們不再破罐子破摔，自暴自棄。應(yīng)根據(jù)不同類型、不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，提出不同的要求，反對“一視同仁”，善于發(fā)現(xiàn)和利用其閃光點(diǎn)，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣四、更新學(xué)科理論，拓寬信息渠道應(yīng)及時(shí)充實(shí)農(nóng)村教師新的知識和擴(kuò)大信息的來源，使教師的知識適應(yīng)不斷發(fā)展了的新形勢。雖然，各級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究活動，但由于地區(qū)偏僻、信息來源狹窄而且遲緩，農(nóng)村初中教師要跟上飛速發(fā)展的形勢相當(dāng)困難。課堂中反饋給學(xué)生的時(shí)政新信息也就非常有限。教師應(yīng)及時(shí)給自己以理論充電，通過上網(wǎng)、參加相關(guān)培訓(xùn)輔導(dǎo)等途徑夯實(shí)自己的學(xué)科資源信息儲備，提高教學(xué)水平。五、積極采用現(xiàn)代教學(xué)手段，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用，通過影音，圖片資料，可將抽象的知識轉(zhuǎn)化得形象具體，運(yùn)用感性材料幫助理解、掌握理性知識。但是，現(xiàn)在大多農(nóng)村初中教師的上課仍然沿用幾支粉筆、一塊黑板的教學(xué)方法，如能放個(gè)投影已是很不錯(cuò)的了。而隨著教育改革的不斷深入，教育必須采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。總之，在農(nóng)村中學(xué)思想品德課教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育，確有許多困難，既有先天的不足，也有后天的欠缺。但并不是說不能實(shí)現(xiàn)，只要我們端正教學(xué)思想，從實(shí)際出發(fā)，大膽改革，認(rèn)清當(dāng)前教育改革的必要性和重要性，認(rèn)真進(jìn)行改革的實(shí)踐，根據(jù)農(nóng)村初中生的特點(diǎn)，因材施教，是能夠把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的軌道上來的。翰威特人力資源診斷41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律1MerleyWang,Feb21st,2008人力資源診斷與職位分析Toprotecttheconfidentialandproprietaryinformationincludedinthismaterial,atmaynotbeHewittHewittdisclosedorprovdedtoanythirdparteswthouttheapprovalofHewittAssociatesMerleyWang,Feb21st,20082威特的咨詢理念經(jīng)目標(biāo)財(cái)務(wù)、營運(yùn)及其他目標(biāo)企業(yè)文化企業(yè)關(guān)鍵能力對企業(yè)優(yōu)勢的要留住員工、激發(fā)員企業(yè)關(guān)鍵能力所要求的好積極性的關(guān)鍵因素人員要求員工需求核心勝任能力和領(lǐng)導(dǎo)才能人力資源策略客戶滿意優(yōu)先策略和行動人員配薪酬制員工敬業(yè)力資源組織結(jié)構(gòu)CensuringHewitt威特的咨詢理念3典型的人力資源體系項(xiàng)目基本流程人力資源診斷HRDiagnosis/Audit職位說明書Documentation職位評估JobEvaluation績效管理Performance薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)SalaryStructureCensuringHewitt典型的人力資源體系項(xiàng)目基本流程4人力資源診斷Toprotecttheconfidentialandproprietaryinformationincludedinthismaterial,atmaynotbeHewittHewittDisclosedorproouttheapprovalofHewittAssociatesLLC人力資源診斷5人力資源面臨的挑戰(zhàn)人力資源如何實(shí)現(xiàn)其對組織的價(jià)值?人力資源需要向業(yè)務(wù)貢獻(xiàn)更多的價(jià)值創(chuàng)造業(yè)務(wù)產(chǎn)出構(gòu)建合適的人扌和組織能力驅(qū)動商業(yè)競爭優(yōu)勢日人力資源的核心問題是什么是價(jià)值?我們?nèi)绾蝿?chuàng)造價(jià)值?誰對價(jià)值創(chuàng)造負(fù)有責(zé)任?什么對商業(yè)具有價(jià)值(需要什么類型以及需要多少)?需要什么樣的技能才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值?CensuringHewitt人力資源面臨的挑戰(zhàn)6人力資源在組織中的角色—價(jià)值定位戰(zhàn)略性一長期戰(zhàn)略伙伴變革代理人人力資源是企業(yè)實(shí)施戰(zhàn)略的主要貢獻(xiàn)者與一線管理人員一起引導(dǎo)企業(yè)改革·設(shè)計(jì)人力資源戰(zhàn)略,支持企業(yè)目標(biāo)·引導(dǎo)改革管理在企業(yè)確定價(jià)值、使命,制定計(jì)劃時(shí)·為提高組織有效性提供建議(評估/給予建議分析,協(xié)議,行動計(jì)劃,衡量成果人力資源價(jià)值定作為管理層的一員對經(jīng)營決策作出貢跟蹤)組織設(shè)計(jì)參與企業(yè)經(jīng)營活動·系統(tǒng)/程序調(diào)整系統(tǒng)繼任計(jì)劃符政管理專家員工素質(zhì)勞櫪的代言人員工人培資澋蕘偲獗戰(zhàn)藯更便捷的服大閱瀕理層撖并改進(jìn)管理和團(tuán)務(wù),確保成本的降低和客戶的滿意隊(duì)協(xié)作的質(zhì)量工資審核·主持員工調(diào)查·招聘歸檔、跟蹤促進(jìn)工作/生活的平衡尋找人才/面試處理員工的糾紛提供福利服務(wù)·與員工溝通重新安排崗位/晉升協(xié)助建立內(nèi)部溝通平臺數(shù)據(jù)庫維護(hù)/處理·協(xié)助建立企業(yè)文化數(shù)據(jù)報(bào)告/分析日常運(yùn)果培訓(xùn)CensuringHewitt人力資源在組織中的角色—價(jià)值定位7HR的角色的達(dá)成可以由不同的組織來扮演關(guān)注戰(zhàn)略決策/將來管理戰(zhàn)略性人力資源管理改革和變化業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略伙伴改變的發(fā)動機(jī)業(yè)務(wù)單元代表總部人力資源部程序人員行政人員工會/員工代表管理組織基礎(chǔ)管理員工貢獻(xiàn)行政管理專家員工利益的捍衛(wèi)者關(guān)注日常運(yùn)作CensuringHewittHR的角色的達(dá)成可以由不同的組織來扮演81.人力資源的組織結(jié)構(gòu)的基本模式人力資源部門人員根據(jù)角色分工的不同,有3種集團(tuán)人力資源管理將以客戶為中心來進(jìn)行運(yùn)作,通過整合整個(gè)集團(tuán)的HR人員資源,建立人事共享中心,低成本高效率地為客戶提供有價(jià)值的服務(wù)。·客戶縛責(zé)客戶關(guān),客戶經(jīng)理刺碰業(yè)條部門系管理,發(fā)現(xiàn)客戶對比較了解,客戶經(jīng)理人力資派管理方面的理解公司業(yè)務(wù)運(yùn)作對list)需求并設(shè)計(jì)解決方案,人力資源的要求由人事共享中心或HR能夠發(fā)現(xiàn)問題并找到合適的解決方案塊的專家(如組織發(fā)人勤委涂力專家服專家、展、薪酬等)根據(jù)公能夠根據(jù)將公司戰(zhàn)略進(jìn)Spec客戶pecia)司戰(zhàn)略確定公司人力·力源鏜艦lall享服資源戰(zhàn)略及規(guī)劃,確毆員的受一集還圖質(zhì)服務(wù)勞動合同地開發(fā)并提供新的服·人事檔案務(wù)和產(chǎn)品,包括數(shù)據(jù)R·人力資源信息系統(tǒng)維護(hù)分析和更加有效的e系未采)能夠值線Heit門一樣對損盥貫1.人力資源的組織結(jié)構(gòu)的基本模式91.人力資源的組織結(jié)構(gòu)的基本模式案例11集團(tuán)組織架構(gòu)方案:所有HR都會身兼二職—相應(yīng)層級的HR客戶經(jīng)理及某個(gè)專業(yè)的HR專業(yè)人員XXX事業(yè)部「XX事亞部人事共享中也1.人力資源的組織結(jié)構(gòu)的基本模式101.人力資源的組織結(jié)構(gòu)的基本模式案例12寶潔中國人力資源部門組織架構(gòu)示意圖資源總監(jiān)」總部用上最國司[司事業(yè)部口腔護(hù)理事業(yè)紡織品護(hù)理事業(yè)美容護(hù)理事業(yè)「女性護(hù)理