《化工原理實驗》(3)課程教學(xué)大綱

《化工原理實驗》課程教學(xué)大綱課程名稱：化工原理實驗課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：ExperimentsofChemicalEngineeringPrinciples總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：48/12/3其中實驗（實訓(xùn)、討論等）學(xué)時：48先修課程：《化工原理》授課時間：第15、16、17、18周授課地點：12E106開課院系：化學(xué)工程與能源技術(shù)答疑時間、地點與方式：1)教師師辦公室(12F201、12F102)進行答疑；2)電話、QQ、郵件或微信等方式咨詢；3課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其它（√）使用教材：自編資料教學(xué)參考資料：1.吳曉藝、王松、王靜文、張愛玲.化工原理實驗.清華大學(xué)出版社.2013.12.楊祖榮.化工原理實驗（第二版）,化學(xué)工業(yè)出版社,2014.2.3.鄭旭煦等編《化工原理實驗指導(dǎo)書》，自編(校內(nèi)印刷),2000.9.課程簡介：本課程的教學(xué)對象是應(yīng)化專業(yè)三年級學(xué)生，《化工原理實驗》和《化工原理》均是該專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課程，二者既密切聯(lián)系，又各有側(cè)重?；ぴ韺嶒炇且粋€重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、工程實驗的設(shè)計與研究方法、技術(shù)經(jīng)濟觀點和工程過程開發(fā)能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，強調(diào)實驗研究全過程的多種能力和素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，目標是培養(yǎng)面向國民經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，從事應(yīng)用和開發(fā)研究的開拓型人才。課程教學(xué)目標1.了解各化工單元操作的原理、流程，掌握實驗儀器的特點、性能和基本操作；2.了解儀器常見故障的判斷和處理方法，加深對化工原理基礎(chǔ)理論、基本知識的理解；3.提高學(xué)生聯(lián)系實際分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和實事求是的科學(xué)態(tài)度，為未來的科學(xué)研究及實際工作打下良好的基礎(chǔ)。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)（可多選）：eq\o\ac(□,√)1.運用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、化工基礎(chǔ)科學(xué)理論和工程知識的能力。eq\o\ac(□,√)2.設(shè)計與執(zhí)行實驗與儀器操作、分析與解釋實驗數(shù)據(jù)的能力?！?.運用特定領(lǐng)域之專業(yè)知識以進行策劃及執(zhí)行專題研究能力?！?.具備工程設(shè)計方法與管理的能力并運用于工程實務(wù)之能力。eq\o\ac(□,√)5.具備計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力?！?.運用基礎(chǔ)理論以創(chuàng)新思考及獨立解決復(fù)雜問題的能力?！?．具備英語聽說和讀寫能力，了解化工技術(shù)對環(huán)境、社會及全球的影響，并培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力?！?．理解工程倫理，及安全、衛(wèi)生、環(huán)保等社會責(zé)任，具備良好的國際視野。實踐教學(xué)進程表周次實驗項目名稱學(xué)時重點與難點項目類型（驗證/綜合/設(shè)計）教學(xué)方式17柏努利能量轉(zhuǎn)換實驗6測定幾種情況下的壓頭，對流動流體進行能量轉(zhuǎn)換與總能量守恒分析；觀察流速變化規(guī)律。驗證教師現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位自主開展實驗17雷諾準數(shù)的測定實驗6觀察層流、過渡流、湍流的流動狀態(tài)；觀看流體在管內(nèi)流動時速度分配情況；測定不同流動類型的Re數(shù)驗證教師現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位自主開展實驗17離心泵特性曲線測定實驗6練習(xí)離心泵的操作。測定某型號離心泵在一定轉(zhuǎn)速下，H（揚程）、N（軸功率）、h（效率）與Q（流量）之間的特性曲線。驗證教師現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位自主開展實驗17傳熱系數(shù)測定實驗6測定光滑圓形直管（或圓形螺旋槽管）管內(nèi)空氣強制湍流時的對流傳熱系數(shù)；通過兩種管形的對比實驗，加深強化傳熱途徑的認識；驗證教師現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位自主開展實驗18過濾實驗6學(xué)習(xí)過濾常數(shù)的測定方法；驗證洗滌速率與過濾速率的關(guān)系。綜合教師現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位自主開展實驗18精餾實驗6掌握精餾塔全塔效率及塔板效率的測定；了解篩板塔精餾裝置流程、各設(shè)備的結(jié)構(gòu)與作用。綜合教師現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位自主開展實驗18吸收實驗6了解吸收裝置的基本流程及設(shè)備結(jié)構(gòu)；了解氣體空塔速度與壓強降的關(guān)系；掌握總吸收系數(shù)的測定方法。驗證教師現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位自主開展實驗18干燥實驗6掌握測定物料干燥速度曲線的工程意義；熟悉實驗用干燥設(shè)備的流程、工作原理及實驗組織方法；了解影響干燥速度曲線的因素。驗證教師現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位自主開展實驗合計：48說明：第15、16周為化工原理實驗課堂講解、指導(dǎo)和學(xué)生做預(yù)習(xí)實驗時間。成績評定方法及標準考核形式評價標準權(quán)重1.實驗操作及提問每個實驗的操作成績按學(xué)生實驗中的參與度、態(tài)度、熟練性等方面進行12個等級的評定，如：A+:100分、A:95分、A-:90分、B+:85分、B:80分、B-:75分、C+:70分、C:65分、C-:60分、D+:55分、D:50分、D-:45分等。缺勤該部分記0分。0.52.實驗數(shù)據(jù)處理及實驗報告撰寫按學(xué)生實驗報告內(nèi)容是否完整、規(guī)范、正確及數(shù)據(jù)處理是否真實、正確等方面進行進行12個等級的評定（同上）。缺實驗報告該部分記0分。0.5備注：最終成績=實驗操作成績×0.5+實驗報告成績×0.5，并將最終成績轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀(>90)、良好(80~89)、中等(70~79)、及格(60~69)、不及格(>60)5個等級。大綱編寫時間：2018/3/8系（專業(yè)）課程委員會審查意見：我系（專業(yè)）課程委員會已對本課程教學(xué)大綱進行了審查，同意執(zhí)行。系（專業(yè)）課程委員會主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學(xué)目標：請精煉概括3-5條目標，并注明每條目標所要求的學(xué)習(xí)目標層次（理解、運用、分析、綜合和評價）。本課程教學(xué)目標須與授課對象的專業(yè)培養(yǎng)目標