四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-第9課 對(duì)稱的美（9）-人教版

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-第9課對(duì)稱的美（9）-人教版課前導(dǎo)學(xué)知識(shí)預(yù)熱在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)一些對(duì)稱美的事物，比如蝴蝶的翅膀、圖案的對(duì)稱、建筑的對(duì)稱等等。那么，對(duì)稱美到底是什么呢？它對(duì)我們的生活有什么影響？請(qǐng)觀察下面的圖片，思考為什么它們可以被看做是對(duì)稱美。緬甸寺廟的拱門蝴蝶的翅膀日本的富士山和倒影學(xué)習(xí)目標(biāo)了解對(duì)稱的概念和種類；掌握對(duì)稱的表現(xiàn)方法；學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱美。學(xué)習(xí)過(guò)程重點(diǎn)講解對(duì)稱的概念和種類對(duì)稱，顧名思義，就是指兩個(gè)或多個(gè)部分，在某個(gè)中心點(diǎn)或軸線上的位置和形狀上，互為鏡像成像。按照中心點(diǎn)或軸線的不同位置和形狀的不同，對(duì)稱可以分為以下幾種：直線對(duì)稱：對(duì)稱軸是一條直線。旋轉(zhuǎn)對(duì)稱：對(duì)稱軸是一個(gè)點(diǎn)，物體能夠旋轉(zhuǎn)到一定角度后，與原來(lái)的位置重合，且各部分互為鏡像。中心對(duì)稱：對(duì)稱軸是一個(gè)點(diǎn)，物體的每一個(gè)點(diǎn)關(guān)于中心對(duì)稱軸都有其鏡像點(diǎn)，使整個(gè)物體互為鏡像。對(duì)稱的表現(xiàn)方法對(duì)稱的表現(xiàn)方法是指我們?nèi)绾螌?duì)稱畫(huà)面呈現(xiàn)在平面上。在畫(huà)面的表現(xiàn)方法上，可以采用以下幾種：中心對(duì)稱：畫(huà)面中的元素以指定的一個(gè)點(diǎn)或原點(diǎn)為中心對(duì)稱；軸線對(duì)稱：畫(huà)面中的元素以一條線為軸線對(duì)稱；拼貼法：畫(huà)面中的元素通過(guò)拼貼來(lái)達(dá)到對(duì)稱的效果；倒影法：將一個(gè)模型通過(guò)水面影射到水下，呈現(xiàn)對(duì)稱效果。對(duì)稱美的欣賞藝術(shù)中常常運(yùn)用對(duì)稱美來(lái)營(yíng)造強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，也可以讓人產(chǎn)生一種內(nèi)心上的愉悅感受。同時(shí)，對(duì)稱美還可以讓人感受到唯美的審美愉悅，并通過(guò)對(duì)稱中所營(yíng)造的平衡感來(lái)使人產(chǎn)生一種美好的感受。實(shí)踐操作接下來(lái)，我們可以嘗試一下對(duì)稱美的繪畫(huà)和創(chuàng)作。請(qǐng)完成以下習(xí)作：制作自己的三卡片；準(zhǔn)備材料：白色紙張、三個(gè)卡片制作過(guò)程：將一張紙折成兩半，再將其中一半折成兩半，然后依次截成三份。在每一卡片上畫(huà)出相應(yīng)形狀，然后根據(jù)所學(xué)到的對(duì)稱表現(xiàn)方法將各個(gè)形狀進(jìn)行對(duì)稱。在紙上任意涂繪出一幅對(duì)稱畫(huà)面，可以選擇任何表現(xiàn)方法和對(duì)稱類型。完成以上實(shí)踐操作后，請(qǐng)思考一下以下問(wèn)題：在實(shí)踐過(guò)程中你遇到了哪些難點(diǎn)？你的創(chuàng)作使用了哪種對(duì)稱方式？對(duì)于這種方式你有什么想法或評(píng)價(jià)？總結(jié)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么？了解了對(duì)稱的概念和種類；掌握了對(duì)稱的表現(xiàn)方法；學(xué)會(huì)了欣賞對(duì)稱美。同時(shí)，你也進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，并從實(shí)踐中進(jìn)行了反思和總結(jié)。這樣的實(shí)踐提升和反思總結(jié)有助于你的動(dòng)