教育測驗(yàn)與評量測驗(yàn)編制課件

教育測驗(yàn)與評量

測驗(yàn)編製組員：1謝謝觀賞2019-8-17教育測驗(yàn)與評量

測驗(yàn)編製組員：1謝謝觀賞2019-8-17

前言

2謝謝觀賞2019-8-17

前言

2謝謝觀賞2019-8-17綜合活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域：輔導(dǎo)科議題：認(rèn)識自我了解自我→欣賞自己→發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)→鼓勵別人測驗(yàn)編製方式：非標(biāo)準(zhǔn)化紙筆測驗(yàn)，以三個活動貫穿主題。3謝謝觀賞2019-8-17綜合活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域：輔導(dǎo)科3謝謝觀賞2019-8-17別人眼中的自己4謝謝觀賞2019-8-17別人眼中的自己4謝謝觀賞2019-8-17壹、課程設(shè)計5謝謝觀賞2019-8-17壹、課程設(shè)計5謝謝觀賞2019-8-17教學(xué)對象：國中九年級學(xué)生主要能力指標(biāo)：1-1-2認(rèn)識自己在家庭與班級中的角色教案時間：25分鐘6謝謝觀賞2019-8-17教學(xué)對象：國中九年級學(xué)生6謝謝觀賞2019-8-17基本能力一、了解自我與發(fā)展?jié)撃?。二、表達(dá)、溝通與分享7謝謝觀賞2019-8-17基本能力一、了解自我與發(fā)展?jié)撃堋?謝謝觀賞2019-8-17相關(guān)能力指標(biāo)1-1-2認(rèn)識自己在家庭與班級中的角色1-1-1描述自己以及與自己相關(guān)的人事物1-3-1欣賞並接納他人8謝謝觀賞2019-8-17相關(guān)能力指標(biāo)1-1-2認(rèn)識自己在家庭與班級中的角色8謝謝觀賞設(shè)計理念藉由小遊戲讓別人在自己的背後寫下眼中的自己是怎麼樣的人，以及給人的感覺是什麼顏色，在寫的時候可以學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的長處，即表達(dá)的能力，之後再來看看和自己所認(rèn)識的自己有什麼不同，學(xué)習(xí)由不同的角度認(rèn)識自己，將心得分享給小組，並填寫學(xué)習(xí)單，用文字表達(dá)自己的心得。9謝謝觀賞2019-8-17設(shè)計理念藉由小遊戲讓別人在自己的背後寫下眼中的自己是怎麼樣的教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生10謝謝觀賞2019-8-17教學(xué)準(zhǔn)備教師10謝謝觀賞2019-8-17貳、教學(xué)活動11謝謝觀賞2019-8-17貳、教學(xué)活動11謝謝觀賞2019-8-17教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生12謝謝觀賞2019-8-17教學(xué)準(zhǔn)備教師12謝謝觀賞2019-8-17教學(xué)流程一、引起動機(jī)告訴大家要玩一個遊戲，解釋遊戲玩法。發(fā)給大家很多白色的小貼紙，讓他們在上面塗上不同的顏色。時間：3分鐘13謝謝觀賞2019-8-17教學(xué)流程一、引起動機(jī)13謝謝觀賞2019-8-17二、發(fā)展活動先在每個人的後面貼上一張白紙。在空曠的活動室中每個人閉上眼睛，隨意遊走。此時會放音樂。當(dāng)音樂停止時大家睜開眼睛，此時找最靠近你的人，互相在對方的背後寫下對對方的感覺，及貼上一個最適合他的顏色，重複此動作數(shù)次。時間：12分鐘14謝謝觀賞2019-8-17二、發(fā)展活動14謝謝觀賞2019-8-17三、綜合活動分成小組，分享別人眼中的自己和自己所認(rèn)識自己有什麼差異。此次遊戲的心得？時間：10分鐘回家作業(yè)：學(xué)習(xí)單15謝謝觀賞2019-8-17三、綜合活動15謝謝觀賞2019-8-17<別人眼中的自己>學(xué)習(xí)單別人眼中的自己是怎麼樣的人呢?寫下看到不同人眼中的自己的感覺，和自己所認(rèn)識的自己比較，相符合嗎？亦或發(fā)現(xiàn)自己從來不知道的自己呢？寫下此次活動的心得。16謝謝觀賞2019-8-17<別人眼中的自己>學(xué)習(xí)單別人眼中的自己是怎麼樣的人呢?寫下看參、評量方式依活動的態(tài)度及填寫學(xué)習(xí)單來評量

17謝謝觀賞2019-8-17參、評量方式依活動的態(tài)度及填寫學(xué)習(xí)單來評量17謝謝觀賞201身歷其境18謝謝觀賞2019-8-17身歷其境18謝謝觀賞2019-8-17壹、課程設(shè)計19謝謝觀賞2019-8-17壹、課程設(shè)計19謝謝觀賞2019-8-17主要能力指標(biāo)：1-3-1欣賞並接納他人?；顒訒r間：20分鐘教學(xué)地點(diǎn)：木地板小教室教學(xué)資源：音響、冥想音樂、學(xué)習(xí)單20謝謝觀賞2019-8-17主要能力指標(biāo)：1-3-1欣賞並接納他人。20謝謝觀賞20基本能力一、瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、表達(dá)、溝通與分享21謝謝觀賞2019-8-17基本能力21謝謝觀賞2019-8-171-2-1欣賞與表現(xiàn)自己的長處，並接納自己。1-3-1欣賞並接納他人。相關(guān)能力指標(biāo)22謝謝觀賞2019-8-171-2-1欣賞與表現(xiàn)自己的長處，並接納自己。相關(guān)能力指標(biāo)設(shè)計理念1.由教師帶領(lǐng)學(xué)生冥想，使學(xué)生融入教師所設(shè)計的冥想故事情境中，並加以討論，在其中得到啟發(fā)，即學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)他人長處，進(jìn)而喜歡他人。2.在冥想的過程中學(xué)會身心放鬆的方法，並能運(yùn)用想像力創(chuàng)造出屬於自己的故事，從中得到自我主宰的滿足感。23謝謝觀賞2019-8-17設(shè)計理念1.由教師帶領(lǐng)學(xué)生冥想，使學(xué)生融入教師所設(shè)計的冥想故教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生24謝謝觀賞2019-8-17教學(xué)準(zhǔn)備教師24謝謝觀賞2019-8-17貳、教學(xué)活動25謝謝觀賞2019-8-17貳、教學(xué)活動25謝謝觀賞2019-8-17教學(xué)流程一、發(fā)展活動1.由教師帶領(lǐng)學(xué)生冥想2.步驟（配合指導(dǎo)語）：1）帶領(lǐng)學(xué)生放鬆。2）引導(dǎo)學(xué)生慢慢地進(jìn)入故事情境中。3）引領(lǐng)學(xué)生在冥想情境中思考。時間：10分鐘26謝謝觀賞2019-8-17教學(xué)流程一、發(fā)展活動26謝謝觀賞2019-8-17二、綜合活動冥想過後的心得分享（配合學(xué)習(xí)單）。時間：10分鐘27謝謝觀賞2019-8-17二、綜合活動27謝謝觀賞2019-8-17參、評量方式活動後心得的分享和學(xué)習(xí)單。28謝謝觀賞2019-8-17參、評量方式活動後心得的分享和學(xué)習(xí)單。28謝謝觀賞2019-Comeon！大家一起來冥想！29謝謝觀賞2019-8-17Comeon！大家一起來冥想！29謝謝觀賞2019-8-1<身歷其境>學(xué)習(xí)單＠心得分享：1.你現(xiàn)在的感覺如何？2.剛剛你變成了什麼動物？3.為什麼你想變成__________呢？4.描繪出剛剛你想像的大雨前風(fēng)和日麗的景象吧。5.突如其來的暴雨，只有自己一個人的感覺是怎麼樣的？6.那個船的擁有者是你最討厭或最害怕的動物，你剛剛想的是什麼動物呢？30謝謝觀賞2019-8-17<身歷其境>學(xué)習(xí)單＠心得分享：30謝謝觀賞2019-8-177.為什麼你覺得__________超討厭（或害怕）的？8.因?yàn)楸茈y的關(guān)係，所以你必須和你最討厭的動物一起渡過幾天，你怎麼樣熬過這幾天？9.如果說在這幾天當(dāng)中，你發(fā)現(xiàn)了你討厭的動物一些原本不知道的優(yōu)點(diǎn)，你覺得這些優(yōu)點(diǎn)是什麼？（依你想像的動物回答）10.在冥想的最後不只有你一個動物了，還有你的朋友，你的感覺是什麼？31謝謝觀賞2019-8-177.為什麼你覺得__________超討厭（或害怕）的？31秀出自己，鼓勵別人32謝謝觀賞2019-8-17秀出自己，鼓勵別人32謝謝觀賞2019-8-17壹、課程設(shè)計33謝謝觀賞2019-8-17壹、課程設(shè)計33謝謝觀賞2019-8-17主要能力指標(biāo)：1-2-1欣賞予表現(xiàn)自己的長處，並接納自己?；顒訒r間：175分鐘教學(xué)地點(diǎn)：教室教學(xué)資源：學(xué)習(xí)單、表演道具34謝謝觀賞2019-8-17主要能力指標(biāo)：1-2-1欣賞予表現(xiàn)自己的長處，並接納自己?；灸芰σ?、了解自己與發(fā)展?jié)撃堋６?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。35謝謝觀賞2019-8-17基本能力一、了解自己與發(fā)展?jié)撃堋?5謝謝觀賞2019-8-1相關(guān)能力指標(biāo)1-2-1欣賞與表現(xiàn)自己的長處，並接納自己。1-3-1欣賞並接納他人。1-4-2透過不同的活動或方式，展現(xiàn)自己的興趣與專長。36謝謝觀賞2019-8-17相關(guān)能力指標(biāo)1-2-1欣賞與表現(xiàn)自己的長處，並接納自己。36設(shè)計理念1.藉由讓學(xué)生有一次上臺表演的機(jī)會，讓學(xué)生能夠充份的表現(xiàn)出自己，可以是表現(xiàn)自己的才藝，說故事，甚至只是說出自己的優(yōu)點(diǎn)並舉例都可以。從中了解自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，並且增加自信心。2.引導(dǎo)學(xué)生不管同學(xué)表演的如何都要給予熱烈的掌聲，學(xué)會欣賞別人並且給予鼓勵。37謝謝觀賞2019-8-17設(shè)計理念1.藉由讓學(xué)生有一次上臺表演的機(jī)會，讓學(xué)生能夠充份的教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生38謝謝觀賞2019-8-17教學(xué)準(zhǔn)備教師38謝謝觀賞2019-8-17貳、教學(xué)活動39謝謝觀賞2019-8-17貳、教學(xué)活動39謝謝觀賞2019-8-17教學(xué)流程一、引起動機(jī)由教師先表演一項(xiàng)自己的才藝，表演完後引導(dǎo)學(xué)生給予熱情的掌聲。時間：5分鐘40謝謝觀賞2019-8-17教學(xué)流程一、引起動機(jī)40謝謝觀賞2019-8-17二、發(fā)展活動1.抽籤決定每位學(xué)生上臺的次序。2.學(xué)生依次上臺表演，引導(dǎo)學(xué)生不管表演的如何都給予熱烈的掌聲。對於一些個性比較內(nèi)向的同學(xué)，鼓勵他以增加他的信心，讓他可以嘗試大方地走上臺表演。時間：150分鐘(5*30)41謝謝觀賞2019-8-17二、發(fā)展活動41謝謝觀賞2019-8-17三、綜合活動表演活動結(jié)束後，每人寫當(dāng)次表演者的優(yōu)點(diǎn)(配合學(xué)習(xí)單)。時間：20分鐘(5*4)42謝謝觀賞2019-8-17三、綜合活動42謝謝觀賞2019-8-17四、回家作業(yè)用課餘時間填寫回家作業(yè)43謝謝觀賞2019-8-17四、回家作業(yè)43謝謝觀賞2019-8-17參、評量方式評量學(xué)生是否有充分的準(zhǔn)備，並參考學(xué)習(xí)單與回家作業(yè)44謝謝觀賞2019-8-17參、評量方式評量學(xué)生是否有充分的準(zhǔn)備，並參考學(xué)習(xí)單與回家作業(yè)<秀出自己，鼓勵別人>學(xué)習(xí)單45謝謝觀賞2019-8-17<秀出自己，鼓勵別人>學(xué)習(xí)單45謝謝觀賞2019-8-17回家作業(yè)心得分享：1.上臺的感覺如何？你覺得自己表現(xiàn)的怎麼樣？你覺得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？2.請舉出你覺得班上表現(xiàn)最好的同學(xué)？為什麼？46謝謝觀賞2019-8-17回家作業(yè)心得分享：46謝謝觀賞2019-8-17教案特色47謝謝觀賞2019-8-17教案特色47謝謝觀賞2019-8-17第一個活動－別人眼中的自己：藉由小遊戲讓自己了解在別人眼中的自己和自己眼中的自己有何不同，由此能從不同角度增進(jìn)對自我的認(rèn)識。第二個活動－身歷其境：藉由讓學(xué)生融入冥想情境，而能夠思考和發(fā)現(xiàn)他人的長處，進(jìn)而能夠喜歡他人，並從中領(lǐng)會如何與人和諧相處。第三個活動－秀出自己，鼓勵別人：讓學(xué)生表現(xiàn)出自己的