《長(zhǎng)江之歌》課件

長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)審美情趣。

長(zhǎng)江之歌教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)二、簡(jiǎn)介《長(zhǎng)江之歌》時(shí)代背景及有關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)代背景：寫(xiě)于1988年，這正是中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行改革開(kāi)放政策，社會(huì)主義建設(shè)取得偉大勝利的年代。《長(zhǎng)江之歌》是電視專(zhuān)題片《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌，胡宏偉詞，王世光曲。一、復(fù)習(xí)舊課檢查背誦情況。第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課哺育磅礴蕩滌塵埃灌溉檢查預(yù)習(xí)(bǔ)(pángbó)（dàngdí）（āi）（guàngài）哺育磅礴檢查你從雪山走來(lái)，

春潮是你的豐采；

你向東海奔去，

驚濤是你的氣概。

你用甘甜的乳汁，

哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，

挽起高山大海。

我們贊美長(zhǎng)江，

你是無(wú)窮的源泉；

我們依戀長(zhǎng)江，

你有母親的情懷。

聽(tīng)課文錄音，注意各節(jié)的中心意思。你從雪山走來(lái)，

春潮是你的豐采；

你向東海奔去，

驚濤是你的

你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；

你向未來(lái)奔去，

濤聲回蕩在天外。

你用純潔的清流，

灌溉花的國(guó)土；

你用磅礴的力量，

推動(dòng)新的時(shí)代。我們贊美長(zhǎng)江，

你是無(wú)窮的源泉；

我們依戀長(zhǎng)江，

你有母親的情懷。啊，長(zhǎng)江！啊,長(zhǎng)江！你從遠(yuǎn)古走來(lái)，第一節(jié)：寫(xiě)長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩。第二節(jié)：寫(xiě)長(zhǎng)江的古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。概括兩部分的內(nèi)容（從空間上描寫(xiě)了長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，橫貫西東的宏偉氣勢(shì)，歌頌?zāi)赣H長(zhǎng)江擁抱著祖國(guó)大地，哺育了中華兒女的偉大胸懷。）（從時(shí)間上描寫(xiě)了長(zhǎng)江悠遠(yuǎn)久長(zhǎng)，縱貫古今的豐功偉績(jī)，表現(xiàn)了我們祖國(guó)苦難的過(guò)去，光輝的現(xiàn)實(shí)和燦爛的未來(lái)。）概括兩部分的內(nèi)容（從空間上描寫(xiě)了長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，橫貫西東的宏偉

1、為什么說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？

2、從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？

你從雪山走來(lái)，

春潮是你的豐采；

你向東海奔去，

驚濤是你的氣概。

（“雪山”在祖國(guó)的最西部，“東?！痹谧鎳?guó)的最東部，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來(lái)，向祖國(guó)的最東部奔去，說(shuō)明她源泉是無(wú)窮的。）

精讀第1節(jié)，討論：

你用甘甜的乳汁，

哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，

挽起高山大海。（“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江看作了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見(jiàn)這位母親的胸懷是多么的寬闊。

“你用健美的臂膀：挽起高山大海”：這里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）

精讀第2節(jié)討論：

（1）從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？（2）從哪些地方看出長(zhǎng)江具有母親的情懷？

你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；

你向未來(lái)奔去，

濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，

灌溉花的國(guó)土；

你用磅礴的力量，

推動(dòng)新的時(shí)代。精讀第2節(jié)討論：

你從遠(yuǎn)古走來(lái)，

“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說(shuō)它是無(wú)窮的源泉?！肮喔然ǖ膰?guó)土”，祖國(guó)的領(lǐng)土那么大，長(zhǎng)江能將它們一起灌溉，所以說(shuō)它是“無(wú)窮的源泉”。

“推動(dòng)新的時(shí)代”：長(zhǎng)江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無(wú)窮的。

“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)奔去，時(shí)

“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”：母愛(ài)是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣滋潤(rùn)著祖國(guó)的每寸土地。

“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。

從哪些地方看出長(zhǎng)江具有母親的情懷？

“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”：母愛(ài)是純潔的、神圣思考本詩(shī)抒發(fā)了作者的什么感情？

抒發(fā)了對(duì)母親長(zhǎng)江的贊美和依戀之情。詩(shī)中以長(zhǎng)江的美好、博大、仁厚、雄偉的形象象征祖國(guó)母親，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親無(wú)限熱愛(ài)、深情贊美的感情。思考本詩(shī)抒發(fā)了作者的什么感情？抒發(fā)了對(duì)母親長(zhǎng)《長(zhǎng)江之歌》用（）的手法，把長(zhǎng)江比作（）,贊頌了長(zhǎng)江的（）、（），表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的（）、（）之情。擬人母親宏偉壯觀熱愛(ài)依戀小結(jié)：《長(zhǎng)江之歌》用（）的手法，把長(zhǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)擁抱著大地

從空間上描寫(xiě)歌頌宏偉氣勢(shì)哺育兒女的胸懷悠遠(yuǎn)久長(zhǎng)苦難的過(guò)去

從時(shí)間上描寫(xiě)表現(xiàn)光輝的現(xiàn)實(shí)功在千秋燦爛的未來(lái)

贊美之情崇敬的情感

抒寫(xiě)表達(dá)依戀之情熱愛(ài)的情感

長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌板書(shū)設(shè)計(jì)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)擁抱著大地

從空間上描寫(xiě)歌頌宏偉氣勢(shì)哺育兒女的胸懷悠遠(yuǎn)久長(zhǎng)苦難的過(guò)去

從時(shí)間上描寫(xiě)表現(xiàn)光輝的現(xiàn)實(shí)功在千秋燦爛的未來(lái)

贊美之情崇敬的情感

抒寫(xiě)表達(dá)依戀之情熱愛(ài)的情感

長(zhǎng)江之歌板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)：1、背誦。

2、完成《配套練習(xí)》。布置作業(yè)：名言摘抄1、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多?！芏鱽?lái)2、與雄心壯志相伴而來(lái)的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法?！A羅庚3、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會(huì)出現(xiàn)才能?！A羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無(wú)知?！A羅庚5、自學(xué)，不怕起點(diǎn)低，就怕不到底?！A羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚7、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基8、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基9、學(xué)習(xí)是我們隨身的財(cái)產(chǎn)，我們自己無(wú)論走在什么地方，我們的學(xué)習(xí)也跟著我們?cè)谝黄稹！勘葋?0、人不光是靠他生來(lái)就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。——歌德11、單學(xué)知識(shí)仍然是蠢人。——歌德12、終身努力便是天才?！T(mén)捷列夫13、知之為知之，不知為不知，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？三人行，必有我?guī)熝?。——孔?4、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔?5、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?6、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?7、己所不欲，勿施于人?！鬃?8、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?9、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！鬃?0、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)?！鬃?1、不要企圖無(wú)所不知，否則你將一無(wú)所知?！轮兛死?2、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考再思考，我就是用這個(gè)方法成為科學(xué)家的?！獝?ài)因斯坦23、要想有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)?！勾罅?4、向所有人學(xué)習(xí)，不論是敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)?！勾罅?5、自學(xué)，是我們當(dāng)今造就人才的一條重要途徑?！芘嘣?6、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不