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隨著高等教育毛入學(xué)率超過50%,我國高等教育已進(jìn)入普及化時(shí)代,
研究生招生規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大,到2020年研究生招生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到120萬大關(guān),這個(gè)數(shù)據(jù)與上個(gè)世紀(jì)末高考擴(kuò)招前本科招生數(shù)量相當(dāng)。而且,今年研究生招生規(guī)模還將繼續(xù)擴(kuò)大。今天,碩士研究生作為高層次研究人員的含金量在下降,博士越來越成為高層次研究人員的主體。在這種情況下,進(jìn)一步明確碩士研究生的培養(yǎng)定位,更傾向于職業(yè)能力提升、強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)是研究生教育改革的方向所在。
這段文字最適合作為下列哪個(gè)觀點(diǎn)的論據(jù)?
A要優(yōu)化培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu),大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育
碩士研究生的含金量逐漸下降與當(dāng)下大面積擴(kuò)招息息相關(guān)
我國高等教育業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)應(yīng)重視人才培養(yǎng)
研究生教育方向的改革決定了研究生的培養(yǎng)定位
技術(shù)技能類證書不僅是勞動(dòng)者職業(yè)能力的標(biāo)志,也是落實(shí)政府部門政策待遇的有效證明。然而,“無門檻”“評(píng)職稱”“高補(bǔ)貼”“高收入”·這些廣告字眼是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)夸大的營銷話術(shù),旨在虛抬證書含金量。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至假借行政機(jī)關(guān)名義,或者利用機(jī)構(gòu)改革磨合期和制度轉(zhuǎn)軌完善期的空子,故意登記使用相近原政府機(jī)關(guān)名稱,混淆視聽,如使
用“原×××部”和“權(quán)威證書”“官方認(rèn)證”“就業(yè)憑證”“錄用依據(jù)”等迷惑群眾。
這段文字指出技術(shù)技能類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在哪方面問題?
A虛假宣傳,夸大其詞、偷梁換柱
無中生有,“李鬼”證書以假亂真
畫餅圈錢,培
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