2023-2024學(xué)年安徽省皖江名校高二（上）開學(xué)聯(lián)考歷史試卷（含解析）VIP

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年安徽省皖江名校高二（上）開學(xué)聯(lián)考歷史試卷一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）1.目前已知最早的史詩《吉爾伽美什》深諳講故事的技巧，它講述了英雄事業(yè)、友情、執(zhí)著和對生死的無奈，書中所記述的蘇美爾的神有吵鬧、貪杯、爭風吃醋，跟常人沒有不同。由此可知，《吉爾伽美什》（）A.代表了兩河流域文化的最高成就 B.兼具文學(xué)審美與史料研究價值

C.反映了蘇美爾人沉迷于宗教信仰 D.體現(xiàn)了崇尚英雄的社會風貌2.古羅馬皇帝哈德良（117～138年在位）在他統(tǒng)治的21年里，一大半時間在帝國各處游歷，欣賞自己的天下。他發(fā)行的“行省幣”（如圖），其正面是皇帝像，反面是各行省的擬人化或其他象征。這些舉措（）

?A.有助于維護羅馬帝國的統(tǒng)治 B.推動了羅馬行省制度建立

C.開創(chuàng)了用帝王頭像鑄幣時代 D.說明了羅馬文明源遠流長3.如下表是世界各地原住居民對培育農(nóng)作物做出的貢獻。這一表格說明（）名稱地域作物印第安人美洲馬鈴薯、玉米等班圖人西非甜高粱、西瓜、棉花等印度人南亞芋頭等中國人東亞水稻、粟、大豆等A.農(nóng)作物的品種決定了文明形態(tài) B.古代中國的文明長期領(lǐng)先于世界

C.人類農(nóng)耕文明發(fā)展具有多樣性 D.農(nóng)業(yè)是古代各地政權(quán)的經(jīng)濟基礎(chǔ)4.古代雅典執(zhí)政官梭倫因制定遺囑法律受到世人贊譽，過去死者所有的財富和產(chǎn)業(yè)全部屬于他的家族。梭倫新修訂的法律規(guī)定：任何人要是沒有子女，可以將財產(chǎn)遺贈給他所屬意的人。這表明梭倫（）A.制定遺囑法律維護平民利益 B.承認個人對家產(chǎn)的所有權(quán)

C.損害貴族階層利益遭到反對 D.修訂法律受個人情感影響5.日本大化改新時期，天皇宣布全國土地為“公地（天皇的土地）”，自由民為國家“公民”，并授予“公民”一定的土地；15世紀奧斯曼土耳其的蘇丹把全國分為31個省250個縣，并委派官員進行管理。這些舉措（）A.維護了奴隸主的利益 B.加強了中央集權(quán)統(tǒng)治

C.保障了地方經(jīng)濟發(fā)展 D.結(jié)束了長期地方割據(jù)6.從11世紀中期到12世紀，法國陸續(xù)出現(xiàn)了爭取自治權(quán)的城市公社運動并得到了法國國王的支持，王權(quán)與城市結(jié)成聯(lián)盟，隨著國王和平特許狀的頒布，各派力量逐漸妥協(xié)，斗爭得以平息。法國的城市公社運動（）A.使無產(chǎn)階級力量得到增強 B.擺脫了封建力量控制

C.有利于早期民族國家形成 D.建立起早期民主國家7.歷史解釋可以依據(jù)可靠的史料作基礎(chǔ)，進行實事求是的闡釋和判斷。下列歷史解釋與歷史史實一致的是（）選項歷史史實歷史解釋A文藝復(fù)興最早興起于意大利反映了政治統(tǒng)一對于文學(xué)藝術(shù)的影響B(tài)哥倫布航行到達巴哈馬群島開辟了歐亞之間經(jīng)濟貿(mào)易的主干道之一C馬丁?路德發(fā)表《九十五條論綱》為歐洲資產(chǎn)階級革命提供了意識形態(tài)的依據(jù)D17世紀牛頓創(chuàng)建經(jīng)典力學(xué)人類認識世界的價值觀和世界觀得到了拓展A.A B.B C.C D.D8.盧梭在《社會契約論》中指出，共和行政官掌控下的政府只是主權(quán)者的執(zhí)行人，不是主權(quán)人本身；即使是君主立憲制國家，保有行政權(quán)的君主也不過是主權(quán)者委托的。這體現(xiàn)了（）A.天賦人權(quán)否定了君主專制 B.政府的權(quán)力源于人民的委托

C.立憲制度下政府權(quán)力較大 D.人民與政府之間的法律關(guān)系9.1600年，一位來自威尼斯的水手說：“在整個西班牙都發(fā)現(xiàn)極大的匱乏和一切東西都難以言狀的昂貴”，“由于物價飛漲，困乏和疾病肆虐于全國”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是（）A.意大利商業(yè)危機迅速蔓延 B.美洲貴金屬的大量輸入

C.西班牙出現(xiàn)嚴重經(jīng)濟危機 D.荷蘭壟斷了海上的貿(mào)易10.1822年9月，作為葡萄牙國王若昂六世的王儲佩德羅（時為巴西王國攝政王）宣布同葡萄牙斷絕關(guān)系，不久他自立為皇帝，稱佩德羅一世，由此實現(xiàn)了葡、巴各立門戶，但它們之間政治、經(jīng)濟和文化的聯(lián)系仍然十分密切。佩德羅導(dǎo)演的“獨立劇”，意在（）A.著眼于巴西的新發(fā)展 B.打擊西方帝國主義勢力

C.推動民主政治的建設(shè) D.探索巴西式現(xiàn)代化道路11.1834年，德意志關(guān)稅同盟成立，該同盟包括德意志的18個邦，占德意志領(lǐng)土的3/4，同盟內(nèi)禁止設(shè)立關(guān)卡，實行免稅貿(mào)易，采用統(tǒng)一的貨幣制度。關(guān)稅同盟作為一個整體實行統(tǒng)一稅率，并與英、荷、比等國家簽訂了平等商約。據(jù)此可推知，該同盟（）A.順應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)展的需要 B.推動了德意志新技術(shù)革命完成

C.大大加速了德意志統(tǒng)一進程 D.使德意志迅速融入了世界市場12.馬克思在《資本論》中指出，工人工資在整個工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的利潤中所占的比重很小，絕大部分利潤為資本家所占領(lǐng)，工人絕大部分時間都是在無償?shù)貫橘Y本家工作，他們創(chuàng)造的價值也全部為資本家所得，這就是資本家日益富裕的秘密。這一觀點的提出（）A.標志著馬克思主義的誕生 B.促進了第一國際領(lǐng)導(dǎo)下工人運動發(fā)展

C.展現(xiàn)了馬克思主義時代性 D.科學(xué)地揭示了資本家剝削工人的秘密13.如圖是反映20世紀初歐洲巴爾干半島局勢的兩幅漫畫。據(jù)此推知，造成“巴爾干危機”和“危險的巴爾干”的主要因素是（）

?A.該地區(qū)人口和領(lǐng)土紛爭 B.西方大國壓制種族沖突

C.歐洲列強的插手和干預(yù) D.優(yōu)越地理位置引發(fā)爭斗14.1917年2月，一位美國記者這樣寫道：“（俄國）千百萬農(nóng)民，死在戰(zhàn)壕里。而這時候那些貪贓枉法的大臣卻和德國人秘密勾結(jié)，宮廷中的顯貴在恣意任性地縱酒狂歡。人民已經(jīng)到了忍無可忍的程度?！边@段材料可以用來說明俄國（）A.國內(nèi)戰(zhàn)爭遭遇外國干涉 B.《四月提綱》提出的背景

C.民主革命爆發(fā)的必然性 D.社會主義革命爆發(fā)的條件15.20世紀50年代末，美國國務(wù)卿杜勒斯指責蘇聯(lián)企圖把“新的民族主義潮流匯合到它們自己的運動中，這使得總的挑戰(zhàn)來勢更加猛烈。亞洲、非洲和其他非工業(yè)化的國家正式成為冷戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場”。杜勒斯提出此論的歷史背景是（）A.第三世界力量進一步發(fā)展壯大 B.世界殖民體系走向瓦解

C.美蘇爭霸的戰(zhàn)略重心發(fā)生轉(zhuǎn)移 D.世界多極化趨勢的出現(xiàn)16.美國前總統(tǒng)特朗普在就職演說中說，從今往后，只有美國優(yōu)先，每一個決定的目的都是讓美國工人和美國家庭受益，“我們將只遵守兩個簡單的規(guī)則：買美國人的且雇傭美國人?！贝撕竺绹鄧g不斷制造貿(mào)易摩擦，并把矛頭指向中國。這一就職演說從側(cè)面反映出（）A.經(jīng)濟全球化阻礙因素進一步發(fā)展 B.美國主動放棄全球治理主導(dǎo)權(quán)

C.中國的強大挑戰(zhàn)了美國經(jīng)濟地位 D.全球化加速影響了發(fā)展中國家二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：羅馬帝國境內(nèi)各個地方社群間的差異較多。羅馬不僅將這些千差萬別的區(qū)域聯(lián)結(jié)成一個整體，更是隨著時間流逝而逐漸塑造出了這些區(qū)域間的很多共性。基督教席卷全國，取代了很多地方性宗教傳統(tǒng)。帝國各地城市在外觀上呈現(xiàn)出高度一致性，這主要體現(xiàn)在公共建筑和城市格局方面。各地行政機構(gòu)和軍隊都在同一套高層機構(gòu)統(tǒng)御下，稅務(wù)系統(tǒng)則幾乎影響著每一個人，一些文化上的差異逐漸縮小，如高盧的地方語言大概在5世紀時失傳；埃及人不再使用自己的巨型神廟，也放棄了法老時期的建筑風格。人們認為自己是統(tǒng)一的羅馬世界的一分子，這種想法不僅存在于城市精英的頭腦里，也存在于鄉(xiāng)野村夫的意識中?！幾浴居ⅰ课髅?普萊斯等著《古典歐洲的誕生——從特洛伊到奧古斯丁》材料二：中國的造紙術(shù)最先被阿拉伯人所接受，并經(jīng)過他們傳向歐洲。10世紀末，在穆斯林地區(qū)人造紙張已成功取代了紙草紙與羊皮紙。12世紀中，阿拉伯人統(tǒng)治過的西班牙開辦了造紙廠。后來意大利、法蘭西等也學(xué)會了造紙。中國的指南針、火藥等也是由阿拉伯人首先學(xué)會使用，然后經(jīng)過他們傳入歐洲。阿拉伯的醫(yī)學(xué)科學(xué)主要來源于希臘醫(yī)學(xué)，一部分則來源于波斯醫(yī)學(xué)，他們很早就把格林醫(yī)學(xué)著作的絕大部分譯成阿拉伯文。印度人在古代就發(fā)明了表達數(shù)字的符號——1、2、3……9和定位計數(shù)的進位法。在4或5世紀，有了“0”的符號，這種數(shù)字和進位法被阿拉伯人學(xué)會，并于10世紀下半葉傳向西方。

——摘編自朱錫強《阿拉伯文化形成的原因》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明羅馬帝國對被征服地區(qū)的統(tǒng)治方式及其影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括阿拉伯文化的特點并分析其成因。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：工業(yè)革命的這些發(fā)明又被很快地應(yīng)用到實際的生產(chǎn)中，并形成了大規(guī)模的生產(chǎn)組織形式——工廠制度。……使用機器特別是瓦特的“蒸汽機”代替了原來使用風力、人力等自然性資源；機器的使用突破了原來對建造工廠的種種自然條件的限制，改變了工廠的空間布局；工廠的規(guī)模不斷擴大擴展，一些大型的工廠遍布全國，生產(chǎn)效率也不斷提高。……大批人口從東南鄉(xiāng)村地區(qū)，流向新興的西北工業(yè)城市，致使新興的工業(yè)區(qū)人口迅速增加。——摘編自李宏圖《英國工業(yè)革命時期的環(huán)境污染和治理》材料二：兩次世界大戰(zhàn)直接推動“冷戰(zhàn)”時期的美蘇空間爭奪、和平條件下的激烈而廣泛的國際競爭、壟斷資本對超額利潤的追求等，都對高新技術(shù)的發(fā)展提出強烈的要求；戰(zhàn)后經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展為高新科技的興起提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)；維護國際和平、謀求人類共同利益、確保可持續(xù)發(fā)展等世界性重大問題的出現(xiàn)，也對技術(shù)發(fā)展的方向、規(guī)模和速度產(chǎn)生了影響。……上述因素只是提供了必要條件或可能性，最直接的推動力還是現(xiàn)代科技創(chuàng)新體制的確立。

——摘編自張建華主編《世界現(xiàn)代史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括工業(yè)革命期間英國經(jīng)濟和社會領(lǐng)域出現(xiàn)的新變化。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析新技術(shù)革命的興起的國際背景及其影響。19.閱讀材料，完成下列要求。

材料：在人類政治文明發(fā)展過程中，“法治”與“民主”是政治文明所追求的雙重價值目標，但民主與法治建設(shè)既不存在統(tǒng)一模式，也不存在統(tǒng)一路徑。世界政治文明的發(fā)展經(jīng)歷并形成了三種演進模式，即“法治先行于民主”的體制演進，“民主先行于法治”的體制演進和“民主缺乏的法治”的體制演進。……英國“議會內(nèi)閣制”體現(xiàn)了光榮革命以來英式混合政體漸進演進的英國氣質(zhì)；法國第五共和國建立的“半總統(tǒng)制”體現(xiàn)著法蘭西民族氣質(zhì)，甚至一定程度上體現(xiàn)著戴高樂的個人領(lǐng)袖氣質(zhì)；美國“總統(tǒng)制”體現(xiàn)著美洲大陸相對開放、平等、自由的社會氣質(zhì)?！幾酝舨ā妒澜缯挝拿餮葸M之模式與績效分析》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，任選材料中的一種或者提出一種新的制度演進模式，并結(jié)合世界政治文明史予以說明。（要求：史實準確，論證充分，邏輯嚴密，表述清晰）20.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：第二十二條（1）凡殖民地及領(lǐng)地，于此次戰(zhàn)爭后不復(fù)從屬于從前統(tǒng)治該地之各國，而其居民尚不克于今世特別困難狀況下實行自治，則應(yīng)適用下列原則：即將此等人民之福利及發(fā)展視作文明之神圣任務(wù)，此項任務(wù)之履行，應(yīng)載入本盟約。

（2）實現(xiàn)此項原則之最妥善途徑，莫如將此種人民之管理，委諸資源上、經(jīng)驗上或地理上足以承擔此責任且樂于加以接受之各先進國，該國即以受任統(tǒng)治之資格，為聯(lián)盟施行此項管理?！幾浴秶H聯(lián)盟盟約》材料二：發(fā)展國際間以尊重人民平等權(quán)利及自決原則為依據(jù)之友好關(guān)系，并采取其他適當辦法，以增進普遍和平。

第七十六條按據(jù)之宗旨為本憲章第一條所載聯(lián)合國之宗旨，托管制度之基本目的應(yīng)為：（子）促進國際和平及安全。（丑）增進托管領(lǐng)土居民之政治、經(jīng)濟、社會及教育之進展；并以適合各領(lǐng)土及其人民之特殊情形及關(guān)系人民自由表示之愿望為原則，且按照各托管協(xié)定之條款，增進其趨向自治或獨立之逐漸發(fā)展。（寅）不分種族、性別、語言或宗教，提倡全體人類之人權(quán)及基本自由之尊重，并激發(fā)世界人民互相維系之意識。……——摘編自《聯(lián)合國憲章》（1）根據(jù)材料一、二指出《聯(lián)合國憲章》與《國際聯(lián)盟盟約》在對非自治土地（殖民地）管理原則的區(qū)別。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析產(chǎn)生這種區(qū)別的原因。

答案和解析1.【答案】D【解析】據(jù)本題材料信息可知，《吉爾伽美什》中的英雄、神有著常人一樣的情緒和問題，是古代西亞人文歷史在歷史人物中的體現(xiàn)，反映出該史詩兼具文學(xué)與歷史學(xué)研究的價值，D項正確；

《吉爾伽美什》代表古代世界文明的最高成就的說法過于絕對，排除A項；

體現(xiàn)人們崇尚英雄的社會風貌僅是材料部分信息，排除B項；

反映蘇美爾人執(zhí)著于宗教信仰與“神有吵鬧、貪杯、爭風吃醋”等不符，排除C項。

故選：D。

本題考查西亞史詩和《吉爾伽美什》，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進行分析。

本題考查西亞史詩和《吉爾伽美什》，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。2.【答案】A【解析】根據(jù)材料信息“其正面是皇帝像，反面是各行省的擬人化或其他象征”可知，貨幣上鑄上國君頭像，貨幣的流行有助于促進各地對帝國的認同，以此維護羅馬帝國的統(tǒng)治，故答案為A項；

B項與貨幣鑄像沒有關(guān)系；

C項錯在材料中沒有鑄像的比較信息，無法判定最早；

D項錯在影響是對后世，材料中沒有對未來影響的信息。

故選：A。

本題考查的是古代羅馬的政治制度，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答。

本題考查的是古代羅馬的政治制度，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。3.【答案】C【解析】據(jù)題干可知，材料反映世界部分原居民對農(nóng)業(yè)做出的貢獻，表格中各地培育的農(nóng)作物具有差異性，這展現(xiàn)了古代衣耕文明的多樣性，C項正確；

農(nóng)作物品種可以反映農(nóng)業(yè)發(fā)展的不同，但不能決定文明形態(tài)，排除A項；

材料中沒有美洲文明與世界其它地區(qū)文明水平的比較，排除B項；

D項說法過于絕對化，排除D項。

故選：C。

本題考查的是早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答。

本題考查的是早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。4.【答案】B【解析】據(jù)材料“古代雅典執(zhí)政官梭倫因制定遺囑法律受到世人贊譽，過去死者所有的財富和產(chǎn)業(yè)全部屬于他的家族。梭倫新修訂的法律規(guī)定：任何人要是沒有子女，可以將財產(chǎn)遺贈給他所屬意的人”可知，在梭倫制定遺囑的法律之前，死者的財產(chǎn)要被迫歸于家族，但遺囑法實行后，可自由處理，這表明了家產(chǎn)真正屬于自己所有，可自由支配，故B項正確；

遺囑法律保護所有公民利益，不能僅僅說是維護平民利益，故A項錯誤；

C、D項在材料中未體現(xiàn)。

故選：B。

本題考查了梭倫改革，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了梭倫改革，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。5.【答案】B【解析】根據(jù)材料“公地（天皇的土地）”“公民”“并授予公民一定的土地”及所學(xué)知識可知日本孝德天皇的措施加強了中央的權(quán)力；奧斯曼蘇丹委派中央官員管理地方、將全國土地歸中央所有，擴大了中央對地方的控制權(quán)，B項正確；

A項錯在大化改新實行的是封建化，無法維護奴隸主的利益，排除A項；

材料中沒有關(guān)于保障地方經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)論述，排除C項；

材料舉措無法起到結(jié)束長期割據(jù)的作用，排除D項。

故選：B。

本題考查日本的大化改新，本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進行分析。

本題考查日本的大化改新，考查學(xué)生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。6.【答案】C【解析】據(jù)材料“法國陸續(xù)出現(xiàn)了爭取自治權(quán)的城市公社運動并得到了法國國王的支持，王權(quán)與城市結(jié)成聯(lián)盟”等信息并結(jié)合所學(xué)可得出，王權(quán)和城市結(jié)盟，這能夠削弱封建領(lǐng)主的勢力，在一定程度上有利于王權(quán)的加強，促進國王的統(tǒng)一事業(yè)，有利于法國早期民族國家的形成，C項正確；

無產(chǎn)階級是伴隨近代資本主義發(fā)展出現(xiàn)的社會階層，與材料時間不符，排除A項；

城市得到王權(quán)的支持贏得一定程度的自治權(quán)，但國王的權(quán)力會逐步通過新的方式滲透到城市治理中，城市并不能完全擺脫封建力量的控制，排除B項；

城市公社運動使城市獲得了一定程度的自治權(quán)，帶有一定的民主色彩，但此時處于中世紀，法國民族國家尚在形成中，不可能建立民主國家，排除D項。

故選：C。

本題考查的是中世紀歐洲，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進行分析。

本題考查的是中世紀歐洲，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。7.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)可知，牛頓創(chuàng)建的經(jīng)典力學(xué)體系為人類拓展了認識世界的價值觀和世界觀，故D項說法正確；

A項說法錯誤，當時意大利沒有實現(xiàn)統(tǒng)一；

B項錯誤，巴哈馬群島屬于美洲，不是開辟歐亞貿(mào)易的主干道；

C項說法錯誤，為歐洲資產(chǎn)階級革命提供意識形態(tài)的是啟蒙思想，不是馬丁?路德的新教學(xué)說。

故選：D。

本題考查了宗教改革，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了宗教改革，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。8.【答案】B【解析】“政府只是主權(quán)者的執(zhí)行人……保有行政權(quán)的君主也不過是主權(quán)者委托的”表明政府（君主）是被委托的執(zhí)行人，人民才是主權(quán)者，即政府的權(quán)力來源于人民的委托，B項正確；

材料強調(diào)的是天賦人權(quán)下人民與政府的關(guān)系，并非天賦人權(quán)否定君主專制，排除A項；

盧梭主張實行共和制，不是立憲制，排除C項；

材料體現(xiàn)的是人民與政府之間是委托與被委托的關(guān)系，而非兩者的法律關(guān)系，排除D項。

故選：B。

本題考查了盧梭的思想主張，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了盧梭的思想主張，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。9.【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，15-16世紀西班牙將大量美洲貴金屬輸入國內(nèi)，導(dǎo)致國內(nèi)的貨幣貶值和物價飛漲；同時，西班牙不注重發(fā)展國內(nèi)手工業(yè)，國內(nèi)商品匱乏，嚴重依賴其他國家，從而出現(xiàn)了材料中所述現(xiàn)象，故B項正確；

結(jié)合所學(xué)知識可知，當時的商業(yè)危機是指傳統(tǒng)商路被奧斯曼帝國隔斷后，導(dǎo)致輸入歐洲的東方商品極度缺乏，而材料中的這一現(xiàn)象主要是指西班牙國內(nèi)的貨幣貶值和物價飛漲，故A項錯誤；

C項說法錯誤，當時西班牙沒有出現(xiàn)嚴重經(jīng)濟危機；

結(jié)合所學(xué)知識可知，1600年，荷蘭才剛剛興起，還沒有壟斷海上貿(mào)易，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查新航路開辟的影響，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進行分析。

本題考查新航路開辟的影響，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。10.【答案】A【解析】A.根據(jù)材料信息可知，雖然巴西的獨立是名義上的，但巴西與舊的宗主國葡萄牙保持著政治、經(jīng)濟和文化方面的密切聯(lián)系，這在一定程度上也有利于巴西的發(fā)展，正確；

B.說法錯誤，當時西方資本主義國家還沒有進入帝國主義階段，排除；

C.不是佩德羅追求獨立的主要意圖，排除；

D.探索巴西式現(xiàn)代化道路也不是佩德羅追求獨立的主要意圖。

故選：A。

本題側(cè)重于考查西班牙阿和葡萄牙的殖民擴張，解題關(guān)鍵信息是“作為葡萄牙國王若昂六世的王儲佩德羅（時為巴西王國攝政王）宣布同葡萄牙斷絕關(guān)系，不久他自立為皇帝，稱佩德羅一世，由此實現(xiàn)了葡、巴各立門戶，但它們之間政治、經(jīng)濟和文化的聯(lián)系仍然十分密切”。

本題側(cè)重于考查西班牙和葡萄牙的殖民擴張，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。11.【答案】A【解析】根據(jù)材料信息“1834年”“禁止設(shè)立關(guān)卡，實行免稅貿(mào)易，采用統(tǒng)一的貨幣制度”“實行統(tǒng)一稅率，并與英、荷、比等國家簽訂了平等商約”等可知，德意志部分地區(qū)減少關(guān)稅壁壘，致力于國內(nèi)統(tǒng)一市場的構(gòu)建，這為當時德意志工業(yè)革命的發(fā)展提供了有利因素，也順應(yīng)了這一時期社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，故A項正確；

德意志在19世紀后期才完成第一次工業(yè)革命，B項說法錯誤，排除；

結(jié)合所學(xué)知識可知，德意志統(tǒng)一主要依靠的是王朝戰(zhàn)爭，C項不符合史實，可排除；

材料中的措施僅涉及歐洲部分地區(qū)，并不能說明德意志已經(jīng)融入了世界市場，排除D項。

故選：A。

本題考查德國統(tǒng)一和德意志帝國成立，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進行分析。

本題考查德國統(tǒng)一和德意志帝國成立，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。12.【答案】D【解析】據(jù)題干及所學(xué)可知，馬克思提出的剩余價值學(xué)說，這一學(xué)說揭示了資本家剝削無產(chǎn)階級的秘密，使得無產(chǎn)階級找到了否定資本主義制度合理性的依據(jù)，D項正確；

A項是《共產(chǎn)黨宣言》，排除A項；

材料揭露了資本家剝削工人的秘密，而是馬克思主義促進國際工人運動，排除B項；

材料的觀點是第一次工業(yè)革命時期，而帝國主義時期是19世紀末20世紀初，排除C項。

故選：D。

本題考查馬克思和恩格斯的革命活動和主要理論貢獻，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進行分析。

本題考查馬克思和恩格斯的革命活動和主要理論貢獻，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。13.【答案】C【解析】根據(jù)材料“20世紀初歐洲巴爾干半島局勢的兩幅漫畫”并結(jié)合所學(xué)可知，這兩幅漫畫反映了歐洲列強在巴爾干半島的爭奪，這體現(xiàn)了歐洲大國的插手干預(yù)，故C項正確；

兩幅漫畫的主旨并不是說明巴爾干地區(qū)的人口和領(lǐng)土紛爭，故A項排除；

兩幅漫畫反映的是歐洲大國對巴爾干半島的插手干預(yù)，而不是壓制這一地區(qū)的種族沖突，故B項排除；

兩幅漫畫沒有涉及此地優(yōu)越的地理位置問題，故D項排除。

故選：C。

本題考查了一戰(zhàn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了一戰(zhàn)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。14.【答案】C【解析】依據(jù)材料時間和內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)可知，反映的是俄國二月革命爆發(fā)前，俄國人民處境悲慘，沙皇專制統(tǒng)治的腐敗，再加上俄國在“一戰(zhàn)”中失利，導(dǎo)致各種社會矛盾尖銳，推翻沙皇專制統(tǒng)治的民主革命爆發(fā)已經(jīng)成為必然，故C項正確；

蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭和外國武裝干涉發(fā)生于1918年，與材料時間不符，故A項錯誤；

材料涉及的是俄國二月革命爆發(fā)前，《四月提綱》提出是在1917年4月，與材料時間不符，故B項錯誤；

社會主義革命爆發(fā)是指十月革命的爆發(fā)，與材料時間不符，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查俄國十月革命，解題的關(guān)鍵是抓住材料時間，解讀材料信息，結(jié)合俄國十月革命的條件分析。

本題考查俄國十月革命的條件，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。15.【答案】B【解析】二戰(zhàn)后初期到20世紀50年代末，拉丁美洲、亞洲、非洲眾多國家擺脫了殖民統(tǒng)治獲得獨立。美國把新興國家視為冷戰(zhàn)斗爭的一部分，把“民族主義”“中立主義”混為一談，認為第三世界的許多麻煩都是蘇聯(lián)煽動的。由此杜勒斯對蘇聯(lián)予以指責，B項正確；

當時第三世界力量剛興起，排除A項；

美蘇爭霸的戰(zhàn)略重心一直在歐洲，排除C項；

世界多極化趨勢出現(xiàn)于20世紀60年代中后期，排除D項。

故選：B。

本題考查的是美蘇冷戰(zhàn)，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進行分析。

本題考查的是美蘇冷戰(zhàn)，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。16.【答案】A【解析】依據(jù)材料可知，美國總統(tǒng)特朗普在演講中一再強調(diào)美國優(yōu)先，并不斷同多國之間不斷制造貿(mào)易摩擦，并把矛頭指向中國。結(jié)合所學(xué)可知，這些做法不利于世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展，故A項正確；

“主動放棄全球治理主導(dǎo)權(quán)”的說法與材料信息不符，也不符合史實，故B項錯誤；

材料體現(xiàn)的是美國把矛頭指向中國，并不是中國的強大挑戰(zhàn)了美國經(jīng)濟地位，故C項錯誤；

雖然美國同多國之間不斷制造貿(mào)易摩擦，材料中的“多國”并一定是指“發(fā)展中國家”，因此無法得出D項的結(jié)論，錯誤。

故選：A。

本題考查經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合阻礙經(jīng)濟全球化發(fā)展的因素解答。

本題考查經(jīng)濟全球化的相關(guān)知識，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。17.【答案】【小題1】統(tǒng)治方式：建立行省制度進行統(tǒng)治；征收統(tǒng)一的稅收；推行統(tǒng)一的宗教。

影響：有利于加強統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)各地聯(lián)系；導(dǎo)致地方性的宗教傳統(tǒng)逐漸消失；各地在文化上趨同；人們從心理上認同羅馬帝國；破壞了當時世界的文化多樣性。【小題2】特點：具有包容性和創(chuàng)造性；伊斯蘭宗教色彩濃厚。成因：阿拉伯帝國疆域廣闊和穩(wěn)定的政治環(huán)境推動不同地區(qū)、不同民族的文化交流；帝國境內(nèi)很多地區(qū)是古代文明發(fā)源地，保留著優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)；帝國境內(nèi)經(jīng)濟交流頻繁、商業(yè)繁榮為文化交流提供了物質(zhì)條件；地處東西方交通要沖的阿拉伯人善于吸收并保留古代文化遺產(chǎn)?！窘馕觥浚?）本題側(cè)重于考查羅馬帝國對被征服地區(qū)的統(tǒng)治方式及影響，解題關(guān)鍵信息是“羅馬不僅將這些千差萬別的區(qū)域聯(lián)結(jié)成一個整體”、“基督教席卷全國，取代了很多地方性宗教傳統(tǒng)”、“各地行政機構(gòu)和軍隊都在同一套高層機構(gòu)統(tǒng)御下，稅務(wù)系統(tǒng)則幾乎影響著每一個人，一些文化上的差異逐漸縮小”、“更是隨著時間流逝而逐漸塑造出了這些區(qū)域間的很多共性”、“取代了很多地方性宗教傳統(tǒng)”、“一些文化上的差異逐漸縮小，如高盧的地方語言大概在5世紀時失傳；埃及人不再使用自己的巨型神廟，也放棄了法老時期的建筑風格”、“人們認為自己是統(tǒng)一的羅馬世界的一分子，這種想法不僅存在于城市精英的頭腦里，也存在于鄉(xiāng)野村夫的意識中”。

（2）本題側(cè)重于考查阿拉伯文化的特點和成因，解題關(guān)鍵信息是“中國的造紙術(shù)最先被阿拉伯人所接受，并經(jīng)過他們傳向歐洲”。

本題側(cè)重于考查羅馬帝國和阿拉伯帝國，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。18.【答案】【小題1】新變化：蒸汽機和機器的廣泛使用；工業(yè)城市的興起；新興工業(yè)區(qū)的人口激增；工廠布局的改變；生產(chǎn)效率的大幅提高?！拘☆}2】背景：美蘇爭霸期間激烈而廣泛的國際競爭；國際壟斷資本對超額利潤的追求；戰(zhàn)后經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展等。

影響：促進了信息革命與知識經(jīng)濟的興起；加快了經(jīng)濟全球化的進程；不斷引領(lǐng)和推動現(xiàn)代化的發(fā)展潮流。【解析】本題考查工業(yè)革命、新技術(shù)革命。第一問要結(jié)合工業(yè)革命的特征來解答；第二問要結(jié)合新技術(shù)革命的影響來解答。

本題考查工業(yè)革命、新技術(shù)革命，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。19.【答案】模式：根據(jù)材料要求“任選材料中的一種或者提出一種新的制度演進模式，并結(jié)合世界政治文明史予以說明”，考生可選取法治先行于民主的體制演進這一模式。

說明可結(jié)合英國代議制確立的過程分析，如英國資本主義代議制（即君