2023八年級下冊生物知識點

11、11、水由魚口流入鯉，然后由鮑蓋后緣3思孔）流出。在水流經(jīng)鮑絲時，水中溶解的氧氣進入鯉統(tǒng)的毛細血管中，而二氧化碳由鯉絲排放到水中;所以經(jīng)鯉流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。12、魚類的主要特征有：適于水中生活;體表被鱗片;用鯉呼吸;通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。13、海馬是魚類，鯨、海豚、海豹是哺乳動物，龜、海龜是爬行動物。初中生物高效學習方法及技巧1分析和綜合的方法分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學學習中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。在實際運用時，既可先分析后綜合，也可先綜合后分析，還可以邊分析邊綜合。2聯(lián)系自然實際居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護當?shù)氐膭又参镔Y源和保護周圍的生態(tài)環(huán)境。3抽象和概括的方法抽象是抽取知識的非本質屬性或本質屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：一是非本質屬性的抽象;二是本質屬性的抽象。概括是將有關知識的非本質屬性或本質屬性聯(lián)系起來的一種思維方法，它也有兩種水平層次：一是非本質屬性的概括，叫做感性概括;另一種是本質屬性的概括，叫做理性概括。抽象和概括也是互為前提的，相輔相成的，在學習過程中應有意識地進行抽象中以概括，概括中以抽象，以達到對知識正確、深入的掌握。4有效提問有效提問要求問題保持大眾性提問能引起大多數(shù)同學的思維共鳴，學生躍躍欲試，爭先恐后要求回答，課堂氣氛可立即活躍，提問要向全體學生發(fā)問，抽答面要廣，這就必須要求所提問題必須具有大眾性。提問之后要留有時間給學生思考，在適當?shù)臅r初中生物專項題解題技巧分裂、初中生物專項題解題技巧分裂、復制圖解法。初中生物凡是涉及細胞分裂、復制的題目，都可以用一個方法一一畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或DNA復制過程畫出來，或幾個關鍵圖形（有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期）畫出來，結果便一目了然。實驗設計題。初中生物實驗題是高考生物的重頭戲，而實驗題的靈魂是實驗原理。所以要深入的理解實驗原理，這樣才能準確尋找到實驗的單一變量，進而按照單一變量原則、對照原則、等量原則準確設計實驗。例如：“驗證光是光合作用的必要條件”的實驗中，光照就是單一變量，創(chuàng)設的條件就是有光、無光兩組。其他條件如二氧化碳濃度、溫度、植物種類、數(shù)量等都為等量。候（如課堂氣氛活躍時可以適當增加提問的難度，但難度不可過高。教師可以相應到引導。這樣，整個實驗的框架就搭好了，而這種題的得分也必然會很高。圖像、圖表題的一些技巧。初中生物曲線圖題可以用“讀軸一一看線一一綜合分析”三步進行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，