第4課《觀滄?！氛n件（共21張）統(tǒng)編版語文七年級上冊

觀滄海曹操教學(xué)目標(biāo)了解曹操及樂府詩的內(nèi)涵。理解詩歌內(nèi)容，體會詩人胸懷大志的情懷。學(xué)習(xí)本詩借景抒情、寓情于景的寫法。知人論世

曹操，字孟德，小名阿瞞。曾歷任大將軍、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕稱帝，追尊為武帝。曹操是東漢末年杰出的政治家、軍事家和詩人。代表詩作有《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等。文學(xué)方面，在曹操父子的推動下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學(xué)，史稱“建安風(fēng)骨”，他的詩以慷慨悲壯見稱，在文學(xué)史上留下了光輝的一筆。知人論世

官渡之戰(zhàn)中，曹操糧草已絕，眼看就要撐不下去，這時袁紹方的許攸叛逃前來，曹操知此人必有機(jī)密相告，大喜之下顧不得穿鞋，赤腳便要來迎許攸，許攸深表感動。

果然如曹操所料，許攸將袁紹藏匿糧草的秘密地點(diǎn)透露給了曹操。曹操連夜派精兵燒了袁紹的糧草，終于以少勝多取得了官渡之戰(zhàn)的勝利。建安文學(xué)

建安是漢獻(xiàn)帝的年號，文學(xué)史一般所說的建安文學(xué)，是建安前幾年至魏明帝最后一年（239年）這段時間的文學(xué)，實即曹氏勢力統(tǒng)治下的文學(xué)，而創(chuàng)作主要是在建安年間。建安作家用自己的筆直抒胸襟，抒發(fā)渴望建功立業(yè)的雄心壯志，掀起了我國詩歌史上文人創(chuàng)作的第一個高潮。由于其時正是漢獻(xiàn)帝建安年代，故后世稱為建安文學(xué)，也稱建安風(fēng)骨。

東漢建安年間，曹操借許攸之計，以少勝多，擊退了他在北方的主要對手--大軍閥袁紹。袁紹殘部逃到烏桓（當(dāng)時遼東半島上的一個少數(shù)民族政權(quán)），想得到烏桓的支持，以求東山再起。曹操乘勝追擊，征討烏桓。東漢建安12年，即公元207年，曹操揮鞭北指，所向披靡，大敗烏桓。寫作背景

歸途中，曹操登上碣石山（位于今河北省東亭縣西南的大碣石山。此山現(xiàn)已不存，相傳已沉入大海），觀看滄海壯麗景色。此時，曹操躊躇滿志，意氣昂揚(yáng)，揮筆疾書，便有了《觀滄?！芬辉?。寫作背景題目解說《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，是樂府詩《步出廈門行》中的第一章，是曹操的名篇。題目解說樂府初設(shè)于秦，是當(dāng)時“少府”下轄的一個專門管理樂舞演唱教習(xí)的機(jī)構(gòu)。公元前112年，正式成立于西漢漢武帝時期。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。它搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府詩”，或簡稱“樂府”。它是繼《詩經(jīng)》、《楚辭》而起的一種新詩體。后來有不入樂的也被稱為樂府或擬樂府。詩歌注釋觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。詩歌注釋觀滄海東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草叢生，十分繁茂。秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。我很幸運(yùn)，就用這首詩歌來表達(dá)自己內(nèi)心的志向。全詩圍繞哪個字展開來寫的?明確：全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。012.詩人在詩中都寫了哪些景物？02明確：水、山島、樹木、百草、秋風(fēng)、洪波、日月、星漢。3.這些景物都是詩人真實看到的景象嗎？哪些是實景？哪些是虛景？03明確：水、山島、樹木、百草、秋風(fēng)、洪波是詩人真實看到的景象，而日月、星漢是詩人想象出來的，屬于虛景。4.找出能體現(xiàn)詩人博大胸懷的詩句，你是如何理解這兩句詩的？04明確：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。詩人由“觀”寫了哪些內(nèi)容？東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。地點(diǎn)、方位實景虛景詩人寫這些景物和自己的理想抱負(fù)有什么聯(lián)系嗎？你怎么理解？

作者站在碣石上，登高望遠(yuǎn)，胸懷天下。他的胸懷就像那浩瀚的大海一樣，能容納天地萬物。統(tǒng)一天下，是他的夢想；建功立業(yè)，是他的抱負(fù)。作者所要反映的情感，與他筆下的景物特征相一致。句句是寫景，但句句蘊(yùn)涵了作者的情感，特別是“日月之行，若出其中。詩人寫這些景物和自己的理想抱負(fù)有什么聯(lián)系嗎？你怎么理解？

星漢燦爛，若出其里”這四句詩，展示了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星辰的氣勢，洋溢著詩人飽滿的激情和要平定中原建功立業(yè)的英雄氣概。這樣的寫作手法，我們稱之為借景抒情，或是寓情于景。通過學(xué)習(xí)，你對曹操有什么新的認(rèn)識？課堂小結(jié)板書設(shè)計觀滄海實景虛景動：水、秋風(fēng)、洪波靜：山島、樹木、百草日、月