二年級下冊道德與法治教案(完整版)資料

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二年級下冊道德與法治教案（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）挑戰(zhàn)第一次學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：通過本課學習，讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。2、過程與方法目標：指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理，在實踐活動中強化行為。3、知識目標：使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。重點敢于挑戰(zhàn)第一次。難點要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。教學過程導入新課小劇場：《小馬過河》。1、師：同學們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢？你又想要飾演哪個角色呢？2、師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會給我們帶來一個怎樣的故事呢？3、師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?、動動小腦筋：如何你是小馬，你會怎么做呢？5、師：讓我們在課本當中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？6、提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了呢？”7、總結(jié)：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因為小馬懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個人都是在無數(shù)次的“第一次”中成長起來的。表演《小馬過河》的前半部分、思考老師提出的問題。通過故事《小馬過河》，讓學生明白我們應該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長。從而導入新課。備注：小劇場的表演只需要表演到前半部分，即“動動小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部分由學生翻閱課本找到答案。講授新課一、我的第一次。1、師：那么同學們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？2、我也要說（小討論）：（1）你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢？（2）當時你的感覺怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？（3）后來試過了以后你又有什么感覺呢？3、展示第一次的經(jīng)歷和當時有趣的回憶：（1）第一次買東西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包餃子；（5）第一次游泳。4、師：同學們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個小勇士。5、師：很多時候，我們做第一次的時候會做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會越做越好了。二、我還想試。1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？2、小小冒險家：我的冒險計劃（說一說，你還想嘗試什么。）3、展示“我還想試……”4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？5、師：這些小同學們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。6、大家一起來幫忙：（1）小晨；（2）小圖。7、思考：（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。9、思考：玲玲的問題10、溫馨提示：有些事情有危險，需要大人幫忙和陪同才可以哦！11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。13、分一分。三、課后實踐作業(yè)。完成你的冒險計劃。討論。說一說、寫一寫、畫一畫。思考并回答問題。通過一個小討論讓學生暢所欲言，談談自己的第一次經(jīng)歷和收獲，讓學生在思考當時的困難和后來的收獲當中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。通過冒險計劃，讓學生寫出自己想要去嘗試的事情，再去思考問題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險計劃去進行分類。課堂小結(jié)同學們，第一次的經(jīng)歷可能會有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個勇敢的人！板書挑戰(zhàn)第一次1、我的第一次。2、我還想試。學做快樂鳥學習目標1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。3.知道生活中也會有不開心的事兒。重點1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。難點說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖分享快樂1.體驗活動（1）師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學，表揚書本準備好的同學。（2）師在黑板上畫兩個圓，請同學們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？（3）我們來玩兒一個游戲好嗎？（4）師小結(jié)：孩子們，我一進教室就表揚了幾位同學，你們高興嗎？舉舉手看看。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？2.揭示課題、分享快樂（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因為天氣冷，我穿了比較厚的長袖T恤……（2）今天我們都來學做“快樂鳥”【板書：2.學做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。（4）師：在分享快樂的時候，同學們也和你一樣快樂起來了呢？3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？（3）展示交流，分享快樂指名回答。要點：“笑一笑十年少”用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在。說出不快樂4.故事啟發(fā)（1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心。看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？【同桌學習要求】1.先獨立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準備好全班交流發(fā)言。（2）同桌交流（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。請給我們評分：xxx同學，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心說得清楚，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（4）師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？指名學生回答5.你遇到過這樣的事兒嗎？（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？（2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進漂流瓶里。（3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。第二課時學習目標1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。重點1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。難點知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備（1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。（2）師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準備上課使用。漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。做好課前的學習準備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)快樂門診1.做個快樂小醫(yī)生（1）師播放PPT，請學生思考、判斷。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？有一個小朋友偷偷把同學的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個同學的抽屜里，他覺得這樣非常開心。（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺住？請小組長組織組員們舉例說說（3）齊讀課本上的兒歌2.揭示課題、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第二課《學做快樂鳥》小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在?？鞓菲椒?.玩轉(zhuǎn)漂流瓶（1）師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。（3）指名一個小組的同學說說消除不快樂的妙招。（4）說說書上介紹的幾種方法5.播放歌聲與微笑在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶?！蹲鰝€“開心果”》學習目標1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。3.學會與人快樂相處。重點1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點學做“開心果”，學會與人快樂相處。教學過程導入新課1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》話說“開心果”2.師：誰先來做這個開心果？指名事先準備了節(jié)目的同學表演師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學們的開心果喲。3.說說你家的開心果師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。4.找找小組里的“開心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小伙伴們的開心果。看，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒（3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。（1）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？課堂小結(jié)5.教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？生：感受到了快樂；覺得他們和同學相處很好……板書做個“開心果”《試種一粒籽》第一課時教學設計學習目標1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。3.在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。重點1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。難點在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖感受生命奇妙1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。學生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進一步了解這些神奇的種子嗎？2.認識種子（1）師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎？（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。（3）小組合作進一步認識種子結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認識的種子？（4）展示指名學生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩……學生回答學生介紹認識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽學生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶計劃試種3.揭示課題師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。4.計劃試種（1）出示老師種的白菜的視頻（2）分小組說說如果我們要試種應該做些什么準備？寫出你們的計劃（3）展示計劃課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。板書試種一粒籽資料：柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因為柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。21教育網(wǎng)西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點像白菜一樣,蘿卜開花后會死去.開花后會結(jié)籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。香蕉果肉里,一排排褐色的小點,就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等?！对嚪N一粒籽》第二課時教學設計學習目標1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。重點1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。難點1.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。2.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā)1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。2.小組里說一說自己試種的體會。3.全班匯報。指名兩學生說指導記錄試種過程4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？5.在之后的時間關(guān)注學生的種植日記。并在適當?shù)臅r間再次展示學生的種植成果（含實物、日記、繪圖等），說說種植體會。健康游戲我常玩教學目標：1.學習如何辨別健康游戲與不健康游戲2.引導學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲教學重難點級關(guān)鍵：讓學生理解游戲的弊端學會辨別游戲的優(yōu)劣教法：通過學生發(fā)言討論的方式，讓同學們加入到更多集體游戲或益智游戲中教學準備：一些游戲道具翻繩、跳棋……準備不同的天氣、身體、人員條件圖片教學時數(shù)：2課時教學過程設計：第一課時一、小組討論今天我們來討論一下大家在課余時間都會做一些什么游戲。并說明喜歡這個游戲的原因發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。二、辯論大會將學生分為兩組分別支持游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點，指出對方游戲的缺點，討論后輪流發(fā)言。三、老師總結(jié)當同學們熱衷于某一個游戲時，應該仔細考慮游戲的優(yōu)點和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。五、板書設計游戲大辯論第二課時一、為大家推薦一些健康游戲?qū)蕚浜玫挠螒虻谰呤痉督o同學們，并讓同學們嘗試，感受到游戲的樂趣。推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。老師在發(fā)言后點評游戲的實用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。二、對號入座將準備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學生正確的選擇什么情況適合什么游戲。三、板書設計：選擇游戲玩一玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲我會玩教學設計教學目標1．知識與能力了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。2．情感與態(tài)度在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。3．行為與習慣養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。4．過程與方法通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報告。教學重難點1．重點：搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。2．難點：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。教學準備教師準備：課件。學生準備：1．選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩。2．采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡單記錄，以備課堂發(fā)言。3．調(diào)查身邊的同學平時在家或課間是怎么玩游戲的。4．自帶準備展示的傳統(tǒng)游戲道具。教學過程一、情境激趣，導入新課1．(出示詩歌《早春》及畫面)師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象?2．生l：孩子們在草地上放風箏。生2：有些孩子在河邊的草地上放風箏。生3：春天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們在放風箏。3．(出示放風箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面)師：你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎?4．學生自由發(fā)言。5．(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法?！驹O計意圖：讓學生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲?！慷?、圍繞教學準備，整理采訪所得1．請同學們相互交流一下長輩們小時候玩游戲的情況。2．指定2～3個學生匯報采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有趣故事。3．教師適時鼓勵學生。4師小結(jié)：同學們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時經(jīng)濟條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福的?！驹O計意圖：讓學生通過采訪活動了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個人的童年生活都是快樂、幸福的。】三、隨機選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)”1．師：很好，今天同學們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進行現(xiàn)場表演。2．師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么?3．學生討論交流?！驹O計意圖：讓學生明白每個人在童年時都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的?！克?、看看他們怎么玩1．(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片)師：請同學們討論這種游戲的玩法，并談談自己的感受。2．學生討論交流。3．師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法?4．生：想。5．出示圖片情境。(1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。6．師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受?要注意安全喲l7．學生談感受?！驹O計意圖：讓學生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受?！课?、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時玩的游戲及外國小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲。板書設計傳統(tǒng)游戲我會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少看看他們怎么玩我們有新玩法教學目標1．知識與能力學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2．情感與態(tài)度能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3．行為與習慣愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習慣。4．過程與方法通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。教學重難點1．重點：學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2．難點：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。教學準備教師準備：1．紙飛機、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2．課件。學生準備：自己喜歡的玩具。教學過程一、導入新課1．師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎?請你們跟大家交流一下吧2．生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個人在中問跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。3．學生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導。4．師：一個玩具不止一種玩法，只要同學們多多轉(zhuǎn)動自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣?！驹O計意圖：讓學生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個玩具不止一種玩法，同時享受到玩的樂趣?！慷⑼娉鲂禄?．(出示教材第26頁圖片)師：圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢?2．學生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。3．(出示教材第27頁圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?4．生l：不同的人可以重新組合玩。生2：不同的玩具也可以組合。生3：變個規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。5．師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣?！驹O計意圖：讓學生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂趣?！咳?、動手創(chuàng)造，變廢為寶1．師：同學們雖有很多玩具，但我估計你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。2．(課件出示教材第28頁圖片)師：這些同學都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的?3．學生分小組討論，班內(nèi)匯報交流。4．師：孩子們，你們的想法很好．你們可以試著做一些玩具。5。(課件出示教材第29頁圖片)師：你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則?6．學生在全班交流。7．師小結(jié)：同學們，你們真棒!今天．你們不僅學會了自己制作玩具，還會制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好玩的玩具。【設計意圖：讓學生養(yǎng)成勤動腦、愛動手的好習慣，并明白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！克摹⒄n堂小結(jié)我相信同學們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。板書設計我們有新玩法玩出新花樣動手創(chuàng)造安全地玩教學目標1．知識與能力(1)能預見危險并且能正確處理。(2)能夠做到膽大心細，具備處理突發(fā)事件的能力。(3)培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。2．情感與態(tài)度激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。3．行為與習慣(1)預知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險的地方玩耍。4．過程與方法通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預知危險，做到防患于未然。教學重難點1．重點：(1)預知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險的地方玩耍。2．難點：培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。教學準備教師準備：1．安全卡片和不安全卡片若干。2．課件。學生準備：1．彩筆、剪刀。2．卡紙。教學過程一、導入活動，引出話題1．(課件出示玩球的地點)師：同學們，你們能分辨出在哪些地方玩球是安全的嗎?2．生：只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。3．師：看來，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應該在安全的地方玩耍，才能很好地保護自己。今天我們就一起來學習怎樣“安全地玩”?！驹O計意圖：讓學生明確生活中存在著安全隱患，認識到自己應該在安全的地方玩耍?！慷?、在這里玩安全嗎1．(課件出示教材第30頁的四幅圖)師：同學們，你們想一想在這些地方玩可能會有什么危險?2．學生討論交流。3．(課件出示教材第31頁《捉迷藏》)師：你們覺得安安說的話有道理嗎?玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢?4．生l：門后邊。生2：窗簾后邊。生3：餐桌下。5．師：看來，我們在玩捉迷藏游戲的時候一定要注意藏在相對安全的地方?！驹O計意圖：讓學生在經(jīng)常玩的地方和經(jīng)常玩的游戲中發(fā)現(xiàn)危險因素及可能存在的安全隱患，從而很好地保護自己?！咳?、我是安全警示員1．(課件出示教材第32頁的三幅圖)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患?2．學生匯報。3．師：假如要做一個安全警示牌，我們應該寫些什么呢?4．學生動手制作安全警示牌，并寫出警示語。5．學生在班內(nèi)交流展示。6．師：當預見危險后，有的學生不敢去玩了，你們有什么建議呢?7．學生討論交流。8．師：我們要做一個勇敢的人，積極面對危險，不卑不亢?！驹O計意圖：讓學生在提前預知危險的情況下，做到不害怕危險，并能夠找到應對危險的方法?！克?、我們的安全提示牌1．師：你們在什么地方見過安全提示牌呢?上面寫著什么?2．學生回憶并回答。3．師：下面我們來做一個安全提示牌，放到可能會有危險的地方，讓大家玩得更安全。4．學生動手操作，班內(nèi)展示。5．師：安全提示牌放在哪兒呢?寫什么話好呢?6．學生討論交流。7．師：大家的想法真不錯，不僅讓自己提前預見了危險，還給他人提了醒?！驹O計意圖：讓學生提前預見危險，并很好地提醒他人防范危險?！课?、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們不僅能夠很好地保護自己不去危險的地方玩耍，還能夠提醒他人防范危險，我們真正成了安全小衛(wèi)兵。小水滴的訴說教學目標：1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；2、學會如何從小事做起保護水資源——節(jié)約用水教學重難點及關(guān)鍵：生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵。教法：利用教材以及相關(guān)資料進行教學，讓學生們討論，并進行統(tǒng)一總結(jié)。教學準備：搜索有關(guān)水資源的資料教學時數(shù)：1課時教學過程設計：一、我國水資源污染現(xiàn)狀隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴重保護作用，導致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到污染，導致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。21教育網(wǎng)二、節(jié)約用水我們該做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上；水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg；洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個代表發(fā)言。四、教師總結(jié)清新空氣是個寶教學目標：1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；3、了解空氣污染的主要污染源；4、學會為保護清新空氣應該做些什么。教學重難點及關(guān)鍵：了解并學會空氣污染的主要來源及我們應該怎樣做。教法：利用教材以及相關(guān)資料進行教學，讓學生們討論，并進行統(tǒng)一總結(jié)。教學準備：搜索有關(guān)空氣的資料。教學時數(shù)：2課時教學過程設計：第一課時一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾栽谧匀粻顟B(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀當前我國大氣污染狀況依然十分嚴重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標；二氧化硫污染一直在較高水平；機動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴大，現(xiàn)已擴展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴重的中心區(qū)域為長沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設備。3.機動車排氣污染。受經(jīng)濟增長的推動，我國機動車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機動車數(shù)量增長速率更是遠遠高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升。由于城市人口密集，交通運輸量相對大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。第二課時一、空氣污染的主要來源（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。（2）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。（3）交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船是當代的主要運輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等，前三種物質(zhì)危害性很大。二、分組討論“保護空氣我們該做什么”，每組派個代表發(fā)言。三、教師總結(jié)我是一張紙教學目標：1、了解紙的生產(chǎn)過程和造紙對環(huán)境的影響，知道節(jié)約用紙的方法。2、通過搜集整理、交流分享資料，提高學生合作意識和探究能力。3、通過探究節(jié)約用紙的方法，讓學生樹立節(jié)約和環(huán)保的意識。教學重、難點：節(jié)約用紙的方法教學準備1、學生準備：課前搜集、整理造紙的知識以及對環(huán)境的影響。2、教師準備：相關(guān)教學課件教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課：師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看大家能不能猜出來？（課件展示）“文房四寶屬它白，又寫又畫能承載，單身時候一指破，成摞可載萬山河”。同學們真聰明！謎底就是——紙。紙與我們的日常生活是息息相關(guān)的，請同學們說一說我們的生活中哪些地方會用到紙？（學生回答）師：從同學們的回答中，我們可以看出，紙在我們的生活中是非常重要的，我們的生活時時處處離不開紙，所以，這節(jié)課我們就來認識認識它。（出示課題）【設計意圖：通過謎語及日常生活感受導入新課，引出本課的課題，激發(fā)學生的學習興趣?！慷?、確定本節(jié)課研究主題。1、師：看到這個課題，你想研究有關(guān)它的哪些方面的問題？（學生提出問題）2、師：但因為時間關(guān)系，這節(jié)課我們就先重點研究這幾個問題：紙是怎樣制造出來的？造紙會對環(huán)境造成什么影響？怎樣做到節(jié)約用紙？其它問題我們可以放在課下繼續(xù)研究?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)的教學，通過學生提出問題的方式充分訓練學生的發(fā)散思維能力和勤于思考、善于思考的能力。在學生充分發(fā)問以后，針對本節(jié)課教學重點確定下面的教學活動。三、探究活動一：一張紙的來歷師：紙既然這么重要，它是怎樣制造出來的呢？1.那么讓我們來聽聽紙的自述吧。（課件展示）2.紙的介紹完了，同學們從中了解到了什么？（學生回答）師：同學們，通過紙的自述，我們不但知道了紙來自于美麗的大森林，我們還知道了由樹木變成紙要經(jīng)過很多道工序。（課件展示）師：小小一張紙，制造過程原來這么復雜，真是來之不易??！四、探究活動二：造紙對環(huán)境的影響師：那造紙對環(huán)境會造成怎樣的影響呢？那下面我們就先來做一個小小的計算。1、師：學生所用紙張計算。師：同學們，看到這幾個數(shù)字，你有什么感受？但同學們想一想，這只是我們學校的學生所用紙張的數(shù)量??！全國有那么多所學校，再加上其他各行各業(yè)的用紙，那數(shù)字更會讓人觸目驚心！2、還不僅僅這樣，同學們通過課前搜集資料，你還了解到造紙還會付出什么代價？（學生交流，教師出示圖片），是啊，在造紙的過程中，可能造成樹木的亂砍濫伐，污染我們的空氣，甚至是水源代價也是不小啊。而同學們是如何對待這來之不易的紙的呢？請說說你們的調(diào)查結(jié)果。（學生交流后教師總結(jié)）同學們，你想說什么呢？師：既然紙那么來之不易，我們就要學會節(jié)約用紙?！驹O計意圖：通過課件，讓學生了解紙張的來之不易和造紙過程對周圍環(huán)境的污染，感受到應該節(jié)約用紙?！课?、探究活動三：如何節(jié)約用紙？師：那同學們，你們有什么節(jié)約用紙的高招呢？1、小組探究：如何節(jié)約用紙？2、小組展示。3、教師歸納補充。（課件出示）小結(jié)：剛才同學們的節(jié)能高招都非常棒，只要我們心中有環(huán)保意識，并把我們的想法付諸行動，相信每個人都會成為環(huán)保小衛(wèi)士?！驹O計意圖：通過讓學生自主參與，節(jié)約從每一張紙開始，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識】六、我的收獲。學生談收獲：同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？（學生交流）師小結(jié)：我希望同學們，不僅要學會節(jié)約，更要做到節(jié)約。讓我們從節(jié)約一張紙開始，保護我們的環(huán)境，保護我們的家園，保護我們的地球。我的環(huán)保小搭檔教案教學目標：1、了解環(huán)保的基本常識；2、給學生們灌輸綠色環(huán)保的理念；3、讓學生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。教學重難點及關(guān)鍵：理解很容易，實施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關(guān)系到每個人身上時，做的卻沒有說的多。要讓學生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真正參與到環(huán)保之中。教法：介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔教學準備：準備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標語。教學時數(shù)：1課時教學過程設計：一、常識介紹環(huán)境保護在我們身邊無處不在，我們應該時刻都有環(huán)保的意識。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識：（可利用PPT進行展示）1．第27屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。2．一般認為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。3．臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護地球生物的生存。4．噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。5．如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23℃，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。6．1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。7．大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。8．水體被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化學需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機碳（TOC）等多項指標綜合表示。9．造成溫室效應的氣體有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。10．一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動機停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。11．重點城市空氣質(zhì)量周報，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別三項內(nèi)容。當污染指數(shù)在101-200之間時，空氣質(zhì)量為3級，屬輕度污染。12．ISO14000系列標準是國際標準化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標準。13．我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的1/4，居世界第88位。14．為確保2000年我國環(huán)境保護目標的實現(xiàn)，國家重點治理淮河、海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。15．1994年3月，中國政府批準的《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。16．生物圈是聯(lián)系有機物和無機物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境要素。17．如果一個地區(qū)的碘元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。18．聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設在瑞士的首都。19．酸雨是指pH值＜5.6的大氣降水。20．濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽為“地球之腎”。21．汽車尾氣是全球范圍最嚴重的鉛污染源。22．1987年7月11日世界人口突破了60億，聯(lián)合國因此把7月11日定為“世界人口日”。23．1991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議，發(fā)表了《二十一世紀議程》。24．環(huán)境質(zhì)量標準，污染物排放標準，環(huán)境基礎標準，樣品標準和方法標準統(tǒng)稱為環(huán)境標準，是我國環(huán)境法律體系的一個重要組成部分。25．1962年，美國女生物學家萊切爾.卡森，在《寂靜的春天》一書中，第一個勇敢地站出直言，呼吁人類要保護好自己的生息地。從此開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時代。26．因為矮牽?；▽Χ趸虮容^敏感，花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的多少而有所改變，所以稱之為敏感植物。27．依據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護法的規(guī)定，任何單位和個人都有保護環(huán)境的義務，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。28．2021年世界環(huán)境日的中國主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。二、暢所欲言引導學生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學生們積極發(fā)言?！段夷苄小方贪附虒W目標:情感態(tài)度價值觀1、形成積極向上、自信的生活態(tài)度；2、培養(yǎng)悅納自我的愉快態(tài)度；3、在樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。知識目標1、了解自信的含義及表現(xiàn)；2、了解自信與自負和自卑的心理特征，以及它們與成功的關(guān)系；能力目標1、學會正確評價自己；2、盡量避免自信的兩大誤區(qū)——自負和自卑，學會運用正確的方法增強自信心。教學重難點：1、自信的含義及表現(xiàn)；2、區(qū)分自信、自負、自卑三者之間的不同表現(xiàn)。教具準備：多媒體課件課時安排：一課時一、導入新課播放劉翔2021年雅典奧運會獲得冠軍的視頻教師提問:從劉翔的話中我們可以感受到什么？教師點撥：“我能行”。以此引入課題?！拔夷苄小倍?、學習新課1.學生自主學習學生閱讀教材，完成以下問題。（1）什么是自信？（2）自信的表現(xiàn)？（3）區(qū)別自信，自卑，自負？2.課堂研討小故事《握住自信》自主探究：故事中女主人公的事例，說明了什么？學生交流，點評師小結(jié)：相信自己行是一種信念和力量?？淇湮易约簩懸粚懀耗愕摹拔夷苄小惫适拢鹤孕诺牧α克伎迹哼@個故事告訴我們什么道理？學生交流，點評師小結(jié)：自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。超越自負，告別自卑情景分析，自主探究（1）上述材料中屬于自信的是：它們的共同點是：（2）上述材料中屬于自負的是：它們的共同點是： 幫助他們走出困惑：（3）上述材料中屬于自卑的是：它們的共同點是：幫助他們走出困惑：點評師小結(jié)：走出自信的誤區(qū)，樹立自信學生總結(jié)本節(jié)課收獲。課堂檢測板書設計“我能行”一、自信一族2、自信的含義及表現(xiàn)；2、我能行；二、超越自負，告別自卑自負、自卑、自信的區(qū)別《堅持才會有收獲》教學設計一、創(chuàng)設情境，導入課題1.同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？老師今天給你們帶來了一個好聽的故事，請同學們仔細聽，比一比誰聽得最認真?！静シ拧缎“淄煤托』彝谩贰?.同學們，小白兔會收獲到什么呢？3.學生自主回答。4.咦，小白兔和小灰兔一起種的蘿卜，為什么小灰兔收獲了一堆蘿卜，而小白兔卻沒有什么收獲呢？5.是呀，小白兔卻只顧自己玩耍，早把照料蘿卜的事情忘在了腦后。而小灰兔的勤勞、努力讓它收獲了一堆蘿卜，這個故事告訴我們——努力才會有收獲。（板書課題，生讀課題）二、歌曲、故事，明白事理1．欣賞歌曲《小蜜蜂》，從這首歌曲中你知道了什么？學生談，根據(jù)學生的回答適時引導。2．師：有一個叫冬冬的小朋友聽了了這首歌曲后深受啟發(fā)，他暗暗下定決心，要以勤勞的小蜜蜂為榜樣，向小蜜蜂學習。這不，機會來了。學校要舉行講故事比賽了，他是怎么做的，讓我們一起來去看看吧。示冬冬報名圖師：想知道結(jié)果怎么樣呢？示獲獎圖，學生交流師：他是怎樣取得這份獎勵的呢？示：【出示《成功背后》兩幅圖片】學生觀察，并簡單說出冬冬是怎樣努力準備的。3．情境模擬，深入體會冬冬的付出與努力一生扮演冬冬角色。師引導：a.我們都是冬冬的好伙伴，我們邀請冬冬和我們一起踢球吧？生邀請，冬冬拒絕。b.我們最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》開始演了，叫冬冬和我們一起看吧？c.師充當媽媽角色：冬冬，講故事要繪聲繪色，你是不是再練習一下?師：冬冬出色的表現(xiàn)讓他獲得了第一名的好成績。站在領獎臺上，冬冬多自豪呀！讓我們也為他鼓掌吧！學生鼓掌4.冬冬發(fā)表獲獎感言。三、暢談收獲，親身體驗1.是啊，冬冬用他的故事告訴我們：收獲是汗水澆出的花朵，是努力付出的回報。我相信，可愛的孩子們，你們肯定也像他一樣，從點滴的小事做起，克服行動中的困難，取得了一些成績。例如成績提高了，畫畫很美呀！學會了一項本領，等等?，F(xiàn)在就讓我們打開記憶的閘門，回想一下，你做什么事獲得了成功，又是怎樣成功的？現(xiàn)在同學們小組討論，把你成功的經(jīng)歷說給小組同學聽。2．讓學生暢談自己經(jīng)過怎樣的努力，在那些方面成功了。師巡視并參與小組討論。3．交流展示：把你的收獲與老師分享，說說你怎樣做的。4．師生合作小結(jié)：這就是我們成長道路上結(jié)出的一個個“成功果”，每一個果子都告訴我們——（努力才會有收獲。）5．說說伙伴的收獲與努力6．說說家人的付出與所得7．班級的收獲及社會上你所了解的付出與收獲四、聯(lián)系實際，以理導行1．下學期，我們就上三年級了，你想在哪些方面進步更大一些，收獲更多一些呢？你準備如何去做？伙伴討論交流。2.學生寫愿望卡片。3.老師來采訪幾位小朋友，對他們的想法予以肯定或提出建議。并貼在愿望樹上。4.同學們，我們制定了自己的目標，有了合理的打算，可要付諸于行動，要不斷努力。再來讀讀這些名言，讓名言伴隨你實現(xiàn)自己的計劃。生讀名言5．老師相信也期待著，經(jīng)過你們的努力，樹上一定會結(jié)出無數(shù)顆金色的碩果。6.說說這堂課的收獲。小結(jié)：瞧，你們自己多棒??！通過你們的努力，又收獲了很多。請同學們記?。褐挥信?，才會有收獲。生讀課題結(jié)束：讓我們帶著我們的收獲，帶著我們的希望努力學習，快樂成長。獎勵一下自己教學目標：1、學會根據(jù)自己所做的正確事，來獎勵自己；2、不只是獎勵自己，還要學會獎勵周圍的同學，伙伴；3、我們都有需要努力的地方，學會設個未來獎，爭取以后做的更好。教學重難點及關(guān)鍵：引導學生設置自己可以得到的獎勵，同樣也是要使學生明白哪些事是對的，可以獎勵，哪些事是不對的，不能獎勵。也就是說，要讓學生們知道賞罰分明。教法：利用教材的例子引導學生發(fā)言，分享自己想設置的獎勵項目，并把可以與在學校相關(guān)的獎勵實施出來。學法：學生們根據(jù)老師的引導，結(jié)合自己的想象與實際，想出自己想設置的獎項。教學準備：1、收集生活中的一些例子2、觀察學生在學習生活中要努力的地方，并據(jù)此設置幾個獎項教學時數(shù)：2課時教學過程設計：第一課時一、例子引入例1：小紅放學回家后在家中幫媽媽做了家務，有掃地，拖地。她獎勵自己一個漂亮的發(fā)卡。例2：小明在這學期的成績很好，為了給予他表揚與鼓勵，老師獎勵了他漂亮的筆記本。例3：小剛在上次考試中考的很不理想，他爸爸答應他，如果他在下次考試中取得好成績，假期就獎勵帶他出去旅行。二、暢所欲言讓同學們說出自己生活中的實際，以及自己的一些想象，設置合理的獎項。三、教師總結(jié)總結(jié)學生們的發(fā)言，并從中選取適合在課堂中設立的獎項，讓學生們好好表現(xiàn)，達到要求的同學，將會得到相應的獎勵。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有第二課時一、將上一課時總結(jié)出來可以在課堂上設立的獎項實施出來，并給達到要求的學生發(fā)放獎勵。二、給學生們每人一張紙，為即將到來的三年級的自己，寫一句話。你想在下學期學會什么，你下學期的目標是什么，都寫在上面。寫好后收藏起來，等下學期結(jié)束，在看看自己的目標，是否實現(xiàn)了？實現(xiàn)了就給自己獎勵，沒有實現(xiàn)，繼續(xù)努力。人教版二年級下冊體育教案精品文檔人教版二年級下冊體育教案年級體育教案枧槽鄉(xiāng)雙河小學2021年春期體育教學計劃基本情況:一、學生分析二年級的學生的基本興趣愛好和身體特點，是從剛剛?cè)雽W進校什么都不懂的一年級新生，經(jīng)過一年的學習，了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規(guī)訓練和提高了學生的基本運動能力后實施教學的，二年級的學生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動，注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。二、教材分析二年級的體育教學內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術(shù)1/11精品文檔體系為目標，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。教學目標1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧～積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案:同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿～讓你在小學階段的學習、生活更加有趣。教學重點:1、由于運動會有廣播操比賽，所以每節(jié)課要進行一2/11精品文檔定時間的廣播操練習2、二年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培養(yǎng)學生的韻律感和節(jié)奏感。教學難點:二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導，不要盲目施教。教學措施:1、據(jù)時了解、分析學生的學習信息。2、造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。3、據(jù)學生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用4、讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。5、據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。立正、稍息、集合、解散3/11精品文檔教學內(nèi)容:1、隊列隊形:立正、稍息、集合、解散;2、游戲;塊塊集合教學目標:1、通過本次課的學習使學生基本掌握整隊的方法和要領。2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。3、培養(yǎng)學生的紀律性，組織性和集體主義精神。教學重點:通過本次課的學習使學生基本掌握整隊的方法和要領。教學難點:1、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。2、培養(yǎng)學生的紀律性，組織性和集體主義精神。教學過程:一、準備部分:A、課堂常規(guī):1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務。B、準備活動:1、小游戲:“抓人”;2、做二到三節(jié)簡單徒手操;3、專項準備活動。4/11精品文檔C、教師活動1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務。3、教師帶領學生一起做游戲。4、教師做徒手操的講解和示范。5、師生一同練習。D、學生活動1、學生站成四列橫隊。2、學生和教師一同做游戲。3、學生認真聽講看示范。學生精神飽滿。二、基本部分A、隊列隊形:立正、稍息、集合、解散:重點;挺胸抬頭。難點:腿要伸制直，體要正動作要迅速。B、教師活動1、教師講解動作和要領。2、教師做完整正確示范。3、教師個別指導。C、學生活動1、學生認真聽動作方法和要領。2、學生練習，分組練習。3、學生練習時精神飽滿整齊一致。三、結(jié)束部分1、教師總結(jié)本次課的情況然。5/11精品文檔2、下課。教學內(nèi)容:1、基本體操:第八套廣播操節(jié);2、游戲:塊塊集合教學目標:1、通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握第八套廣播操的要領及動作。2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。3、培養(yǎng)學生能夠遵守紀律和快速集合的能力。教學重點:各節(jié)的動作要領及要求。教學難點:動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。教學準備:一、準備部分:A、課堂常規(guī):1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務。B、準備活動:1、隊列:立正、稍息、集合、解散。2、專項準備活動。C、教師活動:6/11精品文檔1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。二、基本部分:1、第八套廣播操節(jié):原地踏步;第一節(jié)，伸展運動。第二節(jié)，闊胸運動。第三節(jié)，踢腿運動。2、游戲:塊塊集合重點:各節(jié)的動作要領及要求。難點:動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。A、基本規(guī)則:1、必須按信號散開和集合站隊，散開后學生必須離開原位。2、分散集合時不許堆拉沖撞他人。B、教師活動1、教師講解動作和要領。2、教師做完整正確示范。3、教師個別指導。C、學生活動1、學生認真聽動作方法和要領。2、學生練習，分組練習。3、學生練習時精神飽滿整齊一致。三、結(jié)束部分:1、總結(jié)本次課的情況。2、下課。7/11精品文檔教學內(nèi)容:1、基本體操:第八套廣播操節(jié);2、游戲:挑戰(zhàn)應戰(zhàn)教學目標:1、通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握第八套廣播操的要領及動作。2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。3、發(fā)展學生奔跑能力，培養(yǎng)學生機智、果斷和誠實的品質(zhì)。教學重點:各節(jié)的動作要領及要求。教學難點:動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。教學準備:一、準備部分:A、課堂常規(guī):1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務。B、準備活動:1、隊列:立正、稍息、集合、解散。2、復習廣播操的前四節(jié)。3、專項準備活動。C、教師活動:1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。8/11精品文檔二、基本部分:1、第八套廣播操節(jié);第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運動。第六節(jié)，全體運動。第七節(jié)，跳躍運動。第八節(jié)，整理運動。2、游戲:挑戰(zhàn)應戰(zhàn)規(guī)則:a、應戰(zhàn)人在對方拍到自己手之前不得踏過起跑線。b、追拍時不得用力堆人。c、應戰(zhàn)者如失敗就算對方勝利。重點:各節(jié)的動作要領及要求。難點:動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。A、基本規(guī)則:1、必須按信號散開和集合站隊，散開后學生必須離開原位。2、分散集合時不許堆拉沖撞他人。B、教師活動1、教師講解動作和要領。2、教師做完整正確示范。3、教師個別指導。C、學生活動1、學生認真聽動作方法和要領。2、學生練習，分組練習。3、學生練習時精神飽滿整齊一致。三、結(jié)束部分:9/11精品文檔1、放松;2、小結(jié);3、下課。二年級下冊體育教材分析全冊教材基本要求增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能;培養(yǎng)運動的興趣愛好，形成堅持鍛煉的習慣;具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式;發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。二、學習領域目標:運動參與:具有及參與體育活動的態(tài)度和行為;用科學的方法參與體育活動。運動技能:獲得運動基礎知識;學習和應用運動技能;安全地進行體育活動。身體健康:形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能;具有關(guān)注身體健康的意識;懂的營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。心理健康:了解體育活動對心理健康的作用，正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系;學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒;形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)。社會適應:建立和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德康的簡單常識和方法;2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞10/11精品文檔蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力;學習和應用運動技能，初步掌握簡單的技術(shù)動作;、形成正確的身體姿勢;4、發(fā)展柔性、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力;、具有關(guān)注身體和健康的意識;6、學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒;、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作;9、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)紀律觀念;訓練身體的協(xié)調(diào)能力，強身健體。全冊重點難點教學進度表11/11一、萬以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)數(shù)第1課時數(shù)數(shù)（一）【教學內(nèi)容】教科書第2～3頁例1～例3及課堂活動。【教學目標】通過動手操作，經(jīng)歷計數(shù)單位（千、萬）產(chǎn)生的過程，認識計數(shù)單位“千”、“萬”，理解相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，進一步培養(yǎng)數(shù)感?！窘虒W重點】認識計數(shù)單位“千”、“萬”?！窘虒W難點】理解相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率?！窘虒W準備】教具：主題圖、小棒、方格、木塊（課件或掛圖）、計數(shù)器。學具：小棒、學生用計數(shù)器?！窘虒W過程】一、調(diào)查感知、情景引入1、學生交流課前學習成果組織學生課前調(diào)查：生活中比100大的數(shù)有哪些？舉出幾個例子說一說。對于比100大的數(shù)，還知道些什么？2、情景引入教師出示主題圖。學生觀察、匯報：從圖中了解到哪些信息？有哪些發(fā)現(xiàn)？引入新課：既然我們身邊有這么多比100大的數(shù)，那就肯定會有比“個”、“十”、“百”還大的計數(shù)單位，小朋友想知道嗎？板書：計數(shù)單位。二、動手操作、探索新知1、回顧舊知出示小棒，單獨1根，1捆10根，1捆100根，讓學生猜一猜各是多少根，并說一說10根1捆里有多少個一，100根1捆里有多少個十。板書：10個一是十，10個十是一百。教師：“一”、“十”、“百”是以前學過的計數(shù)單位，有了這些計數(shù)單位，才能幫助大家數(shù)數(shù)和讀數(shù)。2、探索新知教師激發(fā)學生興趣，讓學生猜一猜比一、十、百還大的計數(shù)單位是什么？（千）（1）認識一千。①數(shù)一數(shù)。課件（或?qū)嵨?、掛圖）出示一千，先讓學生猜一猜一千里有幾個一百，然后課件演示，學生跟著數(shù)：一百，二百，三百……一千。提問：一百一百地數(shù)，幾個一百是一千？教師板書：10個一百是一千。說明：“千”是比“百”更大的計數(shù)單位。②撥一撥。學生在自己的計數(shù)器上撥出１００、２００、３００……1000。學生之間交流自己是怎樣撥的，然后抽學生匯報。③填一填。說一說線段上的括號里該填什么，為什么？填好以后，一起數(shù)一數(shù)。教師在計數(shù)器上撥出100、500、1000、2000，讓學生快速的看出是多少，并說出前兩個數(shù)里有幾個一百，后兩個數(shù)里有幾個一千。（2）認識一萬。①數(shù)一數(shù)。教師：你會一千一千地數(shù)嗎？誰來數(shù)數(shù)看？然后出示課件（或?qū)嵨?、掛圖）演示，師生一起數(shù)一數(shù)。教師介紹計數(shù)單位“萬”。出示例2示意圖。一摞紙是1000張，這里一共有多少張？學生在示意圖上獨立一千一千地數(shù)一數(shù)，并和同桌一起討論。教師引導學生發(fā)現(xiàn)10個一千是一萬，板書：10個一千是一萬。②撥一撥。學生在自己的計數(shù)器上撥出1000、2000、3000……10000。3、整體認知計數(shù)單位，掌握相鄰兩個計數(shù)單位的進率（1）看一看、讀一讀。教師出示計數(shù)單位對比圖（第3頁例3），讓學生看著圖，讀一讀：一、十、一百、一千、一萬。（2）撥一撥、說一說。學生在計數(shù)器上撥一撥，再次體驗一、十、一百、一千、一萬產(chǎn)生的過程。教師提問：你們有什么發(fā)現(xiàn)？引導學生歸納：個、十、百、千、萬都是計數(shù)單位，相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10。三、鞏固新知、拓展提高（1）互相說一說。（）張1角是1元，（）張1元是10元，（）張10元是100元，10張100元是（）元，10個一千元是（）元。（2）完成第4頁課堂活動第1~4題，學生獨立思考，試做。然后小組交流，相互幫助解決問題。集體反饋，評價課堂活動。[點評：通過獨立思考、合作交流，培養(yǎng)學生合作的意識和與人交流的能力。]（3）挑戰(zhàn)題：看圖思考。10箱里面有多少個乒乓球？四、課堂小結(jié)教師：大家學到了什么知識，是怎樣學習這些知識的？教師引導學生一方面對所學知識進行自我評價，另一方面也對學習方式、情感態(tài)度等方面進行自我評價。教學反思：第2課時數(shù)數(shù)（二）【教學內(nèi)容】教科書第4～5頁例4、例5及課堂活動?！窘虒W目標】1、正確地數(shù)百以上、萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成。2、正確地用萬以內(nèi)的數(shù)表達和交流信息，培養(yǎng)和發(fā)展學生的數(shù)感。3、激勵學生主動參與數(shù)學學習活動，培養(yǎng)自主探索的意識?！窘虒W重難點】數(shù)“翻坎數(shù)”，萬以內(nèi)數(shù)的組成?！窘叹?、學具準備】小棒、計數(shù)器?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設問題情景、激發(fā)學習興趣（1）教師用課件（或掛圖）出示兩堆小棒：一堆97根，另一堆5根。讓學生猜一猜兩堆一共有多少根小棒，引導學生獨立思考，激發(fā)學習興趣。（2）學生匯報自己的猜想，并說說為什么。二、主動探究，建立模型1、數(shù)一百零幾（1）99之后再數(shù)1根是多少？100之后再數(shù)1根是多少？強調(diào)“一百”與“一”之間一定要加1個“零”。（2）101之后再數(shù)1根是多少？看著上圖一起數(shù)一數(shù)，明確一百零幾中間有1個“零”。2、數(shù)一百零幾與一百幾十（1）學生拿出整的100根小棒和散的20根小棒各放一堆。（2）同桌相互數(shù)一數(shù)，檢查一下是不是符合要求。注意109是“100”與“9”合起來，110是100與10合起來，突出101與110的區(qū)別。（3）引導學生觀察120根是1個100，2個10。（讓學生動手捆1個大捆，2個小捆）（4）引導學生發(fā)現(xiàn)120就是由1個100和2個10組成的。3、在計數(shù)器上數(shù)一百九十幾到二百幾十（1）教師出示計數(shù)器，撥出197，讓學生讀一讀，說一說197的組成。（2）讓學生接著往下數(shù)，當數(shù)到199到200時，怎樣撥？①觀察個位，9個一再數(shù)1個一是多少個一？（10個一）10個一又是多少？（10個一是1個十）在計數(shù)器上怎樣表示？（在個位上撥去10個一，在十位上撥上1個十）②觀察十位，已有10個十。10個十是多少？（10個十是100）在計數(shù)器上又怎樣表示？（在十位上撥去10個十，在百位上撥上1個百）4、類比遷移（1）突出990與1000。教師出示計數(shù)器，撥出990，讓學生讀一讀，說一說990的組成。請學生再撥上10，怎么撥？怎么數(shù)？[點評：在操作活動中，充分利用已有的知識，結(jié)合計數(shù)單位，突出10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，突破由十到百、由百到千這個翻坎數(shù)。]（2）突出1010，1020。①1000之后再數(shù)10，在計數(shù)器的哪一位上撥？（十位）撥幾個？（1個）1000加10讀作一千零一十，突出必須在“一千”與“一十”之間加1個“零”。②1010之后再數(shù)10怎么撥？③從1020再撥到1300怎么撥？④從1300撥到1400可以怎樣撥？⑤同桌互動：使用計數(shù)器一十一十地撥，從880撥到1100，一邊撥一邊數(shù)。提醒學生遇到困難，可以尋求同伴或者老師的幫助。然后抽學生演示，教師重點指導990、1000和一千零幾十的撥法及數(shù)法。（3）突出2000，2021。①1900之后再數(shù)10，在計數(shù)器的哪一位上撥？撥幾個？是多少？（1910）依次到1990。②1990之后再數(shù)10，十位上是多少？（10個一十）十位上怎么辦？（10個一十是一百）百位上是多少？（10個一百）百位上怎么辦？（10個一百是一千）千位上又是多少？（2個一千是二千）③從2000到2001，在計數(shù)器上可以怎樣撥？三、鞏固新知，深化拓展1、接龍游戲（教師重點指導“翻坎數(shù)”）（1）一個一個地數(shù)，課堂活動第1題。（老師和全班學生接龍）（2）一十一十地數(shù)，課堂活動第2題。（男、女同學接龍）（3）一百一百地數(shù)，課堂活動第3題。（各大組接龍）（4）一千一千地數(shù)，課堂活動第4題。（全班齊數(shù)）2、撥一撥、說一說（1）先撥3500，再說由（）個千和（）個百組成。（2）先撥4020，再說由（）個千和（）個十組成。（3）先撥6003，再說由（）個千和（）個一組成。3、說一說（1）5400是由（）個千和（）個百組成。（2）4070是由（）個千和（）個十組成。（3）2496是由（）組成。四、課堂小結(jié)你會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)嗎？數(shù)數(shù)時要注意什么？通過學習你還有什么收獲？教學反思：寫數(shù)讀數(shù)第1課時寫數(shù)【教學內(nèi)容】教科書第7～8頁例1～3及課堂活動。【教學目標】1、借助計數(shù)器認識萬以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確寫萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合具體的數(shù)，說出寫的方法。2、會正確地寫數(shù)表達交流信息，體驗數(shù)學的價值。3、通過與小伙伴的交流學習，培養(yǎng)學生的合作意識和協(xié)作能力?！窘虒W重點】寫數(shù)的方法?！窘虒W難點】正確寫中間、末尾有零的數(shù)。【教學準備】小鳥圖、鳥巢圖、計數(shù)器、數(shù)字卡片?！窘虒W過程】一、認識數(shù)位順序創(chuàng)設情景：小鳥回家教師拿出5個鳥巢，一邊講述一邊貼在黑板上（貼在一橫排）；5名學生分別拿1張紙片，上面寫個位、十位、百位、千位、萬位。教師：天黑了，玩了一天的鳥兒們該回家了。鳥兒們都還小，但愿他們都能記得自己的家。（嘰嘰嘰嘰）老師出示銜著數(shù)位的小鳥。個位鳥：我的家在哪兒？誰能幫我找一找？（請學生把這只鳥貼在右邊第1個鳥巢里）十位鳥和百位鳥也依次找到自己的家。千位鳥和萬位鳥：天黑了，我們回不了家了，隨便找個窩住下吧。學生：不行不行，住在外面你們的媽媽會擔心的，我們送你們回家吧。（學生幫助千位鳥和萬位鳥找到自己的家）教師：祝賀鳥兒們都找到了自己的家。（全班鼓掌祝賀）你們有什么好方法來記住這些數(shù)位的順序嗎？（學生分組討論）全班交流。教師：其實，要記住數(shù)位順序并不難，你們聽，我們的聰聰還編了一首順口溜呢。播放錄音：記住數(shù)位并不難，找準方向是關(guān)鍵，右起第一是個位，往左依次十百千，要問萬位在哪里，就在千位的左邊。二、學習寫數(shù)的方法教師：你們在哪些地方