二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春天看圖寫(xiě)話》說(shuō)課稿

口語(yǔ)交際“找春天〞說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容：口語(yǔ)交際“找春天〃是人教版的第四冊(cè)語(yǔ)文園地的內(nèi)容?！翱谡Z(yǔ)交際〞活動(dòng)的話題是?春天里的發(fā)現(xiàn)?。要求學(xué)生在過(guò)去感知春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察，展開(kāi)想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)〞，而且還要在說(shuō)的基礎(chǔ)上將自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。2、口語(yǔ)交際“找春天〃，要求學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中，要善于觀察，并能用語(yǔ)言表述春天里的發(fā)現(xiàn)，感受春天的美麗。二、說(shuō)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程對(duì)小學(xué)年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的要求，教材特點(diǎn)及單元訓(xùn)練要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)口語(yǔ)交際“找春天〞，找出春天里的事物，能簡(jiǎn)單的描繪春天事物。能力目標(biāo)：讓學(xué)生有興趣，并主動(dòng)與其他同學(xué)展開(kāi)說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生找出春天里的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)具體的事物，展示春天。情感目標(biāo)：通過(guò)積極參與找春天的活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。2、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：找出春天的事物，并能簡(jiǎn)單的描述春天。感受春天的美好。教學(xué)難點(diǎn)：在情景在找春天，在語(yǔ)言中說(shuō)春天，在條理中寫(xiě)春天。三、說(shuō)教法1、總體教學(xué)設(shè)計(jì)：激發(fā)學(xué)生興趣〔說(shuō)春天〕→觀察圖片〔找春天〕→逐步引導(dǎo)〔事物，動(dòng)物寫(xiě)春天〕→畫(huà)春天2、說(shuō)教學(xué)策略：為了突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目，我結(jié)合教材特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生思維活，求知欲，樂(lè)于表，樂(lè)于交流的學(xué)習(xí)，本堂課中主要采用以下幾種方法：〔1〕、活動(dòng)式導(dǎo)入教學(xué)：玩是學(xué)生的天性，在活動(dòng)中學(xué)生能享受到快樂(lè)，在快樂(lè)中激活思維，以促使學(xué)生想把活動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！?〕、觀察式進(jìn)入教學(xué)：讓學(xué)生觀察圖片，在圖片中觀察動(dòng)物，顏色、事物。教師創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)自然。〔3〕、興趣式結(jié)束教學(xué)：通過(guò)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，繼培養(yǎng)了學(xué)生興趣，又拓展了學(xué)生思維，將自己的觀察融入圖畫(huà)，在圖畫(huà)中感受春天。四、說(shuō)過(guò)程1、激發(fā)學(xué)生興趣，要求學(xué)生在課內(nèi)找出描寫(xiě)春天的句子或詞語(yǔ)。并可交流討論。讓學(xué)生在寫(xiě)話時(shí)，能找到題材，并為后面的寫(xiě)春天作鋪墊。讓學(xué)生有話說(shuō)，有能力說(shuō)。低年級(jí)要求學(xué)生能積極參與并討論，并接受不同的意見(jiàn)。2、教師可對(duì)學(xué)生答復(fù)進(jìn)行歸類(lèi)和總結(jié)。并讓課件出示描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)和描寫(xiě)春天的句子。3、課件出示圖片“找春天〞?！?〕、觀看下這是一幅什么季節(jié)的圖片？〔2〕、圖片上有哪些事物？〔3〕、圖片有有哪些動(dòng)物？4、教師進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)：春天的景色，圖片上有柳樹(shù)、桃花、野花、小船、太陽(yáng)、遠(yuǎn)山、燕子。5、創(chuàng)設(shè)情景突破重點(diǎn)：春天來(lái)了，柳樹(shù),桃花,野花,遠(yuǎn)處的高山,云朵,太陽(yáng)露出了。燕子自由自在的在天空。6、在深入創(chuàng)設(shè)情景突破難點(diǎn)：春天來(lái)了，柳樹(shù),桃花,野花,遠(yuǎn)處的高山,云朵象,太陽(yáng)露出了〔引導(dǎo)太陽(yáng)紅紅了像不像笑臉〕，燕子自由自在的在天空。然后配上美妙的音樂(lè)，學(xué)生和老師一起來(lái)完成找春天。春天來(lái)了，柳樹(shù)抽出了嫩綠的枝條，粉紅色桃花開(kāi)了，五顏六色的野花競(jìng)相開(kāi)放，遠(yuǎn)處的高山綠綠的，青青的，云朵象小綿羊似的走來(lái)走去，太陽(yáng)露出了紅紅的笑臉〔引導(dǎo)太陽(yáng)紅紅了像不像笑臉〕，燕子在天空中自由自在的飛翔。春天真美麗，我愛(ài)春天，更愛(ài)春天的綠7、畫(huà)春天，同學(xué)們心中的春天肯定不一樣，肯定比我們寫(xiě)了還美麗，大家拿出小畫(huà)筆，畫(huà)一下自己心中的春